有关班主任工作总结的文章班主任工工作总结(12篇).docx

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1、 有关班主任工作总结的文章班主任工工作总结(12篇)有关班主任工作总结的文章 班主任工工作总结篇一 俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪教师的帮忙带着下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师

2、，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况；在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机；在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以 上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比

3、作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的”开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。在担当高一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。当学生提出批判意见时，我虚心地承受，没有由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子” 而拒绝承受。作为班主

4、任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生消失这样的过失，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公正、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。我在对待好学生和差生

5、的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，积极地去进展他们自己。 有关班主任工作总结的文章 班主任工工作总结篇二 转瞬间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担当初一（1）班的班主任工作。 抓学生行为习惯的养成，分段落实一日常规。 1、明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、充分发挥行为标准示范员的表率作用，做到以一带四。 3、用班会、晨会进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、标准化。 4、班级开展“和谐之星”的评比活动。 a、文明礼貌之星 b、课堂学习之星 c、课外阅读之星 d、感恩孝敬之星

6、以上四个星是学生奋斗目标。 初出茅庐的我，不知道法规的重要性。在担当班主任工作期间，孩子在力量方面进展较好，很活泼，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。组织纪律性不强也使班级治理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快转变了治理方法，狠抓学生的日常行为标准，尽量使孩子们改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也会抓上去。 一个学期的班主任工作，发觉初一的学生布满活力，简单冲动，有些任性，经受不住挫折，自我掌握力量差，喜爱自由拘束，无拘无束地学习和消遣，随着社会风气的简单化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心常常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中学生守

7、则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏急躁，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思索新时期的治理模式。 “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，治理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，治理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，始终治理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 学生从小学进入初中，为了标准学生行为，一开头我就组织学习中学生守则和中学生日常行为标准，并结合我们学校新时期的进展特点，注入新的方法和活力，联系实际，

8、举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，消失问题准时对比守则处理，找出改良的措施。 我首先要摸清每个学生的.共性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参加，充分展现其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发觉其闪光点，鼓励其进步。如我班洪一莲同学生性好动，完全坐不住，而且常常接嘴。但但有着剧烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，她就主动扫洁净等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分确定其优点，发觉她的上进心不差，鼓舞她改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面

9、有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。 对于安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长详细抓，学校政教处、保卫科详细分工负责组织实施。 1、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票拒绝制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人

10、。 2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。定期检查和日常防范相结合的安全治理制度，以及学生治理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生治理、防火安全治理、体育器材检查、安康体检等规章制度。 3、学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。 4、加强教育，促进自护 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救力量，抓好安全教育，是学校安全工作的根底。我们以交通安全教育活动月为重点，常常性地对学生开展安全教育，特殊是抓好交通、大型活动等的安全教育。 我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍旧比拟严峻。 今后，我

11、们将进一步重视安全保卫工作，准时解决安全保卫工作中发觉的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。 当班主任很辛苦，但也很充实，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。 有关班主任工作总结的文章 班主任工工作总结篇三 作为班主任，面对着一张张纯真绚烂的笑脸，凝视着一双双晶莹透亮的眼眸，倾听着一句句真实感人的童言稚语我们的工作是劳碌而欢乐的、琐碎而漂亮的、平凡而幸福的。16年的班主任岁月，16年的叶绿叶黄，每天，我与我的孩子们相伴相随，在这片童心灿烂的天地里，我时时刻刻在享受着这份美妙的纯真。 为什么班级中总有孩子不能很好地遵守日常行为标准？为什么班集体不能形成

12、强大的分散力？为什么我们对孩子的说理教育显得那样的苍白无力？为什么孩子们不能真正地做到欢乐进步每一天？信任在座的班主任们和我一样，都产生过这些困惑。这么多的“为什么”鞭挞着我、磨砺着我们，使我们不得不上下而求索。我广泛阅读教育理论与德育书籍，追随着陶行知先生“爱满天下”的脚印，在百花盛开、姹紫嫣红的德育天地里，我徜徉、我观赏、我探究，从李镇西教师的民主教育到杨瑞清教师的生活教育，从魏书生教师的自主教育到任小艾教师的活动教育一朵朵盛开的德育之花都绽放在我的视野之中，一一采撷，一一珍藏。 我想先和大家一起来共享几个孩子的故事，这些故事让我明白，作为一个班主任，要用信念鼓舞孩子学会扬长避短，要用急躁

