暑假师德培训学习体会.docx

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1、 暑假师德培训学习体会_师德学习心得体会教师学习体会经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的熟悉。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。一、关爱学生教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀、敬重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要

2、帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。教师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍。二、喜爱事业教育要进展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，

3、听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师

4、表，教书育人的目的。、三、学问广博作为一个荣耀的人民教师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教育学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培育

5、现代化高素养人才而努力。参与师德师风培训的学习体会 教师是实施素养教育的关键，教师是否有崇高的品德，关系到教育的成败，关系到社会主义事业的成败。全面推动素养教育，不仅需要教师转变教育思想和教育观念，更新学问，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。一名合格的教师，必需加强师德教育，增加自身的敬业精神，这样才能适应教育进展的需要，才能真正担当起教书育人，培育跨世纪接班人的重任。我自己在我的生活中，注意修养自己的品德。严格要求自己，仔细学习了三个代表的重要思想；胡总书记的重要讲话，特殊是总书记在政协十四次会议上关于社会主义荣辱观的讲话精神。 对面对诱惑如何保证一个共产党员的先进性，一位人民

6、教师的职责有了更深刻的熟悉；学习新的义务教育法、教师法使我的依法执教力量有了更大提高。反思上一学年的教学工作，我有几点感想，情愿和大家做一沟通。一、但凡要求学生做的，自己必需先做到、做好、要求学生遵守的，教师首先应当遵守。只有以身作则，为人师表，才能其身正。其身正，其令才能行的通。他的教学思想才能得到贯彻，方法才能得到实践，在实践中摸索，在摸索中提高。自身的业务素养得到提高，教学效果显著。这样学生快乐，家长满足，学校信任。自身的价值也得到实现，认可。要做到这点，就必需转变观念。教师不是高高在上的圣人，是人，一般的人。一位靠劳动赚取酬劳而养家糊口的人。中国的传统观念中把教师圣人化了。认为教师就应

7、当比学生名贵，学生就应当对教师言听计从，肯定的听从教师。这是由于在中国古代学问是需要言传身教，没有教师教你就没有地方去学学问。也就是说教师垄断了教育权。今日是不是这样呢?答复是否认的。一个十岁的小孩张炘炀能到天津工程师范学院上学，计算一下时间你就会知道，学校是如何不能培育出十岁的大学生的。从小学到高中毕业需要十二年时间。我们既然不再垄断教育权，那我们还有高高在上的资本吗?从新的经济学关系来解释，我们和学生之间是一种间接的雇佣关系。我们的工资来自国家财政收入，而学生是国家的将来。我们是为学生效劳的。我们不能强硬的、粗暴的要求学生去做什么。我们只能是引导他们。二、我们是为学生效劳的，是宽广的而不狭

8、窄的。我们不能只照顾成绩较好的学生，热心于一些学生、冷淡一些学生，造成被动局面。我提倡宽广的效劳观涵盖两层意思：一是效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；二是效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。这点做起来比拟困难。特殊是一些学习比拟吃力的学生或是比拟淘气的学生，需要屡次，反复的去教育，年轻的我有时就会烦躁，产生放弃的想法。或者实行一些惩处的措施。这也说明我在修养方面还必需努力。三、注意学习，常常反省。要常看报纸，杂志，从中学习理论学问；学习教育学生的思路，方法。有了好方

9、法，我们教育学生就会很简单到达效果。哪我们就不会发脾气。更不会实行一些惩处措施。有时可能是我们的不对，我们必需常常反省。古语说一日三省吾身。可以为师。反省自己可以鼓励自己，这是不断进步的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会降低自己威信。学生只会更难治理。冲突会更多，更简单激化。教育教学效果只能会更糟。在新的一学期中，我将连续实践身体力行、效劳学生、注意学习、常常反省。努力提高自己的师德修养。 师德学习体会 通过对师德教育的学习，我对师德的内涵有了更进一步的熟悉和了解。我个人觉得师德是一种职业

