暑期社会实践活动总结(汇编15篇).docx
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1、 暑期社会实践活动总结(汇编15篇)暑期社会实践活动总结1 毕业后的生活好像布满波澜,但其实波动的是自己的心。在妈妈病情好转的状况下,我带着XX来到了XX书院即XX读经学校。预备为期一个半月的夏令营教学事宜。 前期工作劳碌而繁琐,好在有前期的充分预备,开营第一天比想象中顺当的多。前期孩子们的奇怪、对书院生活的不适应以及恋家心情都有伴随,虽然接触读经教育已有两年时间并不断借鉴学堂教师们的阅历,但在详细教学上依旧要渐渐摸索,教师心法需要渐渐去体会,本着的是一颗”得天下英才而教育之”的为师之心。固然自己也犯过错误,如第一次处理男女冲突时,不问理由便教训了男生,在孩子的世界,更多讲究的是公正,而少了谦
2、让,这也是后期教学调整的重要缘由,他们在家里是饭来张口、衣来伸手的珍宝,在这里他们要自己洗衣服、整理寝室、清扫卫生等,他们视乎觉得家长、教师们的付出都是应当的,少了感恩之心,晚课的调整是让他们知道来书院不只是学会读书,更重要的是做最好的自己。孩子想家时不能一味的哄劝,反而助长了他的心情,最好的方法是转移他的留意力,让他渐渐的融入新的生活,有时一块糖、一集动画片、一盘五子棋也能起到作用。 和XX扮演不同的角色,其实更重要的是张弛有度,白脸也不能没有底线,君子不重则不威。17日,第七天走了六个孩子,其实作为教师不情愿放弃任何一个学生,同时也明白一个月对他们会产生怎样的影响。这也是我们教学工作中的失
3、误,不同年龄段的孩子要分班,特殊是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影响也让小孩子有压力,以至于耽搁了小孩子的学习。 ”家属”的孩子第一个月好像进步都不大,或许是亲属咋书院有依靠性的缘由。XX初来书院时不情愿回去,还不到六岁就把他放进了集体生活中,前期很新颖,也很懂事,想和别人沟通却有些大方,怕和别人沟通中受挫,好在后期六七个小孩子都打成了一片。XX是个很好学的孩子,()曾经由于毛笔字写的不好而焦急的哭、由于写字跟不上同桌(11岁的姑娘)而焦急地哭,其实同龄人中你做班长最适宜,即会照看别人,又能激发你内心没有表现出来的潜质。随着后来进度的渐渐加快你好像跟不上了,包括其他小朋友也是,而对你的关
4、注又不够多,你开头想回家,最终20多天时让你回去两天其实不应当,最终的几天把你们几个小孩子带出来单独教好像起到了肯定的效果,这也是教学工作中的阅历教训。 一个月,孩子满的变化也慢慢的显现出来,原本不说话的亲兄妹最终最终重归于好,刘XX内心的变化也能感受得到。郝XX的急躁性格也渐渐的改善,刘XX不再说脏话,偷懒的时候也少多了。杜XX、XX越来越懂事,张XX的仔细,吴XX真是个乐天派,无论何事都如此乐观,只见过他闹过一次小心情。潘XX骨子里是真的敦厚,这源于他良好的家庭教育,一个月的读经对于他是由内而外的变化,比照其前期和后期的照片,整个人特殊的饱满。黄XX、吴XX整体跟着我的感到 一个月渐渐的收
5、获,美美的回忆,顺当的闭营,工作时不觉得累,完毕时送了一口气,最终为一个月的营期画上了圆满的句点。圆满却并不完善,我们工作中其实有一些失误: 一、不同程度及不同年龄段孩子的分班问题,古代私塾大孩子小孩子一起学习,大孩子带小孩子的方法好像在此并不适用,这在中期其实是耽搁了小孩子的学习的。二、整个营期的教师们都是朋友,因情因理来到书院,杨教师也从不把自己当成一个领导者的身份来命令我们,营造的是一种相互间的协作,我和XX主要负责教学,而在其他方面有时存在着分工不明确,包括前期的筹备与营期中的工作。 一个月的生活与工作或许还存在着一些缺乏,但都是为了孩子的成长,让更多的孩子接触到经典,顺其本性的引导,
6、让经典来启蒙他们的天性,而我只是引导者,不行预想在他们心里买下的经典种子以后会对他们的人生产生如何的影响。对我也是对读经教育的实践,以前只是停留在理论层面,这个暑假无论是于家庭还是读经理论,都是一次完善的实践与磨练。像妈妈小时候照看我一样开头去照看妈妈,照看她的衣食住行;见证一个学堂从前期的筹备到创办的进展,在教学工作中实践一些自己关于教育的想法。这都是不行多得的财宝,而最重要的是盼望我的学生们都能有更好的成长,去吸取经典中的经典引发他们原本具有的本性! 其次期夏令营,来了五个孩子,真的做到了少而精的教育。XX和侯XX连续读大学中庸,顶住家里和XX的不情愿还是把他又带到了书院,原本应在论语班中
