描写残疾儿童送教上门工作方案.docx

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1、 描写残疾儿童送教上门工作方案 为了深入贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，落实国家、省、市关于十五期间进一步推动特别教育改革与进展的意见和市上工作沟通会议精神,推动我县特别教育的进展,我校将本着“为了每一个残障孩子,为了残障孩子一切”的原则,在全面实施素养教育中，让每个残疾孩子享受教育的权利。特地成立残疾儿童班级是残疾儿童公平受教育的权利。 二、工作目标和工作要求： （一）提高熟悉,加强领导,营造残疾儿童受教育的良好的社会环境。 1.保障残疾儿童少年承受教育的权利是落实“三个代表”重要思想的详细表达，对于促进社会文明，加快小康建立步伐具有非常重要的意义。学校将根据教

2、育法、义务教育法、残疾人保障法等法律法规要求，实施特别教育。通过深入学习公民道德建立实施纲要,开展“全国助残日”、“志愿者助残”、“手拉手”等活动,弘扬人道主义,宣传现代文明社会的残疾人观,提倡理解、敬重、关怀、帮忙残疾儿童少年的新风气。 2.学校将特别教育工作纳入普及九年义务教育规划,成立残疾儿童工作领导小组。 组 长:朱成功 （校长） 副组长:王国华 敏晓良 组 员:唐致平 常学智 各班班主任 为加强特别教育工作，同时建立由校长室牵头，教育处、政教处、班主任、任课教师等参与的学校特别教育联席会议制度，定期讨论并检查工作落实状况，协调解决工作中的困难和问题。 （二）强化治理,深化改革,保证特

3、教班工作的实效性。 1.标准鉴定程序,建立残疾生学生档案学籍 学校将严格执行原国家教委关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行方法和全国残疾人抽样调查四类残疾标准,加强对三类(视力、听力、智力)残疾儿童少年的筛查和鉴定,鉴定结论不予公开.仅由有关治理人员、科研人员和任课教师把握,不在学生中集中。对三类残疾儿童少年为其健全教育档案. 2.依法治校,确保残疾儿童少年就近入学 学校将增加依法治校意识,不拒收区域内适龄残疾儿童少年就读;招收残疾儿童少年随班就读的入学年龄与一般儿童一样;并安排适当的时间与残疾学生与一般学生一起学习、活动，补偿生理和心理缺陷。 3.加强个别教学,提高残疾学生的整体素养 学校

4、对随班就读的残疾学生贯彻因材施教的原则,制定和实施“个别教育”规划，确保特别儿童与一般孩子一样享受公平的优质教育，努力实行多种形式和方法，激发残疾学生的学习兴趣，挖掘其学习潜力。要求各科教学结合本学科的特点，在教授文化科学学问的同时，注意对残疾学生适应社会生活力量的培育和心理、生理缺陷的矫正、补偿。教师在班级的课堂教学中，要处理好与残疾学生的关系，应当以集体教学为主，并要对个别残疾学生加强个别辅导,切实做学生的个别化教学.加强残疾学生的思想品德教育,培育良好的行为习惯,使其逐步树立自尊自信自强独立精神,真正使其受到适于自身进展所需要的教育和训练，在德、智、体诸方面得到全面进展。无特别缘由,任何

5、人不得将残疾学生停学停课或停顿参与学校和班级的各项活动.残疾学生学习期满,学校将发给毕业证书或义务教育证书. 4.注意家长培训,家校联合共同做好教育工作 学校校将实行多种形式，加强对残疾学生家长的培训，使他们了解其子女的心理、生理特点，根本的教育训练方法和帮助用具的选配、使用、保养常识，对其子女做好家庭教育训练工作。 5.严格评估标准,切实做好考核评估工作 学校根据残疾儿童少工作评估指标的要求,注意过程治理。加强对残疾学生的考核评估,包括思想品德文化学问缺陷矫正和补偿以及社会适应力量等方面。对班级教师工作的考核评估，充分确定他们为残疾学生付出的劳动并在奖金发放、评优、评先、晋职等方面有所倾斜。

