有关培训计划方案汇编八篇.docx

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1、 有关培训计划方案汇编八篇培训规划方案 篇1 一、指导思想 全面落实“国培规划（20xx）”z省中小学骨干教师短期集中培训工程实施方案和z省国培办关于做好 “国培规划”（20xx）z省中小学骨干教师短期集中培训工程“影子教师”实践教学的通知相关文件精神，充分利用我校的教育教学资源，发挥指导教师的引领作用，努力提高“影子教师”的学科教学力量、班级治理力量、教育科研力量，结合我校实际状况，特制订本方案。 二、目标任务 l、依据省国培办的通知要求，结合基地学校实际，指导参训教师开展教育教学理论、新课程标准、课堂教学等方面的研讨。 2、通过听取介绍和实地参观，了解“影子实践”基地学校校园文化建立和开展

2、校本教研的状况，感受基地学校在打造高效课堂、提升教育教学质量等方面的有关状况，从而认知基地学校的办学理念和办学特色。 3、在指导教师的指导下，将参训教师在教育教学实践中的突出问题作为讨论的主题，有针对性地开展基于问题的“方案设计实践探究反思重构”的教育实践讨论，并形成讨论成果。 4、参训教师观摩指导教师和基地学校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受指导教师的教学风格和特色，进展有针对性的观课议课，共同提高教学水平。 5、参加基地学校校本教研活动，感受基地学校在教师培育与专业进展，教研室运行模式，教师团队合作意识等方面的气氛。 6、指导教师指导参训教师开展说课、磨课，示范课、公开课、讨论课、同课异

3、构等教研活动，提升参训教师的教学水平。 7、参训教师参加班级治理，开展班队活动，讨论班主任工作的技艺和方法。 8、在指导教师的指导下，参训教师完成研修日志。 9、参训教师在“影子教师”培训期间，撰写“影子实践”心得体会与“影子实践”培训学习总结。 三、组织机构 领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 四、职责与要求 1、指导教师 （1）了解参训教师学习需求，指导其制定“影子实践”环节学习规划并为其供应共性化的指导。 （2）指导参训教师开展基于问题的“方案设计、实践探究、反思重构”的循环式行动讨论，指导参训教师撰写一份课例研修报告。 （3）定期指导参训教师上课、说课、评课、课例开发、同课异构等

4、教学活动，发觉参训教师的问题准时进展指导和订正，确保参训教师影子实践取得实效。 （4）负责对参训教师进展考勤，检查参训教师的研修日志完成状况。 （5）对参训教师进展考核并做出书面鉴定（须说明出勤状况），同时填写“影子教师”实践考核登记表（附件1）一式两份。 （6）帮助参训教师做好影子实践环节的资料收集和整理。 （7）指导教师提交个人指导工作总结。 2、“影子教师” （1）理清个人学习和进展中的问题和困难，制定个人学习规划与学习重点。在指导教师的指导下，制定个人专业进展规划。 （2）影子实践过程中积极参加实践学校的各项活动，仔细思索，准时沟通。 （3）短期集中培训工程“影子教师”影子实践期间：至

5、少听2节课、参加批改1组作业，在指导教师带着与指导下，至少备好1节课；须积极参与基地学校的教研活动，撰写1篇教学反思。 z省省级名师、中小学骨干教师置换脱产研修工程“影子教师”实践期间：每天至少听一节课、参加批改一组作业，在指导教师带着与指导下，每周至少备好一节课；须积极参与基地学校的教研活动，组织或参与一次班会活动，撰写一篇教学反思；每个参训教师应在培训基地校上一堂讨论课；学习行动讨论：选择自己日常工作中遇到的问题，在指导教师的指导下开展行动讨论，形成讨论报告；精读一本专业书籍，撰写一篇读书笔记。 （4）填写研修日志，具体记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。 （5）遵纪守法，遵守学校

