科学老师教学工作总结小学美术老师教学工作总结(12篇).docx

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1、 科学老师教学工作总结小学美术老师教学工作总结(12篇)科学教师教学工作总结 小学美术教师教学工作总结篇一 一年来，学校从自身实际动身，加强制度建立，以制度促治理，以制度促进展。20xx年的寒假，学校领导班子成员提前一周到校，讨论制定了特师附小教育教学事故认定及处理意见特师附小教学业绩量化标准 特师附小优秀教研组量化标准特师附小教师专业进展实施方案特师附小教师上课的有关规定等文件，对教师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。通过一年的实施，我校教师的教育教学行为有了极大地改善，教师参加教学改革的热忱空前高涨。 习惯打算命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生进展的根底。本年度

2、，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培育学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研规划中，并传到达每一个任课教师，把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。 我们突出抓了以下几项好习惯的养成： 我们要求任课教师都要有意识地培育学生养成课前做好预备的习惯，包括学具的预备和学问的预备。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用品摆放好后，再出教室进展其它活动；要求教师课前2分钟进教师，催促学生对上节课的学习内容作简洁回忆，对本节课学习内容作简洁预习，仔细研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进展学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便

3、课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前预备的好习惯。 我们结合“朝阳读书规划”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书依据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中便利学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的规划，确保了学生读书的时间。 三是保证读书有效益，学校每学期进行一次读书展现活动，各班每月自行开展 一次读书展现活动，评比“读书之星”，鼓舞学生多读书、好读书、读好书

4、，切实提高语文素养。学校每学期召开一次教师阅历沟通会，推广我校在这方面做得好的教师的阅历。 要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课气氛，对留意力不能长时间集中的学生要非常留意，准时提示，多提问，实行各种有效方式吸引其留意力，养成学生良好的听讲习惯。 我们把学生的书写作为各科教师重点培育的习惯。一是要求教师订正学生不正确的写字姿态，指导学生书写的技巧和方法，鼓舞有条件的学生进展描帖；二是从严要求学生作业的书写，教师做到准时批阅，发觉书写不仔细或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次教书写展现活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间要进

5、展比拟打分，对整体书写较差的班级要严峻扣分，限期订正。 任课教师要留意培育学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言时机，留意营造宽松愉悦的发言环境，帮忙学生树立信念，鼓舞学生大胆发言，大声发言。 要求教师调动一切积极因素催促鼓舞学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，教师要留意与家长沟通，急躁做家长的工作，取得家长的帮忙，渐渐使孩子养成完成作业的习惯。 中高年级教师重点指导学生养成整理学问的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的学问要点进展归纳整理，发觉盲点准时补救，消失遗忘准时复习，定期对所学学问进展再稳固。 保障措施： 每天值班的领导每节课

6、前都要到所分管的教学楼里抽查学生课前的预备工作、早读10分钟的读书状况；领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要观看评价学生参加学习、听讲、发言、书写姿态等方面的表现；学校举办的读书展现、写字展现等活动，学校领导全部参加评比打分经过我们的努力，学生的学习习惯有了很大起色。 假如行为习惯的养成教育班主任起主导作用的话，学习习惯的养成教师则是全体教师的共同责任。为了让任课教师重视对学生学习习惯的养成教育，我们制定了特师附小教师关于上课的有关规定，其中对学生学习习惯的养成作了较为明确的要求，让教师有章可循、有的放矢。 班委是班级治理最直接的参加者。为了发挥学校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进展

7、了分楼治理，负责检查早读、课前预习等；班委则直接组织本班的习惯养成活动，参加各种学习习惯养成的过程，当好教师的帮手，提高效果。 课堂教学是新课程实施的根本途径，教师是实施新课程改革的关键因素。根据市县教研部门下发的“自主互助学习型”课堂教学达标活动的实施意见要求，结合本校实际，做了如下工作： 20xx年初，我们在具有了小组合作学习胜利阅历的根底上，成立了以校长、教育处主任、科研处主任为核心成员的自主互助学习型课堂教学改革领导小组，讨论制定了特师附小实施“自主互助学习型”课堂教学改革方案和特师附小“自主互助学习型”课堂教学模式，组织各学科教研组依据自己的学科特点制定出了各学科的教学模式和课堂教学

