校园文化节活动方案汇总校园文化节活动策划方案(5篇).docx

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1、 校园文化节活动方案汇总校园文化节活动策划方案(5篇)校园文化节活动方案汇总一 强身健体争第一 x月11日下午，我校运动场喧闹非凡，这里正在进展初三年级冬季跳长绳团体赛。这次竞赛以班为单位，当长长的绳索载过一支支默契的队伍，擦过地板发出啪啪啪啪的声响，那悦耳的声音伴着洪亮的计数声和热闹的掌声、欢呼声，把现场气氛一次又一次推向高潮。经过剧烈的比拼，最终决出了跳绳团体赛的前六名：第一名286班，其次名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。 演绎传统经典之美 x月11日下午，我校校园里充满着浓浓的书香味，同学们期盼已久的“传承经典古诗文诵读”竞赛正在进行。竞赛中，

2、师生们兴致昂扬，演绎古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐、演唱、情境朗读等多种形式，或声情并茂、或大方激扬地演绎了精彩的静夜思、水调歌头、少年中国说、长歌行等很多脍炙人口的千古名篇。那深情的诵读，激情的表演，把一段段美丽的文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一幕幕感人的景。孩子们在诵读古诗词中陶冶着情操，吸取着丰富的中国传统文化养分。 舞动阳光的活力 x月14日下午，我校七年级各班在大操场进行了迎新年播送体操竞赛。经过两个多月时间的刻苦训练，同学们都娴熟地把握了这套播送体操的要领。那整齐的队形、洪亮的口号、标准的动作博得了评委教师及在场师生的全都好评。 本次校园文化艺术节丰富了校园文化生活，

3、营造了深厚的校园文化艺术气氛，呈现了我校师生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。师生们表现出来的热忱和艺术的美感给大家留下了永久漂亮的烙印。愿艺术之花香满校园。 校园文化节活动方案汇总二 活动背景： 严寒冬季，万物俱寂。这是一个慵懒的季节!有人说青春是人生的黄金季节，也有人警告被窝是青春的坟墓。为了在冬季，催促资土xx届全体成员连续积极发扬大一早起的优良作风，响应组织团队的号召。同时在枯燥的早操活动根底上进展内容的丰富化，活动的有效化，以提高同学们参与活动的积极性。宽敞的校园环境为我们供应了足够的空间来施展才华与求学奋进，多才多艺的同学为我们供应了免费而且强大的教师团队!而最终活动的关键取决于整个资

4、土团队的积极性与有序性及顽强的毅力。 活动名称： 东北大学资土学院“文化季” 活动理念： “学吾所好，好吾所学” 活动构成： 韩语入门，日语入门，超炫爵士舞，英语四级大闯关，高数补补补，线代攻关。 活动特色： 一. 40成我心：上课时间一律是40 分钟，全部的教学活动都在四非常钟内完成，并且一周一次; 二.活动特色还在于活动内容的丰富性，趣味性与有效性。有效性表达在教师对上课内容的精简，上课时间的合理设计。这些都是在总结我们这个队伍成员兴趣，结合活动实施的可行性的根底上来筹划和实施的，同时帮忙同学们杜绝冬季赖床现象; 三.“文化季”活动中教师没有酬劳，学生无需交学费，是纯粹的力量熬炼与技能培育

5、; 四.建立各个班的飞信平台，准时公布个班的最新消息! 活动目标： 保证大家能在冬季养成早起的好习惯，同时在早起之后能够结合个人兴趣，利用有限的40分钟学到自己想学却始终没有时机学的才艺或补习自己的弱势学科。也为我们作为理工科学生增加一些才艺，在学校进行活动的时候有强大的参赛队伍，也为以后大家走入社会的时候有除学习成绩外的技能。 目前状况： 目前已经在开展的内容有“高数补补补”，“线代攻关”和“日语入门”，“韩语入门”。同学积极性不错，但长久性有待加强。所以活动筹划处与学习部，事务部需要强力联手，将各自的工作与活动的开展亲密结合。 活动内容： 一.韩语入门 任课教师：全伟颍(规划1001) 上

6、课地点：一号楼106教室 上课时间：每周周三早7:007:40 活动安排： 二.日语入门 任课教师:李佳益(土木1001) 上课地点：一号楼106教室 上课时间：每周周五早7:007:40 活动安排： 不了解一门语言是无法走入以这门语言为母语的人们的内心的。由于日语是入门比拟块的一门语言，同时我的个人理念是要学习一门语言不仅仅是知道，更多的应当是了解，应当使语言学习与文化了解同步进展，所以在每节课上都会介绍一些关于日本，日本人，日本文化中大家比拟感兴趣的内容，比方“日本三道”，日本漫画，日本礼节等等。 由于上课时间比拟有限，所以本学期初步完成根本句型，根本语法，根本词汇的介绍。最终的目的是将大

