教师个人学年校本研修方案中小学教师校本研修计划(3篇).docx

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1、 教师个人学年校本研修方案中小学教师校本研修计划(3篇)教师个人学年校本研修方案 中小学教师校本研修规划篇一 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，积极响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用

2、现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体

3、会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、详细措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥

4、补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 五、时间安排 一月：新课标解读 二月：新课标解读 三月：名师学习 四月：教学理论的研修 五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性 六月：心理安康教育 七月：教育理论学习 八月：学习与反思 九月：师德学习 十月：教师的才智、口语交际研讨 十一月：教师的才智 十二月：科研力量的研修 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 教师个人学年校

5、本研修方案 中小学教师校本研修规划篇二 一、指导思想 依据县教育局20xx年工作要点和石门寨学区中心校工作思路，我校校本研修工作以开展“根底工作提升年”活动为依托，连续以“有效教学”“有效学习”“有效教研”为核心，以探究不同学科不同学段不同课型的课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为终极目标。打造一支爱岗敬业、业务精通、奋勉向上的教师队伍。 二、研修目标 1、结合我校实际开展校本培训，渗透课改理念，学会转化后进生，促进教师专业成长。 2、扎实开展校本教研活动，围绕“高效课堂教与学的关系”，探究课堂教学改革策略。 3、监管在研课题的讨论工作，推动科研课题成果的转化，解决教育教学实际问题，提升教

6、育教学质量。 4、强化学校领导及骨干教师对青年教师的帮扶工作，提升青年教师的专业素养和教学技能。 三、工作内容 1、加强校本培训，提高教师专业进展的理论水平。 (1)学校教科室将通过报告会开展有效教学、构建高效课堂途径与方法和如何上好试卷讲评课的专题讲座，通过视频讲座培训李镇西教授关于如何转化后进生骨干教师的成长等系列培训，通过网络培训强化教师课改理念的提升与教师心理安康辅导。通过校本培训，推动全体教师参加到课堂教学改革中来，践行课改理念，提高课堂教学质量。(36月份) (2)各教研组、备课组连续开展20xx版新课标培训，深入解读新课标对本学期教学内容的详细要求;围绕校本课题与课堂教学改革开展

7、理论学习，提升教师专业水平。(34月份) (3)每位教师连续开展“创学习型学校，做讨论型教师”的读书活动，结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习，完成1万字以上高质量的学习笔记，期末上交相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料。(3-6月份) 2、深入开展校本教研活动，提高课堂教学效益。 (1)教科室多角度开展校内教研活动，使教研活动常态化。 开展“有效教学”岗位练兵活动。以年级组为单位，年级主任负责，年级组每位教师都要上一节表达课改理念的高效的观摩课。通过岗位练兵活动，提升教师课堂教学水平和专业素养，同时订正课堂教学中无效或低效的课堂教学行为。(34月份) 开展“同课异构”活动。邀请骨

8、干教师或教研组长(备课组长)与青年教师教授同一节课，通过开展“同课异构”活动，同组教师可以取长补短，相互借鉴，共同进步。(5月份) 开展课题讨论成果汇报课活动。邀请局部有课题的教师讲授一节课题讨论成果展现课，检验课题讨论在解决教学中实际问题方面发挥的作用。(6月份) (2)各教研组、备课组紧紧围绕校本课题开展教研活动。 各备课组要以“高效课堂教与学的关系的讨论”为研修主题，确定本学期校本讨论课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究教师有效的“教”、学生有效的“学”的制约因素、解决的方法并形成教学策略，完成主题讨论活动案例和校本课题讨论手册。(36月份) 各备课

9、组在开展教研活动过程中，要充分利用校园网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间。 (3)每位教师要积极参与学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动，学习有效教学机灵，积极参加课例研讨，提高自身的教学水平，并且每个学期听课不得少于20节。 3、标准课题讨论治理工作，确保课题讨论的质量。 鼓舞教师积极从事课题讨论，将课题讨论与课堂教学有机地结合在一起，使科研效劳于教学。本学期工作要点如下： (1)正确引导各教研组、备课组校本课题的申报和讨论活动，确保课题讨论效劳于课堂教学改革。(36月份) (2)监管省级“”教育科研规划课题讨论开展状况，确保课题

