时代楷模陈立群事迹学习心得5篇.docx

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1、 时代楷模陈立群事迹学习心得5篇_学习时代楷模陈立群精神 更新时间：2023-01-19 来源：教师述职报告 点击： 2023“不忘初心、牢记使命”活动主题教育演讲稿5篇 2023“不忘初心、牢记使命”活动主题教育演讲稿5篇 2023-03-24 2023“不忘初心、牢记使命”主题教育演讲稿范文5篇 2023-03-24 2023“不忘初心、牢记使命”主题教育演讲稿800字范文5篇大全 2023-03-21 教师最新学习不忘初心牢记使命主题教育活动心得体会优秀5篇 2023-03-21 开展不忘初心，牢记使命主题教育教师心得体会优选范文5篇 2023-03-19 【-教师述职报告】 在全国人民

2、喜迎新中国成立70周年、第35个教师节到来之际，中心宣传部9日在北京向全社会宣传公布陈立群的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。这里给大家共享一些学习心得便利大家学习。 2023时代楷模陈立群学习心得 贫困问题，是全面建成小康社会之路上的“拦路虎”，也始终是各级党委、政府牵挂的心头事。 扶贫先扶志，扶贫必扶智。支教之初，陈立群想到的不是如何提高“升学率”，他将在浙江创办宏志班时提炼的“宏志精神”导入支教校园，培育孩子们高远的志向、昂扬的志气和高雅的志趣。志向一旦树立，势必激发出强大的进取精神和内生动力。 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。支教两年来，陈立群带着的支教团队深受当地群众欢送。他们明白，

3、教育能让孩子站得稳、走得远，切断贫困的代际传递。三尺讲台虽小，却是脱贫攻坚的另一方主战场，打赢这场攻坚战，急需召唤更多像陈立群这样胸怀家国的人民教师投身其中，担当起时代的重任。各级党委、政府和社会各界也应当更加关怀支持他们，在职称评聘、工资待遇、专业培训等方面积极落实各项政策，为他们扎根农村制造良好环境。 2023时代楷模陈立群事迹学习 天无三日晴，地无三尺平，人无三分银。黔东南州是全国脱贫攻坚的一方主战场，也是杭州对口帮扶的地区;台江县则是“天下苗族第一县”，也是国家级贫困县。2023年3月，杭州学军中学原校长陈立群婉拒了某民办学校百万高薪的聘请，选择单独背起行囊走进黔东南大山，挑起了台江县

4、民族中学校长的担子。这是全县唯一一所高中，陈立群开出的唯一条件是“分文不取”。 初来乍到的陈立群，摆在他面前的是一所积弊已久的“乱校”：生源差、学风散、师资弱。新学期，教室里空出来60多套桌椅;早自习，一个班里10多个学生趴着睡觉;一位语文教师讲了20多分钟课，才发觉自己讲错了;全校师生吃饭，只有一口大锅烧菜，四周苍蝇乱飞一位退休的杭州老校长能转变什么?大家其实心里都没底。 不过，这位看起来文弱的校长，很快用一场雷厉风行的改革呈现了他铁腕的一面：全校3000名学生实行寄宿制治理、大力改善教师和学生餐住宿条件、制定出台16项治理制度整顿校风教风、重塑课堂。陈立群把近40年的从教心得，毫无保存地融

5、入台江民中。短短两个月，学校面貌焕然一新。 2023年，邰秀兰中考602分，台江民中录用线414分。她的分数线足够上黔东南州州府凯里的学校，但她选择留在了台江，“我的初中教师说，台江民中来了一位杭州校长，把学校治理得很棒。在这里同样能考上好大学。” 2023年，这样一个贫困的县城破天荒走出了数百位大学生台江民中901名学生参与高考，450人考取本科，高考增量从全州垫底冲到全州第一;11年来，台江高考没有一个上600分，这一次“破纪录”到达8人。邰秀兰回忆说，那个暑假，隔壁寨子有个学生考上了大学，陈校长和教师们带着录用通知书送上门，大红喜报高高贴在村寨的入口，鞭炮响起来，苗唱歌起来，比过节还喧闹

