数学学科组工作计划范文五篇.docx

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1、 数学学科组工作计划范文五篇 一、指导思想 依据教育局和谐教育、科学进展、均衡进展的指导方针，围绕促进教师专业进展和提高教学质量这两大目标，本着讨论课堂、指导课堂、效劳课堂的宗旨，立足龙岗现实，充分发挥骨干教师的示范、辐射效应，加大教研力度，不断促进我区初中数学课堂教学效益的提高，确保初中数学教学质量不断进步。 二、工作思路 以教师和课堂教学为中心，紧盯课堂教学效益这一目标，加大教学视导的力度，加大与教师沟通、讨论、探讨的频率，努力提高课堂教学效益，不断促进教师的专业进展。 依据教学调研及专项素养抽查发觉的问题，有针对性地开展教研活动，通过示范课、专题讲座，案例比照讨论等形式，解决教学中存在的

2、典型、突出的问题。 充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，创新跟踪式教研的形式，加强跟踪式教研的针对性、有效性，不断促进我区初中数学教学均衡进展。 积极开展学科竞赛，为教师和学有余力的学生搭建一个施展身手的平台，促进数学尖子学生的脱颖而出。 进一步加强学科网站的建立与完善，搭建全区优秀教学资源共享的平台。 三、工作目标： 1、通过系列教研活动，促进教师专业不断进展； 2、通过课堂教学研讨活动，不断提高课堂教学效益，确保教学质量稳步提高，中考B+以上达75%以上，C以下掌握在5%以下 四、详细工作安排 周次 时间 内容 第01周 2月21日2月27日 学期前预备工作 第02周 2月28日3月6日 科

3、组长工作会议 第03周 3月7日3月13日 跟踪式教研（南联学校）（初三专项） 第04周 3月14日3月20日 跟踪式教研（可园学校）（初三专项） 第05周 3月21日3月27日 初三研训活动（试验学校） 第06周 3月28日4月3日 初一研训活动（学校待定） 第07周 4月4日4月10日 跟踪式教研（南联学校） 第08周 4月11日4月17日 跟踪式教研（可园学校） 第09周 4月18日4月24日 初二研训活动 第10周 4月25日-5月1日 学校中段考 第11周 5月2日-5月8日 跟踪式教研（南联学校） 第12周 5月9日5月15日 跟踪式教研（可园学校） 第13周 5月16日5月22日

4、 中考模拟考试 第14周 5月23日5月29日 青年教师教学调研 第15周 5月30日6月5日 青年教师教学调研 第16周 6月6日6月12日 青年教师教学调研 第17周 6月13日6月19日 中考 第18周 6月20日6月26日 期末命题工作 第19周 6月27日7月3日 期末工作 第20周 7月4日7月10日 学年考试 第21周 7月11日 暑假 第2篇: 数学学科组工作规划 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，详细规划工作主要有以下几点： 一、指导思想： 深入推动和贯彻数学新课程

5、标准的精神，以学生进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、教学目标： 1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、学问与技

6、能：把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。 3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，适时的进展分层教学，面对全体学生、培育全体学生、进展全体学生. 三、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“学案”。 2、仔细备课，争取充分把握学生动态。 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以

7、不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3、仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充

8、分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 5、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取学生良好的合理化建议。 7、深化两极生的训导。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 第3篇: 数学学科组工作规划 一、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在教学处指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、工作目标

9、 1、开展有效教学的讨论，力争初步成果。 2、初一年级期末统考数学总平均分起市平均分，排前15名，初二期末统考总平均分排12名前，初三升学会考总平均分排全市第6名前，优良率排全市前8名。 3、竞赛目标，初一学生参与市“华杯赛”至少有4人获得三等奖以上。 三、详细措施 1、结合教育处的教学工作规划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作规划、教科研规划规划。要把各级教育主管部门规划中与自己相关的工作安排结合到各自的规划之中，并拿出较详尽的落实措施。 日常教学中，做好学科教学工作的常规治理，严格标准教学行为。坚持周一次的教研活动制度，组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课沟

