教育现代化与科学发展观.pptx

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1、1 1l 自自2002年我市启动教育初步现代化建设以年我市启动教育初步现代化建设以来，全市上下高度重视教育初步现代化建设工来，全市上下高度重视教育初步现代化建设工作，坚持把教育现代化纳入全市现代化建设的作，坚持把教育现代化纳入全市现代化建设的整体布局中，坚持教育优先发展的战略。进一整体布局中，坚持教育优先发展的战略。进一步深化教育改革，加大政府投入，动员全社会步深化教育改革，加大政府投入，动员全社会支持教育初步现代化建设，克服时间紧、任务支持教育初步现代化建设，克服时间紧、任务重、资金短缺，发展不平衡等诸多困难，采用重、资金短缺，发展不平衡等诸多困难，采用财政拨款、社会捐赠、单位自筹等方式，多

2、渠财政拨款、社会捐赠、单位自筹等方式，多渠道筹集资金。按照道筹集资金。按照“示范带动、分类实施、整示范带动、分类实施、整体推进体推进”的原则，全力推进教育初步现代化建的原则，全力推进教育初步现代化建设。设。2l2003年经评估验收，公布命名了首批年经评估验收，公布命名了首批22处初处初步现代化学校、步现代化学校、14处初步现代化幼儿园。处初步现代化幼儿园。l随后对临淄区、张店区进行验收，两个区整随后对临淄区、张店区进行验收，两个区整体基本达到了教育初步现代化的标准。体基本达到了教育初步现代化的标准。l近期我们又对博山夏家庄镇、周村城北路办近期我们又对博山夏家庄镇、周村城北路办事处等进行评估验收

3、。事处等进行评估验收。l按照规划，全市将于按照规划，全市将于2005年基本实现教育初年基本实现教育初步现代化，步现代化，2007年实现教育的基本现代化。年实现教育的基本现代化。3会议主题：会议主题：l今天召开这次会议的主要任务是：今天召开这次会议的主要任务是：在科学发展观的在科学发展观的指导下指导下,认真总结我市初步现代化学校建设的经验认真总结我市初步现代化学校建设的经验,研究存在的问题研究存在的问题,进一步提高对初步现代化学校建进一步提高对初步现代化学校建设的认识，学习现代化学校的标准条件，明确下一设的认识，学习现代化学校的标准条件，明确下一步我市初步现代化学校建设的发展思路步我市初步现代化

4、学校建设的发展思路,引导区县引导区县和学校以初步现代化学校创建为抓手，集中力量，和学校以初步现代化学校创建为抓手，集中力量，推动创建活动健康扎实地发展，不断提高学校教育推动创建活动健康扎实地发展，不断提高学校教育教学的水平，努力完成我市初步现代化学校建设规教学的水平，努力完成我市初步现代化学校建设规划。划。4基于会议主题讲三点意见基于会议主题讲三点意见q 一是进一步提高对初步现代化学校建设重一是进一步提高对初步现代化学校建设重 要性的认识；要性的认识；q 二是加强学习，全面深刻地把握现代化学二是加强学习，全面深刻地把握现代化学校的内涵；校的内涵；q 三是按照科学发展观的要求，乘势而上，三是按照

5、科学发展观的要求，乘势而上，强抓机遇，全力完成我市初步现代化学校的建强抓机遇，全力完成我市初步现代化学校的建设工作。设工作。56q但是，我们也要清醒地认识到我们的教育发展与但是，我们也要清醒地认识到我们的教育发展与市委市政府提出的市委市政府提出的“两提前一率先两提前一率先”的目标要求的目标要求相比，与人民群众日益增长的教育需求相比，还相比，与人民群众日益增长的教育需求相比，还存在较大差距，面临的问题还不少，主要表现在：存在较大差距，面临的问题还不少，主要表现在：一是教育经费投入尚不能满足教育发展需要。据一是教育经费投入尚不能满足教育发展需要。据统计，统计，2004年全市地方教育投入为年全市地方

6、教育投入为20.7亿元，其中亿元，其中地方国家财政性教育经费投入地方国家财政性教育经费投入13.23亿元，占同期亿元，占同期全市国内生产总值的全市国内生产总值的1.05%（应是（应是4%），比例偏），比例偏低；另一方面，义务教育段实行低；另一方面，义务教育段实行“一费制一费制”后，后，资金投入的缺口尚没有足够的补充来源；不少高资金投入的缺口尚没有足够的补充来源；不少高中学校因受办学规模扩大、教师数量增加快等因中学校因受办学规模扩大、教师数量增加快等因素影响，负担较重。素影响，负担较重。7l二是优质教育资源供给不足。人民群众不断增长二是优质教育资源供给不足。人民群众不断增长的教育需求同教育供给，