13、等待孩子点滴进步，更要用爱心守护孩子稚嫩的心灵。 多年以来，我始终担当高年级班主任。高年级的孩子一个个布满自信，又有着剧烈的自尊。作为他们的班主任，我努力使自己站在孩子们的同一高度，和他们成为无话不说的朋友。对于班级中那些淘气后进的学生，我始终不放弃他们，坚持正面教育，最大限度地调动他们的积极性。 班上有个同学叫小东，他性格孤傲，脾气急躁，软硬不吃。个子虽小，脾气可一点也不小。他能和音乐教师针锋相对，能和数学教师暴跳如雷。数学教师忍无可忍地对他说：“我教了十年书，还没遇到过像你这样的学生！”谁知他立刻回敬道：“我读了五年书，还没遇到过像你这样的教师！” 小东这些不良习惯还严峻影响到了整个班级的

14、风气。以小东为首的几个男生常常在美术、音乐、体育课上做些哗众取宠的动作，说些不三不四的话语，影响了任课教师的教学，破坏了课堂的学习气氛开学第一个月，我们班在学校的课堂纪律月考核中就得了倒数第一名。 得知这个消息后，班中有的女同学难受地哭了起来。很多同学把目光都投向了小东，大家心里明白，问题就出在他的身上。小东面对这么多责备的目光，惭愧地低下了头。此情此景，我没有再去进展严峻的批判，而是说：“同学们，不要难过气馁，我们应当奋起直追，挽回班级的荣誉！你们有信念吗？”“有！”教室里响起了全班同学坚决有力的答复。我信任，经过了这件事，小东肯定会有所转变。果真，在以后的日子里，小东在课堂上的表现收敛了很

15、多！ 时值冬季，学校要开展跳长绳和踢毽子竞赛，我在晨会课上作了宣传，很多同学都报名参与赛前训练，争取在竞赛中取得好成绩。小东也报名了。我不露声色地登记了他的名字，心想：这孩子情愿为集体出力了，是个不小的进步啊！到了竞赛那天，小东拉住我，神奇地说：“教师，我们原来梁丰小学的跳长绳高手现在都云集在了六（11）班，我看这次竞赛我们取胜的盼望不大！” 我暗笑，这小家伙平日里是天不怕、地不怕，现在却还有点赛前恐惊呢！我拍拍他的肩膀，笑着说：“还没比，你怎么就泄气了，我可对你们布满信念！快去竞赛，我等着好消息！”紧急剧烈的竞赛完毕了，小东第一个来报喜：“教师，我们班跳长绳是第一，踢毽子还是第一！”望着小东

16、那气喘吁吁的模样，我由衷地笑了，此时的小东已经完完全全融入了我们这个集体！ 接近期末，在班队课上，我和全体同学进展 “全优生”和“单项奖”的评比工作。我提议，小东也可作为“进步奖”的候选人，这个提议得到了全班同学的全都响应！下课后，小东走到我身边，不敢信任地问我：“教师，我真的可以拿到进步奖？”我确定地点头：“那固然，你是有了很大的进步！同学的眼睛可是雪亮的！”小东听了，情不自禁地欢呼起来。 有人说教育是阳光，暖和绚烂；也有人说教育是河流，清亮明净。我想说：教育要有信念！用信念去鼓舞学生，不仅给了孩子们力气，也给了自己工作的动力。 前两年我成了一名一年级的班主任，成天和一群七八岁的娃娃打交道，

17、面对他们的”天真得意、淘气捣蛋、自由散漫真有点让我感到焦头烂额！我曾经声嘶力竭、曾经失败懊丧后来我最终明白，那就是要学会急躁等待。 我班中有个孩子叫小州，他的一只耳朵残疾，可能由于家长的过分宠爱，造成小州他极其严峻的“自由散漫”上课时，他任意走动、钻进桌底、任凭讲话；午餐时，他不用勺子，统统是“手抓饭”，一顿饭，弄得桌上桌下一片狼籍；下课后，他追赶打闹，时不时把自己弄成个小泥人。开学没几天，我批判小州的次数已经数不胜数。每次小州见到我，就立刻低下头，摆出一副甘愿挨批的架势，但是我的教育真的很苍白，不到五分钟，小州就故态重萌了。今日，小州上课时用水彩笔在自己手上、身上乱涂乱画。写字时，本子上是很

