有关学期班主任工作总结九篇.docx

《有关学期班主任工作总结九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关学期班主任工作总结九篇.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 有关学期班主任工作总结集锦九篇学期班主任工作总结 篇1 随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，也转变了传统的师生关系，一种公平的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。三分靠学，七分靠管。作为一名班主任，我认为，在这样一个开放的时代，过于粗暴严格的管教或许只能产生唯唯诺诺的庸才或者是高分低能的残缺人。因此在治理中我力求做到与同学真诚公平和谐相处。详细做到如下两点： 一、把和气与敬重送给学生 许多人在提到教师时，总会与“严厉”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假设他们是温柔的，是循循善诱的，不用粗

2、鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们。假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”沟通从心开头，严格的有隔膜的有代沟的关系，不利于师生的沟通。 我们班有个学生，叫郑炜超。刚开头他根本不想读书，并且也不和别人沟通，孤独地来孤独地离开，每天的封闭自己。回到家与父母也没两句话说，家长一筹莫展，无能为力，甚至想要送他去看心理医生，由于他以前不是这样的。遇到这种状况训一通不行能行得通，甚至会适得其反。于是我找他谈，完全以朋友的身份，没有给他丝毫的压力，我觉得没有溶化不了的冰，没有人会拒绝朋友。刚开头他没理我，甚至用后背对着我，但我并没

3、有放弃，而是不厌其烦的说。或许是精诚所至，金石为开吧。最终他把一切都告知了我，原来是他谈了一个女朋友，并且关系很好，如今的状态他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味强行的反对，以致他特别反感，特殊是所谓的父母。利害关系说明白，心锁翻开了，一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与教师关系都不错，性格也大大改观。他的父母特别快乐，我也为能够转化转变一个人而骄傲！ 二、把真诚与公平送给学生 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上。不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公

4、正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。 例如我们班的黎庆桐、卢浩科，他们学习根底的确很差，但家里经济条件不错。或许正由于如此，他们养成了不爱学习，懒散，讲究吃穿的不良习惯。根本上每次考试他们都包下倒数第一其次名。 对于他们我的确是煞费苦心，动之以情晓之以理地谈过，严厉地批判过，但都收效甚微。于是我试着查找他的优点，结果发觉他们特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也很积极。于是只要一发觉他们做了好事，表现好，我立刻表扬他们。在课后再和他们谈一些道理：什么条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有学问，用学问武装起来的自己是最

5、强大的。渐渐的，他们找到了自身的价值，自信念增加了，也喜爱表现自己了。看来转变这种人，公平地交谈，真诚的交往，积极的鼓舞很重要。 总之，师生应当是公平的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的根底。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏。在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞。在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑、真诚、公平、敬重是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 班主任工作是治理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展指导。固然治理的目的在

6、于让学生明理。治理是一门学问，要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。 学期班主任工作总结 篇2 本学期，我担当13级（1）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的进展。我主要做了以下的工作： 一、从标准入手，端正学生的学习态度。 新学期开学之初，我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习中学生日常行为标准，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求，并利用一切时机表扬遵守纪律，勤奋好学，关怀集体的学生，为全班学

7、生树立积极的典范对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发觉问题，马上指出，急躁诱导。 二、制订学习目标。 学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如找一些对集体很关怀，但上课不仔细的学生谈话，确定他的优点，常常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都急躁地教育，使之熟悉自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。 三、重视班级班风建立。 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班级干部，进展

8、培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 (1)、增加班级的分散力。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 （2）实行班级量化治理制度。 这个制度的形成主要是针对上学期最终阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最终给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评比各种

9、优秀的标准。量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，依据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进展考核，从而催促学生能够时刻约束自己，通过实行考核的状况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持肯定能够形成良好的风气。 四、努力转变后进生。 1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，敬重后进生。学生在校主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，在学习上关怀、帮忙他们，让他们体会到班集体的暖和。 2、多与家长联系，做好家校之间的联系。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的学习状况，

10、准时通过家访或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持协作。 五、加强对学生行为习惯的培育。 本学期加强对学生行为习惯的培育。主要有：（1）、对人有礼貌，敬重师长，团结同学，诚恳英勇；（2）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（3）、有良好的作息习惯，按时上课，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的进步。 六、加强安全教育。 本学期常常教育学生时刻留意防雷，防电，防水安全以及道路交通安全。并且就这些问题屡次召开专题主题班会，从而一个学期来班上未发生过一起安全事故。七、