7、特别是优质教育供给不的教育需求同教育供给，特别是优质教育供给不足的矛盾目前仍比较突出。目前，城区基础教育足的矛盾目前仍比较突出。目前，城区基础教育段的优质教育资源相对集中，但城区学校间仍存段的优质教育资源相对集中，但城区学校间仍存在着差距，农村与城镇间的学校存在的差距更大在着差距，农村与城镇间的学校存在的差距更大一些，迫切需要我们大力推进教育的快速均衡发一些，迫切需要我们大力推进教育的快速均衡发展，特别要加大城乡教育统筹的力度。展，特别要加大城乡教育统筹的力度。l三是学校精细化管理水平有待进一步提高。有些三是学校精细化管理水平有待进一步提高。有些学校的领导还没有完全树立学校的领导还没有完全树立

8、“管理是服务管理是服务”和和“以人为本以人为本”的现代管理理念，过分强调的现代管理理念，过分强调“刚性管刚性管理理”和量化考核，教职工、家长和学生及社区参和量化考核，教职工、家长和学生及社区参与学校管理的空间未得到拓展，齐抓共管群策群与学校管理的空间未得到拓展，齐抓共管群策群力办教育的良好环境还未充分形成，教职工的积力办教育的良好环境还未充分形成，教职工的积极性和创造性还未有效释放。极性和创造性还未有效释放。8l四是未成年人思想道德教育有待进一步加强和改四是未成年人思想道德教育有待进一步加强和改进。由于受多种因素的影响，一些学校重智育轻进。由于受多种因素的影响，一些学校重智育轻德育的现象还一定

9、程度存在，德育的内容、方法德育的现象还一定程度存在，德育的内容、方法缺乏吸引力，缺乏系统性与校本特色，尚未形成缺乏吸引力，缺乏系统性与校本特色，尚未形成全员育人、合力育人的氛围。全员育人、合力育人的氛围。l五是教育质量特别是高考成绩与兄弟城市相比有五是教育质量特别是高考成绩与兄弟城市相比有较大的差距，与我市经济社会发展的位次不相适较大的差距，与我市经济社会发展的位次不相适应。应。l六是课改工作某些环节不够深入，有些学校重视六是课改工作某些环节不够深入，有些学校重视不够，教师配备不强，班额过大的现象不同程度不够，教师配备不强，班额过大的现象不同程度存在。存在。l七是教育设施条件落后，许多实验课和

10、综合实践七是教育设施条件落后，许多实验课和综合实践课不能正常开设等等。课不能正常开设等等。9q因此，在市委市政府提出的因此，在市委市政府提出的“全面提前建成小康全面提前建成小康社会、提前基本实现现代化，实现社会、提前基本实现现代化，实现XX在山东中部在山东中部率先崛起率先崛起”这样一个形势下，结合我市教育实际，这样一个形势下，结合我市教育实际，推进推进XX教育现代化既是适应教育现代化既是适应XX经济社会基本现经济社会基本现代化的需要，也是代化的需要，也是XX教育自身发展的迫切需要。教育自身发展的迫切需要。新一轮新一轮XX教育的发展要求我们要严格按照科教育的发展要求我们要严格按照科学发展观的要求

11、，从建设初步现代化学校入手的，学发展观的要求，从建设初步现代化学校入手的，进而推进进而推进XX教育的现代化。初步现代化学校是现教育的现代化。初步现代化学校是现代化教育的基础，只有从基础性的工作做起，把代化教育的基础，只有从基础性的工作做起，把我们的各级各类学校都建设成初步现代化的学校，我们的各级各类学校都建设成初步现代化的学校，才能推进整个才能推进整个XX教育的现代化，进而推进教育的现代化，进而推进XX经经济社会的基本现代化。济社会的基本现代化。1011“现代化学校现代化学校”的基本内容可归纳成的基本内容可归纳成“十化十化”l即教育思想现代化、教育模式特色化、学生发展主体即教育思想现代化、教育

12、模式特色化、学生发展主体化、课程体系校本化、教育技术多样化、学校教育社化、课程体系校本化、教育技术多样化、学校教育社会化、办学条件规范化、教师队伍优质化、学校管理会化、办学条件规范化、教师队伍优质化、学校管理科学化、教育科研普及化。科学化、教育科研普及化。l 这种归纳是学校改革、发展的目标和基本思路。这种归纳是学校改革、发展的目标和基本思路。现代化的学校应该既要有崭新的校舍、先进的设备，现代化的学校应该既要有崭新的校舍、先进的设备，又要有现代化的教育思想、观念，教育内容、技术、又要有现代化的教育思想、观念，教育内容、技术、手段、方法，教育管理、评价，乃至富有现代意识、手段、方法，教育管理、评价

