的小学教研活动总结模板集合9篇.docx

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1、 的小学教研活动总结模板集合9篇小学教研活动总结 篇1 一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。 一、人人学课标，人人进展课标的争论 我们隔周的课标研讨始终在进展着，大家在学习课表的根底上，仔细地进展课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，仔细地听取别人的意见，虚心向别人学习。 二、人人上汇报课，人人进展校本讲座，人人各有特色 我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起教师，虽然担当六年级的班主任工作特别繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学阅历进展总结，在汇报课时进展讲座。还有刚刚参与工作的

2、刘娜教师，虽然只是半年的班主任工作经受，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分表达了自己学习的成果。 李建锋教师积极进展教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的表达了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕教师的课朴实，切切实实地让学生学到了学问。谢双丽教师的课让学生的学习在情境中探究学问。我们每一个人都热忱高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。 三、细心培育年不轻教师尽快成长 我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰难。老教师便做起了传、帮、带的工作，常常听课，在一起争论新课标，争论教学方法，传授教学阅历，大家在一起争论

3、教学中的胜利与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋教师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。 在以后的工作中，我们洞台小学语数组会连续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。 小学教研活动总结 篇2 一学期马上过去，回忆几个月所走过的脚印在各位教师的大力合作下，我们围绕“显魅力计算 赏活力课堂 ”这一主题进展了一学期的教研活动。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回忆一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成果。 一、以本为本，深入钻研教材。 每一节课要细心备课，确定每一课时

4、的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 二、以学生为本，培育学生的力量 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为学生供应从事数学活动的时机，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进展教学，可以使学生利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感

5、中学习，使学生喜爱上数学。 三、课后反思 ，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 四、共同合作，集思广益 新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期进展集体备课，我们组3个人争论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、争论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，集体备课

6、常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 【年组成员】 我们各位教师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进展创设有效情境导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元讨论导入方法（可以几位教师讨论同一内容，也可以一位教师讨论多个内容），在实践中，留意准时收集有关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的时机准时与大家沟通汇报，同时，讨论活动中的困惑。 小学教研活动总结 篇3 本学期，我们语文组在学校领导的正确领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，仔细贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程

7、标准，深化语文素养教育讨论，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成状况总结如下： 一、不断充“电”，提高自身素养 1.我们注意更新教学观念，不断提升教师素养。学期初就要求教师连续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，仔细做好读书笔记，沟通学习心得，准时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。 2.充分利用每周二下午的业务学习时间仔细组织全体语文教师学习义务教育语文课程标准(xxxx年版)，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 3.积极

8、组织教师参与学校、街道、区组织的各种教研活动，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 4.本学期，本组开展了3节“同课异构”课和3节常态课，并进展了集体评课，校领导亲自参与听课、评课，准时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。 5.本学期我组连续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带着指导下，尽快把握先进的教学阅历，提升了新教师的教育教学水平。 6.本学期，本组连续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进展自我反思。每位教师都仔细撰写了一篇教学反思

9、、论文或优秀案例。 二、加强常规治理，提高教学质量 1.教研组活动常常化、标准化。本学期，我们科组开展了3次集体备课活动，同时加强同级组教师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的讨论，要求备课要有自己的钻研所得，表达自己和自己所教班级的风格特点，实行科学的教学方法施教，并依据教学的详细状况和消失的问题不断调整和改良教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。 2.积极协作学校教育处做好教案和作业检查，做好记录和反应，切实抓好语文教学过程治理，发挥催促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，教师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反

10、思;同时大局部教师们作业批改准时仔细，针对作业批改中的问题，准时订正、防微杜渐，反应教学。 3.连续加强写字的指导，充分利用好小学语文写字这一教材，利用每周中午连续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。 4.连续开展阅读教学和习作教学的讨论。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，同时每周确保上好一节阅读课，鼓舞学生多读多写，提高学生的阅读力量及语言表达力量。 5.本学期，我组连续开展校园读书的活动，围绕“三字经”“弟子规”这一语文教学特色，连续开展经典诵读活动，各年级连续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典

