简单调查报告.docx

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1、 简单调查报告一、调查概况： 调查时间：20xx年6月 调查 方式：问卷调查 调查对象：xx小学五年级局部学生 调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改良作文课堂教学，提高小学生习作水平供应依据。 二、调查结果及缘由分析 （一）调查问卷概括起来包括以下方面： 1、习作兴趣的调查 ； 2、习作喜爱的形式； 3、你的习作是否受到教师、同学的赞扬？ 4、课外阅读的调查； 下面就这四个方面进展简洁的分析： 1、习作兴趣的调查 在10份问卷中，喜爱写作的占4人，占40%，60%的人选择一般；调查这一内容，想了解学生喜爱作文的程度，从而实行相应的方法。 2、习

2、作喜爱的形式 有50%的人认为想怎样写就怎样写，有20%的人认为习作是想表达生活，有20%的人认为想表达对生活的思索，还有10%的认为了差 3、你的习作是否受到教师、同学的赞扬？ 60%的认为间或，有20%的常常受到别人的赞扬，有20%的从来没有过。 4、课外阅读的调查； 很喜爱读课外书的和不喜爱的各占一半。有的喜爱读各类书，有的只喜爱看作文书。 5、你对教师的作文指导课满足吗？为什么？ 从调查表中的数据和学生的座谈中所反映的状况可以看出，小学生作文中遇到的最大困难是“无话可写”和教师作文指导不力。学生作文时“无话可写”认真想来不好怪学生，学生现在真是太苦了，成天就生活在学校和家庭两点一线之间

3、，除了学习，还是学习，生活面太狭窄了。而转变这种状况的主要方法之一就是丰富学生课余生活，让学生有更多的生活体验，在学生有许多话非要说的状况下，固然就不再会“无话可写”了。固然，学生作文时学生“有话可写”不等于就能写出好作文，在学生有话可写的状况下，教师也要留意改良自己的作文指导方法，力求表达新的作文理念，使学生宠爱作文，乐于作文。 三、针对以上状况，我的准备 （一）培育兴趣，激发学生“乐”作文 枯燥的写作学问讲解，脱离学生实际的分析，没有指导价值的盲目仿照，都会引起学生对作文的恐惊、厌恶。教学中，我们要从学生的年龄特征动身，千方百计地培育他们的写作兴趣。我在上三年级作文课时，先让学生向大家介绍

4、自己，可以说说名字的来历，也可以说说自己的共性特点或特长爱好，并让他们上台表演一下自己的特长。如唱歌、跳舞、画画、朗读、弹琴等等，这样，一节课就深深地吸引了学生。此时，趁热打铁，让学生写作，题目可以是一堂好玩的作文课或名字的故事、也可以是别开生面的自我介绍、这就是我，学生下笔如有神，成文速度很快。 这样，在活动中进展作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造，大多数同学的作文写得生动活泼。每次活动都在欢声笑语中度过，每篇习作都在轻松开心中完成，作文课变得欢乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都希望多上作文课。 （二）重视观看，指导学生“会”作文 在活动中，不光是让学生有所乐，重在让他们有所

5、得：要教给学生肯定的观看方法，培育学生正确的思维方法。初学作文的小学生描写的事物往往不够详细和精确，说明的挨次比拟混乱。我在班上开展“比比谁最美”的活动，其过程如下： 1预备。在作文之前，教师预备好几件小物品，如小闹钟、布娃娃等，同时叫学生带好各自最宠爱的小“珍宝”。 2示范。教师先将物品让学生从外到内、由表及里地观看，留意强调物的外形、大小、颜色，同时按肯定的挨次进展介绍，并指出性能作用；假如是能够拆装的物品，最好拆装一遍。 3参加。让每个学生在小组中（四人一组）介绍或拆装自己的小物品。 4、总结。教师依据学生观看和介绍的状况进展总结、补充，引导习作。 这样的观看活动简便易行，形象直观，解决

6、了描写和说明中空洞、无序的缺点，学生在听、说、看、想、写等方面都得到了熬炼，提高了素养。 （三）敏捷训练，启发学生“巧”作文 培育学生的制造力是作文教学的关键。在以往的作文教学中，我们总是较多地把作文课看成是教授学生“写写弄弄”的课程。好像写好了文章，就是作文课的最终目的，因此，传统的作文教学，经常是教师命题，叙述写作方法，让学生写作，不管他们写得出写不出，只要按教师的要求去写就行，甚至有些教师在指导时规定每一段写什么内容，用哪些词语。这种灌输式的教学，使学生处于被动地位，不行能充分发挥其独特的想象力和制造力。在作文的时候，需要学生具有肯定的记忆力量、观看力量、规律力量、想象力量和制造力量，可

7、以说，没有以上的五种力量，几乎就写不好作文。那么，我们在对学生进展写作教学的时候，就要帮忙学生们训练以上所说的五种力量。活动作文就留意了这一点，课堂上把学生从被动地位转为主动地位，让他们人人动手、动脑，引导他们认真观看，说自己的亲身经受，写自己的所见所感，充分调动学生的写作积极性，充分发挥学生的想象力和制造力。例如，我利用手工课让学生动手做小玩具，可以用橡皮泥捏各种自己的喜爱的事物，用玻璃纸做门帘等，然后让他们在班里介绍制作过程，讲讲自己的感受，再以我捏好玩的为题把说的内容有条理地写下来，也可以依据所制作的事物的形象，给予它们生命，绽开丰富的联想，写想象作文。学生亲自动手操作，小制作非常精致，

