科学防疫凝聚青春心得体会总结科学防疫,凝聚青春的感言(9篇).docx

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1、 科学防疫凝聚青春心得体会总结科学防疫,凝聚青春的感言(9篇)有关科学防疫分散青春心得体会总结一 一、在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生;学生是学习科学的主体;学习科学要以探究为核心;科学课程的资料要满意社会和学生双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与进展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。 二、在资料方面，我发觉： 1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的熟悉、环境爱护教学资料。这样做更利于全面培育学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的

2、有用性、趣味性和敏捷性。课程中的资料更注意选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的学问、潜力、情感态度价值观得到全面的进展。 三、在教学各方面的转变。 1、在上课时，教学方法依据课堂上消失的状况，敏捷多变的运用;教学环节随时依据详细状况进展调整。 2、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅思索到文本的资料，还思索到文本延长到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时消失过多的学生质疑，而自我却不知

3、怎样答复的状况。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性非常强，需要的时间也比拟长，所以，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。86。 4、不断总结阅历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的仆人，有利于学生的发散思维，有利于学生提高成长，促使学生学好科学课的专心性。 在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的专心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将连续努力，争取更大更多的收获。 有关科学防疫分

4、散青春心得体会总结二 面对全体孩子，表达孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有阅历动身，经过以探究为核心的科学学习活动，培育孩子对科学的奇怪心和求知欲。开放科学课程，进一步改善评价鼓励机制，帮助孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培育和提高孩子的科学素养。 1、整体学习状况：三年级的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反响都明显高于、优于女生。 2、已有学问、阅历：参差不齐，局部孩子有丰富的课外学问积存，平常留意对各类事物的观看，表现出对大自然、对科学的深厚兴趣；局部孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外

5、书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；局部孩子对大自然、对科学陌然应。 3、儿童心理分析：大局部孩子，表现出对科学学习剧烈的奇怪心和求知欲，喜爱动手做小试验，这种对科学的深厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 1、明白科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，喜爱科学，敬重科学家，喜爱看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神奇，科学就在身边。 2、明白收集证据能够有观看、试验等多种方法。能说出四周常见植物、动物的名称，能用不一样标准对生物进展分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。 3、能清楚表述自我的问题，明白自然界水资源的分布，意识到

6、水与生物的亲密关系，喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题。 4、明白在探究过程中，要对收集到的证据进展比拟、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，熟悉到科学是不断进展的。 5、能提出与科学有关的问题，能清楚表达自我的问题，能从问题中筛选出自我能够讨论的问题。 对科学、对四周世界的奇怪心，喜爱用学到的科学学问解决生题。 能提出与科学有关的问题，能清楚表达自我的问题，能从问题中筛选出自我能够讨论的问题，能够想出必需的方法讨论问题。 有关科学防疫分散青春心得体会总结三 为准时、快速、高效、有序地掌握和扑灭重大动物疫病，爱护畜牧业持续安康进展，保障人民群众身体安康和生命安全，促进全市经济进展和社会稳定

7、，依据中华人民共和国动物防疫法、国家突发重大动物疫情应急预案及相关法律法规的规定，制定本预案。 （一）统一领导，分级治理。应急处理工作实行属地治理，统一领导和指挥突发动物疫情应急处理工作，负责扑灭本行政区域内的突发疫情，在各自的职责范围内做好疫情应急处理的有关工作。依据突发疫情的范围、性质和危害程度，对突发动物疫情疫情实行分级治理。 （二）快速反响，高效运转。乡人民政府和畜牧站要依据有关法律法规的规定，建立和完善突发动物疫情应急体系、应急反响机制和应急处置制度，提高疫情应急处理力量；发生动物疫情时，快速做出反响，实行坚决措施，做到“早发觉、早报告、早隔离、早诊断、早扑灭”，准时掌握和扑灭疫情。

8、 （三）预防为主，群防群控。贯彻“预防为主、防检结合、全面掌握和重点扑灭”的方针，加强防疫学问的宣传，提高全社会防范动物疫情的意识；落实各项防范措施，做好人员、技术、物资和设备的应急储藏，组建应急预备队，实行专业防控和群防群控相结合，定期开展技术培训和应急演练；开展疫情监测和预警预报，对各类可能发生疫情的状况要准时分析、预警，做到疫情早发觉、快行动、严处理。动物疫情应急处理工作要依靠群众，全民防疫，发动一切社会力气，做到群防群控。 （四）依法防控，科学防控。依据中华人民共和国动物防疫法、国家突发重大动物疫情应急预案及其他有关法律法规，实行有效措施，落实防疫责任，强化责任追究，依法加强疫情治理，