18、多的“螃蟹爬”，横七竖八。中午，我把小州喊进了办公室，把他的作业擦洁净，手把手教他写，渐渐的，小州写出来的可以称作“字”了，在批改时，我给他打了个大大的五角星，小州露出了甜甜的笑，对我说：“感谢教师！”我惊异地发觉，小州的笑是那样天真无邪，不带半点装饰和掩盖，标准的“原生态”。在小州的感染下，我的心情豁然开朗了，就笑着对他说：“小州，今日教师真喜爱你！教师信任，以后小州的字确定会写得更好的！”他用力地点头。其次天，翻开小州的作业本，字写得端端正正，我微笑着画上了两颗五角星。 记得有本书上说：“等待是漂亮的，可以等待比没有可等待的要幸福。”原来是我没有学会去等待，原来小州同样是聪慧得意的。急躁等

19、待，给孩子留有进步的时机；急躁等待，让自己的心灵有伸展的空间。 “月亮得了厌学症！”这消息对于我来说就是一个“晴天霹雳”！月亮是我们班一个人见人爱的小姑娘，这个聪慧美丽、敏感懂事的女孩宠爱唱歌跳舞，宠爱看书画画，能拉一手动听悠扬的二胡，她怎么会得了厌学症呢？ 刚开头，月亮的表现是不喜爱写字做数学题，就爱唱歌跳舞，和小朋友们一起做嬉戏，但还是能完成作业。到后来就不愿做作业，一上到语文数学课就打哈欠、啃手指，可怕到学校来，心情上消失了烦躁、歇斯底里的病症。针对月亮的状况，我和家长统一了教育的目标与采纳的方法。一是让月亮承受心理医生的治疗，让医生在孩子身上查找缘由，二是我和家长在我们自己身上查找缘由

20、。每天坚持让月亮按时上学，孩子哭闹，家长不能送来，我就去月亮家接她。孩子到学校后，我亲密留意孩子的一言一行并准时进展相应的疏导，孩子哭闹了，我抱着她聊些好玩的事，孩子想家了，我让小朋友们给她讲笑话。针对月亮的特长爱好，我组织了一系列她感兴趣的活动：“我是小小唱歌家”、“才艺大比拼”、“故事大王”。通过这些活动，月亮找到了自信。月亮生日了，我送给她一只粉红的书包，盼望她每天能背着这只书包欢乐地上学。慢慢的，月亮情愿做作业了，爱上学了。望着月亮脸上甜甜的笑，我知道，在我们的共同守护下，孩子稚嫩的心灵已经走出了逆境，曾经那灰暗的一页已经翻了过去。 就是这些个孩子们的故事，让我领会着他们的活泼得意，欣

21、喜着他们的成进步步，享受着他们的纯真质朴。虽然我付出了很多时间和精力，但却乐此不疲，由于我得到的是一个漂亮的世界。 有关班主任工作总结的文章 班主任工工作总结篇四 “教师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生。”这句话道出了一个道理：教师不仅是学生学问的传授者，更应当做学生的楷模。 班主任自身肩负着党和国家人民的殷切盼望，面对着几十双期盼和信任的眼睛，班主任必需任劳任怨、呕心沥血地发挥自己的制造和才智，必需严格要求自己，不断提高和扩展自己的学问、力量，必需将自己的爱无私地奉献给学生、祖国和人类。班主任象一支点燃生命的蜡烛，以他自身的光点燃学生心灵中的明灯。

22、班主任要塑造自己高尚的道德情操。班主任的劳动是一项需要具有高尚思想道德境地的劳动。他必需无限喜爱自己的工作，更要喜爱学生；他经常没有过多的时间去考虑自己。班主任要塑造学生美妙的心灵，不仅要通过传授学问，更主要的是以身立教，自觉成为学生的楷模。为了促进自己制造对象的更快成长，班主任必需始终保持学而不倦、勤于进取的品行。这一切，都使班主任在连续社会化的道路上得到磨砺，形成积极追求高尚道德情操的内部动因，不断地超越自我。 所谓自信就是信任自己。自信是一个人人格的核心。所谓人格，指的是人的稳定的心理特征的总和。稳定性是说人们在不怜悯况下所表现的同样的、常规的状态。比方有人不管在顺境还是逆境，都能保持坚