6、各项规章制度，听从实践基地学校的安排，坚固树立安全意识，保障人身与财产安全。“影子教师”培训期间请假必需向高校指导教师、影子基地校的指导教师提交书面申请，批准前方可离校。 3、后勤保障组 安排好“影子教师”的实践办公条件，并由专人负责。本校区：黄始坤，东校区：刘桂花。 五、跟班学员详细安排 1、第一批：小学骨干教师（影子实践时间：9月1418日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 2、其次批：小学数学骨干教师高级研修专项（影子实践时间：9月2125日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 3、第三批：小学语文、数学置换脱产（影子实践时间：10月2011月8日） 学科 年级 指导教师 班次

7、 跟班学员 六、活动详细安排 1、第一批、其次批短期集中培训工程： 日期 星期 活动内容 参加人员 地点 第一批 9月14日 其次批 9月21日星 期 日参训学员熟识学校周边环境。带队领导 参训学员一完小 第一批 9月15日16日 其次批 9月22日23日星 期 一上午9点，学员报到，召开指导教师与影子教师见面会，布置培训工作参训学员一完小新华楼三楼会议室 星期二 z上示范课。 开展评课，体会如何进展专业的听课评课。指导教师 参训学员 一完小 下午：学习备课上课技巧 做好本组教研课预备。参训学员湘南学院 第一批 9月17日18日 其次批 9月24日25日星 期 三上午：z上示范课指导教师 参训

8、学员一完小 下午：开展教学设计研评、教学实践、教学问题诊断。参训学员湘南学院 星 期 四上午：推选一名学员上一堂公开课；上交课例讨论报告、培训学习总结。参训学员一完小 下午：设计组织教研组活动和校本研修，整理学习笔记，撰写研修日志。参训学员湘南学院 2、第三批：小学语文、数学置换脱产工程 日期星期活 动 内 容参加人员地点 10月20日 （星期日） 10月25日 （星期六）星期一上午：1、学员9点报到，召开指导教师与影子教师见面会，布置影子实践任务。 2、参训学员熟识学校周边环境。参训学员 指导教师 湘南学院、一完小领导新华楼三楼会议室 下午：参训教师制定影子实践规划湘南学院 星期二 至 星期

9、五上午：观摩指导教师课堂教学，与指导教师议课。 下午：整理学习笔记，撰写研修日志。指导教师 参训学员一完小 参训学员湘南学院 10月26日（星期日） 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：观摩指导教师课堂教学，开展同课异构、集体备课等活动；指导教师 参训学员一完小 下午：整理学习笔记，撰写研修日志、整理课例讨论报告资料；完成2课时的教学设计，做好上1节常态课的预备。参训学员湘南学院 周三：指导教师做好本组“参训学员课堂教学实践安排表”。指导教师一完小 周四：参训学员到校将上课教案、课件交指导教师，共同研讨。指导教师一完小 11月2日 （星期日） 11月8日 （星期一）星期一观摩实践基地校的

10、校本教研； 参训学员二次备课。参训学员湘南学院 星期二1、参训学员课堂教学实践，执教汇报课教师设计上课教案，试教，评课议课。 2、小组成员帮助其完成课件制作、教学用具预备等工作。参训学员 指导教师湘南学院 星期三参训学员语文、数学各推选1名参训教师上1节公开课，议课参训学员 指导教师一完小 星期四至星期日1、撰写课例讨论报告。 2、撰写培训心得、学习总结。 3、对“影子教师”进展考核并做出书面鉴定，同时填写“影子教师”考核登记表一式两份。 培训规划方案 篇2 面对许多机构招生难的状况，为便于机构招生，实现相互协作，家长汇共性化测评系统针对各个机构共同的特点，对招生提出如下建议方案： 一招生人员