6、 台江民中的450张喜报，送了整整一周。那段时间，苗寨里都在谈论“谁家孩子考取大学了”。当地百姓对教育的信念也回来了：2023年9月新学期开学前，台江中考前100名学生留在本地读书的有95人，而往年经常只有个位数。 陈立群感觉，时间有限，第一步走出成效了，紧接着其次步就得给贫困地区留下一支“带不走”的教师队伍。“全部的帮扶总是临时的，全部的支教总是要完毕的，关键在于增加贫困地区教育可持续进展的造血功能。”在陈立群的推动下，台江民中启动了青年教师培育行动规划。 去年，贵州省教育厅还以陈立群之名成立了全省名校长领航工作室，为的是更好发挥名校长在教育脱贫、学校治理方面的示范辐射作用，探究一个更好适应

7、贵州省教育改革进展需要的校长培育机制。陈立群则义务给初中、小学校长教师授课，目前已经作报告开讲座60多场，承受培训的校长教师超万人。 每次家访，都让陈立群内心有种块垒难消的沉重：贫困磨砺出这群孩子的刻苦和隐忍，却也造就了他们极其敏感脆弱的内心世界。陈立群说，苗族同胞历史上几经迁徙，大山曾是他们家园的安全屏障，如今却成了阻隔他们连通外界的障碍。虽然村村通了大路，但山高路险。而更让他焦虑担心的还有另一座横亘在人们心里的“大山”如何在贫困欠兴旺地区重建尊师重教、耕读传家的良好民风?陈立群觉得，关爱始终是教育的根源和灵魂，他必需要让老百姓充分熟悉到教育对于转变贫困落后面貌的意义。 “中国那么大，教育欠

8、兴旺的地区那么多，总要有人站出来去做些工作。”陈立群说，他的初心就是安宁静静地做个校长，帮忙更多像邰秀兰这样的孩子。 “陈校长千里迢迢过来帮忙我们，身为苗乡的人，我更有责任让我的家乡成为有梦的地方。”邰秀兰说，假如学有所成，她要回来建立家乡，成为一个像校长一样宏大的人。 暮色四合，远方的延绵群山留下一片雄浑剪影。山脚下的台江民中，灯火通明。完毕家访回到学校，陈立群站在教学楼门口对记者挥挥手，转身又去教室看学生们自习。 2023学习时代楷模陈立群 “一个学生、一名教师、一所学校的进展,存在着各种可能性,我们总是希冀着往最好的方向去努力。这说明教育是布满抱负的事业。当下教育还是缺少一点想象力,缺少

9、诗一般的激情。”2023年7月,陈立群在我的教育主见一书中写道。 2023年3月,作为从浙江省一级重点中学退休的“名校长”,陈立群有许多条件优渥而安逸的去处。可是他突然“消逝”了。直到2023年10月,贵州省教育厅成立“陈立群名校长领航工作室”,许多人才知道他去了贫困的苗乡支教。 花甲之年,大山深处,陈立群说,他找回了诗一般的激情。 扶贫先扶志 隆冬季节,贵州省黔东南州台江县时常被阴冷的寒风细雨覆盖,城郊山下的夜晚,更显萧索。然而,这种感觉在步入台江县民族中学(以下简称台江民中)后被彻底驱散。19点整,校园响起了晚自习铃声,学生鱼贯而入,教师各司其职。间间教室灯火通明,人人表情全神贯注。 这种

10、一目了然的秩序,是陈立群带来的。 2023年8月,陈立群初到台江民中,这里是名副其实的“乱”:学生翘课打嬉戏,谈恋爱,抽烟喝酒的不在少数;近四成在职教师从各初中遴选而来,教学水平偏低,自由散漫状况突出;全校只有一个食堂、一口锅烧菜,端出的菜盆上时常停满密密麻麻的苍蝇;一间大宿舍挤着几十名学生,除了床几乎没有配套设施,卫生间里臭味扑鼻更令人忧心的是,留守学生占全校人数过半,有的班开家长会,来的家长竟然还没有教师多。一些家长甚至认为,孩子读不读书、升不升学无所谓。 “有个班级的愿景墙上,有的孩子读三年高中的目标,竟然是娶个老婆回家。”陈立群说,那种几乎全部人都对教育不重视的现状,让他意识到,扶贫必