8、评价标准。组织广阔教师仔细学习自主互助学习型课堂文件及相关教育理论，学习学校的改革方案和各学科的教学模式，紧紧围绕细心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动，并严格落实教学常规。同时，各教研组制定出切实可行的活动规划。校长、教研组长亲自挂帅，做到有规划、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。 为使自主互助学习型课堂理念更加深入人心，本学期一开学，我们就印发了潍坊市教育局关于新课程背景下深化中小学教学改革的指导意见、给教师建议昌乐县小学各学科教学建议等相关资料组织广阔教师学习。让全体教师充分熟悉到“课改”的重要性和必要性，端正态度，向课堂教学改革要效益，正确处理“主导”与“主体”

9、的关系，留意培育学生的创新精神和实践力量。许多教师的“自主互助学习型课堂”课特色鲜亮，注意培育学生的创新力量；同时加大了年级、学科之间“自主互助学习型课堂”的力度，杜绝不均衡现象。 为了确保教研的实效性，我们确定每周五下午放学后一个小时为课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向进展。我们定期举办教学业务论坛，论坛内容有：沟通外出学习体会、课改教学阅历沟通，评课，研讨困惑等，集思广益，协作解决。本学期开学初，学校教育处就制定了自主互助学习型课堂教学改革推动安排表，将本学期的公开课安排状况下发到了各个教研组，依据推动表进行公开课，然后分学科组织教各种形式校本教研活动，通过讲座、阅历沟通、评课等形

10、式，重点围绕不同学科、不同年级的特点采纳的不同教学模式这个主题绽开讨论。 预习是先学后教理念落实的保障，所以明确每一学科、每一类课题的预习要求是必要的。教师要学生明确并且执行落实，需要教师在前期投入大量的时间培训和指导。 1课堂教学评价。为了推动这项课堂教学改革，调动全体教师投入到改革中去，我们制定了特师附小各科课堂教学评价标准，学期开头先有中层以上干部上展现课，由教育处分周安排全体教师的公开课安排表，每周听完课以后，利用周五下午的研讨会组织集体评课，并根据标准给每位上课教师打分评价，该成绩依据特师附小教师教学业绩量化纳入教师个人千重量化和优秀教研组评比量化中。 2 组织各种形式的评价活动。我

11、们每学期都要组织教师撰写优秀案例、优秀教案、优秀反思（体会）、优秀说课稿等活动，有的是纸质材料评比，有的是组织报告会，以口头形式沟通展现。全部评比结果一律纳入教师教学业绩千重量化量化和优秀教研组的评比量化中。 3为了增加集体教研的积极性，调动教师群策群力参加教研的积极性，我们从20xx年开头开展了优秀教研组的评比，通过对教研组团结协作、课堂教学、常规材料、教科研力量等多个工程的评价，使我校的教研活动特殊是课堂教学讨论有序开展起来了。 4为了调动学生参加学习的积极性，每个班级设计了自主互助学习小学评价展现台粘贴在教室惹眼位置，班主任在综合各个学科教师意见的根底上，每个星期对学习小组进展一次综合评

12、价，并将结果以“红星”或者“花朵”形式在展现台上表现出来，以调动学生参加学习的积极性。 今年11月份，我们迎接了潍坊市政府“课堂教学”专项督导，取得了相对较好的成绩。我们将在已有阅历的根底上，不断创新，通过提升课堂教学的效率，到达“教是为了不教”的抱负课堂境地，着力于实现学问和技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标。 从今年秋季开头，我校16年级学生全部参加到语文主题学习试验中了，应当说，语文主题学习已经成为了全校最重要的课题。为了真正将试验落到实处，我们针对当前小学语文课程门类越来越多的现状，对语文学习材料进展了重组，详细做法： 今年，学校加大了校园文化建立力度，投资近7万元建

