科研培训总结科研培训总结题目(8篇).docx

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1、 科研培训总结科研培训总结题目(8篇)关于科研培训总结(精)一 一、科研工作目标 学校科研工作有特色，教科研有品牌，创立科研工作开展的先进学校。 二、科研工作开展的详细措施 (一)加强科研培训，促进专业进展 1、本学期连续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导教师的课程指导和实施水平不断提升，努力实现高效课堂。 2、教师自学教育科研理论学问，同时学校定期向教师推举有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 3、针对讨论过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进展科研培训、科研讲座;同时组织教师走出去，积极参与各级各学科的教研活动。 4、通过多种课型，

2、比方推门课、考核课，公开课等鼓舞教师课前、课中、课后进展反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思索，努力培育出更多的专家型教师。 5、建立科研骨干培育机制，连续培育校级科研骨干教师，以我校小课题科研团队为核心，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 (二)加强课题讨论，抓好课题治理 本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。围绕课题讨论，加强我校科研课题治理工作，注意过程材料的积存，健全科研治理档案，对局部小课题做好结题工作。 (三)提炼科研成果，深化优质科研工作 本学期我校鼓舞发动教师积极撰写课题讨论阅历，课题讨论论文、教育教学

3、案例等，并准时进展评比、沟通，仔细帮忙及热忱鼓舞教师向各级教育教学 刊物投稿，其中优秀的文章参与省级优秀科研成果征集和评比活动。多名教师的讨论论文获奖。 (四)嘉奖煽动，激发教师参加教科研的热忱 本学期我校连续施行课题讨论嘉奖制度。课题讨论的教师撰写的课题讨论方案或实施规划、课题讨论阶段性小结、课题讨论过程资料、课题讨论成果资料等都可以申报获奖，学校赐予了适当的嘉奖。 三、开展的活动 1、开学初的一个半月时间，学校进展了“聚焦阳光课堂 提升教研水平”的课堂教学考核课。把课堂教学凸显的一些共性问题以及亟待要解决的教学困惑、教学疑难，进展全面汇总，并分年段、教研组座谈沟通，使教师们直面问题，从根本

4、上转变陈旧的教学理念，最大化的找到优化课堂教学的途径、方法，进而不断提升自己的课堂教学水平。 2、10月11日，学校开展了教师小课题阶段成果沟通活动，我校葛金玉教师和李秀娟教师从小课题的提出、课题讨论的内容、课题讨论的措施、讨论的成果以及下一步设想等方面为全校教师做了细致鲜亮的引航指导。 3、10月30日上午，金汤小学召开了以“深化教育科研 促进学生进展”为主题的科研开放周活动。本次科研开放周，金汤小学领导高度重视，细心预备，本着“日常工作正常开展各种活动真实呈现”的原则，向与会领导、教师呈现了一个真实的金汤。 开放周活动分为四大板块： 1.观看学校“”以来教育科研工作专题片及课题档案资料;

5、2.四年五班战英教师执教一节语文课白鹅; 3.四学年教师结合白鹅一课绽开课堂教学与小课题相结合的小课题专题研讨; 4.活动小结及征求与会领导、教师对本次活动的意见和建议。 此次活动以科研团队的形式向与会领导、教师展现了课堂教学与小课题讨论相结合的小课题专题研讨，取得了很好的效果。 4、10月30日，金汤小学迎来省、市义务教育阶段根底教育课程改革示范校评估检查团一行4人对学校根底教育课程改革系列工作的评估检查。 5、11月15日上午，金汤小学开展了以“落实四基教学，培育数学素养”为主题的数学观摩课展现研讨活动。通过此次活动，全体班主任对各自学 段怎样上好数学课，如何以生为本，各学段重点对学生进展

6、哪些方面的训练有了明确而系统的熟悉，为今后的教学指明白方向。 6、11月25日，经过细心、细致的筹备，我校迎来了丹东市中小学“银杏杯”大赛学校德育、校本科研工作的评委。我校庞校长、孟校长针对学校校本科研、德育品牌创立工作进展了具体汇报，市教育局、进修学院的领导仔细倾听了汇报并对相关工作进展了检查、评估，赐予了指导性的意见。同时学校选派了5名教师参与“银杏杯”大赛的个人工程评比。 7、11月27日“丹东市小学数学青年教师课堂教学观摩会”(元宝区分会场)在金汤小学召开 。金汤小学姜莹莹教师执教的四年级确定位置 获得好评。 8、11月我校共上交辽宁省教育学会论文、教学实录、教学设计7篇。 9、丹东市