13、，乃至富有现代意识、现代技能的校长、教师和学生。这几个方面对建设一现代技能的校长、教师和学生。这几个方面对建设一所初步现代化的学校来说，都是缺一不可的。所初步现代化的学校来说，都是缺一不可的。12XX市初步现代化学校标准把初步现代市初步现代化学校标准把初步现代化学校建设内容阐述为七大部分：化学校建设内容阐述为七大部分：l现代化的教育思想现代化的教育思想l现代化的师资队伍现代化的师资队伍l现代化的办学条件现代化的办学条件l现代化的学校管理现代化的学校管理l坚持教学改革创新坚持教学改革创新l优良的学生素质优良的学生素质l鲜明的办学特色鲜明的办学特色 13q其次要明确现代化标准内容之间的关系其次要明

14、确现代化标准内容之间的关系l现代化的学校需要坚实的物质基础，需要现代化现代化的学校需要坚实的物质基础，需要现代化的校舍和设备，这些硬件可以称为现代化学校的的校舍和设备，这些硬件可以称为现代化学校的“外壳外壳”。这个外壳必不可少，是现代化学校的。这个外壳必不可少，是现代化学校的起码要求。没有这个外壳，就无法感性地构想现起码要求。没有这个外壳，就无法感性地构想现代化学校的模样，少了这个外壳，更不可能把一代化学校的模样，少了这个外壳，更不可能把一所学校冠之以所学校冠之以“现代化学校现代化学校”名称的。学校没有名称的。学校没有先进的校舍、设备实现不了现代化；但反过来说，先进的校舍、设备实现不了现代化；

15、但反过来说，有了现代化的硬件设备并不等于实现了现代化。有了现代化的硬件设备并不等于实现了现代化。我们不能简单地把校舍崭新、设备先进的学校称我们不能简单地把校舍崭新、设备先进的学校称为现代化的学校，只能称之为现代化的校舍、现为现代化的学校，只能称之为现代化的校舍、现代化的设备。这是两个层次的问题，不可相提并代化的设备。这是两个层次的问题，不可相提并论。论。14l应应该该说说教教育育思思想想现现代代化化是是教教育育初初步步现现代代化化的的前前提提，师师资资队队伍伍的的现现代代化化和和优优良良的的学学生生素素质质是是教教育育初初步步现现代代化化的的核核心心，办办学学条条件件、学学校校管管理理的的现现

16、代代化化和和教教学学改改革革创新是教育初步现代化的保证。创新是教育初步现代化的保证。15第三，要深刻领会和把握现代化各项内容的内涵第三，要深刻领会和把握现代化各项内容的内涵第三，要深刻领会和把握现代化各项内容的内涵第三，要深刻领会和把握现代化各项内容的内涵 l现代化学校从整体设计到部分构件均应渗透现代现代化学校从整体设计到部分构件均应渗透现代化的教育思想。化的教育思想。与与“外壳外壳”相对，教育思想可以相对，教育思想可以称为现代化学校的称为现代化学校的“内核内核”。有人曾提出：。有人曾提出：“没没有思想的教育是失败的教育。有思想的教育是失败的教育。现代教育思想具有四大特征：现代教育思想具有四大

17、特征：一是教育价值的全面性，一是教育价值的全面性，二是教育观念的开放性，二是教育观念的开放性，三是教育观念的民主性三是教育观念的民主性 四是教育观念的未来性。四是教育观念的未来性。16l2121世纪的教育的价值体现在世纪的教育的价值体现在“四发四发”上，即发上，即发现人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，现人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，发挥人的力量。发挥人的力量。lXXXX市初步现代化学校标准关于市初步现代化学校标准关于“现代化的现代化的教育思想教育思想”部分，力图从学校观、教育观、教部分，力图从学校观、教育观、教师观、学生观、教学观、评价观及校园文化观师观、学生观、教学观、评价观及校

18、园文化观等方面，体现以上符合课程改革新思维的理念。等方面，体现以上符合课程改革新思维的理念。观念是行动的先导，不能确立现代化的教育思观念是行动的先导，不能确立现代化的教育思想，就无法谈论现代化学校的建设。想，就无法谈论现代化学校的建设。17l建设初步现代化学校的关键在于拥有一支具有现建设初步现代化学校的关键在于拥有一支具有现代教育思想，掌握现代教育内容和教学手段的专代教育思想，掌握现代教育内容和教学手段的专业化、科研型、热爱教育事业的高素质的现代化业化、科研型、热爱教育事业的高素质的现代化的教师队伍。的教师队伍。学校是学校是“人教人的地方人教人的地方”，办好学校的关键，办好学校的关键是教师，因

19、为是教师，因为“教师决定了学校的方向和力量教师决定了学校的方向和力量”。我们要用我们要用“教师发展学校教师发展学校”的新理念，来促进教的新理念，来促进教师的专业成长和发展。具体的说，就是要使学校师的专业成长和发展。具体的说，就是要使学校本身不仅是学生发展的场所，也要成为教师发展本身不仅是学生发展的场所，也要成为教师发展的场所，使学校具有使教师获得持续、有效、专的场所，使学校具有使教师获得持续、有效、专业、发展的功能。只有具有教师发展功能的学校业、发展的功能。只有具有教师发展功能的学校才是真正的学校，才能使所有参与学校教育过程才是真正的学校，才能使所有参与学校教育过程的人都得到发展。的人都得到发