13、成了校园文化长廊，形成了良好的人文素养教育气氛。学校本着“面上优化、点上细化”的原则，充分利用花坛、树木、草坪、操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，重建校园文化、长廊文化、班级文化等，做到“校园无闲处，到处皆教育“，各班级充分利用教室内外的墙壁、走廊的空间，办诗词学问、书画作品专栏等，并且结合不同节日定期更换，大力营造诗文素养气氛，让每一堵墙壁都说话，每一座人文景观都成为诗文育人的阵地，潜移默化的对全体师生以人文环境熏陶，发挥校园文化的鼓励和引导作用。国旗下的讲话、红领巾播送站每天定时间播放古诗配乐朗读，让学生感其声，领其情。 随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参加到这项改革中，因此，

14、我们特别注意让每一位教师关怀课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际状况，尽量使所讨论的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习中学高效课堂教学实施策略后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的熟悉和体会，并要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后仔细笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期，共评比出10多篇教学优质论文，参与盛市教学论文评比活动。 详细做法： 对汲取力量慢的学生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作规划。 1、以精读课文为例，

15、指导学习方法。 依据县教研室20xx年语文教学指导意见，我们采纳“一篇带多篇”的学习方法，从每组课文中选出一篇精读课文进展细读，以这篇课文为例教给学生学习这一单元的方法，然后指导学生用些方法来自学后边的课文，既提高了学习效率，又注意了学习方法的指导。 2、拓展阅读空间，扩大阅读容量。 学习完一组课文，为了扩大与本组课文主题有关的阅读量，我们对语文主题丛书、地方课程中的传统文化、县教研室规定的必背古诗词文根据语文主题进展了重组，采纳了一文带多文、一文带一本书或多本书的方法，进一步扩大了语文学习的范围。 详细方式： （1）、同主题同内容的比拟式阅读。 （2）、同主题同的比拟式阅读。 （3）、不同主

16、题一样历史渊源的比拟阅读。 3、引导学生从阅读走向社会、生活，提高表达力量。 我们还特殊注意开展丰富多彩的语文实践活动，在教学中引导学生走向生活，走向社会，不断提高语文力量。我们与开展综合实践活动相结合，带着学生走出校门，走向社会、走向自然，指导学生运用阅读吸取的精华把看到的”、想到的、听到的准时地写下来，不但丰富了学生的写作素材，提高了学生的写作力量，同时也培育了学生的创新力量。 通过一年的努力，学生的语文综合素养得到很大提高。6月份进行了毕业班经典诵读展现会和书法作品展现会，得到了县教研室领导和城乡共同体学校师生的好评。 学校历来重视教育科研工作，始终坚持“科研兴校”战略。学校成立了教科室

17、，提拔了具有科研力量和敬业精神的教师充实到了教科室领导岗位，指导和引领广阔教师特殊是青年教师积极投身教育科研改革，组织广阔教师由“教书匠”向专家型学者型教师转变。 今年，学校将有“十一五”课题的四项课题预备结题，教师个人课题有12项预备结题。本学年初，我校担当了县级创新燎原奖课题小组合作学习的有效性讨论，召开了全县推介会，该成果获得了县级一等奖，受到与会专家的好评。课题讨论优化了课堂教学，提升了教师专业水平，为我校走“科研兴校”之路奠定了根底。 一年来，我们依据学科特点，开展不同形式的学科学问展现活动，张扬了学生共性，促进了学生全面进展。 1、数学教学围绕“小学生数学应用力量”开展活动。从学生

18、的生活阅历和已有的数学学问动身，创设生动好玩的情境，引导学生认真观看、动手操作，运用数学学问解决实际问题，提高了学生运用数学学问解决问题的力量。 2、英语教学要围绕“小学生英语风采展现”开展活动。通过举办小学生口语沟通、故事表演和歌曲联唱等活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学习英语的自信念，培育学生的合作力量、交际力量。 现在是信息时代，我们要充分利用我们身边的资源。电脑是我们最好的教师，你的任何问题都能解决。因此我在网上听了不少特级教师的优秀课，如黄爱华、吴正宪等等。有时也会抽时间听各种教研活动上的课。不管你听谁的课也有我学习的地方，不是有这么一句话：任何一堂课都有它自己的闪光点。只要我去学