7、“”规划课题小学生实践性作业的策略讨论、小学实施“阳光教育”实践的讨论完成课题试验任务，相关结题材料已经上交市区科研室。 10、本学期学校分别邀请了中医院专家做了教师养生讲座、丹东市教师进修学院李天运主任做了塑造阳光心灵，引领才智人生讲座。使教师们从心理、身体两方面更加安康、阳光! 在过去的一个学期里，我校科研工作通过学习、实践、讨论，取得了肯定的成绩。但是，我们也意识到，需要学习的东西还有很多，我校教师教科研水平提高的空间还有很大，教师的很多潜力尚待挖掘。在以后的工作中，我们将连续努力，不断把我校的教学改革向纵深进展推动，把我校的教育科研水平提升到一个新的高度! 关于科研培训总结(精)二 在

8、密山市教育学会、科研所指导下，在校委会的领导下， 20_年的科研工作马上完毕，现将一年来科研工作状况总结如下： 一：迎接鸡西市教育学会、教育科研所阶段检查的状况：今年年初鸡西市教育学会、教育科研所，对全鸡西市立项课题，进展阶段性大检查，我校教育主任司有生主任负责的鸡西市级课题课堂开心悦性讨论顺当通过验收，并被定为鸡西市重点课题。司有生主任被鸡西市心理询问师协会选为专业委员会理事。 二：校级重点课题讨论状况： 在校长姜秀琴同志亲自指导下，由政教主任任日忠同志主持的，由刘晓梅申请立项的密山市科研课题针对初中学生开展心理询问的讨论的讨论工作历经两年的努力，在我校党、团组织、工会的帮助下，在政教主任任

9、日忠同志带着全校的班主任，进展了大量探究工作，收到良好的效果。 他们为全校学生建立了心理询问档案。 对特别学生进展心理询问辅导，并保存有记录。 课题组成员对学生个体进展跟踪记录，形成个体案例，20多份。 课题组成员撰写各级、各类论文20多篇。 课题组负责人任日忠同志，被鸡西市心理询问师协会选为专业委员会理事。该课题被定为我校重点课题，被鸡西市心理询问师协会选为讨论课题。 三：领导全员参加课题讨论： 以校长姜秀琴同志为首的领导班子成员全员参加科研课题的讨论，使课题讨论工作正常有序进展有了保证。 校长姜秀琴负责国家级子课题农村中小学校长实践才智的讨论的讨论工作，同时指导心理类课题的讨论。从讨论方法

10、到资料收集、供应等方面都给课题组有力的帮忙。 教育主任司有生同志负责鸡西市立项重点课题课堂愉悦性讨论的讨论工作。政教主任任日忠同志主持的，密山市立项的科研课题针对初中学生开展心理询问的讨论的讨论工作。我校团委书记孙晓霞、工会主席衣常宝、总务主任钟长君同志都参加该课题的讨论工作。 科研副主任孙景林负责密山市立项课题分组分层次游艺教育模式的应用讨论工作。 副校长关福禄、副校长于书生都参加了刘秀莲同志负责的密山市立项课题从心理辅导入手，促进学生和谐进展的讨论工作。 由于我校领导带头进展科研讨论，并建立了从国家到学校，不同级别的、从心理教育到课堂教学、从班主任工作方法到教育模式不同类型的讨论体系，有力

11、的推动教育教学的进步，收到可喜的成果。 今年鸡西市教育学院校长研修班在我校开展研修活动，我校供应研讨课五节。我校全年共写科研论文、案例等200余篇，07年我校被评为鸡西市科研工作先进集体，副校长关福禄被评为鸡西市先进工。 关于科研培训总结(精)三 本学期，教科室在在上级教科研部门的正确指导下，在主管校长的大力支持下，坚持科研兴校、科研兴教思想，充分发挥教育科研为学校教育教学效劳的功能，依据本学期学校工作重点和学校新教师多的状况，开展了青年教师培本学期，教科室在在上级教科研部门的正确指导下，在主管校长的大力支持下，坚持科研兴校、科研兴教思想，充分发挥教育科研为学校教育教学效劳的功能，依据本学期学

