长城优秀教学设计.docx

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1、长城优秀教学设计教案示例一2长城第一课时教学目标：1.通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。2.学习生字，新词。3.交换资料，激发学生学习兴趣。4.了解各段主要内容，学习1、2自然段。教学过程：一、导入新课，初读课文1.导入：世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。中国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢?让我们通过学习长城这一课，具体了解一下。(板书：长城)2.读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。3.检查预习生字词情况：(1)嘉ji峪y屯tn魄p检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做

2、为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。(2)说说以下各词的意思：崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄凝结二、学习第一自然段1.指读第一自然段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容?作者的观察点在哪里?长城的特点是什么?图1远看气势雄伟(投影书上第一幅图打出字幕：远看)2.看图，图中有哪些景物?书中是怎样描写的?连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，中国古代建筑长城的气势如此磅礴!出示板书：(此处教师还可以引导学生进行数据对比，中国土地广袤，幅员辽阔，东西相距5000公里，南北跨度55

3、00公里，从而体会长城之长。)三、学习第二自然段1.学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么?给你的感觉是什么?作者是怎样观察的?(出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图)出示板书：2.指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。四、作业1.朗读1、2自然段。2.熟读3、4自然段。第二课时教学目标：1.学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。2.联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。3.总结作者的观察方法和表达的顺序。4.有感情地朗读课文。教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。教学过程：一、回忆上节课的学习内容。小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨论之后总结：作者观察方法：由远及近由整体到部分抓特点二、学习第三自然段。指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么?长城古代修筑长城的劳动人民。2.默读第二自然段，为什么作者“会很自然地想起”?作者想起了什么?把有关词语划出来。