美术教学年度工作总结5篇.docx

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1、 美术教学年度工作总结5篇美术教学年度工作总结篇1 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样完毕了。回忆这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性进展奠定根底。 1、连续培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进展表扬鼓舞，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小教师”负责读书，带着八个小组进步行监视检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他

2、们的自我治理力量。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开头有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的检查对学生的学习是最有力的监视。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，积极思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进展标准，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。 3、注意阅读力量的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从

3、中学习，积存好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积存了素材。 二、提高课堂效率。 1、注意新课的导入 “兴趣是的教师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。 2、鼓舞学生积极探究，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受，学问积存，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。

4、此时教师的准时鼓舞，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。 3、重视品读感悟 课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的根底上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的仆人，不仅把握了书本学问，更提高了语文素养。 三、加强作文力量的训练 作文水平是语文综合力量的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积存、运用的力量。教学中，充分发挥

5、文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进展修改，完成后抄写有教师评改，在反应给学生，使学生清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大局部同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 四、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注

6、意培育优生帮忙差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生树立信念，课内多给他们制造时机，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展准时检查，帮忙学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的阅读力量和口语表达力量存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做

7、到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定根底。 美术教学年度工作总结篇2 时间飞逝，一个学期已经完毕，这个学期紧急劳碌而收获多多。我在本学期的数学教学工作中，我能仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，积极向同行请教。现在对本学期教学工作做出以下总结。 一、备课方面 仔细备课，我仔细研读课程标准，依据学生的实际状况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课做出总结，写好教学反思，仔细收集每课时的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高

8、教学质量，使讲解清楚化，条理化、精确化、情感化，生动化。做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体地位，让学生学的简单，学的轻松，学的开心，留意精讲精练，在课堂上讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学中，如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。我常常在办公室里与其他教师相互探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上，都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学

9、习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性、有层次性。为了做到这点，我常到各大书店去收集资料，对各种帮助资料，进展帅选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时，仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况，准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、缺乏之处及今后的改良措施 要调动学生更大的积极性，在教学中进一步做到精讲多练，在教学方法上，形式再多样一些，在教学水平上再提高一些，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。 美术教学年度工作总结篇3 自我的

10、进步来源于对自己的不断反思，在上学期的工作中有很多的收获，也有缺乏之处。 上学期是大一的下半学期，告辞了刚上大学时的懵懂迷茫，许多同学在这一学期都形成了自己对大学的一个主观熟悉。开头利用周末的时间去做一些对自己有用的事，无论是去图书馆，参与社团活动，体育熬炼.，都呈现出了一种蓬勃的朝气。在上学期的学习过程中，细细反思，也发觉到了不少的缺乏之处。期末时的 成绩相对于大一上学期并没有太大的变化，包括上学期的_，以及英语四级考试都没有取得太抱负的成绩，工作总结大学班级班级干部工作总结。班级上还缺乏着一种更深厚的学习气氛，在这一学期的工作中仍旧需要把学习气氛提上来，比方开展一些小教师，创立学习小组等等

11、活动。 上学期很大的一个特点是活动多，几乎贯穿了整个学期的始末。这也为许多的同学供应了很多展现自己的时机，同时经过这些活动，也增加了班级的荣誉感，分散力。在诸如英语话剧，不仅有着台上同学的加点排练，也看到了台下同学道具支持;趣味运动会，我班几乎全部人都参与了不同的工程，这其中同学间的相互打气，加油都有着一个又一个的班级亮点。而我们需要做的是，不断发觉每个同学的亮点，让他们积极参与一些活动，让每个人都熟悉到自己的优势。 其实，在上学期的工作中，不仅看到了我们班的优势，亮点，也让自己对自己以及班级的缺乏有了很多的熟悉。班级上有着足够的分散力，但在班委与班级成员之间的沟通上存在着肯定得缺陷，包括一些

12、信息的传递;班级的学习上还有着很大的加强。盼望在接下来的工作中能不断发觉班级的缺乏，发挥班级优势。 美术教学年度工作总结篇4 “一个孩子在布满宽容的环境下成长，他学会了有急躁;一个孩子在布满鼓舞的环境下成长，他学会了自信;一个孩子在布满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人;一个孩子在布满认同的环境下成长，他学会了疼惜自我”这是美国教育部规定的中小学教师必读书目人这样成长中的一段话。从中我们得到启发：教师应成为学生成长的良师益友。东江中学“全员育人导师制”以其现代化的教育理念和全新的育人治理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全面进展，贴合教育改革的潮流。同时，“全员育人导师制”作为一种新事物，