11、 招生组长，招生业务员。 二工作要求 1.统一治理，根据规定的时间完成招生目标。 2.组织有序，根据组长的安排，分小组进展蹲点，做到有纪律，有组织。 3.礼貌待人，业务员在招生过程中，肯定要有礼貌，形象端正向上。制止穿拖鞋，佩戴首饰。 4.有纪律性，在招生过程中，没有意外状况，不允许迟到，早退。 三工作安排 1.发放宣传资料，让家长了解这次活动的内容。 2.在学生集中地大门口进展设点招生。 3.在组长的安排下进展电话招生。 4.一些业务员可进展游击招生。 四详细事项 （一）人员安排 1.在机构大设点，在设点时间中，必需保证有3名业务员在此进展招生。没有值班的业务员可以在四周进展游击招生。业务员

12、务必对个2.在设点四周进展宣传工作，发放传单，与家长谈天。 （二）招生时间 在6月26.27日以及7月3日至7月15日进展设点招生。设点时间为早上8点至中午12点以及下午2点半至6点。晚上7点至8点招生业务员可以以漫步形式进展宣传活动。 （三）招生对象 中小学生（小学一二年级学生需在家长伴随下进展评测） （四）招生业务员须知 (1).招生时的穿着装扮要得体,给学生家长一个好的印象.不要穿拖鞋,尽量不要穿短裤等太暴露的衣服。 (2).在招生的过程中不要与其他培训机构的人员进展争吵和冲突，遇到状况要准时通知主管，留意不要越级上报。以协商的口吻和他们交谈，都是为了孩子们好！ (3).在招生过程中要尽

13、量说出我们的优势，对方有意向时将家长汇共性化测评系统相关资料赐予家长，不需要时不用给。家长在看资料时肯定要仔细讲解讲解时速度要慢一点，把每一点都讲清晰。 (4).电话招商时要留意，语气缓和，不管对方说话有多恶劣都要心平气和，和家长说明缘由。 五工资分红 110人每人50元1120人每人60元20人以上每人70元另以上为建议水平，测评使用机构可依据自身状况及所处地区酌情调整。 六活动优势（重点向家长介绍的内容） 1.我们有区分于其他一般学问点培训，这是一个一对一测评的系统，找到学生的优势与劣势，有针对性地去调整学生的状况，让其到达最优。 2.关注留守儿童，我们会供应20个免费的时机给他们，让他们

14、也体验共性化测评系统的魅力。 3.我们的主题是手拉手、心连心，所以我们会让一些有条件的孩子和留守儿童组成一帮一的活动，他们相互帮助，相互学习，培育孩子们的沟通力量和认知力量。 4.我们专注让孩子们养成一个良好的习惯，不仅是学习学问更是学会如何做人，培育他们各种力量。 5.我们的教学内容生动敏捷，现场为孩子预备了许多开发智力的玩具，还开发了一些有益的嬉戏，让学生在玩的过程中逐步提高，激发孩子天赋，引导孩子更安康、欢乐的生活。 家长汇共性化测评系统，全方面转变目前只教不育的状况，是为孩子长远负责的一套公益性系统。各机构要抓住这一本质，找到适合自己招生的方法，让家长汇共性化测评系统更好地效劳于学生、

15、家长，效劳于学校。 培训规划方案 篇3 一、培训目标和培训重点 通过培训力争使我校教师具有以下素养：不断更新教育观念，使之符合素养教育的要求；更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量；进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学

16、化、标准化、系列化。 二、主要内容和根本形式 （一）师德教育，树立形象 教师的职业道德是教师素养的核心局部。 1、树立典型，集体培训。通过分期召开集体师德培训会，以讲座、论坛等形式共享优秀教师的师德专业精神。 2、目标定位，加强考核。通过师德考核，确定教师的进展方向，激发教师自我完善的需求，促使教师养成良好的职业道德。 （二）专业培训，引领成长。 通过定期听讲座、组织集体听辅导报告、分组沟通、自学等方式组织教师进展现代教育理论和学科进展前沿理论及新课程理论和专业学问更新以及心理安康教育的学习培训，不断丰富与更新学科学问，使教师具有较高的教育理论修养。 1、小组互助，合作共进。组建“学科教研小组