9、掌握传染源，切断传播途径，切实掌握和毁灭疫情。不断总结防控工作的胜利阅历，制定科学、标准的防控措施，提高重大动物疫病科学防控水平。 成立曹庙乡防控动物疫情指挥部。主要职能是：组织协调动物疫情应急处理工作；组织提出有关疫情应急处理的措施；组建并完善疫情监测和预警系统；制订突发疫情应急预案，组织预案演练；组织进展有关疫情应急学问和处理技术的培训，指导各地实施疫情应急预案。 （一）疫情监测 1、乡人民政府建立和完善重大动物疫情监测检疫网络和预防掌握体系。畜牧站应加强对动物疫情疫情的监测，加大对边界地区、养殖密集区、水禽饲养区等重点地区家禽的监测比例和频率，加强对监测工作的治理和监视，保证监测质量。

10、2、畜牧站对家禽发生的每一起可疑疫情，应准时监测。 3、发生动物疫情疫情感染人群时，应当对疫区内易受感染的人群进展监测，并实行相应的预防、掌握和救治预备措施。 （二）疫情预警依照动物疫情疫情发生、进展规律和特点，以及危害程度、可能的进展趋势，对可能发生的疫情，向全乡做出相应级别的预警。预警信息分红色、橙色、黄色和蓝色4种颜色，分别代表特殊重大、重大、较大和一般4个预警级别。 （一）报告责任。任何单位和个人有权报告动物疫情疫情或可疑疫情，有权检举控告不履行或者不根据规定履行动物疫情疫情应急处理职责的行为。有关单位和个人对动物疫情疫情不得瞒报、谎报、缓报，不得授意他人瞒报、谎报、缓报，不得阻碍他人

11、报告，违者依法依纪严厉处理。 （二）报告时限。任何单位和个人发觉家禽、鸟类病死率高等疾病或其他重大特别状况，应马上报告畜牧站。畜牧站工作人员马上到现场进展调查、诊断，疑心是动物疫情的，应在1小时内将状况逐级报到市畜牧局，同时实行隔离、消毒等应急防控措施。 （三）疫情报告的主要内容 1、疫情发生的时间、地点； 2、染疫、疑似染疫动物种类和数量、同群动物数量、免疫状况、死亡数、临床病症、病理变化、诊断状况； 3、流行病学和疫源追踪状况； 4、已实行的掌握措施； 5、疫情报告的单位、负责人、报告人及联系方式。 （一）应急响应的原则。发生突发动物疫情疫情时，要遵循疫情发生进展的客观规律，结合实际状况和

12、预防掌握工作需要，准时调整预警和响应级别。依据不同动物疫病的性质和特点，分析疫情的进展趋势，对势态和影响不断扩大的疫情，应准时升级预警和响应级别；对范围局限、不会进一步集中的疫情，应相应降低响应级别，准时撤销预警。突发动物疫情疫情应急处理要实行边调查、边处理、边核实的方式，有效掌握疫情进展。 （二）乡人民政府对本行政区域的动物疫情防控应急工作负总责，政府主要负责人是动物疫情防控工作第一责任人，分管负责人是直接责任人。制定动物疫情应急预案，落实应急物资储藏；本行政区域内发生动物疫情疫情时，负责公布封锁令，实施应急措施，组织有关部门和单位准时掌握和扑灭疫情。 （1）详细协调指导有关部门和单位参与疫

13、情的掌握和扑灭工作。 （2）负责疫情监测、流行病学调查、疫源追踪。 （3）建立紧急防疫物资储藏库，储藏足够的疫苗、药品、诊断试剂、器械、防护用品、交通及通讯工具等。 （4）对疫情作出全面分析，并制定疫情掌握和扑灭的方案。 （5）制定疫点、疫区和受威逼区的处理方案，提出封锁建议并参加组织实施，做好动物防疫监视检查站的设立和治理工作。 （6）监视、指导对疫点、疫区内禽类的扑杀、禽类尸体和禽产品的无害化处理，疫点、疫区内污染物等消毒和无害化处理，饲养场所及四周环境消毒等工作。 （7）组织对受威逼区内易感禽类进展紧急免疫接种。 （8）对受威逼区内易感禽类的饲养、经营及禽类产品的生产、贮藏、运输、销售等