11、需先扶志。 到岗两个多月,陈立群制定出台了学校标准化治理的16项根本制度,包括值班考勤、教学常规、教师培育等各个方面。转变学校运行已久的懒散作息时间,实行封闭式寄宿制治理,学生在校一律穿校服,手机上交学校保管。 在确保刚性制度落地的同时,陈立群下大力气解决师生吃饭问题。学生食堂从1个增加到3个,单独开设教工食堂,提高伙食质量,严格卫生治理。改善学生住宿条件和配套设施建立,开设足球、书画等20多个社团,带着师生在校园开垦“志向林”,让每个学生都树立“高远的志向、昂扬的志气、高雅的志趣”。 “全部的帮扶都是临时的,全部的支教总是要完毕的,重要的是增加贫困地区教育可持续进展的造血功能。”在陈立群的出

12、资和推动下,台江民中启动青年教师培育行动规划。针对工作3年以内的年轻教师、工作3到8年的骨干教师和工作8年以上的资深教师,分别设立不同的培育目标。他还将各地前来支教的教师资源整合起来,和台江民中的教师“同课异构”,找差距、补阅历。 “教育最为根源的动力还是情感驱动。人生因缘而聚,因情而暖。”两年多来,200多教职员工家庭的“红白”之事,即使路途遥远峻险,他都坚持到场。 陈立群还带着当地教师走遍了台江县全部乡镇中学,让班主任每月家访成为常态。他走遍黔东南州16个县(市),超过60场巡回报告演讲,累计培训校长、教师超过1万人。他利用自身资源,前后组织了6批共130多名教师到浙江杭二中、学军中学等名

13、校参观学习。 教师教育教学力量的提升,终将反应在学生学习的成果上。台江民中办公室副主任李贵说,三年时间,学校招生录用分数线提高了近200分;十多年来,学校高考没有一个上过600分,可2023年,上600分的有8个,一些学生已经走出大山,被录用在对外经济贸易大学、武汉大学等等。在陈立群校长办学理念的辐射带动下,全台江县高考考上本科的学生近500人,其中73人上一本线,高考增量从全州末尾冲到了全州第一。 查找孩子胸中的“小火星” 支教两年多来,陈立群每天早上六点半到校,晚上九点半之后离校,始终保持着与学生之间沟通渠道的畅通,全校学生的家庭状况,他心里也都大致有数。 台江民中3000多名在校生中,有

14、超过三分之一来自建档立卡的贫困家庭。“生活上无路可走的时候,来找我。”这是陈立群对学生们许下的承诺。记者帮陈立群粗粗算了一笔账,两年多来,他以个人名义资助的学生就有60余人,累计资助金额超过5万元。 “敬重的校长:感谢您对我的帮忙。您就像一盏灯,照亮了我的心灵,使我的生命有了一丝光荣”陈立群校长手上有厚厚一沓学生写给他的信。每封信都写得字迹工整,字间流淌着真实情感。 “教师对学生是否付出真爱,他们都能感受到。”陈立群说。2023年12月3日,记者跟随陈立群去苗族学生熊胜富家家访。父亲去世、母亲改嫁、家底贫困、债台高筑陈立群说,在台江民中,像熊胜富这样的孩子许多,小小年纪就体会着无望的味道。 “

15、我时常想,要用什么来打动你,我的学生?我想,唯有表达足够的诚意、关爱,鼓舞他们往前看,给他们盼望和幻想。”陈立群针对这些孩子的特别心理,采纳“反差式”教育法,带这些孩子外出游学、开阔眼界,在找差距中燃斗志。“我们的教育,应当是立足于努力查找孩子胸中的小火星,帮忙学生点燃那一簇簇生命的火焰。” “您让我明白当时看不清、过不去的坎,现在都不算什么。那些我认为无法放下的事情,也终将会被暖和填满”考上抱负大学的学生给陈立群写来的信,总能带给他无限劝慰。 “寒门何以能出贵子,许多时候就是靠关键时刻有人拉一把。一个都不能少我做不到,我所能做的就是拉住一个是一个。”陈立群说。 2023时代楷模陈立群事迹感想

