教师培训观摩学习体会.docx

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1、 教师培训观摩学习体会_学习培训心得体会 此次教师培训学习，我们听取了徐主任的报告，听了骨干教师的阅历介绍，大家形成共识。莲山课件 教师培训学习为我们供应了一个交换的平台，给我们供应了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我的教学理念再次得到更新，教学力量再次得到提升，我有以下三点体会。 一、教师要更新观念,提高自身的综合素养。 徐主任在报各中指出“明确培训目的,充分熟悉提高自身素养和技巧程度的重要性”，“熬炼师德师风,造就高素养教师队伍”，为了适应新课标的要求，教师要不断提高自身的综合素养。首先，教师要喜爱自己的本职工作，对工作充满热忱和信念，具有良好的职业道德和奉献精力

2、；其次，教师必需发自内心地喜爱学生，同时也要成认学生的共性差异，对于学生的质疑，教师要急躁地启发和诱导。教师还要有良好的心理素养，要在心里和举动上承受自己是教学活动的参加者、促进者；最终作为一名教师，必需博览群书，不断学习深造，提高自身的文化素养。 二、教师必需掌握现代信息技术。 随着计算机的普及和网络技术的进展，教师利用多媒体课件帮助教学已成为必定趋势。多媒体课件可以生动形象的消失教学内容，使抽象内容详细化清楚化。多媒体的使用能充分调动学生的视觉和听觉器官，使学生在教学的各个环节中保持兴奋,集中留意力，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。同时，也有助于加快教学节奏，增加信息输入量。

3、新课程标准对学生提出了明确的目标，也对教师提出了更高的要求。教师只有不断学习新理念，不断提高自己，才能真正成效地实施新课标。一、增加师德熟悉，树立教书育人德先行的思想。 三、事业心：简洁的说就是人民教师应当喜爱教育事业，我们应当熟悉到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培育下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的熟悉，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有剧烈的骄傲感、荣耀感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经受献给教育事业，很多优秀教师的事迹也证明这一点。 四、责任心：就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其缘由很简洁

4、，教师的职业是一个具有特别性。其培育的“产品”是人，抱负的目标是培育出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危急品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关心呢？ 五、寻常心：在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去比照，更不能与培育出的学生去比照，我们培育出的学生现在当老总、厂长、老板的人，教师假如和他们去比照，你就不能安心去搞教育工作，要求教师要有一颗寻常心。 六、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。 教育教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革

5、教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教育教学紧跟社会经济进展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教育教学的抱负目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，若想真正让学生动起来，必需教师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上铺张大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率固然就高了。 总之，通过本次学习，如同为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。在今后的日子里，我将不断的学习，不断的探究，与时俱进。 小学教师观摩听课学

6、习体会（2篇） 本周三，我跟随教育局考研室几位教师一起到xx市xx中学参与观摩听课学习，我们仔细听了在节课，分别是xx教师的xx及xx教师的xx和xx教师的xx，下面我就xx教师上的这课xx谈一下我的学习体会的。 一、 兴趣领先，乐于表达。开课前，教师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过摸大脑，快速记忆和把词意读书，把大家逗笑的嬉戏形式，使孩子们在轻松欢乐的环境中不知不觉积存了大量描写童年趣事的词语。而在习作指导的第一环节说说你的童年趣事，教师的一句话看谁说的能把大家逗笑，诱发学生翻开记忆的匣门，激活了学生的思维，使孩子们产生了剧烈的表达欲望。孩子们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子

7、们不仅说的好，听的也仔细，课堂上布满了欢快的笑声。二、片段赏析，领悟写法。在习作指导的其次环节如何写好文章。教师问学生：你们刚刚说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行？通过比拟，使学生悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回忆复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法（比方、排比、拟人）、四字词语。然后通过阅读范例片断，让孩子在思索是怎样写得好中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。三、创设情境，想象表达。教师出示图片细心创设的情境（两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道如何把简洁的事情