17、“,以小组形式有规划的定期开展教研活动。活动期间，小组需完成三项任务：其一，深度进展主题学习（一个学期确立一个学习主题，围绕主题绽开深度学习）；其二，关注课堂教学的改良；其三，仔细做好专题科研工作（以教研论文或课题讨论形式进展）。 2、培育骨干，带头示范。充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。 3、专家引领，专业成长。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，针对性的邀请专家现场指导，有效帮忙青年教师成长。 4、师徒结对，跟踪指导。通过师徒结对的方式，由指导师对年

18、轻教师进展一对一的跟踪指导，快速帮忙年轻教师成长。 5、一人学习，众人受益。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神，汇报学习收获。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 （三）深化改革，立足课堂。 课堂是实施素养教育的主阵地，只有立足课堂，才能深化教学改革。 1、公布学生学习常规，切实抓好常规课堂教学。通过定期和不定期检查，催促每一位教师、每一门学科、每一节课都能有效落实学生学习常规工作，逐步标准常规教学。 2、充分利用本校资源优势，通过举办教师团队赛课、骨干教师示范课、课堂改革

19、研讨课等研讨沟通活动，通过说课、上课、评课沟通，深化课堂教学讨论，促进教师的专业化成长。 3、定期开展学科教研活动，结合举办公开课、阅历沟通会、座谈会等形式多样的学科研讨沟通，切实提高教师的专业力量。 （五）科研实践，总结提高。 把培训和教育科研严密结合，引导教师围绕新课程的实施，结合课堂教学，通过课题讨论、撰写论文、案例随笔等方法，从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。 （六）网络培训，资源共享。 通过各类网络培训，进一步推动学校课程教学资源网络化，实现优质教学资源共享，同时进一步提高教师帮助教学的根本技能。通过分期分批组织信息技术学科教师指

20、导课件制作、电脑维护等培训，以点带面，进展全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术效劳学科教学的水平。 三、保障措施和预期效果 （一）保障措施 1、组织领导 学校成立校本培训领导小组。由校长杨冬任负责人，教科室负责校本培训工作的日常工作和学分治理，由教务处和教研组详细组织实施，设计符合本校实际的培训规划和考核方法，建立鼓励机制和治理制度，做好校本培训过程治理。 2、资金预算。每学期学校对校本培训所需资金进展充分预算，保证校本培训活动顺当开展。 3、活动登记。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言状况等，作为教师考核的第一依据。 4、积存资料。包括：文件、制度

21、、规划、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。 5、考核评定。建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。在对教师考核过程中，做到把教师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、讨论论文等材料和教师参与培训的考勤状况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教务处考核审查后认定，并按不同的得分赐予不同的评定。 （二）预期效果 通过校本培训，使我校青年教师快速成长，根本功更扎实。中老年教师教科研力量更精。 通过校本培训，培育一支师德高尚，业务精湛，理念新奇，精力充足，教科研力量强的骨干教师队伍和学科带

22、头人。 通过校本培训，使我校全体教师专业素养得以有效提升，使整体教师队伍阶梯配备更加合理。 培训规划方案 篇4 一、指导思想： 发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化进展，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善学问构造，提升学问层次。面对全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。 二、工作目标： 通过培训使教师进一步提高师德修养，把握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化学问和学科学问，增加教科研力量，提高教师队伍的整体素养和任职力量。 三、培训内容与方

23、法： 本期培训主要采纳专题讲座、自学自练、观看录像、研讨沟通的方法进展。 1.师德培训。以义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参与职业道德和心理安康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。 2.专题讲座内容为：寻找名师成长的脚印，重在引导教师树立抱负，苦练内功，提高自身的专业素养，做有思想的教师。引导教师拓宽视野，厚实学问背景。 3.每位教师仔细读一本教学专著或教学杂志，完成20xx年级教学时的度。 5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨沟通，进展