7、家带到日语学习的语言环境中来，是大家能够找到自学的方法! 三.高数补补补 任课教师：杨正仓(测绘1001)程梦春(资源1001) 上课地点：一号楼106 上课时间：6:40-7:20 活动安排： 由于大一上学期全学院共有30人高数挂科，而这些同学又将在本学期参与补考。已过一年，大局部同学对大一上学期的所学学问有很大程度的遗忘，所以加强这局部同学对所学学问的回忆很有必要。通过每周一节课的固定补习，肯定可以取得很好的效果。讲课教师就是对同学存在的怀疑困难给以解释，起到答疑解惑的作用。补考的同学也可以温故知新，力争顺当通过这学期的补考! 四.线代攻关 任课教师：周浩(测绘1001) 上课地点：一号楼

8、106 上课时间：6:40-7:20 活动安排： 对大家关于线代存在的怀疑或解题上存在的困难给以适当准时的解决，帮忙他们温习所学学问，夯实根底，争取顺当通过这学期的补考! 五.街舞入门 任课教师：陈雨(土木1003) 上课地点：三舍东网球场 上课时间：每周周二早7:007:40 六.英语四级大闯关 任课教师：朱咏馨(土木1003) 上课地点：一号楼104教室 上课时间：每周周一早7:007:40 活动组织： 此活动涉及学习，生活各个方面，在筹划组织与治理上需要将学习部的学习活动的组织，事务部的早间查寝于催促，与秘书部的协调协作严密结合，同时也需要各班班委的积极协作。所以各部门应相互沟通，商讨，

9、协调，并得到同学们的积极协作，使“文化季”活动有序的开展。 校园文化节活动方案汇总三 校园文化是现代教育的关键词，这证明白校园文化在教育中的重要性，校园文化的实施，对学生品德与素养的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。 校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提示和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，形成良好的品质。高标准的校园文化，具有剧烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不行估量的推动作用，从而促进学生素养全面提高。校园文化建立它具备着，变化的多面性及广泛性和敏捷性，它的影响力辐射强度，远远超出我们的想象力。故此本人通过滦南县明德小学校园文

10、化建立的实践，对校园文化建立的必要性和意义，进展以下简洁的阐述。通过对明德小学校园文化建立的主要特点、现象、进展考察分析后，得出以下见解。 校园文化是一种整体文化的一个分支，是在学校进展过程自然形成的文化形态。校园文化以它独特的共性形成物质、制度、精神、课程、活动等文化。这些文化来源于学校在行使国家给予的权利时，在规律的教学中挖掘、发觉、进展、稳固的精神文化，它是以学生为主体，以校园为沃土，以校园精神为特点的群体互动文化。精神文化是校园文化的核心，它无形的让人难以形容。但当你发觉它的时候，就会感觉它的能量是巨大的。为此，我们要积极的挖掘它的潜能，不断的进取，通过各式各样的文艺形式、体育活动等形

11、成一种勃勃生气、努力进取的文化气氛。 学生自身融入这种环境之中，受这种精神的启迪和熏陶，在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有积极向上精神的气质学生。 小学生的校园文化建立比起初高中校园文化有着很大不同，在某种意义上是有着差异的。校园文化在教育体系中占有很重的地位。在小学更是一个不行估量的潜能，然而小学校园文化建立也会更难。它通过文化环境和各种各样文化活动，以及群体行为的互动，直接或间接使小学生受到影响。 因此我们要在校园文化建立中慎重分析每一个细小的情节，科学细致的做到言传身教，由于小学生的观念、思想、都会因此而根深蒂固。小学生的承受力量很强，也很简单被一些混淆的观念所迷惑，这就是她与

12、中高学生的差异和区分。小学生思想不成熟在她们很稚嫩的心灵世界里我们的灌输，四周的环境都在不同程度的影响和启迪着孩子童稚的思维。 小学的校园文化本身，是一个教学系统在规律运转时最具有挑战性的，无形的，才智、学问、精神的一个缩写。它具备着各种文化的素养与特点，可以给人不行置疑的精神力气，它等待我们去挖掘，它在我们的无限想象过程中不断的完善。它所具备的教学、治理、效劳、组织、课程等等微小的规章和方案，能使我们在不断的求索中得到补偿，使学生的情操得到陶冶，使我们的道德品质得到提高，使我们的精神得到激发，使我们的素养得到熏陶。盼望我们每个教师、员工、学生，在校园文化建立中得到应有的启迪和收获。 大家都知