8、写详细，在这个过程学生学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象力量和口语表达力量也得以提高。四、 学以致用，体验写法。 这个环节可以说是课堂上高潮局部。教师的设计特别有层次有梯度。刘教师本着由扶到放的原则，在现场修改作文的环节采纳了先集思广益说说在例文的哪些地方还需加上什么描写，然后再用一人现场修改一处的方法为全体同学和听课教师展现作文大变身的精彩过程，经过孩子们的修改，一段枯燥无味的话变得有声有色，生动详细，整个体验过程使孩子对如何把文章写详细写生动写好玩有了深刻的熟悉，培育了学生的习作兴趣和增加了习作自信念。需要指出的是，现场修改作文环节，教师电子白板的敏捷运用恰到好处的为本节课供应了时效

9、性，便利快捷。最终的练笔环节把童年最好玩的局部写详细，伴随着教师入情朗读的童年的梦把孩子们引进了童年的回忆中，虽没能课堂上一一展现作品，但我信任这节课每个孩子心里的收获都是满满的。听完课后，我思索良久，什么是有效的作文课。我想让孩子情愿习作、喜爱习作、变要我写为我要写、我会写，这就是大家追求的真谛吧！ 本次听区班会课，让我大开了眼界，受益匪浅，授课教师那种沉着自信份淡定，让我自愧不如。各位教师的选材都是我们常挂在嘴边的德育教育，但是这样一个耳熟能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富有意义的主题班会课。能真正做到用有效方法对班级所发生的事情进展准时教育，让学生在各种嬉戏活动中进展体验，得到

10、训练，从而真正体会到教师的良苦专心。 我的收获：一、老话题，新感知很多教师所执教的班会课主题其实都是我们平常必不行少的德育教育。话题虽老，但这些教师新奇的设计实在让人觉得眼前一亮。在江丽教师执教的走进电视这节课中，通过电视节目快乐辞典在课堂上的真实复原，让孩子自己体会到电视有利的一面。并通过开展了丰富好玩的辩论赛，举例论证，从不同的角度和方位全方面的熟悉电视，真正做到走进电视。二、动真情，晓道理晓之以理，动之以情是班会课的重要核心。注意情感教育，以情诲人的班队会，才能给学生留下深刻的印象，到达良好的教育效果。如何吸引学生动之以情，则关乎我们如何设计班队会可。从本次班会课竞赛中可以看出来，教师们

11、对教学设计都是下了大工夫的，一段段细心预备的视频，一个个精彩好玩的嬉戏，一幅幅美丽的图画，一句句沁人心脾的话语，都让孩子毫无顾忌的走进了课堂。我的启发：通过对这样一次难得的时机的学习，让我不禁开头反思自己的班会课。往往是老话题，老思路，抓住了目标就直奔主题，许多道理是教师将给学生并强加给学生的，教育的长久性太差。我认为一节优秀的班会课应是这样的：1、有着鲜亮的主题。主题犹如班会课的眼睛，眼睛光明是上好课的前提。主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上详细深化，到达以点带面的教育效果。2、参加形式多种多样。协作课堂教学举办一些益智培能方面的主题班会。如诗歌朗读

12、会、理化小魔术、讲故事、书法竞赛等，为学生制造可以展现自己才华的舞台，肯定大大激发学生的兴趣和求知欲，丰富和拓宽第一课堂学问，启发学生的创新意识。3、贴近学生的生活。班会的每个环节，都要尽量贴近学生自身实际，留意层次性，要符合学生年龄特征和认知规律。在课堂环节中要激发每位同学参加的热忱，实行多种形式鼓舞学生沟通、表达。通过本次班会课的活动，我从中学到了许多，作为一个班主任教师，如何上好班会课应当也是一门学问。有阅历的班主任教师都会很好地利用班会课的时间，来解决一些班级中的问题，假如每一个班主任教师都能扎扎实实地上好每一堂班队活动课而不流于形式，都能细致深入地做好学生的思想工作，那么对班级工作的

13、治理，效果定是事半而功倍的。教师暑期培训学习体会 通过一个多月来的hx教育的学习培训，本人的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟： (1)新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。教师说：把学习和主动权交给学生，在充分自学的根底上进展有效的合作学习，教师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。语文教育是教师和学生之间的公平对话，它既不是教师一味教训，学生肯定听从教师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生公平、相互合作，教师引导、学生探究。 (2)新课程下的语文教师，传授语文学问作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语