10、道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。一个真正具备师德的教师至少要做如下四方面的努力： 第一要喜爱教育事业 教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。 其次要喜爱学生 教师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展

11、，教师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱要一视同仁，持之以恒;爱要面对全体学生。金凤凰当然得意，而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找后进的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不

12、喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中， 教师应把握批判的度，变忠言逆耳为忠言动听。 正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。 第三要为人师表 作为一名教育工，首先要喜爱自己的本职工作，根据一个好教师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时到处作学生的表率，在传授学问的同时，更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是才智的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。 第四教师要博学多才。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说固然很重要。因作

13、我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负教师这一宏大而神圣的职业;才能无愧于广阔莘莘学子;才能无悔于人生! 通过学习，我深知作为人类

14、灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 暑假师德培训体会 暑假师德培训体会 今年暑假师德培训,观看了最美乡村教师,听了一个身边的教师的师德做事,特别感人,海南的体育教师培育中国女子足球,假如像我们这样的教师多一些,那么中国的足球有盼望了,假如像这样的教师多一些,那么中国的教育会更美,中国的教育会实现中国梦.强国先要强教育,固然中国需要这样漂亮的教师,还需要高质量的教师,高水平的教师,现在师范教育也要进展改革,让中国一流的人才进入教育行业,让清华北大浙大的很多人才报考师范,中

15、国的教育才有盼望,现在进入公务员要进展政审,那么进入教师也得进展政审,把不符合条件的人不引入教师,且进展教师的教育,进展社会的教育,把整个社会的人培训的遵纪守法的好公民,使中国人在世界上的地位更高,现在中国的教育需要高水平的教师,高素养的教师,不要像去年的复旦大学和清年的投毒大事,中国的教育先要教育孩子进展做人,根本的素养要培育,社会的人风气要好,每个人都做一个文明的人,教育先行,所以当代教育的使命在我们身上,所以我们的教师要进展学习,进展培训,进展教育,使我们教师做一个完善的人,是社会上最美的人,是社会上受人爱戴的人,带动身边的人,努力把整个社会治理好.最美的乡村教师要学习，那么城市的教师也

16、要进展学习，城市的中高水平教师有很多很多，让这些好教师深入我们农村，带动我们进展提高，那么一种模式，优秀的教师会更多更多，现在的大学招生要像以前一样，师范教育优先录用。培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。 师德培训学习体会：践行高尚师德 助推专业进展 听了林局长的讲座，我学习了全国教育工作会议精神和教育规划纲要。细细品尝，对讲座中的几句话感受特深。第一句，要更新教育观念：树立全面进展的观念，树立人人成才的观念，树立多样化人才的观念，系统培育人才的观念，终身学习的观念。其次句，给孩子多的休息时间，节假日不补课。第三句，教师必需提高自身素养，增加学科学问，教师首先从题海战术中走

17、出来，要做会反思的教师，现今的教育太功利了。第四句，奇怪是人的天性，是不能培育的，需要爱护，消灭是很简单的，教育者要做的事就是爱护奇怪，引领奇怪变为兴趣，将兴趣转化为自信。听了林局的讲座，学校组织了减负的学习，依据自己孩子和身边的孩子成长经受，我思索着：教育太功利了，孩子何时才减负？ 不管孩子是否情愿，是否感兴趣，三四岁的孩子就被家长送去学舞蹈，学棋类，学画画等等。才刚读完大班许多孩子就有许很多多的荣誉证书了。招生学校往往还强调谁的证书多，级别高。因此孩子们的负担越来越重。平常，有些孩子参与2-3项课外辅导，暑假参与5-6项课外辅导，成绩突出的孩子和家长忙得快乐，由于有成就。成绩差的孩子患病家