16、 土生土长在浙江的陈立群，怎么也想不到，自己的后半生会与千里之外黔东南这片生疏的土地结下不解之缘。 从浙江桐庐毕浦中学，到窄溪中学，再到杭州安吉路试验学校、朝晖中学、长河高中，最终到浙江闻名的学军中学，30多年校长生涯，陈立群都是在浙江书写的。 不同的学校，不同的生源，不同的起点，他的治理均能从量变到质变，化腐朽为奇妙，把原本一般后进的学校带到当地拔尖的水平。2023年，他在浙江首开“宏志班”，以“回原籍高考”的大胆创举践行教育公正理念，更以“宏志精神”的兴起、进展和迁移的实践讨论，举起“精神教育”大旗。 作为教育部中学校长培训中心兼职教授，陈立群在一次给学员讲课时，回忆了自己创办“宏志班”的

17、心路历程，这让台下仔细听讲的贵州凯里一中校长汪海清喜出望外。身为贵州首批名校长培育对象，汪海清坚信，陈立群的教育追求和丰富的治校实践，对贵州这样一个根底薄弱、经济落后的地区，肯定是提振教育质量的对症良药。 2023年4月，在汪海清的盛情邀请下，陈立群第一次来到贵州，给凯里一中教师作了一场题为“教育的才智与境地”的讲座。陈立群的讲座让全校教师耳目一新，“既站得高，又能落地”，教师们听罢都感到不过瘾，纷纷请汪校长连续邀请陈立群再来贵州开讲座。这一讲，便一发不行收，从州上讲到各县市。如今，陈立群义务作报告开讲座已普及全州16个县市。 恰在这一年，作为台江唯一一所一般高中的台江县民族中学正处在校长空缺

18、、进展困难的十字路口。当地干部、教师听完陈立群报告，竟然突发奇想：眼前这位不就是他们心目中梦寐以求的校长吗? 陈立群作完报告前脚刚回杭州，中组部驻台江扶贫工作组负责人与台江县领导就找到了家里，力邀他出山。 台江是中心组织部和杭州市对口帮扶的国家级贫困县。全县2023年财政收入2.7亿元，财政支出却有15亿元，主要靠中心财政转移支付。台江素有“天下苗族第一县”之誉，全县绝大多数人口是苗族，世代居住在大山深处。台江民中3000多名学生中，来自建档立卡贫困家庭的就有1300多人，他们的父母大都在外省打工。 怀着“一生只做一件事”的教育情怀，陈立群感觉，这或许是自己退休后能够发挥余热的一片土地。他把已

19、经开出百万年薪的民办学校聘书轻轻放到一旁，来到了贵州台江。 他开出的唯一“条件”是：分文不取，扶贫支教。 陈立群说，看到眼神里布满纯真和渴望转变命运的苗族孩子，自己的脚步再也无法挪开。他宣誓要帮忙这些孩子走出大山，拥抱盼望。 2023时代楷模陈立群事迹心得 名校长是学校进展的珍贵资源。刚刚从岗位上退下来的名校长，往往炙手可热，各大教育机构和民办学校更是争相开出高薪和各种优渥条件，虚位以待。 有资本和力量享受更好的物质条件与待遇，无可厚非。但陈立群却选择了另一条路：去贫困山区支教，把自己的精力和学识奉献给苗山学生，且分文不取。不是说陈立群就不看重物质，何况他还有病在身，家里尚有九十高龄的老母牵挂

20、。但他还是克制重重困难，履行自己作为一名校长、教师的责任。这种使命与担当，正是习近平总书记所讲的，中国学问分子的爱国奉献情怀。这种情怀，难能珍贵。 不唯如此，他还把一个人的支教，变成一群人的勠力同心。普及黔东南16个县市义务作报告开讲座，想方设法为台江民族中学培育干部教师队伍，带着教师脚印踏遍台江每个乡镇，在当地重启尊师重教、耕读传家民风。亦如陈立群自己所言：“全部的帮扶总是临时的，全部的支教总是要完毕的，关键在于增加贫困地区教育可持续进展的造血功能。输血，是为了更好地造血。” 为了带着更多的中小学校长增加民族地区教育可持续进展的造血功能，贵州特地成立了“陈立群名校长领航工作室”。陈立群说，人被需要是一种幸福。假如能够通过支教和名校长工作室建立，为贫困地区尤其是民族地区培育一支留得下、靠得住、教得好的校长、教师队伍，这才是真正意义上的教育扶贫。 “中国那么大，教育欠兴旺的地区那么多，总要有人站出来去做些工作。”这是陈立群退休后扶贫支教的初心。 陈立群虽只有一个，但贫困地区教育需要并召唤有一群像陈立群这样的人。