14、文学问，注意培育学生学习语文的兴趣，要新颖感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信念。无论是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师依据自身进展需要，开发利用课程资源，提升自己素养和力量的过程。 (3)新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和进展。在课程的根本理论中提出要全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必需面对全体学生，使学生获得根本的语文素养。在这个素养是一个崭新的概念。教师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语

15、言，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量的评价。 这一个多月的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明白今后前进的方法;教育教学的实况，给我们供应了很有价值的参考;优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，让我疏通了很多自己在教育教学中的疑难、困惑。这一个多月的学习，对于我而言，是一把迈向胜利教育的金钥匙! 总之，教育是事业，贵在淡薄名利，悄悄无闻，为教育事业进展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我信任在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新熟悉自己

16、，学着不断实践反思，最终到达我们心中的目标!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村根底教育更加美妙的明天! 教师心理培训学习体会 四天的心理培训完毕了，我感到自己学到了许多珍贵的学问。在实际工作中经常会遇到的这样那样的问题，心理培训恰恰为我们解决这些难题翻开了一扇门，指明白一条路。 首先,我学会应从内心世界解析孩子的行为。每个孩子都是鲜活的生命，在他们成长的不同阶段，父母、亲友、家庭环境、四周世界都深深的影响着个体发育。因此每个学生都有自己独特的心灵。许多时候，我们作为成年人总是用成人

17、的思维来对待孩子，尤其是对孩子的行为，只是单纯的用对与错或常规来衡量，并且缺乏急躁。教师是人类“灵魂工程师”，我们的责任不单纯是教好书，更重要的是培育学生良好的道德、品质和良好的心理素养。 童年的日子，有着各种各样、变化多端的愿望：穿美丽的花衣服、买一大堆玩具、交幻想中的朋友但全部这些，都不外乎马斯洛的“需要层次论”中所提到的那些：、生理需要，是个人生存的根本需要。、安全需要，包括心理上与物质上的安全保障。、社交需要，人是社会的一员，需要友情和群体的归属感，人际交往需要，彼此怜悯、互助和赞许。、敬重需要，包括要求受到别人敬重和自己具有内在的自尊心。、自我实现需要，即通过自己的努力，实现自己对生

18、活的期望，从而对生活、学习、工作真正感到一种由衷的满意。 那么满意”是什么呢？ “满意”人的一种心理状态，发生于某种愿望得到实现之后。有的“满意”是对孩子成长极为不利的。如：“张口饭来，伸手衣来”，要什么给什么的这种满意，其结果使孩子变得娇气、任性，难以约束自己；在学习上不思进取，一旦遇到挫折，就打退堂鼓，缺乏战胜困难的士气和毅力。作为一名少先队辅导员该如何理解“满意”？又如何去“满意”孩子的愿望呢？ “满意”是赐予，中国少年报曾经对孩子们的心愿绽开调查，有位队员说，他的心愿就是能和自己教师有一个拥抱。当少先队组织帮忙他实现了这个心愿时，他感动万分。为贫困孩子捐一件衣服，向残疾孩子道一声问候，

19、给后进孩子一个微笑，让疲惫的孩子玩一次嬉戏都是赐予，它不是一种形式，而是一次次心灵的沟通，情感和能量的传递。这就要我们走近每一个孩子，了解他们的年龄特点和共性差异，了解他们的生活境遇和心理需求，让贴心的“赐予”“满意”孩子的心理。 “满意”是唤醒，许是因传统的师生关系，使一些孩子有愿望不敢表达; 或是由于内向的心理特征、儿童认知的特点，有的愿望却非真正源自内心。面对前者，我们应当反思自己的态度和方法，努力建立和谐的人际关系。面对后者，我们则应努力剔除各种干扰因素，让孩子早日拥有自己真实的愿望和迫切的愿望。假如孩子内心还处于混沌状态，作为教师还应当唤醒他们的愿望，由于愿望是他们成长的动力。 “满