18、长和教师的批判与罗嗦，不学习还好，学习了，参与了，失去了自信，觉得生活没有了乐趣，童年失去了颜色。优秀的孩子呢，在别人面前夸耀自己，觉得自己很了不起。就这样，孩子之间的差距越来越远。教育局掌握教师不带生，不办补习班，可是社会上却办得很疯。家长们呢，往往跟风，别人去学，我也学，觉得学得越多越好。固然在培训班的作用下，有许多孩子成长了，但是由于培训太多而厌学，对什么都失去兴趣的孩子也许多许多。因此，我经常在思索，怎样才让孩子减负，让孩子自由成长。对于自己的孩子，我想我应当赐予他更多的自由进展空间。就算他去参与各类培训了，也不见得将来有多大的成就。不参与培训吧，还能还给他一个欢乐、轻松的童年。孩子大

19、了，努力学了，感兴趣了，起步再迟也能跟得上。假如不感兴趣，赶鸭子上架效果不怎么好。以上是我个人浅薄的看法。 赵谦翔教师的成长之路：敬业-创业-乐业。给我感受最深的就是要勤奋刻苦。自称“元气缺乏、底气缺乏、节气不当、志气不大”的他，能有此成就应当离不开他的坚持与刻苦。坚持学俄语，坚持背古文，坚持唐诗宋词，才制造了“绿色语文”。假如说赵谦翔有些古朴颜色的话，万平教师就焕发着新时代的气息。她年轻有为，是一个特别了不起的人，是一个才女，讲一口标准流利的一般话，讲座像参与竞赛的演讲，生动有感染力，是一块在哪里都发光的金子，精彩的大队辅导员、音乐指挥员，出名的班主任，网络博客高手。万平教师介绍了自己的班主

20、任生活经受，给我印象深刻的是他有足够的急躁。“黑洞随笔”中的孩子四年级了不会说一句清晰的话，她那么急躁地辅导。真的，感觉就像黑洞在吸教师的精力，可她却能坚持下来。天生的素养，勤奋、急躁、爱心造就了她的胜利。不行能人人都成为赵教师，万教师那样精彩的教师，但是他们所提倡的做法我们是可以学习与效仿的。做一名语文教师必需有深厚的文化底蕴，古诗宋词是必学的。做一名语文教师自己首先要喜爱阅读，这样才能带动学生。做一名小学教师必需勤奋、急躁。做为教师，必需要爱学生。与赵教师，万教师的距离还很遥远，但是我想我会努力去做一名小学语文教师，一名小学科学教师，平平淡淡，平平凡凡。 师德学习体会感悟学习体会教师是清贫

21、的，然而是最富有的，教师是辛苦的，却又是最幸福的，教师的职业往往最简单被人忽视，但作为教师的社会价值，却是无与伦比的，教师用她的才智与心血，去摆脱人类的愚昧无知，让孩子成为制造将来世界的能工巧匠，豪迈地走向绚丽多彩的明天。-李吉林这段话，始终悄悄地照亮着我的心。我体会到，为什么我身边有那么多的教师放弃休息时间给孩子补课，那么多的教师抱着病痛来上班，那么多的教师能无怨无悔地付出自己，燃烧自己，那是由于他们抱有一份责任心，对孩子负责，对自己负责，对社会负责，以及对自己这份职业深深的喜爱，对自己这份职业发自内心的浓浓的骄傲感。而我，在几天的师德中，也更加坚决了这样的信念-做个有责任心的好教师。做个有

22、责任心的好教师，我喜爱着我的孩子。每一位孩子都是一朵与众不同的小花。有的小花绚丽，芳香，有的小花朴实、无华，毫不起眼，但他们都有自己独特的魅力。好教师就必需像一个好园丁，对每一朵小花都细心呵护。每一个孩子都是敏感的，都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的孩子，简单形成特殊的性格，这就要求我们教师真诚相待，热忱鼓舞，急躁帮忙，用师爱的温情来溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。小骆原本是班级中一个比拟开朗的孩子，体育成绩很不错，每次运动会都有精彩的表现，平常爱玩爱笑，可是这几天好象有些不太对劲，坐在座位上闷声不响。我很担忧，问问他的好朋友，也都不清晰是怎么回事，问问