20、展。18教师队伍的现代化主要表现在：教师队伍的现代化主要表现在：一是思想观念的现代化，一是思想观念的现代化，二是知识结构的现代化，二是知识结构的现代化，三是教风师风的现代化，三是教风师风的现代化，四是教学方法和教学手段的现代化。四是教学方法和教学手段的现代化。教教育育的的思思想想观观念念不不改改变变，不不可可能能有有所所创创新新；知知识识结结构构单单一一，不不可可能能有有大大作作为为；教教风风师师风风不不正正，不不可可能能具具有有责责任任感感；教教学学方方法法陈陈旧旧，不不可可能能教教好好学学生生。不不言言而而喻喻，学学校校现现代代化化的的核核心心是是教教师师队伍的现代化。队伍的现代化。19l

21、办学条件的现代化最主要的是以信息技术为标志的办学条件的现代化最主要的是以信息技术为标志的现代教育技术的应用。现代教育技术的应用。值得关注的是值得关注的是,当今世界正在进入网络时代和信当今世界正在进入网络时代和信息化阶段息化阶段,现代化教育更需要教育技术和手段的现代现代化教育更需要教育技术和手段的现代化，这是教育新技术赋予教育现代化的一个新使命，化，这是教育新技术赋予教育现代化的一个新使命，其标志是运用现代化教育信息技术，实现教育的多其标志是运用现代化教育信息技术，实现教育的多媒体化、教学的网络化和管理的精细。现代化学校媒体化、教学的网络化和管理的精细。现代化学校的重要标志之一就是在具有丰富信息

22、资源库的基础的重要标志之一就是在具有丰富信息资源库的基础上，广泛采用现代教育技术。现代教育技术分为硬上，广泛采用现代教育技术。现代教育技术分为硬技术和软技术。硬技术主要是指使用教学仪器、实技术和软技术。硬技术主要是指使用教学仪器、实验装置、电教器材、电脑等媒体或多媒体的技术。验装置、电教器材、电脑等媒体或多媒体的技术。软技术主要是指使用各种教学模式、教学设计、教软技术主要是指使用各种教学模式、教学设计、教学组织形式。现代教育技术通常主要是指前者。学组织形式。现代教育技术通常主要是指前者。20 近近年年来来，随随着着信信息息技技术术的的不不断断发发展展，现现代代教教育育技技术术的的应应用用朝朝着

23、着更更高高层层次次更更高高阶阶段段发发展展，教教师师能能否否熟熟练练地地使使用用现现代代化化手手段段进进行行教教学学，信信息息技技术术与与学学科科教教学学整整合合程程度度的的高高低低，直直接接反反映映了了学学校校现现代代化化的的程程度度。学学校校信信息息化化是是学学校校现现代代化化的的前前提提和和保保证证。一一所所现现代代化化的的学学校校，要要运运用用现现代代教教育育技技术术，逐逐步步把把传传统统教教学学模模式式转转变变为为信信息息时时代代的的教教学学模模式式，使使教教师师讲讲授授为为主主转转变变为为学学生生探探究究为为主主，说说教教式式教教学学转转变变为为交交互互式式学学习习，引引导导教教师

24、师自自觉觉地地运运用用现现代代教教育育技技术术，把把感感知知、理理解解、巩巩固固、运运用用融融合合为为一一体体，改改革革教教学学过过程程和和教教学学方方法法,把把复复杂杂的的东东西西变变为为简简单单，把把抽抽象象的的事事物物化化为为具具体体，把把时时间间和和空空间间放放大大或或缩缩小小，切切实实提提高高课课堂堂效效率率，减减轻轻学学生生负负担担，不断提高我们的办学质量和效益。不断提高我们的办学质量和效益。21l现代化的学校管理要实现学校管理的科学化、规范现代化的学校管理要实现学校管理的科学化、规范化、精细化。化、精细化。学校管理现代化是适应社会发展对学校的高标准要求，学校管理现代化是适应社会发

25、展对学校的高标准要求，是学校教育与现代社会的发展同步的必由之路。它要求学是学校教育与现代社会的发展同步的必由之路。它要求学校管理者充分利用先进的理论和现代科学技术，对学校全校管理者充分利用先进的理论和现代科学技术，对学校全面实施科学管理，深化学校内部管理体制改革，促进学校面实施科学管理，深化学校内部管理体制改革，促进学校的人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合，的人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合，最大限度地提高学校的教育质量和办学效益。最大限度地提高学校的教育质量和办学效益。学校管理水平的高低，是衡量教育现代化程度的基本学校管理水平的高低，是衡量教育现代化程度的基本尺