14、活动进展检测、检疫和监视治理。 （9）参加疫情防控的有关宣传工作。 有关科学防疫分散青春心得体会总结四 亲爱的xx学子们: 新春佳节将至，全国各地疫情防控工作形势严峻，新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控工作正处于关键时期，这场抗击全民行动，我们身为小学生也是责无旁贷。我们的校长张兰平响应号召带着永裕小学全体教师，走进了小区卡口执勤，走进了核酸检测现场，可亲可敬的行为为我们每一个永裕学子做出了典范。特别时期，同学们也要行动起来，做抗疫力所能及的工作，齐心协力，坚决打赢这场防控狙击战!下面永裕小学向同学们发出如下建议: 在疫情面前，每位师生都应当自觉成为一名优秀的联络员，关注疫情进展状况，听从安排，听

15、从指挥，积极协作所居住小区的疫情排查筛查措施，每天按时上报自己及家人的身体状况，如有接触或和确诊或疑似病人一样轨迹，要准时上报给学校和相关部门。 每位同学在自己保持高度警觉的同时，要做好亲朋好友疫情防护的宣传工作，准时把与疫情有关的官方最新消息和国家相关规定向家人宣传到位，并劝阻家人及亲朋好友科学、规划出行。春节期间尽可能不参与家庭聚餐，做到少外出、不聚餐、不聚会，提倡网络、短信、电话拜年。积极学习把握防疫学问，准时在家庭各类微信群宣传预防技能，催促家人做好安康防疫。 不去人群聚拢的地方，公共场所必需标准戴好口罩，打喷嚏咳嗽时应做出正确遮挡，使用过的口罩请消毒密封后丢进指定垃圾箱。注意个人卫生

16、，常通风，勤洗手，多喝水，不进食易感染食品。 生活要有规律，早起早睡，保证睡眠充分。加强体育熬炼、增加有氧运动，多项选择择一些适合在家里做的运动工程，增加身体免疫力。力争做到学习不松懈，刻苦自律、不负韶华，以饱满的精神和奋斗的姿势迎接新学期的到来。 监视催促家长、身边人员协作社区做好出入工作。坚决抵抗各类网络谣言，平稳心态，不造谣、不信谣、不传谣，不编造和转发与疫情有关的虚假新闻、信息;和家长一起带头宣传科学抵挡病毒传播的要求和留意事项，为身边亲友作出良好示范，为掌握疫情做出实实在在奉献。 防控疫情正处在刻不容缓的紧要关头，我们作为家庭的一份子要带头和牵动家人严格落实政府对疫情防护工作的有关要

17、求，自觉做到不访友、不聚餐、戴口罩、常消毒，扎实细致地做好公共卫生、家庭卫生和个人卫生，切断疫情传播途径。 盼望同学们本着对自己、对家人、对社会负责的原则，积极将建议落实到详细的行动中，让我们行动起来，从现在开头，从我做起! 建议人：xxx 日期：20xx年xx月xx日 有关科学防疫分散青春心得体会总结五 盼望大家都少出门，出门记得戴口罩。 戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。 拒绝扎堆：不图一时喧闹，但求平安安康!。 年过年不串门，串门只串自家门!。 请削减到人群密集场所活动。 留意防护不恐慌不传谣。 比戴口罩：科学丢弃，不传病毒!。 削减串门：关系不因距离疏离，问候到，心愿到!。 戴口