13、道一个学校，教学是我们每一教师都应当具备的资格，一谈到校园文化建立可能大家都会一口同声的答复：“那太简单了。”确实校园文化建立这个系统工程是既抽象又简单，但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的，也是不行估量的，就我校的实际状况，几年前对校园文化建立熟悉不高，目标就一个：抓好学生的成绩就好。把教学和建立校园文化搅在一起，单一的只求成绩无视了校园文化建立的重要性，严峻的违反了一个自然的教学规律。只是单求教学成绩却忽视了学生的全面进展，少数学生的成绩上去了，但他们的身体素养、道德修养并没有得到提升。 教师只教书，却没有做到育人的职责。对此，教育部于xx年4月25日下发了关于大力加强中学校园文化建立的

14、通知通知指出：“校园文化建立是学校教育的重要组成局部，是全面育人不行缺少的重要环节，良好的校园文化，对于培育德智体全面进展的中国特色社会主义事业接班人具有重要的意义，各地必需高度重视加强校园文化建立。加强校园文化建立是一个系统工程，也是一个不断推动、长期积存的过程”。 因此， 小学校园文化建立有许多问题值得思索，这项工作不仅关系到小学生身心安康和共性进展，更会关系到我们国家教育事业的将来进展。xx年明德小学开头了对校园文化建立的重视，在校领导的带着下，对各个小学校的校园文化建立进展了调研，通过分析才感觉到校园文化的建立的重要性，校园文化建立不光需要积极的态度，热忱的耐力，更要加强对校园文化建立

15、重要意义的理解和熟悉，因此我们呼吁大家：要从我做起，从现在做起，全身心投入，把校园文化建立推上一个新台阶。 在此根底上，我们盼望大家就摆在我们面前的校园文化建立献计献策，为校园文化建立奉献自己的力气，为更深一步进展校园文化建立提出一些详细的建议和要求，摆在我们面前的校园文化在小学校园的生活中，具有的特别性是其它教育不能替代的作用，比方：小学生的潜能意识必需在自然的环境中、心情开心时、特定条件下、奇怪心情迫切时、傲慢虚荣的心情下，在别人热忱鼓舞下，就会使人潜能意识突然消失。虽然这是一个很小的例子，但它进一步的证明白校园文化的建立的重要性。 校园文化培育人的素养，修养人的品德，开发人的知慧；是教育

16、事业将来进展宝藏。它需要我们不断的去挖掘开发。由于校园文化不仅是小学生的其次生命，更是小学生通向幸福的桥梁。 学生们一早就来到校园，当他们回家的时候已是黄昏，糊涂的每分每秒都在承受着校园文化的熏陶，校园的每一个细小变化都在学生们的眼里，也装进了他们的心怀，都为他们编织美妙的幻想供应着素材。校园文化也是造就着小学生幸福的摇篮。总之校园文化关系到小学生的共性进展，更关系到他们的终身幸福。搞好校园文化建立就是人民造福，是教育后代的百年大计。 校园文化节活动方案汇总四 做好学校普及一般话和用字标准化工作，是学校“三进”工作的重要组成局部，这对全面提高学生素养，培育学生的爱国主义情操、增加民族分散力都具

17、有重要意义。 在第十四届全国一般话宣传周期间，我校结合“三进”工作的开展，大力宣传，广泛发动，将活动拓展到整个九月份，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动状况总结如下： 一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。 接到教育局关于开展第14届全国推广一般话宣传周兴化市系列活动的通知后，我们准时制定方案，下发建议书，印制宣传标语，学校责成“三进”工作领导小组办公室负责此事，校中层以上干部从我做起，使一般话成为校园语言，建议全校师生养成说一般话、写标准字的良

18、好习惯。 二、制定详细的活动实施方案，进展积极有效的舆论宣传。 学校在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。在教学楼楼道增设“讲好一般话，写好标准字”等醒目的、永久性的宣传标语;还通过学生向家长发放“推广一般话，增加中华民族分散力”的建议，内容包括推普周和学校语言文字标准化状况，及与推普周有关的信息和学问等，扩大了推普宣传的影响。 在周一的升旗仪式上，高桂明副校长作了题为“爱国旗、唱国歌、说一般话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动建议，介绍推广一般话和使用标准字的意义，并布置推普周活动安排。 三、开展形式多样的推普活动 1、校团委组织全校各班进展“说一般话，写标准字，做文明人”的