23、决信念，布满信念，但是有的人即便一帆风顺，也总是自怨自艾。生活中，人们大都喜爱自信的人。由于绝大多数的人都了解自己有这样那样的弱点，有或重或轻的自卑心理。在面临困难和险境时，自信的人经常是值得信任并能给人以盼望，即使他们不能帮忙自己解决问题，至少也总是带给你信念和盼望。与自信的人在一起，困难只是生活中的一次不同的体验而非大祸临头。 许多人对自己的自卑心理深怀圆满，并羞于示人。其实，从生物学的角度看，人不自信是必定的。人诞生时，比任何其他生物物种都要孱弱的。除了能哭并四肢乱动外，婴儿几乎什么都不会，甚至有的婴儿连吮吸母乳都要完全依靠别人，所以他完全是不自信的”，没有谁能逃脱这个规律。但从心理学的

24、角度看，人的一生又是在不断积存着自信的。一个小小的婴儿，学会了爬行，学会了站立，学会了奔驰，学会了说话。每一次胜利都给他带来了一点自信。所以，每个人的身上都混合着自卑与自信。 自信的人，并不是到处比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境的影响力。他具有较强的自我治理力量，懂得如何安排自己的优势与弱势，而且在自信的状态下，他的优势更简单激发出来。这样的人自我熟悉接近客观，又怀有积极心情，人的整体状态会得到最正确组合。 而自卑的人，到处要和别人比拟，但总觉得比不上别人。自信的人，把眼光放在已有的进步上；而自卑的人，时时把焦点聚在自己的缺陷上。自信的人总是对做什么都布满期盼

25、和盼望，不自信的人总认为做什么都没有用。 自信的人是怎么成长起来的？他在成长过程中，受到了不断鼓舞，并学会自我接纳。不自信的人是怎么成长起来的？他在每天的生活中，得到了太多的否认和责怪。生活中，怎么对待不自信的别人或自己呢？给自卑的人以胜利的时机，给自卑的人每个微小的进步以鼓舞和真诚祝愿。告知自己，也告知别人：只要做些什么，就会有不同。 自信念对学生的成长至关重要，缺乏自信，影响的不仅是学业，更是健全人格的形成。因此，班主任要用自己的自信念鼓舞和感染学生。我们平常好说：“学生的性格很象班主任。”假如班主任没有自信念，如何让学生自信呢？我这人人，就是始终布满自信的人。我个子不高，但做任何事情都满

26、怀信念。就是靠着这种自信，我在自己的教育岗位上做不了一些成绩。担当学校的语文教研室副主任，全国中语会中心讨论员，山东青年诗人协会会员，泰安市作家协会会员，语文周报特约编辑。出版了专著中学文言常用实词集释，参编了素养教育探究、高中语文同步训练、高中语文自读教程、中学语文易混学问辨识、现代文赏读实践、高考话题作文创新训练案例、青青河边草等书，在国家级省级语文报刊杂志上发表论文40多篇，获奖30多篇。辅导学生获奖发表文章100多篇。连续多年送高三毕业班，每年参加编写泰安市高考模拟训练题。1997年获泰安市第三届青年科技奖，20xx年获全国中语会优秀语文教师。现为全国创新教育试验主试验教师。 我就给学

27、生讲了我的两件事。一件事是我出版中学文言常用实词集释一书。当时我刚参与工作，在教学中我感到文言实词对学习文言文的重要性，而且课本后面有附录，收录了340个文言常用实词。我想把这340个实词每个加以解释，汇合成书。当时我说出我的想法时，许多教师认为我没有这个力量。主管教学的副校长对我说：“你出了书，出版社要求你包销许多册，到时候销不下去，有你哭的时候。”当时我就想我有这个力量写出这部书，而且确定有人买，由于它有有用价值。就是靠着这股自信念。我投入了书的编写。花了3年的时间写完，并且胜利地包销了5000册。后来全国许多学校来信征订。我的这本书出来是1994年，1995年的高考考纲就把340个文言常