23、他也不说。抽空我打了电话给他的爸爸，才知道他的爸爸妈妈离婚了，他跟着爸爸，对于这件事孩子还不太能承受。了解了实情的原委，我利用中午的时间，和他一起谈天，给他讲了几个，渐渐翻开了他的心扉，他最终也情愿和我谈了，我告知他，虽然爸爸妈妈离婚了，但他们还是会一样爱他。我也打电话，让他的妈妈多关怀关怀他，给他打打电话。在他身体不舒适的时候，我也会像妈妈一样关怀他，提示他按时吃药，多问问他感觉怎样，最终，他又渐渐地露出了开朗的笑容，还回了原来那个安康阳光的男孩。做个有责任心的好教师，我信任着我的孩子。我信任每个孩子都有优点，我信任每个孩子都想上进。因此我也信任，只要教师悉心教育，每个孩子都能改好。当孩子剧

24、烈地感受到这种信任，他会信念倍增，他会把自卑一扫而光，他会向教师期望的方向努力。美国一名着名的教育家说过“赞美如同阳光”，获得别人的确定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满意，便会成为其积极向上的原动力。我教过的小聪同学，学习成绩不是很好，承受力量比别人慢得多，别的孩子立刻记住的学问点，他怎么也记不住，成绩落后了，渐渐地在同学面前他显得很自卑，同学们也有点看不起他，不情愿和他一起玩。看到这种状况，我觉得这对孩子性格形成很不利，暗暗焦急。在随后的几次的劳动中，我发觉他劳动特别积极，我也下意识地安排任务给他做，他都欣然承受。在一次班会中，我特意表扬了他，以后他劳动更积极，同时，由于教师对他的表扬

25、，上课也比以前仔细多了，所以成绩进步不小，成绩有了进步，同学们也对他有了改观，情愿和他一起玩了。这就是信任对孩子的影响，就像阳光对花儿是多么重要一样。做个有责任心的好教师，我时时以身作则。教师工作的“示范性”和孩子所特有的“向师性”，使教师在孩子心目中占有特别重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给孩子留下深刻的印象，对孩子有着熏陶诱导和潜移默化的影响。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孩子们总是把教师看作学习、仿照的对象。所以，教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。()“教师要把学生造就成一种什

26、么人，自己就应当是这种人。”要孩子刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要孩子仔细劳动，自己必需喜爱劳动；要孩子讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。记得带一年级的时候，孩子们才上学不久，有几个孩子卫生意识不是很强，纸头乱扔，对一年级孩子，说许多道理也没有用，在平常，我的言传身教显得更为重要。当我观察地上有纸就捡时，当我时常为班里绿色角的植物浇浇水，孩子们都看在眼里，渐渐地，他们也能主动这样去做，在别的一些事情上也一样，我用我的言行，对孩子潜移默化，让他们明白什么是正确的言行，让他们成为安康成长的花儿。做个有责任心的好教师，我虚心好学。学而不厌是教师的美德。教师作为一名传道、授业、解惑的人

27、生引路人，首先自己必需要有广博的学识，因此，在平常，我也常常多看书，充实自己。我还特殊情愿和孩子们共读一本书，然后我们就会选择其中感兴趣的一起争论，谈谈自己的感受，让自己与孩子一起成长。或许我们成不了伟人，或许我们的一生会平平淡淡，但这不要紧，当我们尽了自己的责任，教好自己的孩子，做好自己的工作时，让我们的孩子像每一朵花儿一样欣然绽放得的时候，我们的人生价值就得到了表达，生命意义也得到了连续。践行师德学习体会 教育的每一次深化改革和大进展，首先要有教育观念的更新。教育是以人育人的事业，教师作为这一特别的职业，直接负担着培育下一代安康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性

28、，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是教师不断进取，赢得胜利的力气所在。对于特别教育岗位上的教师而言更要做到爱生以德。 爱是生命的维生素，人们都渴望得到“爱”，爱的范围是很大的，人与人之间也存在着许多爱的关系，而离我最近的、最有内容的爱则应当是一个教师对一群学生的爱。 “让孩子安康地欢乐地成长。”这并不是一句空话，由于在让孩子安康成长的过程中倾注着教师的无限的“爱”，这种“爱”的就是“爱心”、“奉献”和“责任”。教师对学生的“爱”能架起师生关系的桥梁；能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信念和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投