6、每学期定期进展总结自查,准时解决发觉的问题。 （三）增加投入,加强师资队伍建立,全面推动特教工作。 加强对担当班级的任课教师特别教育根底学问和根本技能的培训，了解班级教育教学的根本原则和方法。同时选派喜爱残疾学生，思想好、业务水平较高的教师担当。除按要求积极参与区统一组织的教师培训外,还组织教师到外区参观学习，开阔眼见，丰富阅历，提高熟悉。校内定时、定点进展培训，并开展沟通活动。定期开展教研活动,学习特别教育理论,讨论探讨工作的方式方法。架起一般教育与特别教育之间的桥梁，利用教室的设备与校内外一切可利用的资源,为特别学生效劳与帮助,为教师供应特别教育需求的资料阅历和个别辅导的场地和设备。同时为

7、家长供应帮助，给他们供应有关的书籍，听讲座，让他们熟悉到智力落后是人口常态分布中必有的现象，帮忙他们逐步从苦痛中走出来，加深他们与孩子感情的亲近，了解孩子身心进展的规律，把握一些辅导孩子的方法，使资源教室成为家长与孩子、家庭教育与学校教育沟通的桥梁,使我们的教育更加主动。并安排专职或兼职教师特地负责这项工作。和班级教师要与残疾学生家长建立常常的联系，随时沟通学生状况，以取得家长的协作和帮忙。 描写残疾儿童送教上门工作方案有用二 “送教上门”是一项长期的特别教育工作，为了让特别儿童享受教育的权利，我校将“送教上门”活动列入学校教育教学治理之中。我们将不忘初心，携手砥砺前行，不断完善，力求为残疾儿

8、童供应更全面、更人性、更有效的特别教育效劳。依据学期初规划再次开展为残疾儿童“送教上门”效劳。3月9日上午经我校领导班子讨论打算，选派责任心强的优秀教师葛彩云、李秀霞前去许振锋家中“送教上门”效劳（许振锋，男，11岁，脑瘫，无法正常入学。）并赠送了学习用品（书包、笔、作业本等）。 送教教师克制家务繁忙和心理压力，放弃休息时间，带着疼爱、带着热忱、带着爱心，全身心投入到这份崇高的事业中，她们迎难而上，砥砺前行，只求无愧于孩子，无愧于心。 该校教师先是向家长询问残儿最近的相关状况，随后用亲切的语言、和气的笑容对残儿进展教育引导，通过各种活动、嬉戏，走进孩子的心灵。经过屡次送教效劳，孩子的生活自理力

9、量、认知力量、适应力量都得到了不同程度的提高，让家长和孩子感受到了学校和社会大家庭的关心和暖和，激起了家长欣慰的泪水，点燃了残疾家庭生活的盼望。 沟通是心与心之间的沟通；沟通是信任的建立；沟通是为了孩子的点滴进步。送教教师都能急躁细致地与家长沟通沟通，也能仔细听取家长的心声。 此次活动，有针对性地传授学科学问，指导家进步行康复训练和心理辅导，与孩子面对面进展沟通交谈，同他交朋友。我校教师将义无反顾把此项工作持续开展下去，不断学习、探究、完善送教工作，把它做实做好。不仅要让残儿真实的感受到社会对他的关注与关心，还要让他更加乐观、自信地面对生活，同时也要给家庭带去更多的欢声笑语。 儿童是祖国的花朵

10、、将来的盼望，残疾儿童更是需要全社会更多的关爱。今后,学校将进一步建立健全送教上门工作机制,发动更多的教师参加到送教志愿效劳中来,将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去,为特别学生供应更多、更便利、更有效、更人性化的上门送教效劳。 愿我们的关怀与呵护能让他拥有期盼的翅膀；愿我们的爱心能开启他心灵的天空；愿我们都能借他一双翅膀让他飞向太阳；愿我们 特别孩子成长的道路任重而道远，我们坚信送教路上“不让一个孩子辍学，不放弃任何一个孩子。”要在教育扶贫的道路上披荆斩棘，不忘初心，砥砺前行！ 描写残疾儿童送教上门工作方案有用三 当同学们每天安康成长时，还有一局部残疾儿童由于身体缘由不能承受

11、正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这局部儿童安康欢乐成长，我校特制定此方案。 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学进展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强根底设施建立，完善关爱工作保障体系，不断提高教育治理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童安康欢乐成长。 组长：韩建林 副组长：王峰 组员：李杰施、洁静、各班班主任 积极探究、创新残疾儿童教育治理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析讨论，找到影响这些学生安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为残疾学生营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业