24、课堂教学点评。 四、培训组织与实施： 1.加强领导，建立组织 学校领导要正确熟悉校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。 2.做好培训状况记载。包括：参培教师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。 3.重视培训过程资料的积存。包括：文件、制度、规划、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。 4.考核。准时将教师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和教师参与培训的考勤状况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。 五、青华镇第四中心小学暑期教师培训安排表

25、- 本次我校的校本培训是依据省教育厅及庐阳区“评好课”相关文件精神和要求，为适应根底教育改革与进展的需要，旨在提高教师评课力量，增加教师对课堂教学评价与讨论的意识。以学校阳光教育文化建立为抓手，通过“评好课”暑期校本培训使教师进一步提高师德修养，熟识新课程改革下课堂评价理论，结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，把握教学评价技能与方法，优化教育教学行为，增加教师对课堂教学的评价与讨论意识，以评价促教研，使校本教研活动更加标准化、更具实效性，提升教师的课堂教学水平和整体素养。 一、培训形式 为了很好的贯彻实施培训活动，我校实行在岗位自学、同伴互助的根底上，通过主题论坛、专题讲座、教研组研讨、问题诊

26、断、课例观摩、技能竞赛”等途径，促进教师提高评课技能，转变课堂教学行为。集体教研、分组活动、网络沟通与个人研修做到统一性与敏捷性相结合，全员参加。 二、培训内容 1、理论学习 依据庐阳区20xx年“评好课”暑期校本培训方案精神和要求，开展教学中师德修养、新课程课堂教学评价的技能与方法、如何撰写教学反思等系列讲座，加强课堂评价理论及技能与方法的学习，同时教研组内开展观课、议课问题诊断与解决书籍的学习，积极撰写个人教学反思，查找课堂评价中的薄弱环节。 2、问题研讨。 1）学习问题单 以教师学习问题单的形式，收集教师在评课中有关师德修养、课堂教学评价理论学问学习、课堂教学评价实践方面存在的问题，以教

27、研组为单位，通过组内沟通等形式进展研讨。 归档材料：填写教师学习问题单，上交教研组汇总。 2）网络研讨 开展以“评好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势，开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛，以提倡教师学习系统的理论学问为抓手，探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体才智提升教师的专业素养。 归档材料：网络更贴。 3、评课实践 以观摩课例为途径，选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组教师进展教学评议。通过教师评课、议课，有效提高教师综合素养和整体水平，从而更好的促进全体教师的专业成长。各教研组针对本学科特点，分学科进展观摩、评课、议课，促进教师课堂教学力量。 归档

28、材料：评课案例，学习记录，教研组汇总上缴。 4、评课竞赛 为了提高教师利用课例学习讨论的自觉性和积极性，以“评课竞赛“活动为鼓励，组织全体教师以书面形式进展竞赛。通过评课竞赛，使全体参加的教师加深评课理论的学习和实践运用。 归档材料：评课竞赛试卷。 三、培训心得 1、本次校本研修活动目标任务明确，考勤制度严格，培训纪律良好，大家都按时签到，无迟到早退。 2、在校本研修活动中，我们教师积极参加，主动投入，借机充分利用暑期加强自我学习。 3、分组活动在仔细预备学习材料根底上有目标、有研读、有研讨、有记录，相关资料上交准时。 4、本次培训让我收获甚多，尤其是李群教授的“教师的乐观、学生的进展”的心理

29、讲座，让我受益匪浅，她启发我如何做人、如何做事、如何善好生活，“从明天起，做一个幸福的教师”！ 培训规划方案 篇5 一、指导思想 我校的校本培训工作，在虹口四中心托管下，连续以教师进展为本，以教师有效学习为中心，以教师个体自主培训与教师团队合作培训相结合的研修方式，敏捷运用各种方法。坚持围绕“教学为中心，质量为重点”的精神，坚持以“鸟文化”教育为特色，有效的整合“民族精神教育”，扎实有效地开展校本研训工作，逐步形成有特色的校本培训模式，打造一支能适应教育改革和本校进展需要的优质师资队伍，促进办学质量的全面提高。 （ 一）培训目标 通过培训，使教师树立良好的师德风气和新的教育理念，更新学问力量构