18、罩讲卫生打喷嚏捂口鼻喷嚏后慎揉眼。 少出门少聚拢勤洗手勤通风。 坚决打赢肺炎疫情防控仗。 勤快洗手：消毒杀菌，病毒赶走!。 科学就医：如有不适，尽快就医，镇静冷静，谨遵医嘱!。 有病症早就医不恐慌不传谣。 拒绝野味：不猎奇，不贪嘴，病从口入，教训牢记!。 少吃一顿饭亲情不会淡。 重视自身安康务必做好自我防护。 有发热病症患者请准时到医疗机构发热门诊就诊。 抗击疫情人人有责。 见屏如面：网络拜年也是团聚!。 抗击肺炎，众志成城。 拜年就是害人，聚餐就是送死!。 拒绝谣言：只送祝愿，不传谣言，别让错误信息帮倒忙!。 武汉回来别乱跑，传染肺炎不得了。 戴口罩勤洗手不给病毒有可乘之机。 有关科学防疫分

19、散青春心得体会总结六 根据中华人民共和国传染病防治法和突发公共卫生应急条例的有关规定，结合我公司实际,特制定本应急预案，预案内容如下： 公司成立疫情应急工作领导小组(以下简称领导小组)，并制定出科学、可行的工作方案和应急方案，明确各操作环节上的处理步骤、处理方法和详细责任。小组成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组及公司全体职工要亲密协作，形成合力,确保各项工作落到实处。 领导小组要加强对全体职工的预防掌握传染病等疫情学问的教育，加强安康防护、学问教育，提高自我防范意识。要求员工在仔细做好日常工作的同时，留意个人的安康防护。对于发烧、咳嗽的员工，准时发觉并建议其准时诊断出病因,进展休息

20、治疗，痊愈后再上班工作。 公司全部办公场所，根据领导小组和卫生防疫部门公布的有关预防措施和要求，搞好各项卫生防疫工作。 1、综合治理部：做好所需的消毒药品，现场处理的防护用品等物资的工作。 2、财务部：保障购置应急物资及必需品的资金。 3、业务部xxx负责精确、准时向公司员工公布发生疫情的信息和本公司疾病预防掌握的措施，做好员工防病学问宣传，提高公司员工自我防范力量;仔细了解社会不同时期存在的疫情状况，做好疫情的宣传工作。 4、销售部及其他部门：爱护易感人群，协调公司综合治理部等各相关部门协同开展应急处置，确保在领导小组的统一指挥下，使卫生防病和医学抢救工作高效、有序进展。 5、xx货场、xx

21、货场：做好所需的消毒药品，现场处理的防护用品等物资的工作。依据进展公司公布的信息，精确、准时向公司员工公布发生疫情的信息和本公司疾病预防掌握的措施，做好员工防病学问宣传，提高公司员工自我防范力量。仔细了解社会不同时期存在的疫情状况，做好疫情的宣传工作。 公司各部门要将预防可能消失的疫情作为工作重点，主要做好以下两项工作： 1、通风工作：每天上、下午上班时，必需翻开全部门、窗通风;尽量不使用空调,要使用空调，必需定期换气。 2、消毒工作：除加强日常卫生保洁工作外，员工个人要注意个人卫生。 1、疫情一旦发生，员工立刻上报疫情应急工作领导小组，应急小组准时向卫生部门汇报单位消失的疫情，并部署开展疫情

22、处理和进一步防治工作。 2、应急小组要准时把发生病情的员工送卫生部门进展救治，依据防疫部门的部署开展疫情的掌握工作。 3、对发生疫情的场所进展消毒处理，并依据疫情的状况建议或强制发生病情员工接触到的员工到医院等卫生部门进展检查，避开疫情的扩大。 4、疫情发生时，公司要以疫情的防治工作为重点，安全运行部作为安全归口部门，要仔细协调应急小组做好消毒等病原体的消退工作，综合治理部要做好疫情防治的后勤保障工作。 5、疫情发生时应急小组要成立专人小组和工会部门一起做好员工的教育和消退心理压力及正确引导性工作，确保疫情期的尽早过去。 有关科学防疫分散青春心得体会总结七 为提高xxx建筑工地预防和掌握传染病

23、力量，减轻、消退传染病的危害，保障施工人员的身体安康与生命安全，维护施工现场正常的施工秩序，特制定新型冠状病毒防控方案: 以中国疾病预防掌握措施为指导，贯彻执行“预防为先、分级掌握、分层治理、准时处置”的工作原则，力求务实、高效、科学、有序地预防和掌握新型冠状病毒，做好建筑施工现场防控传染病紧急状况的处置工作，最大限度地降低损失和影响，有效、切实维护生命安全和秩序稳定。 1、宣传和普及传染病防控学问，提高广阔施工人员的自我爱护意识。 2、完善传染病报告制度，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反响和应急处理机制，准时实行措施，确保传染病不在xxx建筑工地扩散。 4、加强环境卫生整