19、习必定会有收获，在学习听课的过程中让我熟悉到在新的世纪，新的形势下我要对自己有更新、更高的要求，只有这样我们的教育事业才能很快的进展，只有树立终身学习的理念，在教学工作中不断进取，才能让自己欢乐成长为一名真正的骨干教师。 3、科学、综合实践活动学科常态化。科学教学重视科学素养的培育，重点培育试验探究力量，开展好小学生自然观看记录展现活动。综合实践活动实施中，为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。每学期，学生在讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育方面有一至二次的成果。 4、体育教学要围绕全面提高学生安康体质开展活动。以开展

20、会操竞赛、举办校运会为契机，创设熬炼身体的气氛，增加学生熬炼身体的意识；以乒乓球、篮球、田径技能培育为突破口，培育学生特长。在已经公布的乒乓球竞赛成绩中，我校取得了第三名的好成绩。 5音乐教学围绕全县文艺汇演和学校艺术节组织开展活动。已经公布的六一文艺汇演，我校获得一等奖的好成绩；我校的舞蹈荷韵屡次被县抽调参与各种大型演出。 6美术教学要围绕全县美术作品竞赛和学校艺术节开展活动。 7计算机教学要围绕提高师生计算机操作力量和学生气器人操作水平开展活动，要开展好科技创新、电脑绘画等一系列活动。 落实学生学业水平评价标准。学校建立学生学业评价方案。每学期学校只统一组织期末考试，单元过关和期中考试由各

21、教研组自行组织，考试取消百分制，采纳等级制；学科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式，成绩采纳等级制；学校不公布学生考试成绩，不按学业成绩名次；为每个学生建立综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案，依据学生的参加态度、作业记录状况、活动过程表现、活动效果等对学生进展全面评价，评价结果采纳等级、描述性评语、标志性成果等形式表达。 完善学生“成长记录袋”，连续开展“小明星”评比活动。要依据多元智能理论，对学生开展鼓舞性评价讨论，通过建立“小明星”宣传榜等形式，特殊是学习方面的小明星，切实发挥“小明星”的带动作用 今后学校工作总的指导思想和奋斗目标是：贯彻党和国家的教育方针，以培育学生受益一

22、生的好习惯为立足点，深入实施素养教育，全面提高治理水平和教育教学质量；积极提倡勤奋、创新、争先意识，大力宏扬实干、敬业、奉献精神，依靠现代教育办学理念和科学标准的治理，在高标准完成学校扩建任务的同时，三年内把我校建成省级标准化学校、在全市有肯定影响力的特色学校。 为此，我们要做好以下几项工作： 依据我校教师队伍的现状，特殊是自去年教师大变动以后，我们急需建立一支师德高尚、甘于吃苦、悄悄奉献、爱生如子、科学施教的教师队伍。要形成这样的队伍，我们将大力提倡和发扬四种精神：一是浙江人的“四千”精神；二是做好小事的精神；三是团结协作的精神；四是勇于争先的精神。浙江人的“四千”精神虽然已是老生常谈，但用

23、在我们今日正在进展中的附小还是特别切合实际的，我们就是要在创立特色学校、创立省标准化学校中走遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，想尽千方百计；做好每一件小事的精神就是要求我们立足实际，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把简洁的事情做彻底，把平淡的事情做经典。在教师中养成扎实仔细的办事风格，形成积淀阅历做大事的工作态度，平凡岗位创一流业绩的雄伟志向，鼓舞教师树立勇于争先的意识，有成名成家的思想。学校出台的促进教师专业成长实施方案为广阔教师打造了一个平台，学校将尽全力在最短的时间内培育出自己的名师名家。 主要做好三点：第一，把先进的教育理念贯穿于教育教学的全过程。根底教育重

24、在打好学生学习、生活、做人诸方面的良好根底，既要注意根底学问、基木技能的教学，又要注意学习习惯、学习方法和各种力量的培育与养成；既要培育学生正确的人生观、世界观，又要与学生的实际相结合，培育学生良好的行为习惯和品德的养成；既要照看学生的日常学习、生活，又要熬炼其生存、竞争、合作的本能。 学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。我校仔细贯彻教育局和镇政府落实的各项安全要求，将创立平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作严密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全学问培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。确保了师生员工的生命财产安全，确保了我校