10、讨论的科学性和实效性，促其顺当结题。(36月份) 4、仔细贯彻“青蓝工程”，充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用。 为促进青年教师快速、安康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，启动“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用。详细工作如下： (1)仔细落实骨干教师与青年教师帮扶活动，被指导的青年教师应按新课标要求，钻研教材，细心设计教案，虚心请教指导教师批阅教案。指导教师严格要求被指导青年教师，仔细批阅教案，给出评价意见或改良建议。每月底上交一份活动状况记录。 (2)指导教师上好示范课，被指导教师上好入门课、过关课、汇报课，每学期听指

11、导教师的课不少于10节。指导教师要急躁指导青年教师上课，准时写好评课意见。 四、详细工作安排 三月份： 1、制定学校校本研修工作规划 2、校本培训：李镇西视频讲座如何转化后进生 3、校本教研：开展年级组“有效教学”岗位练兵活动 4、校本研修课题的申报 四月份： 1、校本培训：(1)有效教学、构建高效课堂途径与方法专题讲座(2)如何上好试卷讲评课专题讲座 2、校本教研：连续开展年级组“有效教学”岗位练兵活动并提交相关档案资料 3、省“”规划课题及校本研修课题检查 五月份： 1、校本培训：李镇西视频讲座骨干教师成长(14) 2、校本教研：开展“同课异构”活动 六月份： 1、课题讨论成果汇报课 2、

12、校本课题验收 3、整理活动档案资料和做好工作总结 总之，本学期我们将坚固树立全面的“质量观”，以开展“根底工作提升年”活动为契机，扎实有效的开展好校本研修和教育科研工作，并且做到边实践边反思，解决教育教学中实际存在的问题，使我校教科研工作发挥更大的效益! 教师个人学年校本研修方案 中小学教师校本研修规划篇三 一、指导思想： 在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素养为根本，以提高师德水平、进展教师课堂教学力量、训练科学讨论力量为根本目标，以教师为主体，以“上好课”为主线，在实践中探究，在探究中学习，在学习中升华，共同前进，共同进展。加强学习，努力提高自己，变

13、化自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代教师的要求。 二、个人研修目标： 1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的治理理念和治理水平。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 2、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 3、通过培训学习，帮忙自己树立科研思想：我们为自己而讨论，我们讨论的是自己，讨论自己是为了更好地进展自己。以科研为先导，以教师专业进展为目标，以落实新课程

14、过程中发觉的问题和急待解决的困惑为重点，鼓舞课后反思，加强学习与沟通，营造深厚的教科研气氛，切实转变教育观念。 4、帮忙自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。 三、学习形式： (1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推举的书目，仔细读书学习、沟通研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生深厚的兴趣。 (2)小组研讨：本学期我会积极参与我组我校定期进行的研讨沟通会，在研讨中让自己的各方面力量得到相对的提高。 (3)教学观摩：积极参与我校定期的听课、评课，进展教学讨论，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。 (4)专题培训：积极参与学校以及上级组织的各种教研培训，将培训学习

15、与自己的教学实践严密地结合起来，并准时反思、总结。 四学习内容： 1、个人读书：至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 2、听评课：听评课的对象以本校教师为主，本学年至少听30节课。每次听课后要仔细填写听课记录本。 3、教学设计：教学设计是个人讨论教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。写好教育叙事一篇，教学案例一篇。 4、小组集中研修：仔细做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学讨论。学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。以典型课例和专题

16、课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德，进一步提高师德。学习教师反思力量的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。 5、培训：积极参与各种教育教学培训，做好相应笔记，准时写好总结，完成教育教学论文一篇。 五、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我

17、。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 六、上学期任务详细安排： 总之，今年我将积极进展校本研修工作，尽量使自己的综合素养得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培育出更精彩的学生，加快我校的课改步伐。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合民族地区教学实际，把个人的校本研修工作做好。