24、治，发动全体施工人员集中整治环境卫生，消退发病诱因和隐患。对员工宿舍进展大扫除，准时清理脏乱差和卫生死角。 5、每日进展施工人员身体病况排查，一旦发觉发热等疑似病症的人员，马上送往医院诊治，准时对员工所在寝室所用物品进展彻底消毒，发觉疫情马上向高新区疫情防控指挥部报告。 6、严格掌握新入场人员，进展登记备案，并对外地进陕人员进展安康监测，发觉可疑病例，准时送往定点医院，严禁在工地留宿。 1、预防为主、常抓不懈。宣传普及传染病防控学问，提高全体工人的防护意识，加强日常监测，发觉病例准时实行有效的预防掌握措施，快速切断传播途径，掌握疫情的传播和扩散。 2、标准治理、统一领导。严格执行国家有关法律法

25、规，对传染病突发大事的预防、疫情报告、掌握和救治工作实行依法治理。成立预防传染病工作领导小组，协调与落实建筑工地对传染病的防控工作。 3、快速反响、运转高效。建立预警和医疗救治快速反响机制，增加应急处理力量。根据“四早”要求，保证发觉、报告、隔离、治疗等环节严密连接，一旦发觉疫情，快速反响，准时精确处置。 成立建筑工地防疫工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实传染病的防控工作。 防控工作小组： 组长：* 副组长：* 成员及分工： （1）宣传与教育： 催促建筑工地制作、张贴防护宣传条幅标语，宣传和普及疫情防控学问，提高广阔施工人员自我爱护意识。工程部落实专人对上级主管部门有关防控传染病的文件、

26、通知、疫情通报等信息及防控传染病的学问向现场全部人员进展宣传教育、充分利用现场黑板报、宣传栏、报纸、电视等新闻媒介，对职工进展宣传、同时做好原始记录。工程部每天公布疫情检查状况，有无新来外省务工人员，有无体温过高人员。 （2）消毒与检查： 人员登记治理：对春节复工新进场人员，工程部要做好花名册，记录全部人员节日期间所在地、返岗时间、是否与重点防控区人员接触、是否有发热病症等。外省回来人员按防疫指挥部统一要求隔离、留观。加强门卫治理，尽量限制人员在一个出入口通行，集中治理排查。每天对进场人员进展排查登记，登记人员姓名、工种、进场时间、进场测温温度等。 消毒测温治理：每天根据说明书，使用84消毒液

27、、酒精等，对生活区、办公区、生产区、食堂、卫生间、垃圾堆场（桶）开展两次以上的消毒工作并记录；对出入人员严格登记、测量体温，发觉特别马上进展隔离并上报高新区防疫指挥部；对进出车辆严格登记并进展喷洒消毒，外省入陕车辆严禁驶入工地内部。 （3）联络与上报：疑似病例。有以下三项临床表现，并具有任何一项流行病学史的患者： 1、临床表现：发热； 2、流行病学史：发病前14天内有武汉市旅行史或居住史； 3、发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴有呼吸道病症的患者；有聚拢性发病或与确诊病例有流行病学关联。 在第一时间内向上级主管部门及辖区疫情防控指挥部报告。 辖区疫情防控指挥部电话： 辖区交通和住房建立局：

28、 辖区定点医疗机构： 辖区人民医院： 辖区中医院： （4）物资储藏 对于药品、防护用品、消毒用品储藏数量是否满意日常所需，并供应储藏清单及每日消耗清单。（如：口罩、感温仪、防护服、护目镜、消毒液、雨衣等） 1、做好宣传教育工作。组织人员进展卫生大扫除、印发宣传资料及宣传传染病的防控学问。 2、加强疾病检查工作。每天由施工班组长做好工人的检查，突出以班组为单位的询问制，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观看每一个工人的心情与身体状况，有可疑病症，马上上报工程部。 3、保持寝室空气流通。开窗通风，保证室内空气畅通。 4、做好防范措施，每个寝室配备体温计，84消毒液，口罩等物品。 5、加强工人