12、有教、监护有人、生活有助、安康有保、安全有护”目标。 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。仔细调查讨论，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的特地档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要常常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们安康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活状况，并赐予肯定的指导和帮忙；定期家访与临时监护人沟通，准时反应学生的状况，帮忙做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或托付监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注意对帮扶学生的心理安康教育。对少数学习严峻滑坡、思

13、想上消失问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育治理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理询问室，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的.人生观、价值观。，鼓舞结对学生积极参与主题班会、团队活动、书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐和学校、教师们对他们的关怀。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与

14、学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，教师要准时与学生父母进展沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素养，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建立者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出榜样教师，也就是学校的.先进工，凡工作不够仔细深入的不得参与学校的评优评先活动。 描写残疾儿童送教上门工作方案有用四 每年五月第三个星期日，为全国助残日。目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的

15、10，其中80分布在进展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了肯定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依旧存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依旧受到不同程度的限制。 ： “全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风气、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创立活动的一个重要形式。关爱残疾人群，爱护残障设施 ，奉献你我薄力， 共建和谐社会 。 因此我们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去暖和和盼望，也可以邀请残疾儿童进展一些表演，呈现残障人士自强独立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广阔师生对残疾儿童的关注。 ：

16、拥抱生命，让爱飞行 ： 20xx年5月19号下午3：00 湘南学院法学系20xx级社会工作一班 郴州市培智学校 （1）跟培智学校进展联系，盼望能得到他们的支持和帮忙； （2）制作宣传单核海报 （3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作 （4）将参与人员进展培训，以及一些留意事项的讲解，还有要表演的节目进展人员选择和排练。 （1）在下午两点钟时人员集结完毕，动身（最好有同学提前动身，做好预备） （2）到达目的地以后，稍作休息以后，活动开头； （3）与孩子们沟通,为孩子们表演节目 （4）给孩子们分发玩具、书籍、文具等 （5）与孩子们合影留

17、念 （6）清理场地,统一乘车回校 1、参加者必需以积极热忱的态度参加活动，不走形式主义； 2、留意言行举止，不得带有任何卑视冷漠态度，用真诚和他们 交朋友； 3、活动过程中遇到突发大事时要保持镇静冷静,准时联系教师 4、留意安全，文明礼貌 这次去培智学校，我们将为其带去 书籍100元 玩具50元 文具50元 总计200元 （1）总结稿的书写； （2）照片的整理和新闻稿的书写； （3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到的阅历和教训。 通过此次活动让同学们更加关怀残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和照

18、顾。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中遇到残疾人需要帮忙时，可以从设身处地的为他人考虑。 描写残疾儿童送教上门工作方案有用五 为仔细贯彻落实省委省政府20xx年xx省十项重点民生实事工作要求，持续做好我县残疾儿童康复救助工作，改善残疾儿童康复状况，促进残疾儿童全面进展，帮忙残疾儿童更好地融入社会，依据省、市残疾儿童康复救助工作要求，制定本方案。 落实县委县政府决策部署，立足新进展阶段，贯彻新进展理念，构建新进展格局，坚持弱有所扶，把残疾人事业纳入全县社会经济进展大局，以不断满意残疾儿童康复救助需求为目的，以推动残疾人事业高质量进展为主题，以稳固拓展残疾人脱贫攻坚成果与乡村振兴相连接、保

19、障残疾人根本民生、改善残疾人生活品质、促进残疾人全面进展和共同富有为主线，进一步加强残疾儿童康复救助制度建立，加强康复人才培育和残疾儿童康复救助效劳，促进残疾儿童康复救助全面进展，让残疾儿童及其家庭获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。 （一）任务目标 具有xx县户籍（包括常驻户口、临时户口和居住证）有康复需求的07岁肢体（肢体残疾儿童矫治手术年龄提高到17岁）；014岁视力、听力（人工耳蜗手术6岁）、智力、孤独症等残疾儿童。全年实施残疾儿童康复救助不少于270名，实现残疾儿童康复救助全掩盖。 （二）救助内容、标准和工作流程 1.救助内容 为符合条件的残疾儿童供应手术、帮助器具适配、