29、入到学习中去。对于班级中的所谓的“差生”，我们要把更多的关注、更多的感情投向他们。由于这中间包含着教师的责任。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。由于他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有安康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们以安康、欢乐、自信、向上，那该是多好的教育！我国近代教育家夏丐尊翻译的爱的教育就有这一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我想这就是教育的真谛之所在。假如把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最最绚烂、最动人的浪花，是大海富有

30、生命的潮汐。 “爱”只一个字，但做起来谈何简单，那需要真心地付出。爱对一个人的品行、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。教育中有爱，有助于学生个体生命的伸展，有助于学生个体生命的涌动。 徐敏： 教师去学习礼仪标准，提高自己的修养，培育自己良好的气质风度，或许比学业的进修更来得有意义。由于我们的工作实际上就是一项不断与人沟通交往的工作，与学生，与家长，与同事，假如不懂文明礼仪，四周的人很难承受你，成认你。对于教书育人的教师来说，为人师表，即要严于律己，宽以待人。 一次，当我走进教室，我们班的一个男孩跑到我面前说：“教师，我的回家作业忘在家里了！”换做以前处理学生的方法，我

31、确定让他另外补起来了，谁知道他究竟做没做呢？但当我看到眼前这张稚嫩的脸蛋时，我原谅了他，只是要求他明天带来给我看。其次天早晨，我刚从教室走过，还没进办公室，他就追出来把作业交给我了。我想，不管他是真的做好了忘在家里了，还是后来补起来到其次天再来交的，这一次小小的宽容让他感觉到了我对他的信任，我信任，以后他肯定能准时上交作业的！ 所以我认为爱惜学生，擅长包涵的教师，这样才能受到学生欢送。 顾小红： 一、“爱心”，这是教育胜利的根本点。 没有爱就没有教育，作为教师，只有全心全意地爱学生，才能取得学生的信任；爱的越深，教育的效果就越大。固然，教师的爱要细致而严格，爱学生不是一味地溺爱学生，更要有严师

32、之威，教育是爱更是一门艺术。 二、“诚意”，这是教育胜利的动身点。 教师对待学生，就要心平气和，真心相待，要努力使学生信任教师这样做是为他们好，要充分理解与信任学生，放手让学生工作，提高学生自我治理的力量。 三、“急躁”，这是教育胜利的必要环节。 教育学生是有一个过程的，特殊对于我们的特别学生，教师肯定要有急躁，擅长捕获任何一个学生身上的闪光点，哪怕只是很小的一点进步也要准时表扬，充分确定，热忱鼓舞。 四、“信念”，这是教育胜利的动力。 教师首先要信任自己的学生，信任自己的工作，喜爱自己的工作，只要持之以恒，肯下功夫，对症下药，教育消失胜利的那一天就会到来。我们的学生都缺乏自信，但作为教师必需

33、布满信念，否则就会消失半途而废的现象或功亏一篑的结局。 无论是谁，只要我们每一位教师拥有爱心、诚意、急躁和信念，把教师的爱奉献给每一位学生，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，我们就是学生心目中的好教师！ 顾敏： 作为一名从事特别教育的教师，所面对的对象是些有特别教育需要的儿童，他们有的生活在自我封闭的环境中，有的心情无法自控，有的行动不便，甚至有的生活不能自理。在这片园地里，我们需要悄悄耕耘、无私奉献、无怨无悔、淡泊名利；需要用十倍的艰辛、百倍的急躁去培育这些“残苗”。正由于如此，我们更需要遵守教师的职业道德标准，更需要注意创新师德观念，更需要有“爱岗敬业，乐于奉献