10、通、研讨教学方法。 2、深入钻研教材，抓好集体备课。 集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要仔细做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进展全面检查。 3、加强与市教研部门及兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的沟通与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友情关系。 4、加强对新教材的学习讨论，提高教师对新课程的实施技能 连续组织数学教师深入学习讨论课程，要仔细学习与新课程有关的数学教学改革理论与实践阅历

11、，特殊要正确熟悉新课程改革过程中的得与失，要在不断创新的根底上关注数学课堂教学中的常规教学，强调数学常规教学的重要性。 要加强对教材中新增的必学内容“讨论性学习”的讨论，引导学生将所学学问应用于实际，从数学的角度对某些日常生活、生产和其他学科中消失的问题进展讨论，或对某些数学问题进展深入探讨，把培育学生的创新意识和实践力量的要求逐步落实到教学中。 5、建立学习型团队 强化合作意识，搞好传帮带，团队协作，形成合力、增加分散力，搞好学习讨论，培育共享文化。全部上学年在这任教的教师，都要将自己积存的教学资料毫无保存的传给本学年教相应年级的教师。加强对青年教师的培育，让每位青年教师与一位有阅历的教师结

12、对子，年轻教师要主动多听老教师的课，要超额完本钱学期的听课任务，要加强对优秀教师教学阅历的总结、宣传与推广。让教研组真正成为名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 四、工作排期 第一周： 1、召开一次科组会议。 2、制定本学期教学规划，订阅学习的资料。 3、七年级华杯赛辅导班开课。 4、九年级安排参与全国数学竞赛的学生名单。 其次周：备课细召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，各周公开课教师的名单。 第三周：初三完毕新课，制定复习规划。 第四周：初三开头第一阶段的复习，并固升学会考复题测试一次，初一，二预备回考。 第五周：七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的讨论

13、。 第七周：七，八年级教研活动，数学应用问已的讨论。 第八周：各年级检查数学进度，九年级开会谈论第一阶段复习成果，制定其次阶段重点复习的内容准时间安排。 第九，十周：期中考试的安排及分析总结。 第十一周：七、八年级教研活动，数学活动课与学生合作学习的探究。 第十三周：初三备课组争论其次阶段复习成果，制定第三阶段模拟考试的内容准时间的安排。 第十四周：七、八年级教研：“课题学习”课的有效教学讨论。 第十五周：七、八年级完毕新课，制定复习规划。 第十六周：期末，复习，考试。 第4篇: 数学学科组工作规划 一、指导思想 我校数学教研工作，在教育部门的直接指导下，以数学课程标准理念为指导，以全面实施素

14、养教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的进展”的思想，优化课堂教学，全面推动素养教育，全面推动数学新课程的实施，积极探究新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、安康地进展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量而不懈努力。 二、教研目标 加强教研组建立，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 三、详细做法： （一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自

15、身内涵 教研组讨论和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进展内化，每周仔细研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要积极积存阅历，多写教学反思，为第16周市年度论文和教研案例评比活动做好充分的预备，力争获得好成绩。教师还利用所教数学教材进展环保教育，教育学生节省用水、用电，爱惜公物，并把费纸循环再用，做一些贺卡和做一些学具等。 （二）有效地开展教研组活动 1、教研活动除了按校规定的时间进行外，组内教师随时进展各自教

16、学状况的反应沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。 2、加强集体备课，注意个人修改，充分做好课前预备工作。 3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进展探讨，注意作业内容的讨论，把根底性和开放性的讨论作为家常讨论。 4、结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，并开展教师“一帮一”活动，相互取长补短。平常多吸取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。 （三）、连续深化常规工作 1、严格执行小学教学工作常规，努力执行教学“十字方针”。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“

17、细”，负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的重要内涵。我们必需仔细标准，治理要严格。 2、在备课中仔细钻研教材，制造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法、策略，学生学习学问的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。 3、 测验考试完毕后，仔细做好分析，准时反应教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相

