的主任竞聘演讲稿模板六篇.docx
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1、 的主任竞聘演讲稿模板六篇主任竞聘演讲稿 篇1 敬重的各位领导、工人师傅们: 大家好! 首先,我特别感谢各位领导、同志们给了我这次竞聘的时机。我叫,年毕业于学校,同年8月到xx年xx月,在科工作。十多年来,在平凡的工作岗位上兢兢业业地干好自己的本职工作。 我今日的演讲内容主要分两局部:一是我竞聘车间主任这个职位自身的优势;二是谈谈做好车间主任工作的思路。 进入公司工作十余年来,我始终从事基层治理工作,与岗位上的员工朝夕相处,共同进步,深深的了解员工的愿望和需求,并在实际工作中进展优化和改良,把握了满意员工意愿的有效方法,这是我参与竞聘的第一大优势。其次,我承受了半年的调度培训和三年的综合治理工
2、作,亲自组织、筹划大型的活动,在大局观和组织协调力量、实践力量上有了较大的提高。第三,熟识生产的各个环节,了解生产的实际状况。第四,具有高度的自信念和剧烈的责任感,信任我有力量把事情做好并在车间得到实践。 鉴于此,我认为我有条件、有力量胜任车间主任的工作。假如这次我能竞聘胜利,我将围绕20xx年车间“提高、优质、改善、高效”的目标,不断实现提高产品品质,降低产品本钱,改善工作环境,培育高效团队,让“工艺、设备、安全、现场、全员”同步改善。为此将从以下几个方面开展工作,不断促使目标的达成: 第一、确保整个生产装置和设备设施运行正常,努力实现车间生产装置和设备设施“安、稳、长、满、优”动态循环目标
3、的持续实现。 车间主任的第一要素是在确保安全工作的前提条件下,查找装置中影响生产的因素,进展分级评价,确定重点,准时进展有效地整改,确保生产的稳定,圆满地完成生产任务。 其次、整合资源,优化治理,共克时艰,践行“四化一追”目标。 在过去进展的十年里,企业凭借 “五大法宝”锻造出一座新型的化工新城。随着各种先进治理体系的引进,车间的精细设备治理、安全标准化治理,创最正确工艺治理活动,找准三种治理融合的切入点,各种资源需要整合,以此到达简洁化治理,不断向精细化要效益的目的。 第三、强化产品质量意识,落实质量监管体系中成员的职责,通过工程技术措施的改善,细化车间产品质量治理的各个环节,不断提高尿素产
4、品品质。 第四、创立学习型组织,打造高绩效的尿素团队。 学问转变命运,学习成就将来,这是公司固化的人本理念。创立学习性的组织,就是使车间内部全体人员能全身心地投入并持续增长学习力的组织,每一个员工都有学习的动力、学习的毅力和学习的力量。同时,通过学习,要让每一位员工体验到工作中生命意义。现如今,我们每个人都在忙劳碌碌地工作,从来就没有人去思索工作中生命的意义毕竟是什么,他们在工作中需找不到欢乐,所以经常消失带有抵触心情的人和不开心事情发生。 精诚团结务实创新的企业精神和协作互助的团队精神是公司文化的核心价值观,车间团队建立绩效的好坏将直接影响到公司的整体利益。要打造高绩效的团队,首先就要制定明
5、确并富有挑战性目标,通过赋能授权让组织成员相互敬重,并且情愿帮忙别人;车间团队的每一位治理人员将关系和沟通作为工作的一个局部;当某个成员不在的时候会主动补位。团队的产品品质卓越,决策效果好。组织中的每个人都得到认可和赞美;每个人都士气冲天,欢乐着工作。 主任竞聘演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各位评委: 大家好! 作为一名年轻教师,本着熬炼、提高的目的,我参加了这次活动,走上了竞聘的舞台,由于参加的过程本身也是一种熬炼,参加的经受本身也是一种财宝的积存。本人竞争的职位是德育处主任。盼望通过竞聘进一步提高自己的力量。 我知道,要成为一名合格的德育处主任不简单,要成为转型期的德育处主任更不简单。我之