20、康复训练等效劳，为早期干预的残疾儿童供应早期干预效劳。 2.救助标准 （1）手术。通过多重医疗保险政策按规定报销后，对配置根本型人工耳蜗手术每人赐予一次性补助12023元（含人工耳蜗术后调机费）。对肢体残疾儿童矫治手术每人赐予一次性补助17200元（针对住院期间费用，含手术、康复训练及矫形器费用）。 （2）康复训练。视力残疾儿童平均救助标准为1000元/人/年，听力、言语、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童平均救助标准为17000元/人/年。残疾儿童在机构康复训练时间原则上不少于10个月。康复训练缺乏10个月的，根据每月不超过1700元的救助标准赐予救助。 早期干预救助标准为24000元/人/年，

21、早期干预康复训练时间原则上不少于10个月，缺乏10个月的，根据每月不超过2400元的标准赐予救助。 （3）帮助器具适配。助听器平均补助标准为4800元/人（2台全数字助听器，含适配效劳费），假肢、矫形器平均补助标准为5000元/人，轮椅、坐姿椅、站立架、助行器等平均补助标准为1500元/人。残疾儿童帮助器具由县残联等免费配发后，不再享受相应补助。 3.工作流程 （1）申请：残疾儿童监护人持残疾儿童户口本（居民身份证、居住证）以及医疗、康复机构出具的诊断评估证明，向残疾儿童户籍所在地（居住证发放地）县级残联提出申请。监护人也可托付他人、残疾儿童康复定点效劳机构等代为申请。 （2）审核转介：县残联

22、针对残疾儿童家长或其他代办人所提交的残疾儿童康复救助申请书面资料进展审核。经审核符合条件的，根据就近就便的原则或儿童监护人所选择的定点机构，将残疾儿童转介至相应的残疾儿童康复定点机构。并将儿童根本信息录入至残疾儿童康复救助治理系统。 （3）康复（手术或训练）：定点康复机构与监护人签订协议。对残疾儿童功能状况进展评估，制定康复规划，实施康复手术或训练等，建立康复档案，将救助对象的康复信息录入治理系统。救助对象中途自行放弃康复训练的，定点康复机构要准时向县残联进展报告，并做好系统处理。 实施残疾儿童早期干预的定点机构，为残疾儿童供应早期干预效劳。 （4）结算：残疾儿童在定点康复机构承受手术治疗、康

23、复训练发生的费用先按规定通过根本医疗保险、大病保险、大病补充保险、医疗救助等解决，剩余局部费用超过补助标准的根据补助标准补助，低于补助标准的据实补助。 详细实施步骤：一是定点机构先自行审核。二是县残联审核或结算工作组进展审核，审核无误后转交财政部门。三是财政部门与定点机构直接结算。结算周期由县残联同县财政部门确定。残疾儿童在辖区外定点机构康复，其救助资金结算原则上同步进展，结算方法由县自定。 省结算方法出台之后，根据省残疾儿童康复救助资金结算方法执行。 （一）做好残疾儿童康复需求筛查、转介和康复工作 加强与卫健体委对接，做好残疾儿童康复需求筛查工作，针对符合救助条件的残疾儿童，帮忙家长做好申请

24、转介工作，定点机构做好评估、医疗康复或训练、辅具适配等相关工作。 （二）加强与根本医疗保险等社会保障制度连接 落实城乡居民根本医疗保险、大病救助、大病补充保险、医疗救助等保障政策。首先将残疾儿童康复费用进展各类保险的报销，报销后的自负局部再由残疾儿童康复救助资金在救助标准内赐予补助，超出局部由残疾儿童家长自行负担。 （三）做好康复救助资金的保障 切实担当起残疾儿童康复救助资金的保障责任，将残疾儿童康复救助资金纳入本级政府预算，确保实现动态意义上的应救尽救。同时，应当安排肯定的工作经费，保证残疾儿童康复救助工作的正常开展。 （四）加强残疾儿童康复定点机构监视治理 根据条块结合、分级负责、属地治理

25、和谁主管、谁负责的原则，加强残疾儿童康复救助定点机构监视治理。县残联会同县卫健体委等相关部门公开择优确定定点机构，并实行动态治理。定点康复机构对在训儿童定期进展评估，依据评估结果适时调整康复措施方案，精准施策，确保残疾儿童康复质量和效果。 （五）加强技术人才培训培育 发挥各级专家技术指导小组作用，开展残疾儿童康复救助检查指导、评估、培训等工作。加强康复人才教育培训工作，提高康复效劳从业人员康复效劳力量素养和力量。 （六）强化基层根底 加强残疾儿童康复救助经办队伍建立。县残联、各定点机构安排专人负责救助申请、审核、信息录入、统计汇总等工作，确保事有人做、责由人负。 （一）高度重视，细心组织。切实