29、个人卫生教育。教育工人饭前便后以及班后肯定要洗手，留意个人卫生，使用肥皂和流淌水洗手，不喝生水。 6、启动应急预案。如发觉工人发热特殊是伴有咳嗽、咽喉痛苦等，快速隔离，马上带到正规卫生院就诊。 7、实行日报告和零报告制度。完善传染病报告，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗。 当工地消失“传染病”疫情预警时，马上启动应急处置方案，在第一时间实行如下措施： 1、在第一时间内向上级主管部门及辖区疫情防控指挥部报告。 2、对一般发热等病人的处理： （1）消失发热咳嗽咽痛等病症，应准时就医，不得带病上班。发热病人退热两天后，且无反复，工程部应对其隔离14天无特别，才能回岗。 （2）在规定时间内向上级主管

30、部门及高新区疫情防控指挥部报揭发热人数，并对病人作跟踪了解。 3、对可疑病例的处理 （1）发热病人经医院认为有传染病疑似病例嫌疑的，工地要马上报告上级主管部门及高新区疫情防控指挥部。对在工地发觉的病人，要在第一时间进展隔离观看并报告指挥部医疗救治组诊治。 （2）工地要对可疑病人所在寝室或活动场所进展彻底消毒；对与可疑病人亲密接触的人员进展隔离观看。 （3）可疑病人在医院承受治疗时，制止任何人员前往探望。 （4）工地应依据可疑病人活动的范围，在相应的范围内调整施工规划和安排。 4、对传染病人的处理 若“疑似病人”被医院正式确诊为传染病患者，工地要马上向上级报告，并实行一切有效措施，快速掌握传染源

31、，切断传染途径，爱护易感人群，详细要求是： （1）封锁疫点。马上封锁患者所在寝室及班组，等待卫生部门和高新区疫情防控指挥部的处理意见。 （2）疫点消毒。对工地全部场所进展彻底消毒，消毒必需严格按标准操作，消毒完毕后进展通风换气。 （3）疫情调查。工地应协作高新区疫情防控指挥部进展流行病学调查。对传染病人到过的场所、接触过的人员，进展随访，并实行必要的隔离观看措施。 5、依据相关规定，消失因疫情缘由需要局部或全部停工，按上级主管部门及高新区疫情防控指挥部最新打算执行。 建筑工地适当安排经费用于传染病疫情的宣传及防控工作，确保处理大事的快速反响力量。 实行责任追究制。工程经理为第一责任人，分管领导

32、详细负责，各班组长直接负责，其余人员一岗双责。全体治理人员必需把疫情的防控工作作为重要工作来抓，站在讲政治的高度，以对工人高度负责的态度，仔细做好传染病防控工作，层层落实责任，做到防患于未然。对因工作不力、不负责任、措施不当造成工地传染病疫情集中传播或对施工人员安康造成严峻后果的，将按上级有关规定实行责任倒查，并追究相关人员的法律责任。 有关科学防疫分散青春心得体会总结八 本课是工具和机械单元第2课，在前一课，学生在使用工具解决问题的实践中已经初步熟悉了什么是简洁机械。从课本开头，学生将通过一系列的探究活动，熟悉杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简洁机械。本课特地引导学生熟悉杠杆，并通过试验讨论发觉

33、杠杆省力与费劲的规律。 本课教学内容主要分为两局部。 第一局部：熟悉杠杆。从生活中的撬棍引入杠杆，与今日的课堂对接起来，学生简单理解，也简单进入学习状态。通过分析生活中常见的杠杆，如压水井的压杆、跷跷板上的用力点、支点和阻力点，分析出杠杆的特征，从而让学生能够那么右边又应当在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？ 熟悉一些生活生产中的杠杆。 这局部内容是本科教学的重点和难点所在，通过杠杆尺开展试验讨论活动。让学生初步熟悉到杠杆是省力还是费劲与它的三个点之间的距离有关，假如支点到阻力点的距离小于支点到用力点的距离，则杠杆是省力的; 假如支点到阻力点的距离大于支点到用力点的距离，则杠杆是费劲的;并