11、加强学生幼儿园见习期间的治理 本学期依据教学需要，学校于5月5日开头把学生安排到全县各乡镇幼儿园开展为期40天的教学见习活动。在学生见习期间，我常常打电话给学生和园长，了解、关怀学生的生活和学习状况，并且屡次亲自到各个幼儿园探望见习学生，给他们鼓舞和暖和，从而稳定了学生的学业。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在不少的问题。如学生的学习懒散，欠竞争性，有些同学纪律性不强，盼望在今后工作中，逐步查找切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。 学期班主任工作总结 篇3 一、高一学生的态度尤为重要 从初中毕业来到高一，学生们特别简单放松，许多的学生们觉得离高考还有三年的时间，觉得还很

12、长，所以高一的第一个学期就很简单放纵自己，学习的态度就不怎么重视。身为班主任，我自然就要非常重视这一点，高一就是高中的开头，就是这三年的根底，假如根底不把握好的话，后面的学习就很简单有听不懂、不想听的想法消失，这样就会影响他们整个高中的成绩，从而影响高考。 这第一个学期，我是丝毫不敢马虎，在自己没有课的时候，还常常去教室外面走一走看一看，有没有学生那个上课不听课的状况。这一个学期，我就在课上面收缴了好几个手机。缴了手机后，我会帮他们先收起来，让他写一份检讨给我，保证以后都不带手机来学校了，等待周末放假的时候再让他带回无交给家长。假如哄骗没有交给家长，让我其次次抓到了就直接联系家长过来领人，回去

13、反省两天再来上课。 再就是与其他的教师协作，遇到课堂上面不好好听课的，要准时制止，不能听之任之。 二、建立 班级建立不仅仅需要我这个班主任来弄，来需要各个科任教师、以及各位同学的共同协作才行。所以我就常常与各位教师老天，邀请各位教师一起治理班级。在班级工作上面，教师们不能上完课就不管了，要多关注学生们的状况，比方作业完成状况啊、上课的学习态度啊、课后请教教师教师要积极答复啊等等。 班上，在一开学的时候，我就开展了班干部的选举，通过同学们自己的投票状况，选出了各个班主任，要求各个班干部积极治理班级，在教师不在教室的时候，班干部要负起责任来，遇到违反课堂纪律的现象，要准时制止，并且带头遵守纪律。在

14、就是，我和同学们一起商讨，制定了班上的班规，由于是同学自己参加制定的，所以大家更情愿遵守。 这样，班主任、教师、班干部和同学共同建立起这个班级，这一个学期的工作，大家的努力下，状况还是很不错的，大家的学习成绩也有相应的收获，在这场期末考试里面，班级平均分进了前三。 三、下一学期的工作规划 虽然这一学期的成绩还算不错，但是同样有不小的问题存在，班上有不少没有及格的同学，下一个学期，我需要非常注意后进生的成绩提高。下一学期，我需要认真分析这些没有及格同学的科目，与他们谈话，制定他们各自的学习规划。 再就是催促那些及格了的同学，不能放松自己，新学期连续努力，连续保持。 学期班主任工作总结 篇4 本学

15、期，我担当初三（2）班班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每个学生都是至关重要的，作为毕业班的班主任，我觉得身上的担子很重，生怕因自己的疏忽影响孩子的前进。回想与同学们一起的风风雨雨，布满欢乐与温馨。我为同学们的成长与进步而感动，对此学期的工作我谈几点自己的感受。 一 帮忙学生树立目标制定规划 班主任要帮忙学生树立近期目标和远期目标。现在我们的近期目标就是期末考试，通过平常的测试成绩帮忙学生找差距，找胜利的阅历和失败的教训，哪科比拟优秀，哪科落后，落后的缘由，一起讨论对策，以便更好的发挥自己的水平，制定好规划。远期的目标就是一轮模拟考试。通过与学生谈话，让每个学生心中都有一个明

16、确的目标，并为此目标努力学习，明确的目标如同黑夜中的一盏灯引导学生不断前进，不断鼓励自己，不断完善自我，渐渐实现自己的目标。 二 敬重学生的共性差异 不同的学生有不同的共性差异。世界上没有两片完全一样的树叶，何况是人！蒙台梭利曾说过：“儿童有着自己的人格，他自身具有制造精神的美和尊严。这种美和尊严是永久不能磨灭的。所以他的纯净而敏感的心灵需要我们最审慎的爱惜。”我不能因孩子的成绩表现有所不同而冷落孩子，学生时代成绩的好坏不打算孩子的一生的成就，人才就是要先成人再成材，所以面对成绩落后的孩子，我总是鼓舞他们，通过学习提高的是个人修养和为人处世的原则，不能由于自己的成绩临时的落后而放弃其他方面的提