26、将残疾儿童康复救助工作纳入重要日程安排部署，制定工作方案，明确职责，建立联动机制，确保残疾儿童康复救助工作部署到位、落实到位。 （二）加强帮助，形成合力。各有关单位要履职尽责、协作协作，加强工作连接和信息共享，按职责分工做好相关工作，切实形成工作合力。 残联组织要切实发挥统筹协调作用，会同相关部门做好宣传发动、残疾儿童康复需求摸底、定点机构确定、监管、康复人才培育培训等工作；做好救助对象申请审核，根据“最多跑一趟”原则做好申请接办工作；根据残疾儿童监护人自主选择定点康复机构的原则，妥当安排符合条件的残疾儿童承受康复效劳；组织残疾儿童康复救助工作检查、指导、评估、培训等工作；做好数据统计与汇总工

27、作，并根据统一要求每月上报工作进展状况，年底前报告全年工作落实状况。 进展改革部门组织对残疾儿童康复救助重点民生实事跟踪考核。 民政部门准时将符合条件的贫困残疾儿童纳入低保、医疗救助和临时救助等救助范围，组织儿童福利机构开展残疾儿童康复效劳及康复救助工作；做好本部门定点康复机构的指导、监视和治理；加强社会办残疾儿童康复效劳机构的注册登记审核和监视治理；积极引导社会力气参加、支持残疾儿童康复。 教育部门实施残疾儿童学前融合教育支持工程，扩大残疾儿童教育康复效劳供应，为康复后的残疾儿童入学或入园供应支持保障；对具有教育资质的定点机构加强治理和指导；加强残疾儿童康复教育专业人才培育。 人社部门要进一

28、步完善包括残疾儿童康复专业人员在内的特别教育教师、医疗卫生气构相关专业技术人员职称评价标准，按规定做好职称评定工作，促进残疾儿童康复人才队伍建立。 卫生安康部门协作残联部门指导医疗、妇幼保健等机构开展残疾儿童的筛查、诊断、治疗、康复和转介等工作；加强对本辖区定点机构确定和医疗康复机构医疗效劳监视治理、业务指导及康复专业人员技术培训等工作。 审计部门要对残疾儿童康复救助资金治理使用状况进展审计监视，防止发生挤占、挪用、套取等违法违规行为。 市场监管部门加强康复效劳价格监视，组织指导查处价格收费违法违规行为；对依法登记注册的康复机构，依托国家企业信用信息公示系统，牵头做好有关康复机构的信用信息记录

29、和归集；协作有关部门加强综合执法工作，准时查处违法违规行为。 医疗保障部门根据规定落实残疾儿童医疗康复工程纳入医保支付范围政策，并随着筹资水平的提高，逐步扩大保障范围，提高保障水平。 乡村振兴部门要严格落实“四个不摘”政策，对“三类人群”中的残疾儿童家庭进展动态监测，并赐予扶持。 财政部门要加强资金保障，将残疾儿童康复救助资金及其工作经费纳入财政预算，统筹使用上级拨付的残疾儿童康复经费和本级经费；会同残联完善结算方法，做好资金结算工作，对康复资金使用进展检查、监视；加强对残疾儿童康复救助资金治理使用的监视检查，确保资金专款专用。 （三）加强宣传引导。各部门加大残疾预防和残疾儿童康复救助政策的宣

30、传力度，充分利用播送、电视等传统媒体和公益短信、微信等新媒体，开展形式多样的残疾儿童康复救助政策解读和宣传教育，帮忙残疾儿童监护人精确知晓残疾儿童康复救助制度相关内容，积极引导全社会强化残疾预防和康复意识，传递党和政府的爱民之心、惠民之举，营造良好社会气氛。 （四）强化督导考核。通过残疾儿童康复救助信息治理系统，动态监测工作进展状况，建立残疾儿童康复救助定期通报制度，准时通报工作进展状况。加强对本地康复救助工作的督查考核，总结推广阅历，发觉问题，准时讨论解决，确保救助工作取得圆满成效。 描写残疾儿童送教上门工作方案有用六 xx院青年志愿者工作部将xx爱心残疾儿童帮扶中心（简称中心）作为定期效劳