25、长期安定团结的形成和维护。从而促进和推动了我校教育、教学改革的进展，为我校全面提高教学质量，起到了保驾护航的作用。现将我校今年的综合治理工作状况总结如下： 其次，鼓舞广阔教师积极参加到专业成才行动中来。依靠学校供应的平台，仔细学习新的课改理论和课改阅历，借鉴、实践中求得创新、进展。加强总结、讨论、反思，加强沟通与合作，力争在课程改革实践过程中有所创新、有所建树，拿出最具前沿性、最具水平的教学教研成果，争当学科带头人，争当名师。 第三，关注每一个学生的全面进展。学校整体教学质量的提高是我们追求的根本目标。但这要建立在每一个学生都全面进展的根底之上。这就要求我们全体教师必需下大力气做过细的工作，关

26、注每一个学生的全面进展，了解每一个学生的学习根底、力量和习惯，爱好、兴趣和特长，弱项、短处及缺陷，进而实行针对性的教育方式进展补救，擅长与学生家长沟通，形成合力，以求得每一个学生的诸方面都得到安康进展。 科学教师教学工作总结 小学美术教师教学工作总结篇二 几年来，我们学校在新教师的培育方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，可实现教学理念、教学阅历、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避开新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和把握，使新教师快速、科学成长。依据学校安排，我和xxx教师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进展帮带。 一、

27、范：结对开头的三个月内，xx教师全程随观我的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、治理学生，让她做到全程、全面参加教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。 课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会消失的问题以及随机应变的有用技巧，分析与学生沟通沟通的留意事项等等。 课后，我们共同回忆课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与缺乏，共同探讨解决缺乏点的方法和策略。 另外，xx教师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他教师的课、其他教研组各位教师的课，观看教学视频等

28、等，多渠道猎取教育教学的好阅历、好方法。 二、磨：经过近三个月的观课。我们进入了其次阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。讨论生毕业的xx教师无论学问储藏还是教学力量应当是特别棒的，关键是实践运用。为此，先从分析教材开头，各项工作由xx教师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件。其次遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进展分析争论，多方听取意见，形成全都的方案，再让她去做其次次整理。第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出准确方案。这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些详细工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥

29、想，真正到达物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是她最辛苦的时间，但也是她教学激情被激活，教学力量显现所必需的阶段。 三、试：经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个时机，让她充分展现的时候了。作为老教师，我帮她做了充分的的思想预备，充分确定她的力量，充分确定她的教学设计，让她有信念，有士气，更有迫不及待的盼望。正所谓“胜利永久属于充分预备的人”。第一节课，她就表现出了令人叹服的天赋、根本功与力量。有了第一次的胜利，她更加自信与士气，在经受了充分预备后，她又试教了几节课，每次都能到达抱负的效果。每节课后，我们重点总结亮点和胜利之处，对于缺乏，委婉地提出建议。实践证明，要想成

30、就一个人就要树立起她的自信，培育出她的士气，很快，她成了一名真正的教师。 四、炼：好钢是炼出来的。在学校安排下，她最终有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。然而，我们之间的相互学习，相互帮忙，共同提高仍在连续。有时我会走进她的课堂，观摩她的课，有时她会主动找我探讨教学的方方面面。每次沟通我都会发觉她不断超越自我的进步与提高，她像一块钢在不断地经受煅炼。 整个结对帮扶过程中，我感觉到她不仅具有扎实的根本功和优秀的工作力量，更具有擅长学习、积极向上的精神。整个过程，我们教研组其他教师都赐予了她帮忙、鼓舞和支持，充分表达了我们教研组的分散力和集体意识。整个过程中，其他教师、各级领导均赐予了支持和专

31、业指导，不仅让新教师快速成才，也让我受益匪浅。 科学教师教学工作总结 小学美术教师教学工作总结篇三 人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错误，何况是学生，作为教师，应对学生的过错，不要大动肝火或简洁惩戒，要用敏感、细腻的心去关注孩子，关注他们犯错背后的缘由，用真情去打动，用爱心去召唤。 “上课”，“起立”像平常一样，我和学生们相互行完礼，示意同学们坐下时，发觉靠后墙边依旧固执地站着一个男同学，定睛一看，原先又是小民，我心里已经明白了三分：他确定又犯错了。为了尽快恢复课堂的安静，我轻描淡写地说：“小民，站着干吗？快回座位去。” “不行”，全班同学异口同声地叫道，我故作惊异：“为什么？”孩子们七嘴八舌