17、高。所以每次谈心我都要争取每个孩子都做到，让他知道每个人都是这个班不行缺少的一员，他们的力量都会为班级增光添彩。 三 营造文化气氛，培育人文精神。 没有文化，只有学问的纯技能教育，将注定人的心灵会走向沉重荒凉和僵死。为响应学校的号召，我带着学生共同设计班级文化，表达我班特色，选定校训：“读书思索知道做到”以标准学生学习行为和良好的习惯，提高学生的自控力，端正学习的态度，以校训为准则严于律己，让同学们在潜移默化中不断提高自我熟悉，修正自己的不良行为。同学们还特地开拓：我的地盘我做主。刘真同学出策让每个同学印下手印，剪出每个同学的手型纸片，写上励志话语或温馨的祝愿，然后贴在一起，喻示我们全班同学手

18、拉手，团结全都共同进步。固然还有我的手印，大手拉着小手。我很快乐我带着全班同学克制困难，不断开拓进取。也送上我对同学们最美妙的祝愿。黑板报不仅是教室的点缀，它也是对学生进展人文精神教育的平台。学生在平常的生活中更多的表现出珍惜友情关爱他人，关注社会，更多的显示对现实世界的精神超越，就能更好的修身养性，对学生今后人生求知，做人，处事，立足社会，有着深远的意义。 四 运用竞争机制，共同进步 我班男生多女生少，但女生占据前10名大局部名额，鉴于此，本学期我将男女生分别谈心，让他们竞争，看谁进步更快。目前男生的成绩有很大的提高。另外，我还将同学们分成合作学习小组，每次测试，都看哪组校前50名有几个，校

19、前100名有几个，成绩好的组提出表扬，成绩弱的组找缺乏多鼓舞，迎头追上。这样每个组的组长都很上进，调动全组的积极性，共同学习一起进步。目前此方法带动了好几名同学成绩进步。 总之，通过全班同学的努力，这学期我班的各项工作都做的很好，呈现安康持续强劲的进展势头，我们班将在今后的工作中连续努力，在20xx年的中考中制造辉煌。 学期班主任工作总结 篇5 一个学期在我们的忙劳碌碌之中又接近尾声，回首这个学期，劳碌而充实，紧急而兴奋。这个学期对于简单处于两极分化的八年级学生而言是最关键的一个学期。本学期在我与各位科任教师一起共同努力下，我们班各方面都取得了不错的成绩。现对这一学期作如下总结： 一、注意学生

20、道德品质的培育 本学期是八年级的其次个学期，开学初我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班学生的心理，让学生了解八年级是很重要的一年，马上成为九年级学生，让每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的规划。同时让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,对于少局部学生会由此做出的极端行为，如打架、闹事、不学习等，准时发觉这些苗头并把它们毁灭在萌芽状态。 二、注意良好习惯的养成 好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累。陶行知说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”教育就是帮忙学生养成良好的习惯。确实，对一个学

21、生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要得多。从这个角度说，培育了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素养。为了实现这一目标，本学期我仍借助中学生日常行为标准，让学生用这个标准来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往表达在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；升旗时学生站立的姿态和穿戴；特殊是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查；每天扫除根本上是专人专职，并有特地人员检查，使我班的清洁卫生始终保持得比拟好。 三、致力于学生学习

22、成绩的提高 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信念，影响着学生学习习惯的养成，因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，为了实现这一目标，本学期我主要从如下的几个方面进展了工作： 1. 营造良好的学习环境。在班主任工作中我非常注意班集体的建立，努力制造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有亲密的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。 2.利用班会时间让学生沟通学习心得，让学生在沟通中学会如何更好地学习。学生心得的沟通和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生沟通了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习气氛和学生之间团结和

23、谐、友好相处做好了预备； 3.抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型：一是学习差生；二是品德差生；三是双差生，这局部学生相对不多，但更难治理。而这样的学生多是留守儿童，在家庭中缺少必要的家庭教育，由其是隔代教育，往往导致这些学生任意放纵。所以针对这局部学生，时时刻刻关怀他们，不卑视他们，敬重他们的人格。时刻帮忙他们改正缺点，树立信念，提高成绩。 4. 树立典范的力气，典范对学生具有更大的感染力。我以身作则为学生树立典范，留意自己的言谈举止，大力表扬同学中的好人好事，树立敬重同学，遵守纪律，刻苦学习，关怀集体等各方面的典范。对于学习上有困难的学生要主动关怀他们，帮忙他们克制学习上的障碍，帮忙