31、对象之一，每月定期组织志愿者去陪孩子一起看书，玩耍，让他们感受到我们的热心与关爱，不再孤独，欢乐成长。 中心的孩子属于社会的弱势群体，他们是孤独的，我们盼望通过我们的陪伴可以留下我们的祝愿，留住他们的欢乐，让他们不再感到孤独。当寒冬到来，他们面临着缺少御寒物品的逆境。我们将收集一些废旧衣物和以前活动义卖剩余冬季御寒物品或选购一些冬季必需物品，捐献给爱康，盼望给孩子们带来些许暖和。当夏季降临时我们同样会筹集一些衣物及生活用品给孩子们。 1.奉献爱心，尽最大努力为中心的孩子们打造一个温馨愉悦的生活气氛； 2.盼望能够给孩子们带来欢乐和暖和，让他们不再感到孤独，帮忙他们欢乐康复； 3.为同学们供应一

32、个公益平台，加强同学之间的相互沟通，丰富同学的课余生活，激发公益热忱。 xx爱心残疾儿童帮扶中心的小朋友 20xx年3月12日 xx爱心残疾儿童帮扶中心 1.通过网络媒体等方式提前宣传每次的爱康之旅； 2.预备简洁易行的互动小嬉戏，由志愿者带着孩子参加或志愿者与其负责的孩子进展嬉戏； 3.每两个志愿者负责一个孩子，活动后记录孩子的活动状况，并制作康复记录档案，为以后活动积存阅历； 4.制作活动视频或照片通过平台、微博、宣传板等媒介展出，得到更大的影响效果。 （一）前期宣传 活动开展之前，通过各种网络途径宣传本次活动，强调本次活动的意义与亮点，到达进一步的宣传效果。 （二）后期宣传 1.上传活动

33、视频和照片到人人网、微博等网页上； 2.仔细写新闻稿，争取上新闻网； 3.联系新闻部和宣传部，加大宣传力度。 （一）前期预备 1.做好活动前期宣传活动，在人人网、微博、微信等处准时宣传； 2.部门人员提前招募好活动志愿者，做好活动安排； 3.联系中心负责人，协商好详细活动时间（提前三天了解状况）； 4.部门人员提前预备好有要送给爱康孩子们的物品，包括衣物，礼物，卡纸等； 5.联系新闻部、宣传部部门达成共识，共同打响活动的影响力，提高活动宣传效果，提高活动的执行力（提前两天确定好）； 6.活动前一天清点物品，做好检查，有备无患。 （二）详细活动进程 1.提前两天招募志愿者； 2.由部门带着志愿者

34、前往中心； 3.成果展现（展板、微博、人人等）。 （三）后期工作 1.部门人员通过对活动现场的考量，完成活动反应，进展总结（指出认为的活动进展中的缺乏，为以后活动的开展积存阅历），写好新闻稿，争取上新闻网； 2.与新闻部考核人员沟通，吸取教训，总结阅历，今后改良； 3.后期宣传。 （一）人员安排 活动总负责：xx 物品治理与选购 ：xx 活动筹划：xx 活动宣传：xx 志愿者招募和治理：xx 中心联系人员：xx 1.安全问题：在乘车期间依旧提示大家留意防盗，沿途留意安全；活动现场与孩子玩耍保证安全，时刻留意到他们的特别性，不要过于剧烈，言语留意方式方法； 2.公共场合留意自身素养，维护好xx学

35、子形象； 3.做好志愿者的安康保障，比方预备晕车药等； 4.在和同学、志愿者沟通时留意说明活动背景和活动意义，以获得支持； 5.维持好活动的正常秩序，活动中爱护好租借物品，准时归还，避开消失损坏。 1、意义性 本活动旨在让中心的孩子不在感到孤独，他们是残缺的不幸的，但我们可以让他们同样感到社会的温情，在爱心人士的帮忙下无忧无虑的生活下去。 2、可操作性 1）xx爱心残疾儿童帮扶中心是我部门长期的志愿效劳点，对其比拟熟识，有肯定的活动阅历； 2）活动所需物品为青志部门统一购置，需购置物品不多，经济上更为可行； 3）有过前期活动，预备充分，后期活动只需志愿者的全力支持与协作。 描写残疾儿童送教上门