30、造，把握先进的教育技术，全面提高教育教学力量和水平，以适应教育改革与进展的需要。校本研训是实施新课程的迫切需要。教师必需从教学实践中不断地发觉问题、讨论问题，并解决问题，新课程的实施就能到达不断的创新的效果。 详细目标如下： 1、使全体教师彻底转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，能将新课程理念内化于自身教学行为中。 2、从阅历中学习，在反思中成长。努力转变以往培训中过分重于理论学习而与实践脱离的状况，引导教师运用理论对自己的实践进展反思，在“实践反思实践”的过程中提高自己对问题的理解力，从实践的阅历中感悟教育理论及新课程的落实。 3、一切为了教师的进展。努力为教师的“问

31、题解决”供应一切条件与可能，让教师主动参加，使他们成为培训的主体，为他们创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让他们在轻松开心的教学气氛中有效地获得学问、力量，并获得情感体验，更具有进展的潜在性。 （二）组织领导 为确保校本培训工作顺当开展，依据上级文件精神，结合学校状况，成立校本培训工作领导小组。 组长：施天飞（校长） 副组长：蔡雪琴（书记）、施永亮（分管教学副校长） 成员：倪建超（教育）、顾礼舟（师训员）、黄思周（人事干部）、陆建昌（副校长）、顾雪章（教科室主任）、郁春平（德育教育）、张忠逵（工会主席） 校长是校本培训的第一负责人。在校长的统一领导和指挥下，书记、分管校长、教育主任、师训员

32、分工负责，教研组长参加组织落实，有规划有组织地开展教师的研训活动，确保培训到位。 （三）培训原则 理论联系实际的原则。理论学习必需与教育改革进展的形势相结合，必需与学校和学习者自身实际相结合，理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。 1、自主性原则。由学校自主规划、组织、自主考核、治理，教师自主学习、探究和进展。 2、实效性原则。避开形式与说教，严密结合教师的教学实际，以发觉问题为中心，着眼于教材、教法、治理、师生中的问题解决。 3、针对性原则。以学校和教师的实际需求为动身点，多种途径，多种形式，多种模式进展，有针对性的解决教师教育教学中的现实问题。 4、开放性原则。利用校

33、际之间挂钩结对的时机，开展多方合作沟通、网络互通，实行社会参加的开放式培训。 （四）内容和形式 1、思想素养教育和师德修养 优秀的教师是实施优质教育的重要保证，而优良的师德是优秀教师的必备条件，我校将把握新课改这一有利契机，开展“为人、为师、为学”活动。一方面，通过讲身边的师德小故事，回忆自身的从教经受，提高教师职业道德素养。要求教职工遵守教师职业道德标准，形成良好师德。 2、课程通识、课程标准和教材教法 连接培训机构的新课程集中培训，针对教师中存在的疑难和困惑，组织教师学习新的教育理论，学习课程改革的指导思想、改革目标以及相关政策措施等，帮忙教师确立新的教育理念课程标准，把准教学目标，促进教

34、师教学行为的变化。 3、加强学习、进修培训力度，切实提高业务水平。抓好骨干教师培训。开设青年教师论坛，让教师发觉自己在教育教学上的成败，发表教学得失的阅历体会，从而到达提高的目的。教学技能培训。重点抓“三课”，即：入门课、同组共研课、多媒体电教课。教育处在日常听入门课的根底上，针对教师们在实施课堂教学中的茫然与困惑，跟踪教师上讨论课，探究如何用新的课程理念指导课堂教学，解决详细问题。同组共研课主要以教研组为单位确定内容、共同讨论、互听互评，使课堂教学质量不断完善。学校依据本校实际，对教师的专业学问、根本技能、教学常规等进展考评，要求教师具备课程开发力量、整合力量、讨论力量。推选优秀中青年教师参