28、用实词列入了高考考点。假设我当时没有自信念，就不会有这本书的出版。另一件事就是20xx年8月我参与全国中学作文创新教学研讨会。会议的最终一个活动是教师沟通发言。我积极要求上台发言。而主办者看了我一眼说：“你也要发言。”脸上带着鄙夷的神情。“我为什么不能发言？！”我反对到。“人家发言的都提前写好了稿子。”“我也可以写吗？”“你写出来再说。”主办者认为我不行能在很短的时间内写出好的稿子，也就把我挡过去了。我当时想，我肯定能写出来，而且会很好。就靠着自信念，我在会场上写了起来，半个小时我就写出了文学社活动中的创新写作。我拿给主办者看，她或许被我这种自信念折服了，看了稿子以后，快乐地说：“很好，你发言

29、吧。”上了台，面对来自全国各地的教师，开头我还真有点紧急。但是我想，我讲的肯定会胜利，究竟他们在听我讲。于是我镇静下来，渐渐地讲了起来。讲完后，我听到了雷鸣般的掌声。我胜利了！我心里高呼。下了台，许多教师让我签名留念。我又一次凭借自己的自信胜利了！ 学生听了我的这些事迹和成绩后，受到了鼓舞和感染，也都信念百倍。每次参与各种活动或竞赛，我都给学生说，我们肯定能拿到奖。我给班级定的班训是“用自信铸就辉煌，用努力打造品牌！”，并且把班训贴在教室门口的墙上，让学生随 时可以看到。这些极大地鼓舞了学生自信念。学生自信了，结果我们班各种活动都得了奖。平常我常常给学生以表扬和鼓舞。一句鼓舞的话语，一次表扬，

30、一次胜利都会增加学生的自信。我给学生做工作时，即使学习成绩不好的学生我也对他说：“你很聪慧，教师都信任你会大幅度提高成绩。”在教学中，我总是给学生供应胜利的时机，让他们增加自信。我总是留意向学习教差的学生提问简洁的问题，让他们也能参加到课堂中来。在课堂教学中如此，在班级治理中也如此，想各种方法，让每个学生都有取得胜利的时机，并留意准时表扬，让他们和大家一起享受胜利的喜悦，从而提高自信念。 在我自身的鼓舞和感染下，在我的表扬和鼓舞下，我们班的学生都克制了自卑，树立起了自信念，成绩大幅度提高，所以高考才考出了好成绩。 有关班主任工作总结的文章 班主任工工作总结篇五 20xx年上半年来，我担当六年级

31、82班的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了肯定的成绩，还存在很多缺乏。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。 “全”：注意学生的身心全面、和谐进展。这一点尤为重要。要培育教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关怀他人。关怀他人可以从关怀自己的父母开头，关怀身边的人，关怀集体，关怀学校，关怀班级，关怀国家的强盛和民族的兴盛，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟

32、、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。 “活”：班主任在班级治理中，治理方法应敏捷多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。我主要领导学生制造丰富多彩的班级文化，充分展现学生的一技之长，进展学生共性，培育学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我进展。同时，活动为每一个学生供应思索、制造、表现及胜利的时机。我还定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展现栏等，让学生自己组织、自己治理、自己进展。通过丰富多彩的活动培育学生的实践力量。 “异”：班主任要有意识地在班级治理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且

33、增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的.进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到胜利的欢快。 “新”：制造教育的对象是全体学生，班主任要信任每一位学生都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。信任从每一个学生身上都能找到新共性进展契机。如在班级治理上，我采纳干部轮换措施，让每个学生都来尝试治理的苦衷和乐趣，培育学生的治理才能，更重要的是在治理中

34、找到自信与自我价值。 总之在今后的详细工作中需要不断探究，不断追求更新。取人之长，补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批判指出。 有关班主任工作总结的文章 班主任工工作总结篇六 回首每个学期的工作，有太多的共同点，接新班、定规划、培育班干认真品尝每个细节，共性中又尽显着一个个不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的治理方式，在一个个一样点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的根底上，依据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展： 开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校活动，小到班级小组，都留意培育学生的集体留意观念。“欢乐每一天，进步