36、工作方案有用七 深入贯彻落实党的十九大，十九届二中、三中、四中全会精神，进一步完善曲靖市农村留守儿童和逆境儿童关爱效劳体系，不断优化儿童福利机构、流浪未成年人救助爱护中心功能定位，全面推动基层儿童工作队伍建立，扎实推动农村留守儿童关爱爱护和逆境儿童保障工作。 坚持政府主导。把农村留守儿童关爱爱护和逆境儿童保障工作作为政府重要工作内容，落实县、街道（乡镇）属地责任，强化民政等有关部门的监视指导责任，切实保障农村留守儿童和逆境儿童的合法权益。 坚持家庭尽责。落实家庭监护主体责任，监护人要依法尽责，在家庭进展中首先考虑儿童利益；加强对家庭监护和托付监护的催促指导，确保农村留守儿童得到妥当监护照料、亲

37、情关爱和家庭暖和，确保逆境儿童得到生活救助保障。 坚持社会关爱。充分发挥村（居）民委员会、群团组织、社会组织、专业社会工、志愿者等各方面积极作用，着力解决农村留守儿童和逆境儿童在生活、监护、成长过程中遇到的困难和问题，形成全社会关爱的良好气氛。 进一步健全全市儿童关爱效劳体系，着力解决农村留守儿童监护缺失和逆境儿童生活保障等突出问题，加强部门联动与协作协作，确保农村留守儿童关爱爱护和逆境儿童保障工作落到实处。 （一）提升未成年人救助爱护机构和儿童福利机构效劳力量。 1、明确两类机构功能定位。未成年人救助爱护机构是指县级以上人民政府及其民政部门依据需要设立的，对生活无着的流浪乞讨、患病监护侵害、

38、临时无人监护等未成年人实施救助，担当临时监护责任，帮助民政部门推动农村留守儿童和逆境儿童关爱效劳等工作的特地机构，包括根据事业单位法人登记的未成年人爱护中心、未成年人救助爱护中心和设有未成年人救助爱护科（室）的救助治理站（详细职责见附件1）。儿童福利机构是指民政部门设立的，主要收留抚养由民政部门担当监护人的未满18周岁儿童的机构，包括根据事业单位法人登记的儿童福利院、设有儿童部的社会福利院等。各地要实行工作试点、业务培训、定点帮扶、结对互学等多种方式，支持贫困地区尤其是深度贫困地区未成年人救助爱护机构、儿童福利机构提升效劳力量。 2、推动未成年人救助爱护机构转型升级。要对比未成年人救助爱护机构

39、职责，健全效劳功能，标准工作流程，提升关爱效劳力量。各县（市、区）已设立流浪未成年人救助爱护机构的，要完成向未成年人救助爱护机构转型；尚未建立未成年人救助爱护机构的，要整合现有资源，明确救助治理机构、儿童福利机构等详细机构担当相关工作，要加快筹备建立未成年人救助爱护机构。县级民政部门及未成年人救助爱护机构要对乡镇人民政府（街道办事处）、村（居）民委员会开展监护监视等工作供应政策指导和技术支持。未成年人救助爱护机构抚养照料儿童力量缺乏的，可就近托付儿童福利机构代为哺育并签订托付协议。 3、拓展儿童福利机构社会效劳功能。优化儿童福利机构区域布局，加大市儿童福利机构集中供给力度，将孤儿数量少、机构设

40、施差、专业力气弱的县级儿童福利机构抚养的儿童向市儿童福利机构移交。已经将孤儿转出的县级儿童福利机构，应当设立儿童福利指导中心或向未成年人救助爱护机构转型，探究开展农村留守儿童、逆境儿童、散居孤儿、社会残疾儿童及其家庭的临时照料、康复指导、特别教育、精神安慰、定期探访、宣传培训等工作。推动市儿童福利机构不断拓展集养、治、教、康于一体的社会效劳功能，力争将儿童福利机构纳入定点康复机构，积极向贫困家庭残疾儿童开放。 （二）加强儿童关爱效劳队伍建立。 1、加强基层儿童工作力气。坚持选优配强，确保有力量、有爱心、有责任心的人员从事儿童关爱爱护效劳工作，做到事有人干、责有人负。乡镇人民政府（街道办事处）配