18、应的记录。实施导师制，建立学习困难学生档案，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，帮忙他们提高。 4、教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能准时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓舞性的话，以此来促进学生。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量。 要抓好后进生的转化工作。对后进生要有急躁、有爱心、有决心、有信念、有措施、有方法。从实际动身，对学困生的辅导、帮忙要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学

19、习上有所进步，提高学校的数学成绩合格率、掌握差生率。特殊是毕业班，由于本届毕业班优生小，中下生多，根底不坚固，导致整体素养差。因此任毕业班的教师必需加紧时间做好查漏补缺和培优转差工作，加大力度，削减中下生，提高合格率和优生率，从而提高教学质量。 四、教学工作安排： 周次/内 容 1、熟识教材，集中备课，制订学科规划。 2、以年级为单位，召开科组会议：1、总结上学期教学状况。2、布置本学期教学工作。 3、1-6年级教材分析。 6、派教师到清远参与广东省第一届小学数学优质课评比。 7、派教师参与市“小学数学练习教学有效性”专题研讨。 9、进行校一至六年级数学计算力量检测；参与镇小学数学“空间与图形

20、”专题研讨。 10、参与镇五、六年级数学计算力量检测。 11、派六年级数学复习教学专题研讨活动。 12、/进行小学数学“口述与操作”测试。 13、选出校小学数学优秀教学论文多篇和一篇优秀教研案，19周参与镇评比；做好数学复习工作，迎接期末检测。 第5篇: 数学学科组工作规划 【指导思想】： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，

21、努力提高全体学生的数学素养。 【活动时间】：单周周四下午一四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参与片区教研活动；双周周四下午为学科组活动，时间是1：355：00。 【详细措施】： 一、加强日常学科教学治理 组织组员仔细学习数学课程标准，加强对新教材、新理念的把握。仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，在与同伴的沟通合作中，在教师的点拨指导下习得方法，迁移运用。 二、仔细组织落实“双基训练”过关检测 本学期仔细组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案，有

22、过程性资料（试卷、照片）。过关检测的相应材料准时上传校园网并由备课组保存电子稿，于学期完毕一起上交。 三、“三组联动”，积极开展课题讨论 积极组织教师参加到“三组联动”中来，加强对“30+10”课堂教学模式下实践作业设计的行动讨论“30+10”有效课堂的效度评估方法的讨论“清和”合作课堂建立的行动讨论三个课题理论学问的学习，协作各自备课组的课题讨论，提升数学教师的教研力量，提高数学教学的实效性。 四、以“合作课堂”为主阵地，培育学生数学学科核心素养 课堂教学打造“自学互学展学评学”为范式的“合作课堂”，既要强化教师对教学内容的讨论，课堂教学评价体系的讨论，又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习

23、、同伴互学、展现沟通的平台，从而提升学习力量。 五、协作校园网数学教学资源建立 要求每一位教师在用好学校教育教学资源的前提下，积极投身到资源库的建立中。教师参与学科组讨论课活动以后，由执教教师将修改定稿的教学资源（优质教案、课件）上传到校园网相应的栏目，其他教师在本周内完成网上评课。各备课组组长仔细组织教师参与单周的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学科。 【“双基”验收工程】： 验收年级 验收内容 验收时间 责任人 一年级 20以内的减法 4月初 备课组 二年级 两、三位数的加法和减法 5月底 备课组 三年级 两位数乘两位数、混合运算 4月下旬 学科组 四年级 三位数乘两位数，简便计算 5月中旬 学科组 五年级 分数的加法和减法 5月中旬 备课组 六年级 解比例 5月上旬 备课组 【工作安排】： 二月份： 1.制定学科组活动规划，各备课组制定好教学规划和教学进度； 2.编列出本学期教研听课安排； 三月份： 1.预约听课评课（六、五年级）； 四月份； 1.期中阶段学业检测； 2.期中阶段学业质量分析； 3.预约听课（三、五年级）； 五月份： 1.预约听课评课（一、二、三、四、六年级）； 六月份： 1. 复习内容研讨 2.各备课组制定期末复习规划，迎接期终考试； 3.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结； 4.完成教学资料收集、整理归档。