12、校工作重点和学校新教师多的状况，开展了青年教师培育，加强了教师连续教育和校本培训，加强了课题讨论和治理，使学校教育科研水平进一步提升。现将一学期主要工作总结如下： 一、组织了校领导深入课堂，听课评课 开学初，为协作教务处加强课堂教学治理，教科研室准时跟进，安排中层以上领导，分学部，分专业开展了听课活动，宋国林主任、王永红主任、石国华校长、朱金东主席等领导都能够仔细履行听课职责，不定时深入课堂听课，并将听课中发觉的问题反应给相关人员和部门。领导深入课堂听课，对稳定开学教学秩序，促进课堂教学质量的提高起到了重要作用。 二、加强青年教师培育，稳定教学质量 本学期学校共聘请教师46人，其中医护专业兼职

13、教师24人，其他坐班青年教师22。他们在解决我校师资严峻缺乏的同时，也存在着开展了新老教师结对子工作。教科研室在学期初制定了新老教师帮扶活开工作规划，明确了帮教工作目标，帮教活动要求，帮教活动内容形式和帮教活动考核。在各学部的积极协作下，22教师与老教师结成了帮扶对子。新老教师积极相互听课，新教师在老教师的指导下制定教育教学工作规划，备课，开展教学设计。老教师还主动在确定教学重点，突破教学难点，开展师生双边活动，课堂教学组织、教学设备使用等多方面赐予了青年教师无私的帮忙和指导。 开展了专业带头人、骨干教师示范课活动为加强对我校青年教师的培育，使青年教师学有典范，依据学校老教师结对子帮扶工作方案

14、，教科研室组织了专业带头人、骨干教示范课活动。依据文化课、专业理论课、专业实操课三种课型，我们选择了12名教师为青年教师上了示范课。开展了青年教师汇报课活动通过一学期到一年不等的帮教活动，青年教师有了哪些进步，能否胜任教务处安排的教学工作，这是学校领导操劳，学校教师关怀，学生上课安心的一件大事。为检验帮扶效果，我们开展了青年教师活动，22名青年教师参与了此次活动。 三、搞好教师连续教育工作 依据青铜峡市人社局、教育体育局的工作安排，我们按要求上报了连续教育培训方案、连续教育考核制度、连续教育培训名册，组织了专业技术人员创新力量建立中小学教师信息技术应用力量标准中学教师专业标准三场连续教育考试，

15、批阅试卷260份，按时按要求上报了连续教育考核成绩、考试和工作总结。 四、注意课题讨论，科研成果显著 一是搞好了西部职教课题的申报工作，我们共上报了三个课题，其中周登国、赵淑芳牵头担当的两个课题获得国家立项。11月份根据教育部职成司的通知，学校派了三名教师参与了在重庆召开的部职教课题立项暨教材建立培训会议。下半年，在石校长的主持下，课题组屡次对该课题进展研讨，撰写了开题报告，制定了实施方案，整理了讨论资料。 二是组织教师参与中国教育科研学会第七届中国教育系统优秀教学成果全国评比活动，田立宁、杨春燕、史少华、姚会娟、王丽坤、赵淑芳、鲍岚、陈荣丽等教师的论文、教学设计、教案等获一、二、三等奖，刘宏

16、志、刘建义参与宁夏电化教育中心多媒体课件评比活动获二等奖。组织教师参与全区中职学校信息化教学技能大赛，王丽坤教师获三等奖。 三是教师把教学与教研相结合，积极开展教师行动讨论，教师们仔细总结教学阅历，归纳分析提升形成理论性的讨论成果。分别在课定稿版程教育讨论、宁夏职业技术教育、新课程学习、读写算、宁夏教育中国当代教育科研理论与实践、教师与教学、课程教育讨论等杂志发表论文14篇。 五、存在的问题一是教师教科研意识还有待进一步提高，很多教师对教育科研的熟悉不到位，总认为搞教育科研不是一般教师的事情，不能熟悉到教科研对教学工作和学校进展的促进作用。 二是教师教育科研力量还有待进一步提升，特殊是局部教师

