教师课堂教学能力提升培训心得范文（7篇）.docx

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1、 教师课堂教学能力提升培训心得范文（7篇）教师课堂教学力量提升培训心得1 20xx年暑假期间，我有幸参与了由我市组织的河北省小学教师课堂教学力量提升培训。我们倾听了中国教育学会数学教育讨论进展中心尝试教学理论讨论会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参与的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。 一、各位专家的课含“金”量高 在这次听课中我明

2、显地感受到这些上课的教师都很擅长启发学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅教师展现四年级的生命桥这一节课，王红梅教师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发觉，去解决问题，让学生用经受去感悟学问形成享受课堂过程。上课前，王教师先给学生进展心理上的调整教育听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主小组共同）学习课文。 二、专家的讲座让人回味无穷 学习了邱学华尝试教学法之后，深有感受。它的根本内容可以概括为以下六个方面，一是培育兴趣，二是狠抓自学和练习；三是表达三个看（一看参加面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当

3、堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个肯定要（肯定要用课本，肯定要学生争论，肯定要学生提问题，肯定要让学生有二分之一的时间做练习，肯定要达标）；六是实施六段式构造。特殊是培育一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜爱数学。这是“邱学华教学法”的根本思想。他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以假如学生不愿学，教师教的再好，作用是不大的，在教学中，必需充分调动学生的主动性，积极性，xx培育他们学习的兴趣，学生才能学好。教师的最大本事，应当使学生喜爱学习，教师首先要把课上的生动活泼，引起学生学习的兴趣。他认为，我们讨论的教学方法改革，主

4、要是讨论如何引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“假如全班学生都喜爱上你的课，你就胜利了；假如学生都厌烦上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，教师最大的失败，就是把学教地使学生厌烦学。 邱学华教授是教数学的，作为英语教师我们也有许多可以借鉴的东西在里面。教师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先尝试一下。让学生先练，必定会遇到困难，这是好事，学生有问题问了，教师发觉学生找到了学习上的缺乏，就能对症下药，有的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中查找线索；主动向别人请教；主动积极思索，直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位。 通过倾听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名教师，要想猎取胜利，

5、首先要喜爱自己的事业，一个人连自己的事业都不喜爱，固然不会胜利。其次，要有志气，对自己布满信念，立下远大的理想，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标，假如安于现状，不求上进，每天混日子，就不行能有胜利。再其次，要勤奋工作，远大的目标必需靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能到达。 在课改的春风下，教师的观念得到了全新的转变。对于新的教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习展现，反应达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪，肯定会很好的运用到平常的教学中，争取更多的进步。 三、名师精神值得学习 1、学习精神 在这次讲座中，桑晓宁教师说：“名师是从磨练中

6、走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统把握教法要素。成熟的教法是在肯定教学思想指导下建立起来的，比拟稳定的教学活动的根本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学根本技能是教师必备的根本职业技能。努力熟识上课技能，把握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的学问根底，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。 2、敬业精神 只有对教育事业布满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，细心培育一代新人。一个对所教学科布满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更

7、深刻地感受与理解教材。一个对学生布满爱的教师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育布满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以鼓励自己，又可以给学生以典范示范，像孔子那样以积极饱满的心情去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。 3、创新精神 个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际状况，只一味简洁的仿照，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关

8、键在于走到名师课堂的背后，深入思索，于微小精处处体察揣摩其中的微妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积存阅历，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。 通过这几次的集中学习，我感受许多，收获也许多，名师扎实深厚的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的力量，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点地进步，一点一

9、点地学习，多做笔记多反思，不断提高自己的文化素养和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！ 教师课堂教学力量提升培训心得2 我们迎来了新入职教师的培训，从考上的那一刻起就听说我们要培训，等了好久也没有，就在以为不会进展培训的时候，领导告知我们星期六进展新教师培训。于是我带着奇怪而又期盼的心情来到了教师进展中心。虽然培训的时间只有短暂的一天，但这短暂的一天培训，让我得到了相当大的收获。 在本次培训中，听了几位教师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的熟悉。首先是岳进明副局长，他给了我们三点建议： 第一要立德修身，要求我们要有爱心、有责任心和使命感，要用爱来支撑课堂教育。 其次要勤

10、学善思，学习是终身的，通过课本、专家、名师进展学习，要学会思索、反思。 第三要多做慎行，多参加、多熬炼，教师说的每句话、每一个表现对学生的都是影响深远的。 最美乡村教师柏纪荣教师，跟我们进展了师德沟通做一个有故事的教师。让我知道每一位教师都是一个有故事的教师。柏纪荣教师的故事，让我在想，究竟是什么促使一个人甘于平凡、甘受孤独，在艰难的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。 海头中心小学李其进校长的心在哪儿才智就在哪儿这一课，让我印象深刻。他用“冰山一角”和“打破鸡蛋”的事例让我明白，看事物不能一看到