11、，语文教师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典(同年级全都)，每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提高。 6.加强学生学习行为标准教育。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为标准的落实，培育学生良好学习习惯。 7.仔细做好学校月考阅卷工作，进展2次教学质量分析，开展一次教学阅历沟通，不断反思教学，改良教学效果，提高教学质量。 三、存在的问题 虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看到了存在的一些问题： 1.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个

12、别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高;也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3.对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 四、努力的方向 1.教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。 2.扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3.从学生的角度来

13、讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4.加强培优辅差工作，特殊是要做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，在学校领导的关怀支持下，我们语文组取得了肯定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量肯定会有一个质的飞跃。 小学教研活动总结 篇4 在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进展课堂教学改革，积极参加，

14、把听课活动当成取长补短的大好学习时机，听课、评课的教师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教案，评课时，本着真诚帮忙同事进步的态度，直言课堂中的缺乏，回校后准时改写其次次教案，特殊是冯教师参与小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，立刻又把二次教案写好，上交教育处；随后张教师、孔教师、陈教师积极参与其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。 根据中心校的安排，在我校进行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明教师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷纷：张教师这么大年级了，他愿不情愿讲呢？怎样跟张教师说呢？他会不会一口回绝呢？出人意料

15、的是，张教师二话没说，就同意了，后来和张教师商议怎样上这节课，张教师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张教师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张教师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与缺乏之处，然后大家对这节课各抒己见，给张教师提出了中肯的珍贵意见，点评这节课以后，有个别教师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张教师是如何治理班级工作呢？张教师和评课教师进展了阅历沟通；随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢？”一石激起千层浪，大家谈论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校讨论，

16、再给大家一个满足的答复。这种慎重仔细的工作态度怎能不让我们感动？像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢？ 通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。 总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。 小学教研活动总结 篇5 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下：

17、 一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析

18、。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的力量。 “有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题讨论的方向，教研组可以自主查找讨论的切入口，也可以教师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进展思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文教师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己讨论的主题进展，通过课堂教学的反思，找出以后教学改良的措施，或者比拟好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，教师们自己反思力量的提高，目前我校教师对文本的解读力量逐步增加了，教师

19、从实践到理论的水平也提高了。 三、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让教师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。语文组进展了各个年级的语文素养考核，检测方法由教师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或

20、习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改良的措施。平常教师就特殊注意学生各方面素养的培育，学校参与了庐阳区开展的诵读经典等竞赛活动，五年级参与了庐阳区组织的汉字大赛活动。 四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。开学初教研组依据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。语文组李雯教师代表学校参与了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教

21、学研讨就帮忙她为大赛做预备，其他教师参加听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，教师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。本学期语文组开头探讨作文教学，从开头的尝试作前指导到现在语文组作文教学根本形成模式，教师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕教师获得优秀教师指导奖。汪燕教师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国根底教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳教师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。 五、以阅读为根本，大力推动书香校园

22、的建立。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推举语文教师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。 小学教研活动总结 篇6 综合实践活动是基于

23、学生的直接阅历的一种课程形态，它亲密联系学生自身的生活，充分表达对学问的综合运用而突出追求综合素养的协调进展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和治理的理论支持，更缺少教学实践的积存。这种全新课程的消失，对我们教师来说也是一个全新的开头，同时也是一种全新的考验和挑战。 在本学期的中心教研组活动期间，我参加了课例沟通、综合实践网站的制作、倾听两位教师的综合实践课感受颇多，下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。 一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣动身。 综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和表达学生的主体性，从学生实际和兴趣动身尤为重要。比方在教学“奇异的水”这一课题

24、时，学生参加搜集水的学问，上网查找水中生活的植物以及特性，绘画出爱护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展现学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴近生活、贴近学生的阅历、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。 二、教师要在学生的实践活动中应赐予指导和帮忙： 综合实践活动的精华在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接阅历，教师的指导和帮忙是必不行少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种猎取学问的方法，培育学生各种力量

25、。比方在教学“奇异的水”这一内容时，有的活动需要同学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上翻开相关网站，而学生面对着纷繁简单的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进展文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进展分析比拟，归类整理。此外，在实施过程中，教师要准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促，要指导学生准时记载讨论状况，为以后进展总结和评价供应依据。 综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经受了没有；我们的学生在活动过程中发觉了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。 三、综合实践活动中要面