24、他们树立学习上的自信念，让每一个学生感受到教师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。 这一学期以来，我班学生在各方面都取得了一些成绩，但我肯定会更加努力，为自己的事业奉献自己的一份力气。 初三化学教师期末工作总结 转瞬间,短暂的一学期时间马上过去。回首这一学期的工作，本人根据教学规划，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期完成了教学任务。期末复习工作也有条不紊的进展，做到了有组织、有规划、有步骤地引导学生进展复习，并积极做好查漏补缺工作，对学困生也能进展分层教学，个别指导。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生都有所得

25、，不断提高。自己也在教学中不断提高教学水平和思想觉悟，确保顺当地完成教育教学任务。 本学期我担当初三(1)、(2)班两个班的化学教学，兼初三年的化学备课组长。通过一学期的仔细努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。 一、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 二、教学讨论工作成绩显著 本学期担当初三化学备课组长工作，我以身作则带着全组教师

26、仔细开展集体备课、教学讨论。制作优秀课件，资源共享，共同争论教学方法,采纳先进的教学手段，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 三、教学中的学科渗透 依据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生熟悉到环境污染的根源及环境爱护的措施和方法。 四、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导。对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对

27、性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思阅历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼!在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。作为教师教好每一名学生，让每一名学生都进步是我们的责任，是一件良心活。我始终很努力，实实在在教好每一节课，看到他们在学习和做人上都进步是我最欣慰的事，伴随着他们一每天成长和懂事，我也收获许多。我愿用爱心和观赏给他们一双双隐形的翅膀，能够自由飞翔于成长的天空，他们安康成长是我努力的方向! 学期班主任工作总结 篇6

28、班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力?为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的根底上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩!目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。 为进一步调动学生的积极性，我结合平常“班级文化建立”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都，

29、刻苦学习，为班级争光做奉献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。大家都知道，初二年级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更精彩，尤其是课堂深受各科任教师的全都好评，期末各科考试总成绩都很优秀。 二、培育良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制，实施科学治理，促进良好的班风 班集体的常规治理是一种变动治理为相对稳定的静态治理式。严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己

30、的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取长补短。为较好地到达这一教学效果，在班内开展标准评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进展治理。 我在班内开展了竞赛，将学生的日常行为标准划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到每天记、周周比、月月评。每月评比最正确个人和最正确小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。 2、创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋

31、学习，这个目标使学生信服。 在这个大目标下每个学生再制定自己的学习规划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进展学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻鼓励着同学们的学习;其次，我还留意培育学生的良好学习气氛的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它间续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身制造了深厚的学习气氛;最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对

32、学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。” 学生对教师有着一种特别的信任和依靠感，承受和承受教师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多快乐了。 三、加强后进生的思想转化工作 许多班主任都问过我同样的问题“陈教师，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带淘气生到办公室?”对于这个问题，我只是笑而不答复。 我信任不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，

33、或找学生家长告状，或到学校德育办查找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果。 通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思索。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些缺乏。假如自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。我班的张强同学是一个连他的家长都对他失去信念的学生，每次对他进展批判，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特殊留意关怀他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的

34、任何反映。一次偶然的时机却使他发生了根本性的转化。 有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，突然接到学校领导打来的电话，说我班的张强同学在学校不留意撞到头流血。听到此事后，我抓紧放下家务跑到出事地方，赶忙把他送到医院处理伤口，并不断地劝慰他。这种关怀触动了他的心灵，他红着脸说：“教师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心，直到他妈妈来了我才离开。 从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情。以下发生的事情更让我惊讶，记得有一天晚修期间，班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里，导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而张强却站起来说：“教师，我去

35、楼下拿沙子上来盖住脏物”说完，他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现，真的感觉到他有了变化。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了学生学习成绩的好坏。而教师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生仔细学习。 学期班主任工作总结 篇7 这学期我任初一（2）班的班主任。 作为班主任，根本上了解这个班学生的一般特点和个别差异，并针对各不同特点，实行适当有效的教育和治理措施，实现了教育的良性进展，