41、备1名“儿童督导员”，负责儿童关爱爱护效劳工作；村（居）配备1名“儿童主任”，由村（居）委会委员、村级民政事务员、社会救助协理员、大学生村官等有固定劳动酬劳的基层工作人员中，选取1名思想素养好、文化程度高、责任心强、熟识当地状况且情愿长期从事儿童工作的女性担当，优先安排村（居）民委员会女性委员担当。依托全国农村“三留守”人员信息治理系统，对儿童督导员、儿童主任实行实名制治理，并准时录入、更新人员信息。完善儿童督导员、儿童主任工作跟踪抽查制度，对仔细履职、工作落实到位、成绩突出的予以嘉奖和表扬，并纳入有关评先评优表彰嘉奖推举范围，对工作责任心不强、工作不力的要准时作出调整。 2、提升基层儿童工作

42、水平。根据“分层级、多样化、可操作、全掩盖”的要求，建立健全儿童福利工作分级培训体系。市级民政部门负责培训到儿童督导员；县级民政部门负责培训到儿童主任。儿童督导员和儿童主任每年至少轮训一次，培训内容要突出儿童督导员职责（见附件2）、儿童主任职责（见附件3），突出家庭走访、信息更新、强制报告、政策链接、强化家庭监护主体责任及家庭教育等重点。初任儿童督导员和儿童主任经培训合格方可开展工作。要从培训资金、培训对象、培训层级、培训地点等方面加大对贫困地区培训工作支持力度。 3、落实基层属地治理责任。各地要提升基层效劳供应力量，充分利用现有效劳平台，以学校、家庭、村（社区）为支点，构建城乡社区、社会组织

43、、社会工联动的基层儿童效劳模式。在学校放假期间，要充分发挥“儿童之家”等效劳平台的作用，组织公益性农村留守儿童假期活动。民政部门要指导村（居）委会通过实地走访、电话核实等方式对辖区儿童开展排查，无人监护、父母一方外出另一方无监护力量、托付监护人监护力量缺乏或者履职不到位、失学辍学、残疾患病农村留守儿童和逆境儿童每次排查必需100%走访，走访排查状况要记录到全国农村“三留守”人员信息治理系统。乡镇人民政府（街道办事处）每季度至少要开展一次巡查，重点巡查核实村（居）委会每季度走访排查状况、重点对象定期随访状况、村（居）儿童主任履职状况、儿童之家作用发挥状况、系统数据时效性状况等。 （三）鼓舞引导社

44、会力气广泛参加。 1、大力培育孵化社会组织。各县（市、区）民政部门及未成年人救助爱护机构要通过政府托付、政府购置效劳、工程合作、重点推介、孵化扶持等多种方式，有针对性的培育和进展一批儿童效劳类的社会工作效劳机构、公益慈善组织和志愿效劳组织。有条件的地方可依托未成年人救助爱护机构成立孵化平台，为儿童效劳类社会组织孵化供应政策和技术支持。积极培育支持相关社会组织加强专业化、精细化、精准化效劳力量建立，提高关爱爱护效劳水平，为开展农村留守儿童、逆境儿童关爱爱护等工作供应支持和效劳。要在场地供应、水电优待、食宿保障、开通未成年人爱护专线电话等方面供应优待便利条件。 2、加快推动政府购置效劳。各县（市、

45、区）民政部门要细化并做好购置农村留守儿童关爱爱护和逆境儿童保障等效劳工作，并结合实际需要做好资金保障，根据政府选购法，采纳公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源选购等方式确定承接主体，重点购置走访核查、热线运行、监护评估、精准帮扶、政策宣传、业务培训、家庭探访督导检查等关爱效劳。要加大政府购置具备心理安康辅导力量的社会组织力度，有针对性地为精神关心缺失、患病家庭创伤等儿童供应人际调适、精神安慰、心理疏导、人格安康成长等专业性关爱效劳，促进身心安康。引导承接购置效劳的社会组织优先聘请村（居）儿童主任帮助开展上述工作，并适当帮忙解决交通、通信等必要费用开支。 3、积极提倡社会力气参加。支持社会工、法律工、心理询