26、对全体学生。 综合实践活动不是面对少数学生培育特长的活动，而是面对全体学生，培育创新精神和实践力量的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，赐予每一个学生自主活动和表现自己的时机，鼓舞每一个学生都能积极参加活动。在我们班一开头就消失了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钰，而平常成绩差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，似乎并没有多少在参加，对这些学生应赐予他们特殊的照顾和积极的鼓舞，使他们有时机、有信念参加到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓舞下，也积极参加了对退休老教师的访问。因此我们教师在讨论过程中要留意不要只让几个优秀的学生掌握和把持着局面，要让每一个人都对讨

27、论活动都有所奉献，让每一个学生共享和担当讨论活动的权利和义务，体验获得讨论成果的欢乐。同时教师要多鼓舞学生，不管是力量强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的根底上有所进步就应当赐予确定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对学生产生极大的影响和鼓舞。 我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发觉，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，它定会呈现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。 小学教研活动总结 篇7 本学期小学英语教研组全体教师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据

28、上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下： 1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参与了全省的uc教研活动，在活动中，教师们能仔细听记，并能依据自己的实际状况谈收获和困惑，有比拟强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参与uc英语教研，盼望其他有条件的英语教师也常来学习，只要坚持，信任会有很大的收获的。 210月8日我们组的吴春明教师代表镇里参与了分片教研活动，他是一名新英语教师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛教师亲自指导的时机，这种精神是值得我们

29、其他的英语教师学习的。通过这次活动吴教师展现了自我，同时我们看到了兄弟学校教师的精彩的课堂教学，又有葛教师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的熟悉，全组的教师会连续努力完善自己的课堂教学。 3.仔细贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华教师参与了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比拟好的成绩，通过两次活动两位教师能仔细反思自己，反思自己的缺乏，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语教师还要连续努力学习，适应新课改的需要。 一个学期的工作很快完毕了，回头想想我们的收获不少，对教研组规划中涉

30、及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面连续努力： 1、务实的做好口语操练工作，使之真正的效劳于英语教学。 2、思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。 3、带着全组教师加强网络学习意识。 收获的20xx过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体教师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。 小学教研活动总结 篇8 当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜爱作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起作文选搞移花接木，改头换面。作文难写，难教困扰着学生和教师。依据教师们的这种

31、困扰我校开展了本次作文指导课研讨活动，只是起到抛砖引玉的作用。现将本次活动做以下总结。 优点 1、做课教师仔细研读教材、研读课标，并依据本班学生的学问水平及现有的力量动身选择了作文题目。 2、做课前教师仔细预备，仔细部署任务，课堂上到达了预期的目的。 3、做课教师仔细备课，仔细讲课，给参与教学活动的教师起到了表率作用。 4、全体教师参加了本次活动，在活动中教师们仔细听课，在课后对本次活动消失的优缺点，进展了仔细的评析。参与的教师都得到了不同的提高。 存在问题 1、学生的已有的语言积存比拟少，学生口语表达的范围比拟窄。 2、学生不能用自己的语言组织表达自己的思想。 3、学生作文的语言空洞，不能表

32、达真情实感。 4、教师引导学生想象的空间比拟窄。 活动中形成的意见 1、“从内容入手，分步训练”。教师们的共同的理念都是作文课堂应当是开放的课堂，解放学生的思想，解放学生的手、脚、头脑，解放学生的时间、空间；带着感悟进入生活，带着生活进入课堂；作文是悟出来的，不是教出来的。 2、兴趣是最好的教师。作文教学首先要重视的是激发学生的写作兴趣。“只有在学生心情高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出访儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”教师只有大胆地突破教材，努力使习作内容和训练形式符合学生需求，用他们喜爱的形式，写自己喜爱写的东西，表达自己情愿表达的情感。开拓生活