20、意”是引导，愿望有时并不能很快得到实现，这时满意就是期盼，就需要引导。有个队员是外来务工者的孩子，刚到北京上学时，他总感到和同学们有距离，特殊盼望能有一位本地的知心朋友。我了解到他的孤独后，特地与他的班主任进展沟通，特意安排一名性格开朗，品学兼优的本地生和他结成了互帮对子。在学习和生活中对他关怀帮忙，莲 山 课件 使他很快融入了新的肌体之中，与同学们结下了深厚的友情，让他的内心有了无比温馨的感受。 “满意”是鼓励, 实现愿望的满意，并不都在于结果，更在于不断向上攀登的过程。当某个学生想成为班干部时，这是好现象，说明这个学生有上进心，而且有竞争意识，教师要不断予以鼓舞；当某个学生要要转变一个坏习

21、惯时，教师应不断催促，使之尽快的转变。这些都会成为学生心灵的养分和力气的源泉。 作为教师要做到凡事想着学生，心里装着学生，常常倾听学生的心声，关注孩子们的成长，满意孩子们的正值需求。联系孩子们的生活实际进展工作，比方：他们要得到合理的休息时间，那是他们的生理需求；他们不愿受人欺侮，那会使他们没有安全感；他们期盼被教师关注、表扬，那是他们有自我表现的欲望等等。 然而，教育不是一朝一夕见成效的，他需要我们不懈地努力，不断地学习。对学生实施恰倒好处的心理教育与辅导，使每个学生都能安康欢乐的成长。 教师培训学习体会范文 紧急的假期结了，假期讲了三次课，两轮班主任培训，还有新教师岗前培训。培训后反思了很

22、多。 新课改，带来了很多新的理念，新的观点，新的教法。要求教师要更新观念，适应新课改的步伐。于是很多培训应运而升。新理念培训、新教材培训、班主任培训,为的是让教师承受终身教育。是件好事。但是如何培训，才能使培训的结果到达目的，却让人深思。很多培训教师走过场，应付了事。县级教师进修学校的培训更让人担忧。1、 教育主管部门只管教师是否参与了培训，而不管教师在培训过程中的收获。重形式轻内容，重结果轻过程。所以教师学习心不在焉。学员认为交了培训费，报到就行，到时参与考试有成绩就行。2、 县级教师进修学校缺乏办学资金。 县级教师进修学校没有办学经费，请不起外面教授讲课。所收的费用少，限制其进展，影响培训

23、的质量。 3、 是缺少真正能登讲台的教师，教师老龄化严峻。老教师本身理念就已过时，很难跟上新课改，讲课只能是完任务。所以课很难吸引教师来听。影响教学质量。4、 从受培训教师看，许多教师对培训不感兴趣，主认为培训地走过场，能请假就请假，能躲避就躲避。对培训缺乏热忱，很难静下心来学习。怎样才能使培训真正获得实效？1、加强教师自身的素养培育，做为教师进修学校要多给教师时机，参与外面的培训、学习。不断充实教师骨干力气。能请近来，走出去学习提高。只有高质量，高水平的教师才能吸引教师学习，才能使教学真正受教师喜爱。2、要立足于教师的实际需要，让教师参加进来。如班主任培训，可以让优秀的班主任介绍自己胜利的阅

24、历。（这得让教师充分预备，这样才能讲好。）另外，可以提出案例让学员来解答，或者教师有困惑提出来大家一起解决。让课堂动起来大家集思广益，开动脑筋。只有这样教师主动的去学，才能收到好的效果。避开“填鸭式”、“满堂灌”。调动教师的积极性，使教师产生学的欲望，使课布满活力，这样的培训才让教师真正受益。语文教学观摩活动学习体会9月24日26日伴同xx县语文名师工作室的成员，到长春参与“xx省第五届初中语文教学大赛暨名师教学”观摩活动，历时三天，听课15节，受益匪浅。一、 参与大赛的教师，精彩纷呈，风格各异。本次大赛，有12为教师参与了竞赛活动。大赛组委会整个竞赛流程设计得近乎完善，很接地气，既全方位地展