32、地说开了：“他的周记又没写，教师罚他站着反思！”“他上课有意挤我的桌子，干扰我听讲，他应当站着！”“下课后我们跳绳，他有意捣乱”同学们你一言我一语地数落个不停，小民红着脸，低着头，有口难辩，只好“认罪受罚”。 看着可怜的小民，我清了清嗓门说：“这样吧，小民的错误等教师了解后再处理，此刻已经上课了，我想让我的每个学生都坐着上课，能够吗？”天真的孩子们齐答道：“能够。”我径直走到小民身边，拍了拍他的肩告知他上位坐好，他怯生生地看着我，怀疑地向座位走去 这节课，我感觉到有一双光明的眼睛始终凝视着我，听讲非常仔细，当我问道：你们明白生活中的农谚吗？小民也缓缓地举起了手，我马上示意他答复，他吞吞吐吐地说

33、：“谷雨种甘蔗，立夏栽棉花。”还没等他说完，有的同学就叫起来：“教师，他说的是书上的。”“能记住就是自我的了，这说明小民作了充分的预习预备，这种学习方法很好啊，若坚持下去，定有很大的收获！今日教师要特别嘉奖你一枚学习星。”教室里立刻响起了热闹的掌声，小民的脸又一次红了，可是头抬起来了，神情也伸展了很多。 课后，我把他带到办公室，问他为什么不交周记，他说爸妈都外出打工去了，他跟奶奶生活，奶奶不识字，检查不了作业，有时一贪玩就遗忘写作业了，我确定了他是个诚恳的好孩子，跟他一齐分析了不做作业的危害，并和他商定好了，每到周六、周日给他打两次电话，提示他好好完成作业，平常遇到难题用电话或与我联系，他很惊

34、异，报以羞怯一笑。说到做到，每到周六、周日，我不忘给他电话，询问他完成作业的情景两个星期后的一天，我在办公室批改作业，小民不知什么时候站在我身边了，我问他有什么事，他很有礼貌地说：“王教师，以后您不用再打电话催我作业了，电话费很贵的，我必需会先完成作业再去玩的，必需的！多谢您的提示！”然后恭尊敬敬地给我行了个礼，多么细心和懂得感恩的好孩子啊，看着那绚烂的笑脸和自信的神情，我好欣慰！ 就这样，他的作业再也没落过一次，课堂的留意力也集中了很多。 李镇西教师说过：“教育是心灵的艺术。”仅有深入学生心灵，打动学生心灵，教育才会有成效，特别是应对犯错的学生，我们更应当用急躁去引导，用细心去浇灌，用爱心去

35、唤醒，努力开掘他们灵魂深处的完善品德，热忱加以培育，促其安康成长。 科学教师教学工作总结 小学美术教师教学工作总结篇四 教师教学工作总结步入教坛已经十五个春秋，谈到教学，千万绪，不知从何说起，下面仅从“如何提高课堂教学效率“这点，谈谈我个人的浅薄看法和体会，教师教学工作总结。在十多年的教学生涯中，我始终在苦苦追求课堂教学的艺术。 我觉得，只有艺术才是永恒的，只有艺术才能吸引人，也只有超群的教学艺术才能吸引学生。我虽没有超群的教学艺术，但我始终在苦苦追求，“为伊消得人憔悴“。所以，在平常的教学中，我思索最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的留意力，努力提高45

36、分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。缘由：一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种方法，从学生身心安康成长的角度来说有百害而无一好处；二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半“的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假设我们每天下班后，硬把学生留下，就算是外表情愿留下来了，又会什么高效率呢？学生经过一个上午或一个下午的紧急学习后，我们当教师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢？所以，我从不主见放学后留下学生来辅导，打疲惫战，造成学生厌学，到头师生都疲乏而无所得。把课堂教学质量提高了，教师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。本人带了几个轮回的初中语文教学

