心理咨询与治疗第二章咨询要素cztd.pptx
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1、心理咨询与治疗课后总结：2010.10.13n一、流程一、流程n先是反馈国王的演讲的收获n反馈学生对课程的期望：知识、能力、经验、个人成长n一张聪沛为案例说明学习心理学的重要性n讲述大学生四种境界：知道知道不知道不知道知道不知道n咨询师与司机的类比；各大流派与交通工具n气球的课堂演示：想说明减压的重要性；朋友的重要性；n课间休息课间休息:安排了看视频的内容但没有看安排了看视频的内容但没有看n互动问：如你是来访者，你希望咨询师的特征？分糖，如果你是咨询师你希望来访者的特征？哪些人适合做心理咨询师？3人n讲解咨询师的具备条件：知识、能力、经验、素质nA、B两人，模拟一个咨询师一个来访者，初级会谈，
2、了解对方的情况，大家都对对方感到很满意，够“社会”的2010.10.13反思n这堂课自己感觉比较好，也是自己经历了认真准备，以及现场的互动发挥了作用。自己有担心一些情况学生不来了。n我做了比较认真的思考，把心理咨询师比作司机，各个流派比作工具，加入自己对大学四个阶段的理解，以糖果引导之，学生基本上还是认真听的，这个给了我很大的信心，但是回顾起来还是有些凌乱，需要在上课顺序上做一些逻辑的安排。个人教学经验之一：n学生喜欢互动n学生喜欢跟他们自己的生活相关的内容n学生喜欢老师讲述自己的观点n学生喜欢从心理面关心他们的老师n学生喜欢能够学到一些可以利用的语言动作等等。教学经验之二n1、知识考恰当的讲
3、解n2、技能的训练要求很高：教师要掌握其中的核心内容，让后能有效地组织教学，要敢于pk学生指出不足n3、经验需要转介绍n4、素质需要用一些案例来做引导n听国王的演讲有哪些收获！思考n营销自荐&被人发现n道&术n位置&方向n职业锚&事业第二章 心理咨询的要素n第一节：咨询与治疗中的要素n第二节：当事人n第三节：咨询师n第四节：其他变量n 课程目标:08级学生对心理课程期望n1、会谈技巧、会谈的处事准备、会谈中的非言语交流n2、各个流派的特点与区别：精分、行为、结构式家庭及书上没有n3、与心理咨询师进行面对面交流n4、参观心理治疗的工具及场所n5、心理咨询师的素质要求、特点n6、如何调整大四毕业前
4、的心态、未来的道路n7、应聘面试技巧的训练n8、思维模式及应急反应的练习n9、如何进行自我突破n10、如何度过学生进入职场的适应期n11、如何保持在工作中的激情n12、宣泄压抑心理的方式方法08级学生对心理课程期望n13、如何与咨询对象建立专业关系n14、如何深入地了解和运用几大心理治疗模式n15、多一些实践案例分析，经典案例、成功案例解读n16、初级心理咨询师的助理工作的内容n17、心理咨询如何与社会工作相结合n18、咨询的技巧与方法，如何找到心理症结的，为他人排忧解难n19、咨询目标、如何进行当事人评估n20、如何有效地提取来访者的信息n21、不同的咨询者有不同的咨询方法举例说明n22、普
5、通咨询与深度咨询的范围与内容n23、家庭咨询中亲子、婆媳、赡养问题n24、工作所需要的特质与能力需要培养自己哪些能力？08级学生对心理课程期望n25、当事人评估心理测验n26、精分的方法与策略n27、安全感缺乏的问题n28、催眠、催眠的效果意义、看看能否催眠、相关知识n29、真实的心理咨询过程n30、国内外心理咨询的情况n31、哪些人不适合做心理咨询n32、以人为中心的疗法的特点n33、咨询中如何深入、注意哪些问题n34、不拘泥于书本结合书优于书n35、一般工作岗位注意事项n36、求职心理、求职过程中规划n37、要实践体验不要作业n38、关于变态心理n39、如何有效地沟通、洞察他人的心理动态、
6、n40、如何跟各种各样的人沟通课程期望总结n1、关于知识n中外咨询现状、几大流派、咨询师的素质、那些人适合做咨询、n2、关于技能n诊断、会谈、咨询、催眠、咨询深入n3、关于经验n真实案例解读、参观咨询场所、n4、关于个人发展n 选方向、求职心理调试、面试训练、适应期、岗位注意事项、洞察他人的心理技术、安全感的问题、保持工作激情、负面心理调试大学的四年，人生四阶段n我知道我知道n我不知道我知道n我知道我不知道n我不知道我不知道大学的四年n一、四年级一、四年级n 我知道我知道我知道我知道（比较现实、忙、理性、心力委顿、路在何方）n二、三年级二、三年级n 我不知道我知道（现实、忙碌、徘徊不定、自责）