6、所以鼓起士气参与德育处主任的竞聘,首先缘于我对学校德育工作的喜爱和执著。我信任,一个人,只要他执著地喜爱自己的事业,他就肯定能把他的事业做好。其次,在上级领导培育下,我成为了一个和谐进展、综合素养较强的教育工。在工作的过程中,我任教过语文、英语,积存了丰富的教育教学阅历;工作以来,我始终担当班主任,且近几年都担当少先队大队辅导员,对学校德育工作的方式、方法较为熟识。假如我有幸成为学校德育主任,工作应当会是得心应手的。 固然,我更清晰,成绩也好,阅历也罢,它只能说明过去,并不能证明将来。 假设我能竞聘胜利,我将努力扮演好以下几种角色: 1、不断探究,成为一名优秀教师。 作为一名中层干部,我首先会
7、在观念上定好位,那就是教学工作是自己的本行,治理工作只是一项临时担当的职务。因此,我决不丢弃自己的本行,仍将连续在教学上不断探究,努力成为一名优秀教师! 2、立足本职,当好校长的旗手。 想校长之所想,急校长之所急,对校长布置的工作竭尽全力去完成,且力求为学校进展献计献策。 3、以身作则,当好教师的船桨。 教师是在海洋中航行的船,我要当好教师的船桨,奋力划船,让船驶得更稳、更快、更远! 4、与时俱进,当好学校德育工作的突击手。 我要有“不入虎穴,焉得虎子”的冒劲,要把握德育工作的新形势,发觉新问题,探寻新思路,解决新问题,不断开创德育工作新局面。 假如我能在这次竞选中胜利,我会好好的珍惜这个时机
8、,全心全力帮助学校打造德育魅力。我会重点做好以下几方面的事: 一、把学校德育工作纳入常规治理 “育人为本,德育为先”的理念早已深入人心,但始终很少有人付诸于行动,为什么呢?教师不抓德育工作是由于学校没有把它列为硬指标,没有纳入对教师的常规治理。因此,我们应制定一套有关德育考评的硬指标,将学校德育工作纳入常规治理。这样,就能强化教师的育人责任意识,教师就能摆正德育工作和教学工作的关系,不厚此薄彼。同时,还能形成“德育无闲人,人人育人”的德育格局。 (现实工作中,由于对德育工作熟悉的不到位,育人的责任理所固然的由班主任全部包揽,任科教师,尤其是音、体、美教师,对学生的不良行为习惯视而不见。这与班主
9、任的严格要求消失了极大的反差,导致班主任在与不在,学生完全不一样的现象。试想,这样的德育还能有效吗?因此,假如我是一名德育主任,我将大力宣扬“德育无小事,事事育人;德育无闲人,人人育人”的思想,统一熟悉。) (强化班主任的育人责任意识:现行学校对班主任工作按3:6:1进展档次划分,且优秀班主任根本上是从一档中择优产生的,因此,平常班级治理中被扣分较多的班主任因与优秀无缘而放松班风建立,甚至对于学生行为问题而被扣分之事不闻不问,使原本问题就较多的班级雪上加霜,严峻影响德育建立!假如我是德育主任,我肯定要强化班主任的育人责任意识,让其明白班主任工作的目标指向是育人,是促进学生安康成长,并非是班主任
10、个人的评优评模。) 二、制定合理的德育目标 现行学样德育整齐划一,且随便性强,缺乏针对性,这主要缘于德育工作缺乏一个长期规划!因此,假如我是一名德育主任,我会依据学生不同年龄阶段特点制定有层次性的德育目标,有的放矢地加强学生的德育工作。 同时,我还要将德育目标通知家长,让家长明确孩子在这一年龄段应当养成的好习惯有哪些,学校将如何重点培育,家长应怎样协作。这样一来,学校清晰,家长了解,家校合作,朝着共同的目标努力,德育工作肯定能事半功倍。 三、重视德育科研,保证德育方法的科学有效。 在实际工作中,局部教师缺乏科学的德育工作方法。他们往往习惯于用行政命令搞德育,把简单的德育简洁化,以传统的灌输式教