26、度之一，可以说尺度之一，可以说“没有学校管理的现代化，就没有教育没有学校管理的现代化，就没有教育现代化的进一步深化。现代化的进一步深化。”学校管理现代化的内容包括管理学校管理现代化的内容包括管理者观念的现代化、教育管理手段的现代化以及教育管理体者观念的现代化、教育管理手段的现代化以及教育管理体制制度的现代化等等很多内容。制制度的现代化等等很多内容。22l现代化学校要坚持教育教学改革与创新现代化学校要坚持教育教学改革与创新 当前学校要扎扎实实做好基础教育课程改革的当前学校要扎扎实实做好基础教育课程改革的实施工作，要把课程改革的理念落到实处，要加强实施工作，要把课程改革的理念落到实处，要加强课程课

27、程改革的组织管理，要把新课程理念渗透到课程课程改革的组织管理，要把新课程理念渗透到管理和教学的诸环节中，要重视教科研工作，要建管理和教学的诸环节中，要重视教科研工作，要建立以校为本的校本研训制度，要加强学校层面的制立以校为本的校本研训制度，要加强学校层面的制度建设等等。度建设等等。23l现代化学校应该创设良好的人文环境现代化学校应该创设良好的人文环境 现现代代化化的的学学校校需需要要有有良良好好的的人人文文精精神神作作支支撑撑。很很多多名名校校的的传传统统就就在在于于人人文文精精神神。因因此此，在在学学校校管管理理上上，应应树树立立起起“教教师师第第一一”的的理理念念，尊尊重重并并尽尽可可能能

28、满满足足教教师师的的需需要要，给给教教师师提提供供大大量量的的知知识识更更新新的的机机会会。在在宽宽松松的的学学校校环环境境中中，教教师师才才能能更更好好地地热热爱爱学学生生、尊尊重重学学生生、平平等等对对待待每每一一个个学学生生，为为每每一一位位学学生生提提供供平平等等的的成成功功机机会会，使使每每个学生的潜能得到最大程度地发挥。个学生的潜能得到最大程度地发挥。24l形成自己鲜明的办学特色，培养学生优良的素形成自己鲜明的办学特色，培养学生优良的素质应该是我们创建现代化学校的最终目的。质应该是我们创建现代化学校的最终目的。良好的学生素质不只是学生能够考出一个好成绩，良好的学生素质不只是学生能够

29、考出一个好成绩，学校不仅要培养学生良好的文化、技能素质，而且要培学校不仅要培养学生良好的文化、技能素质，而且要培养学生良好的思想道德品质，让他们学会做人、学会做养学生良好的思想道德品质，让他们学会做人、学会做事、学会交往、学会思维、学会生存。事、学会交往、学会思维、学会生存。当当然然，现现代代化化学学校校的的内内涵涵是是非非常常丰丰富富的的，也也是是一一个个动动态态发发展展的的过过程程，需需要要我我们们大大家家在在创创建的过程中不断探索和发展。建的过程中不断探索和发展。2526（一）加强学习，深刻领会，自觉树立和实践科（一）加强学习，深刻领会，自觉树立和实践科（一）加强学习，深刻领会，自觉树立

30、和实践科（一）加强学习，深刻领会，自觉树立和实践科学的教育发展观学的教育发展观学的教育发展观学的教育发展观l建设初步现代化学校首要的就是要坚持科学的教育发展观。建设初步现代化学校首要的就是要坚持科学的教育发展观。第一要以人为本。第一要以人为本。人是教育发展的主体，发展要靠人，人是教育发展的主体，发展要靠人，教育发展的目的更是为了人。坚持以人为本，是科学教育发教育发展的目的更是为了人。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容，促进学生全面发展是科学教育发展观的重展观的核心内容，促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。要目的。第二要坚持全面、协调、可持续发展。第二要坚持全面、协调、可持续发展。

31、全面、协调、可全面、协调、可持续发展作为科学教育发展观的基本内容是相互联系的整体。持续发展作为科学教育发展观的基本内容是相互联系的整体。全面是指各个方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相全面是指各个方面都要发展，协调是指各个方面的发展要相互适应，可持续强调教育发展进程的持久性、连续性和可再互适应，可持续强调教育发展进程的持久性、连续性和可再生性，三者是科学教育发展观的重要体现。生性，三者是科学教育发展观的重要体现。27 第三要全面推进教育创新。第三要全面推进教育创新。只有在大力推进教只有在大力推进教育发展的进程中全面推进教育创新，大力创新教育育发展的进程中全面推进教育创新，大力创新教育观念、