36、教育教学工作进展顺当。 现将工作汇报如下： 一下大力气，仔细做好开学初的教育和治理工作 初一学生刚刚跨进中学大门，步入一个新的环境，对一切都有新奇感、荣耀感。但对新环境、新集体还不适应，感动、兴奋与可怕、担忧交错在一起。这时，我主要做的是： 1帮忙学生尽快适应新环境。新生入学后，使他们对学校的历史与现状有一个大致的了解，并向他们讲解学校的规章制度，介绍中学与小学学习的差异，帮忙他们尽快消退因环境变化而引起的心理紧急。 2勤跟班，严治理。初一新生的治理开头时肯定要跟得紧一些，抓得严一些，不能让他们有松散的感觉。开学初期，加强对学生进展安全、纪律、卫生、法制道德、抱负前途、思想政治等常规教育，从学

37、生早上到校到晚上的作业，每一个环节都要紧跟、严管，发觉问题，准时处理、订正，尽可能地预防学生消失松散及不良的行为和习惯。同时，临时指派一些同学分别负责各项班务工作，帮助治理，保证了班级工作的正常开展，并留意在工作中对他们进展考察。 3准时联络各任课教师，共同进展正确的学习方法的指导，帮忙他们尽快适应中学的学习生活。由于学生来学校的主要目的是为了搞好学习，由于中学与小学相比，课程门类增多，内容扩大加深，上课教师增多，且各科教法要求各不一样，对学生的要求也大大提高，因此，一方面要准时提示学生，使他们有肯定的思想预备；另一方面要尽早联络各任课教师，协力帮忙学生改良学习方法，培育他们的自学力量。同时在

38、教学内容上留意中小学学问的连接，教学方法上留意教学的直观性，并逐步向抽象过渡，使他们尽快适应中学的学习生活。 4尽快熟悉学生、了解学生，为下一步工作作预备。我在开学一小周左右，熟悉了本班全部学生能叫出每一位学生的名字。实行请学生作自我介绍、点名、与学生谈话、依据座次观看等、查阅学生档案等。同时还要求学生相互间多进展交往，以增进友情和了解，为下一步工作打根底。 二努力建立良好班集体，切实抓好班级常规治理 1建立和培育了班集体领导核心。期中考试之后，在对学生有了肯定的熟悉、了解和学生间也有了肯定相互熟悉、了解的根底上，着手选拔了班干部。接着召开新班干会议，明确职责与分工，并强调合作的重要性与必要性

39、，请班干部要齐心协力、相互帮忙、齐抓共管。指出：只有大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，才能把班级各项治理工作做好。固然，我也没有包办代替，放手让班干部去开展工作，但要随时观看班干部的表现，并有针对性地指导、帮忙他们，教给他们工作方法，帮忙他们树立起应有的威信。我们连续两个学期在年级纪律卫生测评中名列前茅。 2制定切实可行的班规班约，使班级治理有章可循。即在中学生守则、中学生日常行为标准和学校各项规章制度的根底上，通过广泛听取学生意见，制定出适合本班学生实际的班规班约，从学习、生活、纪律、出勤、卫生、集体活动等方面进展明确的规定或商定，以此来治理和约束学生的一言一行，使班级治理有章可循，做

40、到制度管人。固然，在贯彻执行规章制度的过程中，要留意做好学生的思想工作，把教师的要求内化为学生的心理需要，变被动为自觉行动。 3确定班集体的奋斗目标。依据班级学生的详细状况，在广泛征求学生意见的根底上，从纪律、学习、卫生等方面确定出班集体的近、中、远期各项详细目标。 4建立了和谐的人际关系。良好的人际关系是稳固和进展班集体的重要手段，是班集体团结的“粘合剂”。因此，我花了些精力、花费了些时间、想了一些方法来建立各种和谐的人际关系。 提高学生个人修养，增进人际吸引力；常常了解班级小群体的动态，引导小群体向集体靠拢。改善人际沟通。我实行多种方式，努力制造条件，使沟通渠道顺畅，促进人际关系的改善；常

41、常开展批判与自我批判；促进学生相互帮忙，增进彼此感情等。 5建立了良好的班级文化环境，形成良好的班集体心理气氛。班主任对教室的布置，班风的形成，班级舆论的建立等应予以高度的重视。教室的布置要适当、得体，如应有班训，名人名言，中学生守则，中学生日常行为标准，公布栏和学习园地等，并布置在适当的位置上，尽量做到美观；通过一系列的教育、治理和引导，逐步形成良好的班风和安康向上的班级舆论，并通过转变领导作风和加强正面教育等工作，使班集体心理气氛融洽、和谐、欢快和积极向上。 三善始善终，保障安全。 接近期末，依据学校指示，加强对学生的治理和进展安全教育，提示学生留意防盗、防火、留意交通安全，组织好学生的期