34、，教书育人”的崇高的师德师风。 我们从生活，学习以及心理等各个方面去爱学生，从学生一入学开头，就要疼爱与关怀他们，从简洁的吃饭、穿衣到系鞋带，上厕所等小事，到处时时对他们赐予帮忙、指导，促使他们萌发安康、正常的情感体验，使他们一开头就感到教师的可亲可敬。我们还需要依据学生的特点对特别学生进展素养教育。我们要以实现学生的生存目标来确定教学内容，以儿童的社会生活为源泉，遵循学生的进展规律，严密围绕生活主题编排有用教材。由于这些残疾学生来自不同的家庭，得到的关爱和所承受的教育不同，教师更需要了解他们各自不同的共性，分别制定不同的规划，实行不同的教学方式为他们制定个体化教学方案。 人们常说：“没有幻想

35、的人生是乏味的；没有制造的生活是平凡的；没有燃烧的事业是无奈的。”教师职业苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。 顾灵敏： 班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此，喜爱学生是班主任教育艺术的根底和前提。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育治理；没有爱，就不能把握胜利教育的治理方法。 喜爱学生，也要面对全体学生，公平民主地对待学生，不卑视

36、任何一个学生。前苏联的一位教育学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是教师真正的爱。”公平地对待学生不仅指教师要公平地对待全部的学生，也指教师和学生保持公平的地位。教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教育。教师要真正走到学生中，营造一种和学“等高”的公平气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 疏松的土质能使植物更加健壮的成长，宽松的环境能使心灵更安康的进展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为根底，引导学生积极主

37、动、活泼的学习，是我所追求的工作原则 教师师德学习体会 将来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业进展的主体教师,肩负着荣耀而神圣的历史使命.要培育造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必需建立一支高素养的教师队伍.而教师队伍建立的核心是教师的师德,教师的师德打算了教师的素养,教师的素养又打算了教育的质量.因此,加强师德建立工作是时代的需要,是全面推动素养教育,深化队伍建立的总枢纽,也是搞好教育战线行风建立,打算教师队伍建立成败与否的关键. 当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,肯定程度上影响了人民教师良好的整体形象.例如:教师急于求成,往往口不择言,损害了学生的自

38、尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公正地对待学生,把学生清楚地分为三六九等,做不到一视同仁.对优生“笑脸相迎“,对后进生“横眉立目“,给学生造成极大的心理损害;追赶短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜. 导致师德失范现象的因素许多,主要有以下几个方面: 一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注意学生的智育进展,无视了学生人格培育,没有留意心灵的沟通.二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚.三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生.四是教育评估机制,仍

39、以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建立的进程.师德形成决非一种外表的详细行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,治理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现. 在推动素养教育,提倡更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广阔教师面临的重要课题,笔者认为应做到以下几点: 一,转变教育理念,实施差异教育. 学生是学习的仆人,是进展的主体.教师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长.因此教书育人不行急功近利,需从大处着眼.局部教师受应试教育理念的影响习

40、惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生共性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取临时的高分.众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实说明,学习成绩与制造力无明显的联系.制造力有早有晚,有先有后,越是有共性的人,制造力越突出.共性是制造的前提,把共性多样性作为一种有价值的东西,一种财宝来加以承受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的进展. 二,以身示范,情感育人.

41、搞教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.由于,学生的成长和进展有其阶段性,不能强求全都,无法整齐划一.而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任“为丰富的“情感“,去面对学生之间消失的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术. 三,加强学习,树立先进理念. 爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,超群的教书育人之能,还必需具有高雅的情趣,安康的身心,具有终身学习的力量,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广阔教师的内在需求和自觉行为. 四,加强制度建立,严格行为标准. 可以通过建立师德调查问卷及通报制度,在评优表模,晋职晋级等方面坚持“师德一票拒绝“.通过这些方式进一步增加广阔教师的师德意识,使他们学有内容,赶有目标,行有标准,促使师德建立走向自觉,安康,协调进展的轨道. 面对学问经济时代的到来,面对新世纪的挑战,只要我们广阔教师精诚团结,坚持不懈地加强自身师德修养,肯定会建立起一支“师德高尚,业务精良,适应跨世纪教育进展需要“的教师队伍.