7、见的效果最终在大学中庸班中看到了。或许就欠那么一点火候,XX成了班里的活宝,侯XX最终写出了内心的真实感受。吴XX的乐观,吴XX的害羞,彭XX的仔细与懂事。他们一起学习、生活,开心的相处,一起埋空蜗牛壳,一起为大蜗牛领养孩子,一起抓蛐蛐XX说”人死了要掩埋,蜗牛死了也得埋”,者是不是源于之前和他一起埋死去金鱼的启发呢?其实只要找对方法,小孩子们远比我们想象的好教,他们清亮如水,更接近老子所说”婴儿”的状态,他们也远比我们更聪慧,教师的一点点变化他们都感受的到,每次都盼望自己以最好的状态去教他们。与前期相比这期的孩子省心多了,而我们也思索着在省心的同时如何教的更好,有一些进取的工作。 彭XX的懂
8、事同样源于其良好的家庭教育,首先是父母的意识,其次是父母的力行,不言之教对孩子产生的影响更大。如若只是意识到而未去做,于子女同样效果不大。教育不只是学校的事,更是父母的责任与协作。潘XX、彭XX有一个良好的家庭,他们的敦厚、懂事、与人为善的品德或许是其他孩子花许多时间及经受也不肯定具有的。 教学相长,其实孩子们也教会我许多。让我在进入讨论生生活之前体会做教师的感受,处其位才真正体会为师之不易及应如何为人师。也更能体会做学生的感受,看到孩子们好像也看到了之前自己的身影。在一些事情上其实孩子们不比大人做的差。其实孩子是教师的一面镜子,反映出教师的很多问题,”德如同毛,毛犹有伦。上天之载,无声无臭”
9、,要循循善诱,擅长引导。两个月在幽静的乡村,古朴的书院与一群天真的孩子们相处,漫长的暑假在不经意间度过了。劳碌而充实,将来新的生活马上开启,不因过去的挫折影响现在的生活,调整好自己的状态,事在人为! 暑期社会实践活动总结2 今年暑期,xx学院依据疫情防控常态化形势,有序开展大学生暑期社会实践,在实践中引导大学生定信念、强本事、长才能。 探究创新“互联网+社会实践”新模式,实行“云组队”“云调研”“云访谈”等形式敏捷开展活动。教师教育学院“晓童年”云支教团队,暑假开设9门课程共21个班级,为新疆克拉玛依市第十六小学学生供应丰富多样的在线帮助课程和特色课程;商学院战疫故事实践团线上采访援鄂医疗队成
10、员,感悟当代大学生的责任与担当;文学院“无边界教育”实践团百余人“云”集结,“一对一”线上辅导、微课堂,不仅供应线上辅导,还制作了家乡风情、中华经典诵读等丰富多彩的课程视频;信息工程学院“晓先生”数学云课堂柳中夏令营、“人工智能为爱注能”微课程志愿效劳小队等3个团队充分发挥专业特色优势开展社会实践活动;幼儿师范学院“小桔灯”故事会实践团细心组织七彩夏日少儿暑期夏令营其次期“大禹治水”故事,在金陵图书馆微信公众号上和小朋友们见面;音乐学院关爱留守儿童教育实践团实行线上教学和线下走访相结合的方式开展精准帮扶,对家乡所在地学生进展线上视频一对一的沟通和辅导,引导孩子们养成良好的学习习惯;电子工程学院
11、暑期云访谈团队通过对优秀校友的进展线上采访,助力创业就业;旅游与社会治理学院“春笋”团队通过网络开展向初中生共享书籍和音乐剧的活动。 学校组织开展“我的返家乡实践故事”征集活动,鼓舞广阔青年学生积极投身返家乡社会实践。活动开展以来,一大批晓庄学子在家乡出体力、练脚力、供智力,将个人大学所学运用到帮农、助学、扶智、支教的.实践中。幼儿师范学院学生参加家乡南京市高淳区双进村水阳江水情监测预警、堤库排查、应急处置、宣传引导等防汛志愿效劳工作;外国语学院学生在商场、工地等实践经受中,感悟年轻人要学会“自找苦吃”,提倡当代青年摆脱“舒适圈”,走上“吃苦路”;商学院学生开展扬州江都区郭村镇人口老龄化及养老
12、方式状况的调查讨论,撰写调查报告并提出老年人安康生活方式的保障举措;马克思主义学院学生深入江苏盐城滨海县,进展地摊经济的实践和调查,讨论探讨城市治理、经济模式等方面的问题;食品科学学院学生来到湖北省潜江市熊口镇沿河街道开展社区防疫、宣传引导、课业辅导、公益活动等。 整个暑期,xx学院有近2023名学生在家乡所在地开展线下社会实践,约30个线上实践团队通过多种形式的暑期社会实践了解基层、接触实际、获得收获,社会实践的辐射人次突破5000人。 暑期社会实践活动总结3 作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。参与社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。通过这次当数
13、学教师,我更了解了小学生的教育方法,也发觉了我自身的一些问题。 在每天结课后,我都会仔细回想和总结。分析自己的缺乏和优点,想出新的方法,仔细记录。依据不同的学生想出不同的方法。对于年龄小的学生来说,想要让她们学有所得、听从治理,就更加需要急躁和技巧,但自己在急躁这方面还是有些缺乏。做任何事情,对待任何人都要学会掌握自己的心情。对待孩子,不仅要有急躁,也应注意引导和鼓舞。 这次的实践让我们受益匪浅,学到了许多。虽然每天过的很辛苦,但却是充实的,满意的。要想当好一个教师,除了有较好的教学技能外,更重要的是有与学生沟通沟通的力量。在成绩上的收获让我所学的学问有了施展拳脚的时机,然而,工作以外的人生经