32、教育体制、教育机制、教育实践等，才能推观念、教育体制、教育机制、教育实践等，才能推进教育全面、协调、可持续发展。进教育全面、协调、可持续发展。l 我我们们XXXX教教育育要要与与时时俱俱进进，要要进进一一步步加加快快发发展展，就就应应该该加加快快初初步步现现代代化化学学校校建建设设。从从现现在在开开始始，全全市市教教育育系系统统要要上上下下联联动动，各各级级各各类类学学校校都都要要严严格格按按照照科科学学发发展展观观的的要要求求，制制订订出出符符合合学学校校自自身身发发展展实实际际的计划，并依据计划大力推进初步现代化学校建设。的计划，并依据计划大力推进初步现代化学校建设。28（二）建章立制，落

33、实精细精致化管理，（二）建章立制，落实精细精致化管理，不断提高教育管理水平不断提高教育管理水平l管理是建设初步现代化学校的保证。管理是建设初步现代化学校的保证。管理是一门科学，管理是一门科学，我们要用现代的科学管理方法来指导并进行管理，特别我们要用现代的科学管理方法来指导并进行管理，特别是现在竞争非常激烈、学校经费普遍困难的情况下，更是现在竞争非常激烈、学校经费普遍困难的情况下，更要讲究科学的管理。当前我们很多学校正在实施精细化要讲究科学的管理。当前我们很多学校正在实施精细化管理，已经初步建立起了全面目标管理体系、全面质量管理，已经初步建立起了全面目标管理体系、全面质量管理体系和全员业绩考核体

34、系，学校管理水平有了很大管理体系和全员业绩考核体系，学校管理水平有了很大提高，学校的效能有了很大提升。提高，学校的效能有了很大提升。l但也存在一些不容忽视的问题：但也存在一些不容忽视的问题：全员管理的意识有待强全员管理的意识有待强化，精细化管理的规章制度有待健全，管理的措施力度化，精细化管理的规章制度有待健全，管理的措施力度有待强化。有待强化。29l下一步下一步首首先先要要加加强强对对教教育育管管理理问问题题的的研研究究。要要研研究究学学校校与与政政府府及及政政府府各各部部门门的的关关系系，研研究究学学校校与与社社区区的的关关系系，并并妥妥善善处处理理及及协协调调与与他他们们之之间间的的关关系

35、系。从从学学校校内内部部来来讲讲，要要研研究究对对人人、事事、物物的的管管理理。对对人人的的管管理理要要建建立立在在相相互互信信任任、理理解解、支支持持的的基基础础之之上上；对对事事的的管管理理要要善善于于研研究究并并寻寻找找其其中中的的规规律律性的东西；对财物的管理要坚持规范透明。性的东西；对财物的管理要坚持规范透明。其次要在加强思想教育的基础上，建立健全规章制度。其次要在加强思想教育的基础上，建立健全规章制度。思思想教育是基础，规章制度是保证，规章制度建设也是学校想教育是基础，规章制度是保证，规章制度建设也是学校的基本建设。做一任校领导，总要给学校留下点的基本建设。做一任校领导，总要给学校

36、留下点“礼物礼物”，而最好的，而最好的“礼物礼物”之一，就是一整套规章制度。校领导之一，就是一整套规章制度。校领导和规章制度建设的最佳关系，就是校领导的办学思想都外和规章制度建设的最佳关系，就是校领导的办学思想都外化在所建立的规章制度之中。化在所建立的规章制度之中。30美美国国哈哈佛佛大大学学荣荣誉誉校校长长陆陆登登庭庭说说得得好好：“哈哈佛佛的的成成功功主主要要是是形形成成了了一一种种明明确确的的办办学学理理念念，一一套套系系统统的的制制度度和和机机制制，所所以以现现在在即即使使没没有有校校长长，哈哈佛佛一一样样可可以以正正常常运运转转。”制制度度建建设设搞搞得得好好，校校领领导导就就不不仅

37、仅当当得得好好，而而且且当当得得不不累累。“无无为为而而治治”才才是是最最好好的的“治治”，这这应应该该是是我我们们追追求的理想境界。求的理想境界。当当前前的的形形势势要要求求我我们们各各级级各各类类学学校校必必须须完完善善现现有有制制度度，探探索索现现代代学学校校制制度度建建设设，推推进进精精细细化化管管理理。原原有有制制度度是是否否完完善善？是是否否管管用用？我我们们要要进进行行认认真真梳梳理理和和反反思思，不不要要让让制制度度成成为为摆摆设设，要要适适应应课课程程改改革革的的精精神神，制制订订一一些些切切实可行的制度，并根据形势变化不断加以修订补充。实可行的制度，并根据形势变化不断加以修

38、订补充。31（三）学习先进经验，大力实施课堂教学（三）学习先进经验，大力实施课堂教学效益年活动，着力提高教育教学质量效益年活动，着力提高教育教学质量 l质量问题非常重要，教学质量是学校的生质量问题非常重要，教学质量是学校的生命线，是学校办学水平、区域教育发展水命线，是学校办学水平、区域教育发展水平的重要标志，也是建设现代化学校的关平的重要标志，也是建设现代化学校的关键。我们有些学校把质量作为立根之基做键。我们有些学校把质量作为立根之基做得还很不够，一些校长寄希望用行政手段得还很不够，一些校长寄希望用行政手段来维持生源，但这不是长久之计，一所学来维持生源，但这不是长久之计，一所学校要用良好的质量