35、每一点”既是我工作的目标，也是全体学生的努力方向。为使学生有充分的自信，我领先垂范，以自身的自信去感染他们，用赏识的眼光去关注他们，用鼓励的语言鞭策他们，用爱的行为影响他们，用胜利的喜悦唤醒他们。为增加集体意识，在日常形为治理中，我把每月夺旗的活动放在心上，并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来，我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是始终三楼的楼梯，但卫生始终保持特殊洁净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“胜利”的甜头，我又不失时机的告知学生，“付出终有回报”，学习亦如此。鼓舞学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，鼓舞学生事事为

36、班级争光，为班级添彩，实现“人人为班级，个个是仆人”。以增加仆人翁意识，促“班级精神”的形成。 良好育人气氛的形成，良好学习环境的制造，和谐是关键。个个因素之间的关系都是特别重要的。和谐班级的制造，我主要从以下几个方面入手： 1、师生之间的和谐 教育的本能就是爱，爱是教育的根底。面对不同性格，不同爱好的学生，我用爱心，急躁感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学生，始终把做人放在第一位。我充分利用班会课，结合学校感恩教育活动的开展，在班里开展感恩父母，感恩教师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选取感人文章，组织争论学习，并要求学生在日记中登

37、记自己的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中专心感受情感的无私和宏大，感受人性最纯净的一面。课余时间，我会主动走到学生中间，陪学生谈天，了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文教师，我想对您说，我发觉这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽敞。当时我便在教育随笔中写下了乖乖女的思索，而后，就在思索如何化解她心中的冲突，和别人的相处如何宽以待人。思绪一再，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的道理，消退她对教师的误会，对同学的误会。事后，我还真诚地请她看我的日记乖乖女的思索。看后她流泪了，在回信中，她感谢我对她的帮忙，信中“教师，我爱您”五个字尤为醒目，署名是：

38、你的朋友蕊薪。心与心的沟通，使我赢得了学生的信任，拥有了宝贵的友情。纸条传阅、书信沟通等方式，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感受到了“教师是最亲的人”，师生关系和谐了，我也从中吸取了更多的工作热忱与动力。 2、学生之间的和谐 学生在沟通中，由于每个同学性格不同，行为方式不同，极易产生冲突，消失摩擦，甚至成为正面冲突，以至打架。真是时时有冲突，事事有冲突。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在教师面前指出他的半点缺乏，否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出；郭志豪是共性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴

39、掌打过来，着实令人生气。凡此种种，我在教育中，便把“珍惜缘分，重视友情，与人为善，淡化冲突”的思想，不断灌输给每一个学生，对班级的好人好事，大力宣传，正面引导，并定期请在学生中有肯定威信的孩子在班会上沟通。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情，他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、劝慰，正所谓“帮忙别人，欢乐自己”，使得其家长连连道谢，赞扬懂事的孩子们。 3、学生与干部的和谐 班干部是班级的得力助手，虽然他们也是班级的一般一员，但班级的和谐进展，他们的作用举足轻重。经过一年的努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找读以外，我准时在工作中给他们制造工作的时机，使其“理论与实践

40、相结合”。我还抽时间与他们沟通工作中的困惑与阅历，对他们自主开展工作赐予支持，同时要求他们严于律己，宽以待人，用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我毫不知情的状况下，替换了“冯银博体育委员”一职，临时由张延桢代替。当时看到这一幕，我全作不知情，随着队伍走下了青屏山。走至半道，我静静把冯银博叫到一边，笑着问：“集合时，你怎么站到队伍后面去了？”他不好意思地说：“马曼琳批判我了。”完全没有都是学生而受批判的不满，反而再次低下了头。 “曼林，你又是在什么状况下打算这么做的？”“当时可丢人吧！其他班同学都在围观，影响了班级荣誉，作为班长