17、不懂怎么去讨论，不能把阅历上升到教科研成果，需进一步加强培训力度。 三是教师科研态度和学习态度有待端正，如我们组织连续教育考试时有个别教师让学生顶考、连续教育笔记让学生代写。学部组织教研活动不参与，不愿担当教研活动的详细工作。 四是学部治理教研活动的考核工作不够严格，活动过程性资料记录不清不细，造成教研活动考核无处下手，教研活动考核细则无法落实。存在着活动没人搞，考核分一分不能少的状况。 五是教师培训力度有待加强，特殊是青年教师针对职高生特点的教学理念、教学方法的运用培训，数字化校园运用的培训，教学中如何落实人文素养教育、德育教育、组织教学、课堂调控等力量亟待提高。 关于科研培训总结(精)四

18、以增城区20xx年教研工作会议精神为指引，依据区新学年教科研工作规划，结合我镇实际，积极发挥镇中心教研组在教科研工作中的效劳、引领、督导职能, 坚持观念引领、评价促进、讨论提升，推先进，拉后进，不断推动我镇各小学教科研质量的均衡化、优质化。 1、抓实教学常规，实现治理增效。 2、加强教学讨论，推动课堂高效。 3、关注教学差距，拉动薄弱进展。 4、注意师资培训，加强队伍建立。 5、通过评价促进，实现质量提升。 （一）抓实教学常规，实现治理增效。 1、通盘考虑，规划指路。学校、教学片要仔细查找学校之间、学科之间的教学差距，针对存在的教学质量问题，制定实效性高的教科研工作规划，做到心中一盘棋，行动有

19、依据，规划谋质量。 2、把好备课、上课、批改、反应、检测等常规教学质量关，尤其通过集体备课，抓准教学重点，突破教学难点，寻求实在高效的教学方法，踏踏实实地把每一节常态课上成合格课，并努力向优质课靠拢。学校每学期都应至少开展一次基于教学常规治理的各种检查、评比活动。 3、抓好学科组建立，高度重视薄弱学科的教学质量提升工作，切实抓好教学质量的深层次分析和反思,亲密关注和重点提升后进学生的学业质量。为进一步发挥学科组在校内的教学组织引领作用，镇将逐步开展优秀学科组建立评比活动。 4、镇中心教研组的教学调研也将连续关注学校教学常规治理工作状况，并提出意见和建议。 （二）加强教学讨论，推动课堂高效。 1

20、、校本教研作为学校教学讨论工作的落脚点，应成为学校的重心工作、常态工作。校本教研活动的开展要严密联系日常教学以及科研课题，进一步发挥教育科研在教育事业进展中的根底性、战略性、先导性作用，加强课题讨论的实施和治理，让教学讨论“为了教学”“在教学中”“通过教学”，解决师生所需，实现教学增值，避开“为教研而教研”的教学讨论形式化。 2、丰富片级教研活动内涵，提升片区整体教学质量。各教学片要充分发挥教学共同体、协作体的作用，丰富教研活动内涵，除了按镇要求开展相关活动的片级选拔、竞赛外，还可以通过专题学习、集体备课、同课异构、阅历沟通、课例分析等多种方式带动区域教学“齐步走”。镇将通过组织进行教学片教学

21、教研工作沟通座谈会，进一步探寻提升教学片教学讨论质量的有效方法和途径。 3、围绕教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，镇级教研活动进一步在推动深化课程改革上下功夫，积极关注教育部正在制定的“学科学业质量标准”和“学生核心素养体系”，讨论各学科的育人标准，连续抓好学科课程标准（20xx版）的学习，落实新教材的教学要求，突出重点，细心组织各学科教研活动。依据xx镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案，组织局部试点学校进行“高效课堂教学改革”推动现场会或教学开放日，总结沟通推广教改阅历。 4、依据区教育科学“十三五”进展规划，进一步发挥教育科研在教育事业进展中的根底性、战略性、先导性