39、声誉来吸引生源。校要用良好的质量声誉来吸引生源。32l在提高教育教学质量上，下一步我们要抓在提高教育教学质量上，下一步我们要抓好三方面的工作好三方面的工作 首首先先要要借借鉴鉴学学习习江江苏苏等等地地的的先先进进经经验验，查查摆摆自自身身存在的不足，制定措施，迎头赶上。存在的不足，制定措施，迎头赶上。33学习江苏南通学习江苏南通 去去年年1212月月份份，市市教教育育局局考考察察团团对对江江苏苏省省南南通通市市的的南南通通中中学学等等学学校校进进行行了了实实地地考考察察。对对江江苏苏省省教教育育先先进进学学校校如如何何面面向向全全体体学学生生大大面面积积提提高高教教学学质质量量、如如何何加加强

40、强教教育育教教学学管管理理提提高高课课堂堂教教学学的的效效益益、如如何何加加强强未未成成年年人人思思想想道道德德建建设设、如如何何有有效效引引入入竞竞争争机机制制和和人人本本管管理理的的思思想想调调动动教教职职员员工工的的积积极极性性以以形形成成好好学学、爱爱教教、乐乐教教良良好好的的教教育育品品质质，实实现现教教育育质质量量的的可可持持续续性性提提高高等等方方面面有有了了更更深深刻刻的的理理解解和和把把握握，形形成成了了关关于于赴赴江江苏苏省省南南通通、苏苏州州两两市市教教育育教教学学考考察察的的调调研研报报告告。我我们们学学校校领领导导一一定定要要认认真真学学习习这这份份报报告告，结结合合

41、学学校校的的实实际际情情况况，确确定定整整改改的的措措施，施，“见贤思齐见贤思齐”，缩小与先进学校的差距。，缩小与先进学校的差距。34学习洋思中学学习洋思中学 今今年年5 5月月1111日日、1313日日、1717日日、1818日日，中中国国教教育育报报连连续续用用整整版版的的篇篇幅幅登登载载“洋洋思思现现象象”解解读读。同同时时，每每次次都都配配发发专专家家评评论论文文章章。对对洋洋思思人人的的教教育育思思想想、教教学学理理念念、管管理理思思想想及及被被誉誉为为“乡乡村村教教育育家家”的的洋洋思思中中学学校校长长蔡蔡林林森森做做了了全全面面的的报报道道。作作为为校校长长蔡蔡林林森森在在设设备

42、备简简陋陋，生生源源差差，教教师师多多数数是是民民办办教教师师、代代理理教教师师，这这样样一一个个三三流流的的乡乡镇镇中中学学基基础础上上锐锐意意改改革革，将将洋洋思思中中学学办办成成了了全全国国知知名名的的江江苏苏模模范范学学校校，成成为为全全国国初初中中教教学学的的一一面面旗旗帜帜。其其中中他他们们“先先学学后后教教，当当堂堂训训练练”的的课课堂堂教教学学基基本本模模式式，提提高高了了课课堂堂效效率率，实实现现了了“堂堂堂堂清清”、“天天天天清清”、“周周周周清清”，解解决决了了义义务务教教育育段段学学生生负负担担过过重重和和产产生生大大量量后后进进生生的的问问题题。洋洋思思中中学学有有很

43、很多多经经验验值值得得我我们们学学习习，关关于于洋洋思思中中学学的的情情况况，网网上上的资料很多，请校长和老师们认真查阅学习。的资料很多，请校长和老师们认真查阅学习。35l抓的第二方面的工作抓的第二方面的工作 统一思想，全力实施课堂教学效益年活动。统一思想，全力实施课堂教学效益年活动。为为了了抓抓住住课课堂堂教教学学这这一一提提高高教教育育教教学学质质量量的的“牛牛鼻鼻子子”不不放放，年年初初市市教教育育局局下下发发了了关关于于开开展展课课堂堂教教学学效效益益年年活活动动的的意意见见。我我们们各各位位校校长长一一定定要要认认真真领领会会文文件件精精神神，制制定定出出本本校校的的活活动动计计划划

44、和和措措施施，落落实实好好目目标标责责任任制制和和奖奖惩惩办办法法。作作为为校校长长一一定定要要切切实实把把主主要要精精力力放放在在如如何何提提高高教教育育教教学学质质量量上上，放放在在如如何何提提升升课课堂堂教教学学效效益益上上，放放在在如如何何提提高高教教师师的的执执教教能能力力上上，放放在在如如何何加加强强教教学学研研究究上上，放放在在如如何何推推进进课课程程改改革革上上，放放在在如如何何引引导导学学生生全全面提高学习素质上。面提高学习素质上。36l抓的第三方面的工作：抓的第三方面的工作：要建立科学的教学要建立科学的教学评价制度。评价制度。依依据据课课程程改改革革精精神神，对对学学校校的