35、加各种竞赛，把教育教学评优评先，职务评审等结合起来，促进教师专业成长。多媒体电教课在以上两课根底上、充分利用学校电教资源进展授课，促进教师专业成长。在“三课”讨论中，鼓舞教师务实理论学习，深入讨论，扎实实践，大胆创新，学校努力做到每听必研，每听必评，将研训贯穿于备课、说课、上课、评课、研课之中。让教师在研评活动中沟通、受益、提高，到达“以课促研，以研促学”的目的。同时积极为教师制造参与各级课堂教学竞赛活动的时机，努力让更多的教师在更高层次受磨练、长见识、展共性、积存阅历，促使骨干教师脱颖而出。 4、以教育科学讨论为载体 学校将以“农村小学外乡性拓展型课程开发和实施中教师行为改良讨论”为课题参与

36、县级教育科学课题讨论，在课题试验中，要求人人参加，全体合作，充分显示校本研训的全员性和主体性原则。鼓舞教师共性化的教学行动讨论，即对自身教学反思诊断筛选问题确定课题各自认领制定方案进入试验，让课题讨论成为教师的自觉行为。学校对参与课题试验的教师建立专业成长档案。档案中有教师的教案、听课笔记、阅历总结与自我反思、学习培训笔记、公开课教案及评议、个人参与集体活动的资料、获奖状况及指导的学生作品。通过对这些资料的收集表达教师的进展过程、研训效果。 5、以“鸟文化”教育为切入点 围绕学校的特色教育“鸟文化”教育，确立“以鸟文化教育为载体，全面加强教师队伍建立”的学校进展性目标，组织教师理论学习，成立课

37、题讨论小组，自编教材，举办论坛，制造性的将“鸟文化”教育和实施民族精神教育有机的整合，从而更新教师的理念，改良行为，推动我校的二期课改工作，提高整体办学水平。 6、以信息技术运用为促进 要求50周岁以下的教师人人通过信息技术学习，学校将对教师的信息技术考试、制作课件、上网查阅资料、进入资源网络平台等技术进展全面培训，要求每位教师都有娴熟利用网络资源整合学科教学的力量。连续抢占信息化教育制高点，坚持以信息技术推动和提升课程改革的策略，制造一切条件，让教师会用、用好、用活、用精。 （五）保障措施 建立可行的校本培训制度，保障校本研训工作的全面开展。完善评估评价制度，做好催促、检查、考核和登记工作，

38、把校本培训落到实处。将参与校本研训的状况列入对教师的业绩考核。学校实行积极措施安排肯定的经费用于校本培训，保证对校本培训的经费投入。召开年度总结大会，评比培训先进个人。同时加强校园信息网建立，鼓舞教师在崇明研训博客网发表文章，保证教师网上学习沟通渠道的畅通；利用和上海名校挂钩结对的时机，组织教师外出学习、参观、沟通。 培训规划方案 篇6 一、指导思想 特种作业人员是煤矿企业生产的重要组成局部，搞好特种作业人员安全技术培训，提高特种作业人员安全素养和技能，不仅是煤矿企业安全生产的一项重要的根底工作，也是建立煤矿企业安全生产长效机制和保证煤矿企业安全生产的有效途径，为此依据实际状况制定了特种作业培

39、训规划。 二、培训目标 通过培训，到达特种作业人员数量满意安全生产要求，安全素养和操作技能到达肯定水平，保证持证上岗，拒绝无证上岗，盲目操作现象。 三、培训规划 (1)、培训时间 每年规划两次特种作业人员培训，每半年由矿组织培训，时间定为每年开工的第一个星期和半年后的第一个星期，每次五天。 (2)、培训对象 1、各级安全生产治理人员人员培训规划2、瓦斯检测工、通风监测工 3、放炮员、防突工、瓦斯泵司机 4、绞车工 5、信号及挂钩工 6、配电工、电钳工 7、安全检查 (3)、培训要求 1、所属煤矿各单位的特种作业人员进展穿插培训，培训完毕后进展各工种培训状况摸底考试，对考试不及格者进展复训和补考