37、，从95年开头，以后的98年、20xx年三届初三毕业班的语文在中考中两率均取得全顺德的第一名的成绩，每一个轮回后，本人对教学的艺术都会有一个更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。 那么，如何去追求较高的教学艺术呢？本人在此谈几个例子，望能起到抛砖引玉的作用。 一、 宏观上，将泛读、精读、揣摩与写作结合起来。叶圣陶先生说，阅读是写作的根底。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为范例，这文章的内容不肯定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中吸取养料。 二、微观上，通过范例教给学生不同的写作技巧。如标题的艺术，人物描写艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的修改等。作文教学的备课，我就是将这些方法

38、作为备课的重点，通过多年的实践，我认为效果还是比拟抱负的，远的不说，就上学期，我所担当这个班的学生参与作文竞赛均获好成绩，班上的周志成、盘洁霞等五位同学的文章在全国有影响的杂志中学生阅读上发表 教学是一门艺术，艺术的境地是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，假如点滴的成绩值得傲慢的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我沉醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 科学教师教学工作总结 小学美术教师教学工作总结篇五 张彩玲 这一学期，我们依据学校工作规划，制定试验室的相关工作安排，以积极发挥试验室的功能，为学校的理科课程的教育、教学尽责尽力。 首先，本学期试验室完成了课程规定的全部学生试验和演示试

39、验，试验开设率为100%，精彩地完成了学校相关的教育、教学任务。同时，开展的学生试验效果好，学生学习到的学问和收获颇多。试验安全、理、化、生三科均无试验事故发生。 其次，我们努力工作，积极地制造条件开放试验室。 在我们试验室，有理、化、生三个试验室。平常，大家工作都仔细负责，努力做好自己学科的试验室工作。在这中间，特殊要提的是化学试验室局部，他们把规定的2人一组的学生分组试验，经过努力挖掘试验室的资源和潜力，制造条件地进展学生一人一组，充分发挥学生的参加和动手力量。这样一来，它不仅丰富了学生个人的试验的内容，也强化了学生动手活动的时间，为全面提高学生的化学素养供应了时机和制造了条件。同时激发出

40、学生学习化学的兴趣，为化学教育、教学质量的提高，作出了他们应有的努力。这样的安排，同时也赢得了任课教师的确定和全都好评。 试验室在完成学科工作的同时，他们也积极承受各自学科的兴趣小组活动安排。为学生的课外活动供应了有益的场所。本学期已经承受兴趣小组活动10次，学科活动12次。探究性试验4次，完成兴趣试验12个。 第三、标准试验室治理工作，做到帐册完备，手续齐全。 在试验室的工作中，我们试验室的已经形成自己的特色。目前，试验室的各项规章制度到已经到位，帐册资料也已经全部登记造册，为广阔师生的试验开展供应了极大的 便利。为了更加严格标准，在开展各种试验活动中，做到无论是演示试验，还是学生小组试验，

41、必需做到先试验通知单，再安排相关的试验活动。每一次的试验后都要的试验记录，有试验信息反应和意见。对于承购的试验用品，做到先打购物申请和规划，再进展选购，并根据财务制度进展，新物品进入试验室后，立刻进展验收，并登记造册，入室入柜，进展入专项治理程序。对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后准时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。 第四、做到学生试验与学生力量培育相结合。 现在，只要学生进入试验室，我们就严格要求学生，学生试验必需要有所得，试验的根本操作和程序必需做到一丝不苟，要以科学的态度进展对待每一次试验。时时要求学生做到爱惜公物，严格根据试验要求进展试验。每一次试验完成

42、后，都要求学生养成良好的试验习惯，自己整理试验课桌，做到物品摆放整齐，桌面干净、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危急物品按要求倾到，严防各种事故发生，让一切安全隐患毁灭在萌芽状态。真正做到试验过程也是学生成长过程。 第五、开源节流，用事实对学生进展传统美德教育。 现在，我们要把每一分钱用在刀刃上。照实验用的金属铜，我们常常利用废铜丝等生活的物品来替代。对于一些可以回收利用的东西，试验室里都是尽一切可能回收，让教学试验中的低值降到最低限度。同时，也让学生建立起勤俭节省的意识，也培育个人的良好美德。 同时，我们积极改良试验装置，设计最正确方案，削减环境污染。对于这方面的工作，在化学试验教学中最为突出。