7、n三、二年级三、二年级n 我知道我不知道（理想，迷茫，空虚，抱怨）n四、一年级四、一年级n 我不知道我不知道（梦想、兴奋、新奇、担心）本门课目标：n一、做自己的心理咨询师一、做自己的心理咨询师n 世界心理健康卫生日n二、做他人的心理咨询师二、做他人的心理咨询师n 家人、朋友、同事、来访者 n 一个合格的心理咨询包括哪些部分？静态的部分：n来访者n咨询师n咨询的环境动态的部分n咨询的理念、方法、技巧、咨询关系、改变的动力、也包括时间、次数n咨询的过程：前期、中期、后期小结：之间的关系n静态因素n动态因素：共同要素旅行n司机：您好！欢迎乘坐？你想去哪里？n乘客：我要去我想去的哪个地方？n司机：你想
8、去的地方具体是哪里啊？n乘客：我如果知道我想去的地方，我自己不就去了，还用来找你吗？n司机：哦！是这样啊？那您不知道去哪里？我就无法帮助您？您看这样好么，你要么下车，要么说一说你想去的地方是什么样的？您以前都去过哪些地方？咨询n咨询师：您好！欢迎您来？有什么可以帮助您的？n来访者：我最近心情不好？想心情好些n咨询师：您因为什么心情不好啊？n来访者：有没有搞错！我如果知道因为什么心情不好，我还用来找你吗？n咨询师：哦！是这样啊？那您这种情况多久了？除了心情还有哪些不一样吗？。小结：n司机与咨询师n我想从这里去北京可以怎么到达？咨询流派与工具n精神分析、行为主义n人本主义、认知疗法、现实疗法n马车
9、、牛车、自行车、摩托车、电动车、公交车、出租车、地铁、火车、飞机、轮船。流派的特点n精神分析-侦探n行为主义-教练n人本主义-朋友n理性情绪-律师假如n你是一位来访者，你希望你的咨询师有哪些特征，不该有哪些特征？（内在、外在）n观看视频大体包括n知识n技能n素质n经验。知识：n核心知识：n 心理卫生；心理咨询流派理论与知识；会谈知识n次层知识：n 心理测验；普通心理；社会心理；教育心理；发展心理；人格心理；社会学；伦理学；教育学n外围知识：n 相关人文社科知识；相关医学知识技能：n发现并判断心理问题的技能n交谈技能n运用相关知识解决心理问题的技能咨询师的角色与功能n倾听者；示范者；n支持者；研
10、究者；n督导者素质：非常容易被忽视，但很关键n热心、耐心、真心、爱心、细心n亲和力、观察力、领悟力、影响力n健康的人性观、乐观的人生态度、积极的人文关怀、良好的心理素质三层关系n知识是最表层n技能是中间层n素质是最内层n还包括经验。咨询师的角色与功能n倾听者；示范者；n支持者；研究者；n督导者练习：当事者迷旁观者清n1、你的家在哪里？n2、你是怎么来到这个教室的？n3、你来这里多久了？n4、你都做了哪些事情？满意与不满意的事n5、你愿意呆在这里吗？理由？如果不愿意你为此做了哪些改变？效果如何？n6、未来你想去哪里？怎么去？对心理咨询的态度n1、通常对当事人有帮助n2、有些理论和方法比其他理论方
11、法更有效n3、效果通常不会很长久n4、接受咨询时间越久，效果也会越大n5、无论什么方法，咨询关系对效果的影响最大n6、通常不会有负面影响对心理咨询的态度n7、非专业咨询员的咨询效果通常不会很好n8、对教育背景高的比较有用n9、来访者的期望对效果有影响n10、咨询员的心理和精神健康会影响咨询的效果第三节：咨询师n二、咨询师的个人背景n1、专业训练与经验：n2、人格特点：成熟；技能；敏感性n3、人格特质：小结n 心理咨询是一种特殊的助人职业，在人与人之间的心灵交往，n一颗心与另一颗心的交流，n一种思想与另一种思想的沟通，n一种经验与另一种经验的相遇，n一种人格与另一种人格的碰撞。小结n 心理咨询的
12、过程是咨询师知识、技能、素质与求助者心理问题和人格全面作用的过程。n 心理咨询的过程是咨询师自身成长的过程。假如n在班级里选3位心理咨询师培养，哪3位同学有这方面的潜质？哪3位同学不适合？哪些人容易获得咨询的好效果？n人不太老病不太重n年轻、有吸引力、善言谈、聪慧、成功n哪些人不适合呢？n非心理问题所引起的心理访谈互动：1、两个人一组，分为，2、情境设计：每个人呈现一个有问题的人，可以是自己，也可以是身边的非常熟悉的人，要求是在你看来他确实有问题，而且需要帮助这样他才能过得更好。3、先做咨询师后做，初次访谈20分钟，对来访者多一个情况做一个完整的概述。4、相互总结对方优缺点第一节：咨询与治疗的
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