13、仍需进一步的加强科学论证和实践探究。下头就本人今年全员育人工作情景总结如下： “全员育人导师制”注意教育教学治理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学治理实践，突出师生公平地位、全面进展和有效互动的理念，经过有效的制度建立促进教师成长、学生全面进展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。主要表此刻： 1、增加了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素养 教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，教师以单一的传授科学学问为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽视对学生的情感、态度的关注与培育。师生关系处于一种垂直的单向治理，师生之间公平地位和互动关系缺失，“育人”

14、意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施，本人的教育教学理念明显转变，在学生治理中注意与学生谈心、准时沟通、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情景，针对性的帮助学生解决问题，培育学生的健全人格，育人职责感得到明显增加。 2、促进了学生的全面、安康成长，特别是促进了学生安康人格的培育 “导师制”以一种“全人”的教育理念培育学生，提倡教师在关注学生学业提高的同时，注意对学生的道德、品质的培育，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培育学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来，经过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素养得到明显提高，得到家长的普遍认同。 3、增进了

15、家校联系 美国学者科尔曼在其报告教育时机均等一文中最先提出：学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启发我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情景并施之共性化的教育。“导师制”就此做了实践性的探究。在学校的学生成长导师工作手册中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。 4、教师教育方法得到改善，师生关系明显改善 我在开展工作中，主要遵循以下原则： (1)思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。 (2)敬重、理解、热忱期望和严格要求相结合

16、的原则。 (3)目标引导、正面教育、协调影响、坚持不懈的原则。 我实行的工作方法主要有： (1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注意身教，以自我的榜样人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。 (2)沟通谈话、心理相容。我经过常常性地与学生谈话，以多种方式与学生进展沟通，走进学生的心田，建立心理上的认同，到达心理相容，从而进展有针对性的教育和引导。依据自我的特点与学生的特点运用有特色的沟通方式，如能够有意识地将心理安康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为;也能

17、够经过日记、书信等方式和学生进展“笔谈”，帮助学生解决问题，培育健全人格;有时还经过网上沟通，了解学生的想法，为学生分忧。 (3)引导学生自我教育。制造条件，培育学生自我评价和自我熟悉的本领，激发学生自我调整的内部动机，经过学生对自我心理和行为上进取主动的自我调整，到达学生自我教育和自我治理的目的。经过教育教学方法的转变，师生的公平地位得到充分表达。教师和学生之间亦师亦友，在公平中实现准时的心与心的沟通和沟通，彻底转变了传统教育教学模式下教师的主导、学生被动理解的局面。 5、学生全面进展，教师综合素养提高，真正实现“教学相长” 导师制着力于教育理念的更新，经过公平、互动的师生关系，转变教师教育

18、方法、提升学生德、智等各方面素养的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了教师和学生的“双赢”，教师经受实践磨练，专业素养不断提升;同时，我把“全员育人”看作是一项日常工作，也是一个讨论的课题，对于所引导的过程与效果进展记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的沟通与完善，不断提高“导”的水平。 于学生而言，中学生成长导师制突出“以人为本”的现代治理理念，尽一切可能关注人的需求成为教师进展教育治理工作的精华。“全员育人导师制”作为推动共性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调共性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、敬重共性、面

19、对全体。 着眼于学生的整体成长进展，关注的是学生的精神生活质量与共性化学习需求，满意不一样学生多样化进展的需要，让每一位学生共性得到张扬，享受胜利的欢快。学生在新的教育治理模式下，得到全面、和谐、可持续的进展。“教学相长”的局面在导师制下得到有效表达。 美术教学年度工作总结篇5 本学期以来，本人喜爱本职工作，仔细钻研业务学问，刻苦学习新的教育教学理论，努力延长相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，根本形成了比拟完整的学问构造。在教学中严格要求学生，敬重学生，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民主，实施因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本学期

20、教学心得总结如下： 一、政治思想方面： 我仔细学习和讨论中国特色社会主义理论体系，在实践中深入贯彻和落实科学进展观;树立高尚的世界观，人生观，把握马克思主义的立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值体系要求自己，坚决抵抗各种错误和腐朽思想影响自己，以为人民效劳为宗旨，以集体主义为原则，不断加强自身思想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。 我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法令;关怀时事政治，关怀学校的改革与进展，仔细执行学校的决议和各项规章制度，敬重领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修养。

21、二、教育教学工作方面： “学高为师，德高为范”。所以工作以来，我不断加强学习，丝毫不敢松懈。我一方面参与新课程培训，把握新课程理念;另一方面，我便潜心讨论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合;细心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积存珍贵的阅历。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的阅历，完善自己的缺乏。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的

22、学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种

23、问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 #514653