11、育为主,而无视了学生的主体地位,不简单让学生承受。因此,我们要重视德育科研,不断学习新形势下的教育教学理念,不断讨论社会形势对青少年的影响,不断针对学生治理中的困惑绽开争论,积极探寻新形势下德育工作的新途径、新方法,翻开德育工作的新局面。 四、拓展德育内容,使之适应社会新形势。 当前学校德育内容中,极多的是关注学生的养成教育,关注喜爱祖国等大的思想理念的培育,德育内容滞后。 假如我是德育主任,我将在抓好养成教育的根底上,引领教师更多地关注社会形势对青少年的影响,加强对学生的网络教育、法制教育、心理安康教育等,使德育内容与时俱进。 (重视学生的心理安康教育:目前,青少年心理安康问题日益突出。因此
12、,学校应高度重视学生的心理安康教育,为学生供应一个情感释放和心理疏导效劳的场所与条件,使他们从阴影中走出来,培育他们积极乐观、安康向上的良好品行。这样,我们的学生才能更好地安康成长,我们的学校才更加和谐。) 五、创新德育路径,让校本课程走向德育 现行行学校德育主要以说教及活动为载体,且每年的活动形式、活动内容都大同小异,不能很好地震憾学生的心灵、熏陶学生的道德育,因此,本人认为应创新德育路径,让校本课程走向德育。由于,校本课程关注学生的现实需要,易于隐藏教育意图,淡化教育颜色,有利于提高德育实效;校本课程充分挖掘利用当地的教育资源,提倡学生走进生活、参加社会实践,进展生活体验和社会体验,有利于
13、培育学生的道德选择与道德推断力量。 六、狠抓养成教育,提高德育实效。 闻名教育家叶圣陶说“什么是教育?简洁一句话,就是养成教育。”可见,教师培育学生良好习惯的重要性。我们只有抓好养成教育,才能培育出举止得体、道德高尚、表里如一、言行全都的人,才能促进学生终身进展。因此,我们要狠抓养成教育,提高德育实效。 1、每月确定养成教育的一个主题,分期细化教育,强化训练。 比方,开展“文明礼仪”月活动,可以通过黑板报、主题班会、团队活动、国旗下讲等途径在学校形成浓郁的“文明礼仪”的教育气氛,努力通过这一个月的教育,促使学生熟悉到“文明礼仪”的重要性以及如何让自己成为一个拥有“文明礼仪”的人。 2、重点帮扶
14、,大力推动个别行为习惯极差生的纠编工作。 有个别学生行为习惯极差,虽然人数不多,但影响很大。对此,教师要重点帮教,如进展重点家访,经 常谈心,指出他们的缺乏,让其明确前进的方向。 3、以 小学生守则和小学生日常行为标准为抓手,以“三项评比”为手段,开展养成教育示范班活动,引导学生将个人荣誉与集体荣誉结合起来,形成分散力和向心力,在争优创先的过程中受到潜移默化的感染熏陶。 4、师生同步,养成教育相得益彰。 身教胜于言教!良好的师德师风对养成教育能起到有力的推动和促进作用。因此,在进展学生养成教育时,要求教师示范,为学生做典范,可以相行益彰。 七、积极探寻活动的有效组织,让活动开展有声有色。 现行
15、学校活动轰轰烈烈,但大多还是流于形式,为活动而活动,参加面极窄,受益面很小,尤其是演讲、讲故事竞赛等活动,每班也只有3、5个人,且活动的开展还不是面对全体学生的。因此,如何让我们的活动开展富有教育意义,是值得每个德育工深思。 假如我是德育主任,我将提倡活动的开展以德育目标为导向,以全员参加为原则,以年级为单位绽开,让活动之花盛开在每个孩子的内心世界,指导他们的思想和行为。 1、做好家访工作,形成家校德育工作的合力,提高德育效果。 2、办好家长学校,提高家教水平。 八、构建家、校、社三位一体的德育网络。 家庭和社会对学生人格的影响,从某种意义上说,比学校更为长久,更为深远。社会、家庭对教学教育的
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