22、作用。积极开展课题讨论申报工作，课题讨论要关注薄弱学科，聚焦问题，聚焦课堂，讲求实效，为提升教学质量与教学水平效劳。 （三）关注教学差距，拉动薄弱进展。 1、重点对薄弱学校、薄弱学科的教学开展调研和分析，依据20xx学年增城区义务教育阶段学校教学质量提升工作方案，选择1-2所教学质量薄弱的学校，作为本学年教学质量提升工程的试点对象，帮忙解决问题，制订提升教学质量的策略。各校也要清晰自身教学质量在整个镇中所处的位置，依据各学科教学存在的问题，自觉制定教学质量提升规划，做好定位，缩小差距，争取进步。 2、充分发挥镇教学骨干、教学能手的示范指导作用，通过区域集体备课、送教、同课异构、教材分析、专题讲

23、座等方式拉动薄弱学科、薄弱学校的教学质量。 （四）注意师资培训，加强队伍建立。 1、师资培训与教学讨论相结合，开展品德、英语课堂教学比武活动，促进这两门学科教师课程实施力量的提高，同时探寻进一步提高这两门课程教学质量的策略和方法。 2、师资培训与技能竞赛、专业学问测试相结合。一是结合市、区开展的教师竞赛评比活动，进行镇级选拔；二是进行教师书法培训、书法竞赛，课程标准学问竞赛等活动，进一步夯实教师教学根本功，提升教师的专业学问水平。 3、关注支教教师教学状况，通过开放课堂、进行培训、进展教学展现及教学沟通活动等，对支教教师进展教学跟踪指导，供应教学技术支持，使支教教师能尽早适应小学教学方式方法，

24、做好小学教学工作。 4、加强音乐、美术、体育、综合实践活动任课教师的培训，从根本学问、专业技能等方面帮忙教师适应教学需要，提高课程实施力量。 （五）通过评价促进，实现质量提升 1、结合广州市、增城区阳光评价实施方案，推动试点学校甘泉小学的阳光评价改革工作，进一步探究阳光评价与我镇教育教学质量综合评价的有机融合，构建适合我镇小学进展需要的教学、德育“两条腿走路“的评价方式，形成我镇教学、德育评价特色。 2、依据增城区中小学教育教学质量监控与预警的实施意见（试行稿）的精神,学校要加强各学科教学质量监控，建立教学质量监控机制，准时分析阶段性教学质量和终结性教学质量，制订好教学质量提升规划。 3、连续

25、以xx镇小学教育教学质量综合评价机制为抓手，充分发挥评价的导向、鼓励作用，对学校的教育教学质量及成果水平进展全面分析和科学推断，引导学校检查状况，发觉问题，找出差距，不断改良，获得进展。 4、借助师生竞赛、评比平台，发挥师生兴趣特长，促进师生力量的进展、素养的提高，助推教学质量的提升。争取参与增城区、广州市竞赛成绩获得双丰收，争取省级竞赛成绩有所突破。 关于科研培训总结(精)五 本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深入讨论教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题

26、讨论活动，帮助教师转变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必需成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学治理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 我们仔细组织课题组教师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好教师业务学习的改革工作。本学期

27、，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题讨论与各类公开课整合。 为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动规划时，明确了本教研组

28、讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进展，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培育学生的观看潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题

29、进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进展嘉奖。 3、全体教师撰写反思、随笔，构成深厚的气氛。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论

30、文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参加课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提

31、高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。 4、培育教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大局部教师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治

32、理，逼着教师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高教师素养，增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们屡次请有关人员对教师进展教育科研的培训。提高了教师进展教育科研的潜力。 关于科研培训总结(精)六 一、指导思想 2022年的科研工作将坚持以科技创新为龙头，带动我院医学技术、教学质量的提高。同时注意发挥学科协作力气，鼓舞横向联合，加强合作与沟通，积极组织、开展临床医学和根底医学讨论，注意课题讨论的可行性、前瞻性、实效性，解放思想，大胆创新，把科研课题讨论工作推向深入，