34、让学生在探究中熟悉到收集数据的重要性，进展利用数据来说明问题的力量。 杠杆现象对六年级的学生来说是屡见不鲜了，但孩子很少对其进展理性分析。有些孩子可能在其他书籍或电视上对杠杆有所理解，但是孩子的这种理解并不清楚，他们所建立的更多的是感性的生活阅历而不是科学熟悉。本课的教学结合学生的生活经受，分析使用撬棍的过程，观看撬棍工作的特点，从而熟悉杠杆类工具。并通过让学生亲自设计试验进展科学探究，熟悉杠杆这类简洁机械可按省力状况分成三类：省力的杠杆、费劲的杠杆、不省力也不费劲的杠杆。 教学目标 1.杠杆有三个主要位置：用力点、支点和阻力点。 2.杠杆有省力、费劲和不省力也不费劲三种。 1.利用杠杆尺的模

35、型做试验，讨论杠杆的省力、费劲和既不省力也不费劲的状况。 2.学会正确收集试验数据，通过正确收集试验数据和结果的分析与分类，得出科学结论。 1.体会到科学试验中收集数据的重要意义。 2.养成相互合作、相互沟通的科学学习习惯，并且意识到相互合作的重要性。 教学重点 熟悉杠杆的作用，通过对杠杆尺的讨论，进展记录、分析、处理试验数据的力量。 了解杠杆的简洁原理，利用得到的试验数据解释生活中的杠杆问题。 科学探究力量的形成依靠于学生的学习和探究活动，通过让学生动手动脑、亲自感知，在感知、体验的根底上内化形成，而不是通过简洁的说教和讲授给学生。本着以科学课标的精神指导科学教学的原则，遵循课标中科学学习要

36、以探究为核心的根本理论，在敬重教材的根底上，可以对教材内容做适当处理。在学生探究时，教师有扶有放，在教学活动中将讲解与指导相结合。在学生分组试验之前，教师先和一名同学合作完成试验，目的是让学生看清试验步骤，明白试验的留意点。在师生合作完成示范试验之后，引领学生分组合作，经受这么一个科学探究过程屡次试验、收集数据、初步结论、试验验证、得出结论。 教学预备 教师：木棍、大石块、撬棍撬石头图片等。 学生：简洁机械盒、支架、杠杆尺、钩码盒、杠杆尺的记录表。 教学过程 1.复习机械和简洁机械。 2.活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。讲台实在太重了，搬不动

37、。（一个学生上来也搬不动） 哎，总得想个方法呀！能不能用我们学习的简洁机械来帮我们完成这件事呢？用什么工具呢？ 今日，教师介绍给大家一种特别简洁的却能很轻松地完成工作的工具杠杆。 板书：杠杆 什么是杠杆？ 1、出示撬棍撬石头图片。 在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今日我们科学地把像撬棍这样的简洁机械称为“杠杆”。 2、示范用杠杆撬讲台。 3、结合撬棍撬起讲台和教材内容，分析杠杆各个局部的名称和定义。 杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围围着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克制阻力的位置叫阻力点。 4、出示第四页的两张

38、图片：压水井、跷跷板。 请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置。 5、学生画三个点，教师巡察指导。 6、小组沟通，最终全班沟通，找出三个点的正确位置。 7、辨别杠杆 观看第4 、5页的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（分别找出三个点） 8、学生通过逐一的观看分析，说出哪些是杠杆，哪些不是杠杆，并简洁说明理由。 9、集体沟通，最终教师总结同学们的答复，给出正确答案。 。 1、刚刚我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是全部的杠杆都是省力的呢？ 2、教师对杠杆尺的构造和使用方法进展介绍。 3、教师提问：假如我在杠杆尺的左边第六格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，我应当在杠杆尺

39、的右边什么位置挂上几个钩码 ？还有其他方法吗 ？ 4、教师刚刚是在左边第六格挂了一个钩码，还可以怎么挂？那么右边又应当在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢？ 5、请大家在小组内合作开展试验，并且把数据记录在第6页的“杠杆尺的记录表”内。 6、学生动手试验，并按要求记录数据。 完成试验之后再把试验数据进展统计，填写：省力状况有（ ）种，费劲状况有（ ）种；不省力也不费劲状况有（ ）种。 7、学生对所得的数据进展观看和分析，然后答复表格下面的问题。 (1)在什么状况下，杠杆省力？ (2)在什么状况下，杠杆费劲？ (3)在什么状况下杠杆不省力也不费劲？ 8、学生分析数据，说出大体意思，但表达不够简