14、受,却是一份不行多得的珍贵财宝。社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才能。社会和大学一样是一个学习和受教育的地方,在那片宽阔的天地里,我们为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。通过在假期的这段实践生活,让我得到了许多感受。让我实践了教师这个工作,熬炼了我的表达力量,交往力量以及一些职业技能。这些收获将影响我们以后的生活与学习,并对以后的工作有积极的影响,会让我们受用一生。 暑期社会实践活动总结4 一片叶子属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华,谁说意气风发的我们年少轻狂,经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?走出校园,
15、踏上社会,我们书写了一份满足的答卷。 我在炎热中迎来了作为大学生的第一个暑假,也满怀激情地参与了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培育学生的实践力量,在注意素养教育的今日,社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的重要途径。 暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长,也是推动素养教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生学习学问,熬炼才能的有效途径,更是大学生效劳社区,回报社会的一种良好形式。 暑假开头不久我便在西安市水利防汛部进展了为期一周的暑期社会实践,在自己的观看和工作人员的帮忙下学到了许多在学
16、校学不到的学问,对水利防汛学问有了更深一步的了解。 防汛抗旱办公室作为各级防汛抗旱指挥部的常设办事机构,其主要职能: 一是准时精确把握汛情、旱情、灾情; 二是提出防汛抗旱年度和阶段性工作意见; 三是贯彻执行政府和防指关于防汛抗旱工作的打算、指示和防汛抗旱调度命令。因此,防办不仅是政府指挥防汛抗旱的重要参谋部,同时也是贯彻执行政府和防指关于防汛抗旱命令、打算的详细办事机构。防汛值班是防办工作的一个重要环节,其工作质量的凹凸,将直接影响防汛抗旱工作的成败。 汛期简单突然发生暴雨洪水、台风等灾难,而且防洪工程设施在自然环境下运行,也会消失特别现象。为预防不测,各级防汛机构均建立防汛值班制度,使防汛机
17、构准时把握和传递汛情,加强上下联系,多方协调,充分发挥枢纽作用。 防汛值班是汛期中各级防汛抗旱指挥部把握汛情动态的前哨阵地,是防汛抗洪的重要非工程措施,是各级领导指挥决策的主要依据来源,是一项非常重要的防汛工作,是确保汛期安全度汛的关键性环节。它的主要工作有以下几点: (1)了解把握汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、灾情。详细内容是: 雨情、水情:按时了解实时雨情、水情实况和气象、水文预报; 工情:当雨情、水情到达某一量值时,要主动向所辖单位了解河道堤防、水库、闸坝等防洪工程的运用、防守、是否发生险情及处理状况。 灾情:主动了解受灾地区的范围和人员伤亡状况以及抢救措施。 (2)按时报告、请示
18、、传达。根据报告制度,对于重大汛情及灾情要准时向上级汇报;对需要实行的防洪措施要准时请示批准执行;对授权传达的指挥调度命令及意见,要准时精确传达。 暑期社会实践活动总结5 在学校的学生每天都希望再写毕业,飞到外面的世界,靠自己的实力打拼一片世界;而已经毕业工作的人确思念在学校的读书的日子,或许,人就是一种冲突的综合体吧,但是,无论怎样,我深信这样一个道理:只学不实践,那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。因此,在今年的暑假,我放弃了回家和家人团聚,选择去餐厅打工,一方面为自己挣些零花钱,另一方面也积存一些社会阅历。 在餐厅里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说