33、不断提高我院医学的学术水平，推动学科建立，促进医院快速进展，努力创立科教兴医、科研兴教的新局面。 二、工作目标与任务 1、强化科技目标治理工作，将科技考核指标完成状况纳入到科室绩效中，并与个人晋升、晋级挂钩，对完成科技考核指标的科室与个人赐予肯定政策性倾斜，以期推动医院科研工作的进展。 2、加大科研信息化建立投入，实现科研治理电子化与信息化建立。 3、加强技创新，努力做到以科研促医学，以医学助科研，通过聘请专家指导、与科研院所合作的方式，年内申报12项市级以上科研基金工程，申请12项市级科技奖项，取得市级科学技术成果10项以上，局级科技基金工程35项，获得国家有用新型专利5项以上，申报国家创造

34、型专利23项。 4、鼓舞各级医务人员开展临床根底科学讨论，积极撰写高水平学术论文及著作，切实落实人民医院科技学术嘉奖方法，年内力争发表sci论文35篇。 5、申请药物临床试验机构资格认定。医院及相应专业获得药物临床试验资格后，能够提高医院的科研学术水平，促进合理用药及药品不良反响(adr)监测和药物戒备学的讨论，进而提高我院整体医疗水平。年内科技教育处拟向有关机构申请药物临床试验机构资格认定。 关于科研培训总结(精)七 本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深入讨论教育教学理论，紧紧围绕新的

35、学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮助教师转变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必需成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和根底教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学治理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 我们仔细组织课题组教师学习相关的教育科研理论学问和课程理

36、论学问，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题讨论与各类公开课整合。 为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。

37、在期初制定教研组活动规划时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进展，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培育学生的观看潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培育学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组

38、每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进展活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对教师进展嘉奖。 3、全体教师撰写反思、随笔，构成深厚的气氛。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进展检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加标准，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教

39、学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子聊会闲谈在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参加课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干

40、教师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。 4、培育教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，学校大局部教师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导屡次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改

41、革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治理，逼着教师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高教师素养，增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们屡次请有关人员对教师进展教育科研的培训。提高了教师进展教育科研的潜力。 关于科研培训总结(精)八 一、指导思想 本学期科研处将以先进的教育思想为指导，围绕学校工作的总体目标，求真务实，锐意进取，不断强化教师的科研意识，形成深厚的学研风气。以教育科研提升教师的专业水平，致力于提高我校的办学质量。 二、工作目标 (1)顺当通过“江

42、西省现代教育技术示范校”评估验收。 (2)做优永丰中学网站，使之成为我校对外宣传和为教学效劳的优势平台。 (3)加强教师的现代教育技术培训，进一步提高教师的现代教育技术运用水平。 (4)教师在各类教学竞赛中争获佳绩，促进教学水平的提高。 (5)进一步加强教育科研标准化治理。 (6)加强学科竞赛辅导治理，力争取得突破性成绩。 (7)进一步完善现代教育技术硬件设施。 三、详细工作及措施 (一)教师竞赛和培训 1.组织教师参与上级教育行政主管部门组织的“优质课竞赛”、“说课竞赛”、“教学技能竞赛”、“教学论文评比”等活动，并为参赛者供应效劳。2.组织两次中青年教师现代教育信息技术培训，在教师中开展信

43、息技术竞赛。 (二)网络建立与治理 1.进一步充实各栏目内容，各备课组组长负责上传本备课组教师的教案、课件等教学资源，使永丰中学网站成为学校宣传的主阵地，并实现优质教学资源的共享。 2.维护好学校的网络系统。 3.在上班时间连续做好对各处室、办公室电脑的监控工作，使“学校电脑为教学效劳”的宗旨落到实处。 (三)教育课题讨论 1.要求教师结合新课程试验，仔细做好选题和课题论证工作，使课题讨论对日常教学产生积极的作用，为教学质量的提高供应有力支持。 2.组织教师积极申报课题，力争有更多的课题获得国家级、省级立项。 3.进一步标准教育科研课题治理工作，加强课题讨论过程性治理，确保已立项课题能按要求开展讨论工作，为课题结项作好预备。 (四)对学科竞赛的组织、辅导和参赛工作进展有效治理，为争创佳绩奠定坚实的根底。 (五)维护现代教育技术设备，标准多媒体教室的使用治理，为教学供优良的条件和环境。组织教师登陆“江西根底教育资源网”，积极上传各类教学资源。 (六)添置50台电脑，各教室安装互联网信息接点。 (七)对比江西省现代教育技术示范校评估细则要求，周密安排各项迎评工作，确保顺当通过评估。