40、洁和完整。 9、师生一起对省力、费劲、不省力不费劲的状况进展比拟和分析。即 杠杆的规律： （1）用力点的支点的距离大于阻力点的支点的距离，则杠杆是省力的； （2）用力点到支点的距离小于阻力点的距离，则杠杆是费劲的； （3） 用力点到支点的距离小于阻力点的距离，则杠杆是费劲的。 1、思索：我们是按怎样的方法步骤收集数据的？哪种方法更合理？ 2、学生思索，各组答复自己的操作步骤。 3、教师引导发觉：左边钩码个数左边格子数=右边钩码个数右边格子数。 教师：通过这节课的学习你有什么收获？ 学生总结。 教师补充完整:1. 杠杆的三点：用力点、支点和阻力点。 2.杠杆的规律： （1）用力点的支点的距离大于

41、阻力点的支点的距离，则杠杆是省力的； （2）用力点到支点的距离小于阻力点的距离，则杠杆是费劲的； （3） 用力点到支点的距离小于阻力点的距离，则杠杆是费劲的。 3.发觉杠杆尺：左边钩码个数左边格子数=右边钩码个数右边格子数。 阅读资料库“阿基米德撬地球的故事”答复下面的问题。 阿基米德说：“只要给我一个_，我就可以撬起地球。” 板书设计 2.杠杆的科学 杠杆的三点：用力点、支点和阻力点。 杠杆的规律： （1）用力点的支点的距离大于阻力点的支点的距离，则杠杆是省力的； （2）用力点到支点的距离小于阻力点的距离，则杠杆是费劲的； （3） 用力点到支点的距离小于阻力点的距离，则杠杆是费劲的。 发觉杠

42、杆尺：左边钩码个数左边格数=右边钩码个数右边格数。 优点：在导入的时候，特殊能吸引学生的留意力，同时激发了学生的学习兴趣，使得整堂课学生的留意力都比拟集中。在突破难点的时候，通过“左边钩码个数左边格子数=右边钩码个数右边格子数”的方法，使学生突然就明白了，这种“一点击破”的感觉很快乐。 缺乏：学生做试验不能在我规定的时间内完成，所以在分析与归纳时不能赐予学生充分的时间做精确的表达。 改良：在今后的课堂教学中要把时间安排好，把时间留给学生，做到教师的引导作用。 有关科学防疫分散青春心得体会总结九 1、课前预备与课堂活动 小学科学课涉及到科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙这几大领域，教学中经

43、常会遇到明显或不明显的德育题材的学习内容。在备课时，我们就要有德育先行意识，在预备教学活动、学习材料或试验材料时更要考虑设计与学生年龄特点、心理特点等相适应的德育活动。在课堂教学中，当进展到与德育有关的环节时，要想方法不露痕迹的将德育渗透进教学材料、师生活动中。 以生命世界为例，教材中就有多处涉及德育活动。比方三年级上册植物单元中第三课 大树和小草 最好选择修剪下来的植物枝条和田间地头的狗尾草来观看，第五课 植物的叶 中发动学生在校园里捡拾落叶也是一个特别不错的设计和实践活动。动物单元中第一课 寻访小动物 教学中，观看活动前肯定要让学生先争论清晰怎样去寻访小动物，活动中应当留意些什么问题。学生

44、沟通争论后达成共识：爱惜小动物、不损害、不惊扰小动物、不破坏小动物们生活的环境、留意自身安全等。孩子们经受这样的活动形成的印象确定会特殊深刻。在随后的教学中，还会使用到蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种观看、试验材料，学生固然会很兴奋，教师却要糊涂的意识到关于爱惜小动物、珍惜生命的争论、行为已经开头了，教师很有必要参加其中进展必要的引导。 2、课后整理 在当今社会，由于一些消极思想的滋生，德育教学显得尤为重要，你再胜利，若思想消极，那也是失败的。一个好的科学教师在其教学活动中不应仅仅是培育学生的探究力量、科学素养,重要的是还要把培育学生的德育素养放到一个重要的位置。小学科学是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它包括 必要的科学学问与技能、科