45、的评评价价要要从从单单纯纯看看升升学学率率的的传传统统观观念念中中摆摆脱脱出出来来，要要坚坚持持从从起起点点看看变变化化；对对学学生生的的评评价价要要从从智智育育第第一一的的传传统统观观念念中中摆摆脱脱出出来来，要要坚坚持持全全面面评评价价学学生生，进进而而推推进进中中考考招招生生制制度度改改革革；对对教教师师的的评评价价要要从从单单纯纯看看学学生生成成绩绩的的传传统统观观念念中中摆摆脱脱出出来来，要要侧侧重重看看其其在在教教学学中中有有否否创创新新实实践践，是是否否落落实实了了课课程程改改革新思维，还要看学生及家长是否满意等。革新思维，还要看学生及家长是否满意等。37（四）落实课程改革新理念

46、，狠抓校本培（四）落实课程改革新理念，狠抓校本培训，全力打造一流师资队伍训，全力打造一流师资队伍 l学校以教师为本，建设初步现代化学校的学校以教师为本，建设初步现代化学校的根本和关键在教师。建设一流的、高质量根本和关键在教师。建设一流的、高质量的教师队伍，是建设现代化学校的核心。的教师队伍，是建设现代化学校的核心。从当前我市教师队伍的现状看，按照建设从当前我市教师队伍的现状看，按照建设初步现代化学校的要求，我们一些教师的初步现代化学校的要求，我们一些教师的教学水平、教学方法、思想道德素质还存教学水平、教学方法、思想道德素质还存在着不小的差距。下一步，我们要把教师在着不小的差距。下一步，我们要把

47、教师队伍建设放在建设现代化学校的突出位置。队伍建设放在建设现代化学校的突出位置。38l一是抓好教师的政治学习和师德教育。一是抓好教师的政治学习和师德教育。通过抓政治理论和政策法规学习，培通过抓政治理论和政策法规学习，培养教师良好的政治素质，使广大教师能自养教师良好的政治素质，使广大教师能自觉全面贯彻党和国家的教育方针。同时，觉全面贯彻党和国家的教育方针。同时，加强教师的职业理想教育。职业理想是师加强教师的职业理想教育。职业理想是师德中的核心问题，是教师价值观最根本的德中的核心问题，是教师价值观最根本的表现，现代化学校的教师必须具有高尚的表现，现代化学校的教师必须具有高尚的师德。要引导教师把从事

48、教育工作看成是师德。要引导教师把从事教育工作看成是自己终身从事的一种事业。此外，要重视自己终身从事的一种事业。此外，要重视培养教师健康的心理品质和进取精神。培养教师健康的心理品质和进取精神。39l二是要注重教师执教能力的培养和提高。二是要注重教师执教能力的培养和提高。新课程改革在我省全面展开，教师素质决新课程改革在我省全面展开，教师素质决定着课程改革能否顺利进行。因此要大力开展以定着课程改革能否顺利进行。因此要大力开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质获得明显提高；要育，使中小学教师的整体素质获得明显提高；要重视加强

49、以个人反思、同伴互助、专业引领为内重视加强以个人反思、同伴互助、专业引领为内容的校本培训，引导教师树立正确的教育观、课容的校本培训，引导教师树立正确的教育观、课程观和学生观，提升教师的专业素质和教育品位，程观和学生观，提升教师的专业素质和教育品位，引导教师努力成为研究型教师、专家型教师。引导教师努力成为研究型教师、专家型教师。40l三是加强教师队伍管理三是加强教师队伍管理。按按照照依依法法治治教教的的要要求求，全全面面实实施施教教师师资资格格制制度度，严严把把教教师师入入口口关关；建建立立和和完完善善教教师师管管理理制制度度，强强化化制制度度制制约约，做做到到有有法法可可依依，有有章章可可循循

50、，提提高高管管理理效效能能；进进一一步步深深化化学学校校内内部部管管理理体体制制改改革革，全全面面推推行行以以聘聘任任制制为为基基础础的的教教师师任任用用制制度度，建建立立“能能进进能能出出、能能上上能能下下”的的教教师师任任用用新新机机制制；引引入入竞竞争争激激励励机机制制，抓抓好好评评先先选选优优、年年度度考考核核、职职称称评评定定等等工工作作；重重视视农农村村和和薄薄弱弱学学校校师师资资队队伍伍建建设设，积积极极探探索索城城镇镇教教师师交交流流轮轮换换制制度度，完完善善支支教教制度。制度。41（五（五）统筹规划，注重投入，不断提高办）统筹规划，注重投入，不断提高办学条件的现代化水平学条件