19、从我的脸上就能看出来,呵呵,或许没有经受过社会的人都有我这种不知名遭受吧! 我并没有由于我在他们面前没有阅历而退后,我信任我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做传菜生,每天9点钟下午2点再从下午的4点晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热忱而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种鼓励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了将来。在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁的工作,在学校的时候,我们的生活轨迹都是教师替我们制定好的,我们只需要按部就班的走下去就可以。 可是在这里,没有人会详细告知你怎么做,他们需要的只是最终的结果!在学校,只有学习的
20、气氛,究竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的酬劳而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的力量! 记得教师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系简单,但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校进行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作力量与在校理论学习有肯定的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。 在学校,理论的学习
21、许多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题,只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨,实际操作这么简洁,但为什么书本上的学问让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗? 或许教师是正确的,虽然大学生生活不像踏入社会,但是终于是社会的一个局部,这是不行否认的事实。我们也要感谢教师孜孜不倦地教育,有些问题有了课堂上地仔细消化,有平常作业作补充,才能比一部人具有更高的起点,才有更多的学问层面去应付各种工作上的问题,作为一名新世纪的大学生,应当懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发
22、生的各方面的事情,这就意味着大学生要留意到社会实践,社会实践必不行少。 学生终究会毕业,终将面临择业的难题,我们是社会中的一分子,要与社会沟通,为社会做奉献。只懂得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,我们需要更多的实践来积存更多的阅历,为了我们美妙的明天,前进! 暑期社会实践活动总结6 理论离不开实践,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素养。为此,响应锦里小学的号召,暑期社会实践活动总结如下: 一、活动内容的选择应当具有教育性和可操作性 内容是活动的根底,没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际动身,从学生的生活
23、实际动身,与他们的身心进展相结合,立足外乡,在家乡现代化进程中查找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外,还要表达地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质,安康生活的;也可以是开发智力,培育制造性思维方面的;还可以是动手动脑,培育生存力量方面的。总之,能到达开阔视野,丰富学问,陶冶情操的就是好内容。 二、活动形式应从实际动身,因地制宜 例如1:我们组织小学生体验了乡村的田园生活,学会了自己动手、自我治理,加深了同学间的团结友爱。在活动中,还采纳了摄影、写作等形式。摄下的一个个美妙的镜头,写出的一篇篇优秀日记、作文,既是对话动的记录,也是对活动的总结。使他们熟悉了大自然,体验了乡村的
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- 暑期社会 实践 活动 总结 汇编 15
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