43、试验室里进展改良的相关试验装置有十几种，这不仅提高了试验安全性，提升学生的学习兴趣，也让学生建立更多的环境爱护意识。 第六、为学校营造良好的卫生环境。 我们试验室在完成试验室方面的教育、教学工作外，平常抽空积极做好卫生工作。根本能做到每周一大扫、每天一小扫，时时以干净、美观的面貌呈现在广阔师生面前。平常，只要你走进试验室，看到的就是窗明几净，教室里没有乱七八糟的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染，仪器设备清洁完好。让人有一种积极向上的气氛。 固然，我们在做到试验室精、细、勤、俭的同时，也有工作缺乏的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以仆人翁的身份来严格自己，为全面提高凤凰中学的教育

44、、教学工作尽全体试验室工作人员的应尽的责任。 科学教师教学工作总结 小学美术教师教学工作总结篇六 班主任不仅仅应当有着除一般教师的素养之外的特定素养（包括班主任工作技巧）并且这种特定素养的提高是一个持续不断的过程这一点则越来越被更多的教育者认可。正如“教师专业进展”是一个持续不断的过程一样，“班主任专业化”也是一个进展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。在那里，“进展”首先意味着“自我进展”，即“自我培育”我从来都认为，认为一个领域的人才首先是自我培育而不是别人培育的；从根本上说，仅有自我才能够培育自我。班主任固然也不例外。 在李镇西教师写的做最好的班主任一书中，李教师写到：班主任坚

45、持写随笔是“自我进展”或者说是“提高专业化水平”的有效途径之一。能够说，结合班主任工作写教育随笔，是我成长的捷径。我不止一次听到一些教师对教育写作的怨言，我想，全部吧教育当做事业而不仅仅是职业的教育者都会认为，教育写作不行是有意义的，并且还是欢快的。 而我当时之所以想写教育随笔，是受苏霍姆林斯基的启发。最早读苏霍姆林斯基时，我为这位宏大的教育家30多年如一日第坚持写教育随笔的精神所感动，正是这几十年的教育随笔，使苏霍姆林斯基的著作被后人称做“活的教育学”、“教育的百科全书”。苏霍姆林斯基的著作，融真挚的教育情感、生动的教育故事和深刻的教育思索于一体，语言平易，娓娓道来，但又不乏文学的魅力。在读

46、过一些即使硬着头皮读也实在读不懂的教育“理论”著作后，读到这样朴实亲切而富有感染力的真正的教育名著，我每每感慨不已：没有令人仰视的“理论框架”，没有故弄玄虚的浅显术语，通篇只是心灵泉水的自然流淌这样的文字，其实我也能够写呀！固然，我那时绝多没有想过将来也要写什么“教育名著”，但用文字记录下自我青春的脚印，总是一件有意思的事。于是，我也试着写我的教育随笔了。 特别需要指出的是，教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作，它必定伴随着实践、阅读与思索。它与实践相随，与阅读同行，与思索为伴。实践是它的源泉，阅读是它的根底，思索是它的灵魂。特别是“思索”，对于教师来说尤为重要。人们不是常说“一个作家应当同时是一

47、个思想家吗”？那么，同样的道理，任何一位教育者都应当同时又是一个思想家者。而班主任的随笔写作，便是教育思索的很重要的途径，写作的过程，就是我们反思、端详、总结、提炼、升华自我的教育实践的过程。 当一位班主任在日常工作中一边实践一边思索一边写作（记录）时，他已经进入教育科研的状态了，并且这种讨论带有鲜亮的人文风格与共性化颜色。我认为，这是一线教师结合自我的实践进展教育科研的最正确方式。 教育讨论，之所以与一般的自然科学讨论不一样，在于它更多关注的不是因果，不是规律，不是物性，而是价值，是精神，是人性。教育学讨论的教育现象，不是准确的而是模糊的。在教育实践中，教育者和被教育这和被教育者已经融为一个整体。详细到班主任工作，师生水乳交融的亲切接触，心灵之间的息息相通，使得班主任的工作与讨论完全合二为一，并且布满感情。更重要的是，这种讨论带有鲜亮的共性化颜色。 我认为，生活体验讨论是一种最富共性化的讨论，我们每个教师包括班主任都能够采纳这种方