33、体验作文、嬉戏作文的习作课堂，在活动中、生活中学习写作，开放丰富多彩的展现舞台，以不同形式激发他们的学习兴趣。 3、丰富生活体验，培育感悟生活的力量。常言道： “巧媳妇难为无米之炊”、“无欲不举笔， 无情难成文。”没有丰富的生活体验和情感体验，便不行能有习作冲动。教师们的试验应从“内容入手”，有针对性地组织一些生动好玩的活动，如社会考察活动、角色体验活动、嬉戏活动。同一形象在不同学生的眼中的感觉是各不一样的；同一形象在同一学生的不同感情视野中，其特色也是不同的；很多学生对于发生在身边的生活，视而不见、充耳不闻、置若惘然。我们要设立操作性强的活动，引导学生养成关注生活，走进生活，体验生活，感悟生

34、活，记录生活点滴的习惯，强调共性化表达，让独特的情感寄予于一事一物中。这样日积月累，采撷了生活中的朵朵浪花，成了记载学生丰富多彩的生活小画册，也成了学生倾心交谈的挚友。 4、要分步训练，依序推动。在长期的摸索中，教师们的习作指导形成了系列：低年级重在看图写话，编童谣，编童话；中年级写活动作文、嬉戏作文，记观看日记，编写童话；高年级写人、记事、续写，写读书笔记等综合训练。学生的作文平淡，往往只见树干，不见枝叶，针对这种状况，盼望教师们对各类作文进展分类训练，今日两节作文指导课一篇是写人的、另一篇是写景的，针对性训练比拟强，只要坚持训练下去，肯定会收到事半功倍的效果。 5、提高语文作文力量，单靠教

35、科书中的几篇文章，写几篇课后的作文是远远不够的，只有广泛的阅读，能让你驰骋古今，经天纬地。所以阅读从小学开头，早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平凡的困扰。所以要求各学校应开设“阅读训练课”作为校本课程讨论的主阵地。把我们的图书室有效的利用起来，学校安排时间进展开放。这项工作做得好的学校牌子沟小学。可开展“阅读经典名著”，“诵读古典诗文等活动或丰富多彩的语文综合实践活动，课前三分钟的经典诵读等等，不仅陶冶着孩子们稚嫩的心灵，而且还传承着民族的文化精华。 总之，借着这次活动的东风，各校要把作文指导课课堂教学活动推动下去，掀起教研之风。本学期作文指导课是写景、写人的作文指导课，下学期将开

36、展对应的作文讲评课。以后将连续开展写事、状物的作文指导课和讲评课。我们肯定要把这项校本教研活动推动下去，抓出成效来。 小学教研活动总结 篇9 *年度已将完毕，回忆一学年来的安康教育工作，我们始终把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点，共性是对学生的安康成长作为重中之重。对于校园的安康教学，我们表此刻长抓不懈，领导重视，教师仔细贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。 一、领导重视 我们校园在抓安康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开安康教育领导小组和校中层领导会议，讨论校园的安康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证规划任务的落实，为搞好安康教育

37、带给了有利保证。 二、仔细落实好学科教育规划 体育与安康课是校园的必修课之一，教育处在学期初切实安排好体育与安康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师根据教学治理常规的要求，制定教学规划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教育处还与其它课程一个样，业务检查时对安康教育课的备课、进展检查，并记入教师个人档案。 三、关怀学生安康，做好后勤保障工作 卫生设施，与学生的安康专有亲密的关联。校园的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏准时修理，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。 四、加强常规教

38、育，不断提高学生安康卫生意识 不断培育学生的卫生习惯和丰富学生的安康卫生学问，对学生的安康成长能起带专心的促进作用。每学期我们除开设好安康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进展卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对比实行。利用校园的闭路电视和有线播送进展不定期的安康卫生学问讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开拓专栏，进展卫生学问的宣传，使学生的卫生安康学问，得到了进一步提高，增加了安康意识。 五、做好学生的体检工作和预防工作 防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的安康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发觉的问题

39、，准时向家长通报，准时做好治疗工作 六、绿化美化校园，制造良好的学习生活环境 近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境制造了根本条件。 七、食堂治理常抓不懈 校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命安康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格治理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，准时进展整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒大事。 综上所述，校园的安康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必需成绩，并帮助镇顺当透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必需会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把安康教育和卫生工作做得更好，为学生的安康成长作出更大努力。