19、班级墙报、黑板报设计竞赛。学校进展专项评比，进一步激发了学生学习和讲好一般话的积极性。 2、学校三十个班级积极响应学校的号召，仔细组织开展了以“说好一般话”为主题的主题班会活动， 一(4)班开展的“啄木鸟在行动”，二(5)班开展的“注音大比拼”活动，三(6)班设计的“绕口令，绕，绕，绕”或生动活泼或富有创新，深受学生的欢送。 3、将推普活动与学校的“三进”工作结合起来是我校“推普周”活动的一大特色。学校每日大课间的集体经典诵读，将持之以恒诵读中华优秀传统诗文的要求落到实处。依据推普活动及“三进”工作的常态化要求，学校组织20xx年青蓝工程活动中新结对的青年教师进展即席演讲竞赛及粉笔字竞赛，使推

20、普活动成为加速青年教师专业成长的推动剂。校团委也将“迎国庆”演讲竞赛纳入推普周常态化活动。掀起校园内将一般话的热潮。 4、开展普及一般话活动，提高师生语言文字水平。 (1)进展一般话校本培训。学校利用周五下午两节课后教师政治、业务学习时间，对40周岁以下一般未到达二级甲等的教师开展一般话培训，使教师的一般话水平日益提高。 (2)校领导深入课堂，检查教师落实“上课必需讲一般话”的状况，学校提倡教师课间与他人沟通也讲一般话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。 (3)开展校园内人人讲一般话活动。要求学生从早晨进入校门开头，与教师、同学交谈必需讲一般话，养成讲一般话的习惯。 5、开展综合性学

21、习活动，促进语言文字标准化。 (1)我校将诵读课程纳入特地的课堂教学，新生从入学时就系统的学习和使用一般话。 (2)教师的教学规划、备课笔记的撰写都要将标准化用字作为一项重要指标，发觉错字、别字马上予以订正，并作为考核工程之一。 (3)教师上课必需使用标准化汉字，制止写繁体字、不标准简化字等。 (4)鼓舞学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心查找不标准用字，个人统计有关数字，每月评比校级“标准用字小卫士”，作为“文明礼仪之星”的首推人选。 本次活动获得了很大的胜利，总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字标准意识和推普参加意识为目标，积极

22、工作，使我校的“三进”工作常态化，使语言文字工作创佳绩。 校园文化节活动方案汇总五 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种盼望、是一种生活;校园文化是一个不断建立、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要表达，也是学校共性魅力与办学特色的表达，更是学校培育适应时代的高素养人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育治理水平，营造良好的育人气氛，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。 一、指导思想 以“践行科学进展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为进展目标，

23、表达“先育人、后成才”的教育理念，促进学生安康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续进展奠定根底。 我校一年来做了如下工作，现总结如下： 一、成立了校园文化建立领导小组 组长：阎东军 副组长：方正林叶建华 成员：冯惠霞满敬英何存珍各班主任 二、制定了实施原则 1、育人性原则：依据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建立的育人功能，使全体师生在校园文化建立中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。 2、整体性原则：校园文化建立符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，表达时代精神，其功能应走一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化内容

24、的形成，为校园文化注入新的活力。 4、进展性原则：校园文化要坚持继承与进展的原则，主题鲜亮，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置共性鲜亮，表达深厚的校园文化底蕴和办学特色。 三、提出了整体思路(三大块) 1、校园环境文化建立。 2、校园育人文化建立。 3、校园精神文化建立。 4、校园制度文化建立。 四、做了以下工作 1、校园环境文化建立。 (1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进展了美化。 (2)在教学楼前场地，设乒乓球案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。 (3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。 2、校园育人文化建立。 (1)室外环境布置：

25、校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 (2)班级环境布置：各班有“三表一”(作息时间表、课程表、班级活动表)。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责共性化设计。 (3)各室文化建立：依据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。 (4)厕所文化建立：除了净化、美化，也应注意文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近便利、贴近文明”“不能随处小便、不能小处任凭”等标语。外墙有标志。 3、校园精神文化建立。 (1)充分利用各种有利时机，对学生进展爱国主义教育。坚持国旗下

26、的讲话制度，坚持每周班会制度,仔细做好节庆活动。 (2)利用班队会，对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。 (3)组织播送站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进展温馨提示，课余放播送操、眼保健操、音乐等。 (4)实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃命演练、文明礼仪、体质熬炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。 (5)积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”气氛。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。 (6)积极开展各项评比活动，鼓励师生积极进取、勇于奉献的精神。 (7)打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一

27、个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作沟通、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。 4、校园制度文化建立。 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，标准师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺当开展。制度建立实行“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴胜利阅历，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建立新局面。 总之，校园文化建立是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思索的地方较多，只有大胆探究，不断实践，时刻心系校园文化建立。信任在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校将来的教育将更加辉煌。