40、，参与复训着必需缴纳复训费用，复训不及格者停岗使用。 2、除了当班特种人员外，其余全部特种作业人员必需按时参与，轮换进展，否则将按违章论处。 3、培训完毕后，对培训资料、考试成绩整理归档备查。 4、依据县煤炭局、县煤炭局的培训规划、公司所属煤矿准时组织特种作业人员参与培训。 5、依据市矿安全监察局指定的特种作业人员培训规划表的安排，矿按时派人参与培训 (4)、培训内容 1、国家有关安全生产的法律、法规、政策及有关煤矿安全生产的规章、规程、标准和标准。 2、安全生产治理学问、安全生产技术、劳动卫生学问和安全文化学问有关煤矿安全生产治理的专业学问。 3、特种作业人员的资格培训。 4、从业人员的安全

41、生产应知应会培训。 5、国内外先进的安全生产治理阅历。 6、典型事故的安全分析。 四、培训教育的组织治理和实施 1、安全生产教育培训工作由公司安全监管部和所属矿安监科负责各单位、部门积极组织、协作、参加、确保参训人数和培训质量和效果。 2、通过教育培训，增加员工的安全意识和依法遵章作业自觉自性提高安全技术水平、工作力量和安全生产治理水平，保障员工的生命和安康、促进企业的安全生产、不断延长矿井的安全生产的周期。 培训规划方案 篇7 一、培训任务 要使教师了解教育信息化在教育改革和进展中的地位和作用，了解中小学现代远程教育工程，把握计算机、Internet、卫星IP播送的根本学问、技能，具备猎取、

42、传输、处理和应用信息的根本力量，能够在当地担当示范、为教学和经济进展效劳的任务。 二、培训目标 1、把握远程教育几种模式的根本使用方法 2、了解远教IP资源的主要内容和存放构造，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践 3、了解有关的法律学问，树立网络安全意识和学问产权的观念 三、培训内容 远程教育资源简介 远程教育资源的使用 WindowsXP的一些操作 Word中的根本操作 四、培训措施 成立以校长为组长的校本培训组织领导机构。 组织全校教师学习远教IP学问，召开好学习培训发动会议，布置学习培训安排。 细心组织全校教师仔细学习“培训内容”。 学校组织、选派力量强、业务精的骨干教师进展讲

43、课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点。 培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进展，提高学习效果，增加使用技能。 培训时间利用下午放学后时间进展集中培训，实行“学习考勤”及全员校本培训制度建立，结合实际开发出具有本校特色的课件。 五、培训安排 1、以点带面，以中青年教师为主，分层逐步推动现代远程教育工程教学工作的开展，从而推动全校现代远程教育的进展。 2、做好校本培训规划安排。 3、学校安排龚从发、杨彬两名骨干教师详细负责远教日常治理、应用培训工作。 4、每学期以教研组为单位组织24次教学观摩和专题教学研讨沟通等活动，帮忙广阔教师提高应用现代远程教育工程教学力量，准时总结推广先进阅历

44、，将三种模式的应用常规化。 5、每学期至少举办12次教师应用远程教育资源教学的的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面对学生、用于教学。 6、学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核，形成鼓励机制，进展定期或不定期地检查、评估。 7、结合教研活动，准时总结和推广现代远程教育工程的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动。 培训规划方案 篇8 药店学习培训规划： 为保证药房员工能充分理解和把握国家对药品经营的相关政策法规，提高员工工作素养和劳动技能，保证药品经营工作中根据法规，规章和制度标准经营行为，娴熟工作环节，使药房经营工作按部就班，有序推动，保证各类记录根底数据标准记录，真