11、一面，也要看到另外一面。打破鸡蛋，从外面打破是一个食物，从里面打破是一个生命，让我知道压力和成长可以转变一个人的人生。 城头高中的宋扬校长，脚踏实地，仰视星空我的成长之路，让我懂得不怕岗位小，就怕志向小。只有拼出来的漂亮，没有等出来的辉煌。 黄海路小学的吴凌艳教师的像树一样成长。告知我们仰视大树，如水而行。让我们做一个有心的人，学说课、学演课、学评课、听自己的课，通过这几点去提高自己。还告知了我们钻研教材的五个抓手：了解教材的构造及前后联系；明确例题的地位和作用；理清学问点的层次；揣摩插图的安排意图；钻研提示语和旁注。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范

12、，遵守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。 教师课堂教学力量提升培训心得3 20_年7月11日上午，我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着感动和渴望的心情来到漂亮的塞上江南银川，来到“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场，前来观摩、学习。感谢教育局供应了这样难得的共同学习和进步的时机。几天学习下来，我们收获满满，不虚此行。 思想的转变核心素养 本次峰会，从专家报告到名师课堂，让我们收获满满，并且反思自己的课堂，更应当利用学科的生活性、有用性去

13、设计自己的课堂教学，去渗透核心素养，让学生获得真正的生活阅历，让课堂教学真正实现从“教会学问“向“进展素养“的转变！ 课堂的才智 会议期间，我们倾听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精彩专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲座都有两个小时左右，自始至终，他们大方激扬，又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地领会到全国各地名师的风采，感受到他们扎实的教学功底，独特的教育教学视角与魅力，点燃了我们的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展现课各有千秋，每一节课都有许多可圈可点之处，值得我们去思索、总结、学习。 我们尤其是语文教师在教学中做如下的努力 教学内容的分析讲解从学生生活

14、动身，关注生活，尤其是语文教学，首先解决“学什么”。课标建议：要避开脱离实际运用，围绕相关学问的概念、定义进展“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索。就教师教学层面而言，小学阶段更相宜于比拟归纳，少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了帮忙学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成肯定的语言应用力量和良好的语感，而不在于对学问系统的记忆。”就学生学习层面而言：让学生深刻体验学习过程，不直接指向学习结果。此次银川学习，让我们深刻感受到各位专家教师生动鲜活的实例、精

15、湛的教育艺术，不仅丰富了自己的业务头脑，也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们肯定细品所学，总结所得，把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地，从实际做起，最终实现我们的美妙愿景。 教师课堂教学力量提升培训心得4 2022年10月10日至10月17日，我特别有幸地参与了晋江市幼儿园首期骨干教师培训学习。在短短的八天学习中，既倾听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参观了福建省先进园所的环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力DD广博的学问积存和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的怀疑

16、。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的此岸。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：彭琦凡教师的“幼儿园科学教育活动实践讨论”、程英教师的“幼儿园音乐教育活动实践讨论”、吴丽芳教师的“幼儿园美术教育活动实践讨论”、许冰灵教师的“幼儿园区域创设与指导”、林菁教师的“幼儿园嬉戏活动指导”、陈凤玉教师的“幼儿园数学教育活动实践讨论”、曾杰教师的“幼儿园语言教育活动实践讨论”、赖薇教师的“一日活动常规与良好习惯培育”这几个专题，为教师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到

17、了幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 尤其是彭琦凡教师的“现代儿童观与教师专业素养”具体阐述了怎么理解正确的儿童观，教师观，教师应具备怎样的最根本专业力量，还有当今时代的教育应是发觉的教育，支持的教育，引导的教育。他

18、用清楚地教育观点和经受向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，最终，她还向我们每位学员提出了忠恳的盼望，让我们“做一名有品位、有作为、有地位的教师”。彭教师朴实的语言如同一盏明灯，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。 一、转变思想、更新理念 先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过

19、：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 二、自我反思，促进成长 教师是教学活动的“导航者”，提升教师的专业成长是参与本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师只有进展自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我进展了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中

20、，使得教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长，从而形成教师的共性化教学。 三、终身学习，提升素养 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广