42、末复习；仔细填写了教师寄语，提出鼓励和盼望。今后我将持之以恒，并在工作中留意适当的方法和艺术，把这一阶段的治理工作做好，为整个中学期间的治理打下根底。 学期班主任工作总结 篇8 上学期中，我担当文科补习班的班主任，在这学期中，我主要做了以下一些工作： 一、增加学生自信念，克制自卑感 经过失败后走进这个班集体的相当一局部学生，存在着心理上的压力，为使他们卸下思想包袱，全身心地投入学习之中，我利用班会时间作屡次的工作，课余时间又找不同的学生谈心，使他们感觉到补习班降应届班是等同的，都是为了学习而来了不同的集体。这样，学生心中就会削减了“补习”这两个字给他们带来的压力，也能正确对待自己的失败，更重要

43、的是，在今后的学习生活中，面对不同的挫折，能树立正确的态度。 二、 抓紧抓死日常教学常规 从某个角度上说，补习班的确是个特别的集体。开头时学生心 理上也有不正确的熟悉，补习班要不要纪律都行。 在学校把补习班纳入正规治理的前提下，针对学生们的对“补习班”的看法，我从九月份开学就狠抓日常教学常规，一次又一次地强调一点；按时到校，支持上好每一节课，由于只有每个学生都意识到“不缺席一节课”是要保证取得进步的前提的状况下，他们才会仔细的去遵守执行。 经过这样的工作发动后，我觉得收效是大的。原来我所教的邓崇海，进了补习班后，从上课到劳动及上课时精神状态等各方面看，教比原来进步了。 三、增加集体分散力，树立

44、拼搏精神 树立了正确的学习态度，有了肯定的纪律，在学习上，我从基 本的要求他们；各科做到每天一个学问点，每天都有一个新的进步，并反复强调一点学习是没有任何捷径可走，只有一个字可循“苦”。能过不同的形式说明，时时努力，每天进步就会有好的收获。 屡次的循循善诱，班上努力学习，刻苦上进的学生许多，如张菊、赵剑荣、王喜、陈芸等等，在班上都树立了刻苦学习的好典范，在这样的班集影响下，一开头沉迷于小说之中的何艳斌，现在已改掉了恶习，努力于各科的功课学习之中。 在学校进行的冬运会中，文补班涌现了许多好人好事，冯月梅参与了一项又一项的竞赛，何艳斌生病但没放弃竞赛，各班委进展了仔细的组织等等，在势均力敌的状况下

45、，文补班取得了相当不错的成绩，全年级第三名，这是学生们的一分分拼来的，是相当不简单的，这是集体的拼搏精神所取得的成绩！ 四、抓班委工作 班委是全班的表帅，班委工作是核心。在召开的班委会的同时， 不断对班委提出严要求，无论从上课到做课间操，从佩戴胸卡到其它的一些小事。有一次，班长在课间操时讲小话，被扣除10分，陈芸当即在班上检讨，并保证以后不犯同样的错，在全部班委中，个个都仔细负责，在各种活动中都表现积极向上，正是在这些各负其责的班委的带动下，学生们会自然地去遵守各种规定。 五、住校生工作 文补班住校生较多，住校生工作也是一项很重要的任务。在不 断催促舍长的状况下，我屡次到宿舍观察。并与不同学生

46、谈心，男生309宿舍张春云，在宿舍违反规定被通告，屡次谈话后，该生解除了一些困惑。之后参与宿舍的义务劳动，受到宿管员及全班的赞扬。 我班的宿舍卫生分从公布的来看都表现得还可以。但有些问题有待于加强治理。 固然，班主任工作是许多的，上面所做只是其中主要的几件，还有更多更细的工作一再 学期班主任工作总结 篇9 转瞬之间， 的工作已完毕了，回忆半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结就应能够促进我下一步工作水平的提高。 今年，我带 两个班的数学兼301班班主任，经过半个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面许多同学更期望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级分散力有了很大的提高。回忆一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。 一、仔细分析班级的特点，明确班级治理的主导思想 开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就完善的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大气氛，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。 二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发觉问题解决问题。 进入 ，随着学习