25、现了参赛教师的教学共性的风采，也考验了参赛教师的临场应变的力量。我作为一个参会的教师，深刻地感受到了各位参赛教师的业务水平的精湛、教学力量的优秀，以及共性魅力的凸显。xx省其次试验xx学校的赵教师讲授的使至塞上一课注意了根底学问，也教给了学生学习古诗的方法。上课伊始，赵教师检查预习状况，着重引导学生留意几个重点的词语，譬如，“萧关逢候骑”的“候骑”，“都护在燕然”的“燕然”等。语文的字词，是构建语文学习的根底，也是促进学生语文可持续进展的命脉。现在，许多语文教师放弃了对根底学问的重视，导致学生在将来的语文学习中，根底不牢，阅读、写作等方面消失了严峻的先天缺乏的问题。赵教师还注意了古诗的朗读。而

26、且，读的方式敏捷、多样，有变化，不呆板。尤其是赵教师引导了学生学习诵读古诗词的歌诀，足见教师的本节课的教学是别具匠心的设计的。语文教学要开拓出一条教课程的路子来，而不局限在仅仅的教课本上，这是很大的亮点。授之以鱼，不如授之以渔。方法，是最重要的。无论什么学科，都这样。古诗词，是传承我们国学的载体，是中华博大精深文化的一种表达形式，引导学生喜爱，并深谙其中的内涵，是我们语文教育的责任之所在。赵教师的授课抓住了律诗的特点，整节课以此铺绽开来，丰盈、生动、机灵，而不浅薄、薄弱。以文体的特点，作为我们语文教学的抓手，这是很重要的一个环节，也是语文课能够上出精彩，上出自己的特色的优势。只有这样进展教学了

27、，才能真正地到达语文“课文无非就是一个例子”的名家论断。从而，带动学生语文技能的不断形成，增进学生语文素养的渐渐提升。金波教师的写作课，更是险中求胜，整节课上得大气、自然、稳重，如行云流水，有预设的运筹帷幄，也有生成的点石成金的才智。教师的个人综合素养优秀，共性魅力彰显。其他参赛教师的课，也是共性鲜亮，遵循xx版语文新课程标准的要求，给大家呈现了一节节的精品课。二、名师观摩活动，激发了我的反思意识，唤醒了我更加要用心语文教学、讨论的信念。 名师，是我们学习的典范，他们对文本的带有共性化的钻研，别具特色的教学设计，高度驾驭课堂的力量，都是值得我们努力学习的。作为语文教师要扎根教学一线，坚守住语文

28、教学的根本，既要脚踏实地，又要心怀幻想。语文教学，是一门学问，也是一门艺术。在语文教学上，我们要精益求精，开拓创新，努力构建富有区域性的初中语文教学的模式化教学，以模式拉动我县稂莠不齐的语文教学现状，打造我们的语文课堂成为学生学习的“学问的超市”、“生命的狂欢”，彻底地转变我们语文课堂的教的方式、学的方式、评的方式，以及进展的方式。要信任学生，解放学生，利用学生，进展学生。构建好两个关系，即师生关系，由“惟师”变为“惟生”；教学关系由“惟教”变为“惟学”。让我们的语文课堂成为学生展现的课堂，成长的课堂，进展的课堂。 启发：1、要大胆地使用现行的语文教材，不惟本，不惟书，敏捷机制地开展语文教学、活动，为学生形成良好的语文素养夯实根底；2、树立大语文的教育观，教学中，稳步地落实新课程标准的阅读要求，细化、详细化，既要有规划，也要有监控，扎实地推动阅读教学，读整本书，读好书，以科学、合理的手段，增加学生的阅读量，开拓学生的阅读视野。3、加强读与写的有机结合，这是学生语文素养的双翼，缺一不行。4、加强语文教师之间的沟通、学习，建议以名师工作室为平台，构建初中语文教师进展合作体，以团队建立，促进个体的快速、有效地成长。 我将携手我们的语文教学的同仁，遵循语文教学的规律，坚持不断地学习，守望着我们的语文教学的幻想，连续走在寻找语文教学的成长的道路上。