21、泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 这几天，既劳碌又充实！既疲乏又紧急。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了纲要的精神，领悟了各个领域活动的指导内容、增加了解决问题的力量；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；通过设计实操的演练，协调了设计与指导一节课的平衡点；强化了我们的专业意识，说明了我们专业进展的途

22、径与方法。 看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己顺手登记的的批注，心中感到非常的快乐和充实。我深深地知道外在的学问要内化为自己的教学力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训教师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 教师课堂教学力量提升培训心得5 只有与时俱进，努力做一名终身学习

23、型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段. 这一个月的时间飞逝而过，我在参与省乡镇中心幼儿园骨干教师省级培训班第一期的学习已经完毕了。在这期培训班上优秀的导师讲课给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分；学员之间引领作用也让我学会和顽强，让我明白了时间的价值。 虽然培训中心的住宿条件很简陋，四周环境嘈杂，但是学员教师们仍旧情愿远道而来。在上导师大课时我们经常会爆出会心的笑声，授课导师幽默的言谈、夸大真实的例子让大家忍俊不禁，但是笑过之后留给我们教师的是有感而

24、触的反思。 反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而教师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、教师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想 放弃任何框

25、框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后教师进展观看分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和规划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。 三、教师要会宽容孩子 假如说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要士气和更大的投入，这是针对幼儿熟悉的不稳定而言。允许幼儿的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续

26、，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。 宽容，还应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责.批判；多一份宽容.急躁，少一点责难、惩处！这样会让教师的职业道路更加美妙。 四、教师要学做会反思 应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教

27、师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 五、要做终身学习型教师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得

28、心应手，才会不负历史的重任。 教师课堂教学力量提升培训心得6 开学伊始，学校就组织全体教师进展了有效教学的培训。为了更好地实践有效教学，让学生从有效教学中受益，一学期来，我在教学过程中更加注意了教学的有效性。下面就课堂教学的有效性，谈谈自己的几点体会。 1、激发学生的兴趣，增加学生被动学习变主动学习的信念。 兴趣是求知的起点，是进展思维力量的内在动力。要提高数学教学质量，教师必需坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有规划地培育学生学习数学的兴趣，并使之能长期下去。 2、创设良好的活动情境。 必需营造愉悦的学习气氛，创设良好的活动情境，把数学学问融于生活实践中，使学生在心情上引起共鸣，发觉数学神秘

29、。 3、利用奇怪心，诱发学生的学习兴趣。 依据学生的年龄特征和熟悉规律，充分利用学生的奇怪心，采纳各种手段诱发他们的求知欲望，让他们产生欲罢不能的激情。 4、让学生体验胜利的喜悦，培育自信念。 当学生取得胜利时，可以使学生产生一种满意，欢乐、骄傲等积极的心情体验，从而提高学习兴趣。 5、培育学生自学力量。 课前奇妙设计好自学思索题，并力求做到所设计的问题明确详细，浅中见深具有启发性.自学争论是学生课堂学习的重要环节，是他们初步的认知过程。学生自学时我要求他们做到三动，即动口、动脑、动手，让他们多种感官参加学习活动。 总之，有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式，而学生学习方式的转变在于教师。

30、我们在实施新课程过程中，要理性的思索分析和熟悉，将理性和激情相结合，让数学课堂布满真实，更加精彩。 教师课堂教学力量提升培训心得7 作为一名刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织小学课堂教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习我收获很大。我深深体会到，教育确实是一门艺术，一门大学问，而身为教师的我们责任重大，教师这个神圣的使命，值得我用一生的精力去钻研。现将自己的心得体会总结如下： 首先培训使我对教师这一职业有了更加理性的熟悉: 第一，教师是文化的传递者。作为教师，要有长流水，才能给学生一杯水。我们要不断学习与时

31、俱进，努力增加自己的学问储藏。 其次，教师是典范。教书先要育人，“学高为师，身正为范”学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是治理者。教师要有治理的艺术，要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的安康全面进展。 第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。 第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽

32、度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。 其次，培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，领导专家们依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。从如何提高孩子们的学习兴趣到如何备课上课听课评课，都给我们讲了许多切实有效的方法。通过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。教育心理学的理念，教师职业道德及教育法规有了深刻的理解

33、和把握。 再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。一天半的培训，研讨和沟通的时机很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了对自我的熟悉，熟悉到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问、治理学问和职业素养。现在经济全球化、学问化、信息化，因此学习至关重要，而且特别迫切，个人必需在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。 在今后的工作中我要努力做到学以致用，把责任心表达到工作中去。一切工作都需要实践来证明，胜利=艰难的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。作为新时代的教师，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后! 总之，通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步熟悉到教师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展奉献自己的一份力气。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。