41、，我觉得很没面子。”听后，我笑了，即为冯银博的知错态度，又为马曼林的准时处理。受这件事的影响，我一改值日班长轮番制，请同学们评比优秀值日班长11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作规划并张贴于教室墙壁，承受同学监视，每天读报课完毕，请“小评委”以笑脸等不同的表情赐予评价，也可依据当天状况，以文字形式提出建议或表扬，这大大增加了他们的工作干劲。相处和谐了，学习工作时，身心自然时愉悦的 4、与家长之间的和谐 家庭教育是学校教育的一个重要环节，作为班主任，和家长的关系显得尤为重要。尤其是近几年的班主任经受，使我真实感受到：要想班级工作有更大、更多、更快的进展，家长的支持，信任是我们迫

42、切需要的。我经 20xx年其次学期班主任工作总结由收集及整理，转载请说明出处20xx年其次学期班主任工作总结常与家长联系，然后有侧重地利用信息的方式准时送去“教子策略”，特殊是问题学生家庭，我会从学习角度，学习根底，同学关系，敬重师长，品行为人等赐予评价，尽量多确定，多赏识，多建议，让家长真正、全面了解孩子表现。同时，为营造和谐的亲子关系，我较为关注孩子返校后的心情变化，学生的家庭作业日记，帮了我的大忙。父母发生了口角了，某位亲人身体不舒适了，我都会准时打电话家长和家长联系，了解状况。长期的坚持，家长感受到了孩子的敏感，就会适当约束自己的言行，更重要的是家长可以感受到来自教师的关怀。他们情愿放

43、开心扉与我真诚沟通，我感到欣慰。姚文雅爸爸因过度饮酒住院；马同同爸爸手术后在家行动不便；梁致彬姥爷因车祸住院；杨藩老家四川发生地震我都是在第一时间送去真诚的问候，以至于刘思远爸爸讨论生考试、拿到“矿长资格证”的喜悦也情愿与我共享。 和谐可以分散精神，和谐可以团结集体，和谐可以进展教育，我用自己的亲身经受感知了它的内涵。 一万个梦想，不如一次实际行动。平日繁忙的工作，一旦消失什么状况，我便会想象着班级会怎样，某个学生会怎样。事实是这样的梦想耽搁了时间，错过了许多教育良机。久而久之，我喜爱上了写教育日记。记录教育随笔，撰写教育札记，繁忙的工作中我充实了好多。不说收获了多少教育才智，至少其中的一篇篇

44、文章影射了自己平日的工作。 语文教学方面，我重视“读与写”的结合，充分利用图书角、生物角、各项活动，丰富学生的写作素材。授课过程中，我留意课内外的学问的有机结合，拓宽学生学问面，使其对语文学科的兴趣更深厚。我还与网络成了朋友，既吸取了先进的教育理念，也开阔了视野，丰富了学问。复习期间，学生心情不高，为调动大家的学习积极性，我在班里提出“我当教师，我出试卷”。让学生参考段考试卷试题类型，模拟出题。这可谓两全齐美。学生既体验到了教师的辛苦，仔细对待每一张试卷；又从中吸取学习的动力，由于出题时，想的是怎样难住对方，却没想到，我会让他们自己先当“考生”。大家学习热忱高涨，上课听讲非常仔细。期末考试成绩

45、公布了，李一帆、赵万启、韩延情均取得了意想不到的成绩，胡义军也到达了优秀。 我用自己的爱心、信念、急躁面对工作，面对46个孩子，但扪心自问，“匠心”还做得不够，如何艺术地治理班级，育人将是我工作追求的最高境地。“才智在感悟中生成！”在今后的工作中，我会用更多、更先进的教育理论，教育理念武装自己，使自己成为一个布满才智的人。 有关班主任工作总结的文章 班主任工工作总结篇七 作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天面对的是一双双渐渐具有自己的推断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳累，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本

46、学期班主任工作的一些体会。 为了加强学生的爱国主义教育，鼓舞学生积极参与学校的各项活动，加强班级分散力，本学期连续标准每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进展品德教育；爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合五月母亲节和六月父亲节进展感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的承受思想品德教育。 1. 分层、有针对性、因材施教。 由于学生的不怜悯况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅

47、导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。 2.做好课后辅导工作。 3.鼓舞、辅导学生积极参与活动，发挥潜能，增长才能。 爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。 （1）、我在工作中，发觉学生的不好的苗头后，就准时和家长沟通，尽快将错误毁灭在萌芽状态。 （2）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评比三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。 德育是学校工作中的重