8、作文也写得多姿多彩，很有创意。同一堂作文课，让学生运用多样化的体裁，多角度立意、多形式表达，旨在训练学生的发散思维，培育学生的创新精神，让他们在作文的蓝天上自由欢乐地飞翔！ （四）抓住时机，引导学生“勤“作文 要使学生的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必需引导学生做生活的有心人，到处留心四周的人、事、物、景，时时留意积存写作素材。学生生活是多姿多彩的，学校会常常开展各种教学活动、文体活动，如紧急剧烈的体育竞赛、安康活泼的班队活动、庄重严厉的升旗活动、气氛热闹的联欢活动等等，每次活动都是很好的写作素材，教师要抓住时机，奇妙引导，让学生自觉养成细心观看、擅长积存、勤于练笔的良好写作习惯。 在

9、作文教学中，利用多形式的趣益皆俱的活动，丰富学生的生活，奇妙地变小学生的“愁作文”为“乐作文”，让学生在欢快中亲身体验，把写作当成是一项开心的创作活动，充分调动他们的写作积极性，培育他们的制造力量，不仅能使学生的写作力量得到突飞猛进，综合素养也会相应地得到提高。 简洁调查报告5 教学过程 一、引入谈话： 当我们遇到问题时，有目的地去查找、调查，获得相关的信息进展分析讨论，能够帮忙我们解决不少问题。假如把我们的调查讨论过程记录下来，就是一篇有价值的讨论报告。今日就来看看怎么做简洁的讨论报告。 二、阅读惊奇的东南风关于李姓的历史和现状的讨论报告 1齐读生词。 2自由读课文。 3小组合作，把两个的调

10、查步骤、方法列出来。 4全班沟通，展现小组成果。 5小结： (一)、惊奇的东南风它讨论的问题是爸爸惊奇的咳嗽的缘由的做法是： 1、先自己实地观看和记录，把观看得到的信息做成记录表，从中发觉了爸爸的咳嗽与东南风有关，2、然后请教医生，最终弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。 归纳一下的做法是： 1、记录信息 2、分析信息 3、请教别人得出结论。 (二)、关于李姓的历史和现状的讨论报告，是一则标准的讨论报告，这个讨论报告分四局部： 1、问题的提出; 2、调查方法; 3、调查状况和资料整理; 4、结论。可以从这个讨论报告中学习简洁讨论报告的写法。 这两个讨论的结论，都是以搜集资料和分析资料为根底的

11、，具有科学性，这是进展简洁的科学讨论和撰写讨论报告最重要之处。 三、出示一份讨论报告，指导学生观看其构造。 四、沟通讨论报告的写法;讨论报告是一种应用文，有商定俗成的格式。 讨论报告的一般格式是： 1.标题。讨论报告的标题经常直接采纳讨论课题的名称，这样，显得准确、明白，使别人能对所讨论的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明讨论人员所在的单位，如，学校班。 2.前言。报告的第一局部，经常以前言的.形式简要地说明以下内容： (1)课题提出的缘由; (2)讨论这一课题的意义; (3)该项讨论所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这局部的标题。 3.讨论方法。介绍讨论是怎样进展的，主要包括

12、：讨论对象的选取、讨论的方面、资料的搜集和处理等。 4.结果。这一局部将讨论结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 出示案例：一个小学生的讨论报告 我班近视状况调查、水，就这么铺张掉了 六、小组开头写讨论报告，一人执笔(能够用电脑制作更好)，其他同学整理、提出修改意见. 七、完成习作 板书设计 1、问题的提出 2、调查方法 标题内容 3、调查状况和资料整理修改完成习作 4、得出结论 课后评议 教学思路明晰，对调查报告的写作方法知道详细，例文贴近视或实际，但是缺少对学生积极性的调动，课堂气氛不够活泼 教后反思 这次的习作课让我有了些想法：资料积存让学生有东西可写，

13、多鼓舞学生积存素材，学生就有东西可写，再一个必需有范文做示范，学生写起来就更能得心应手了。首先要从自己身边着手。学习阅读2中的课文，围绕自己姓氏做一个调查讨论，于是我指导学生从自己姓氏的“来源、历史名人、人口数量、人口分布”等几方面开展探究活动。由于课题切合学生实际，具有极强的操作性，所以学生有话可说。接着是用肯定的时间收集资料，如上图书室找百家姓、中国历史名人故事，上网查资料等。由于班级人数多，我给学生进展了分组，就是同姓氏的同学为一组，再把收集到的资料进展分析，得出简洁的结论。 就这样第一个简洁的讨论报告就诞生了，连平常不喜爱写作文不懂写的学生也能写得出来，看到这样的情景谁都会为之动容。其

14、次要扶少放多。由于有了很好的范文，有时范文的作用比教师讲的还好，而且许多都是同姓氏的同学写的讨论报告，学生之间互帮的效果很好，他们会把自己写好的拿给同伴看，或帮同伴看，相互提示。剩下的就是少数的学困生，指导起来也不怎么费劲，由于他们手中有资料，只是引导他们有用上去就行了，因此，这次习作课我个人觉得很满足，学生情愿查资料，与同伴共享成果，帮忙同伴学习，就连学困生也情愿写。 简洁调查报告6 今日我统计了我们班同学喜爱玩的嬉戏，有人喜爱玩cf，cs，dnf，赛尔号，天龙八部，天子，快乐网 之所以我要调查嬉戏，是由于我想知道大家写完作业后，上网的时候玩一些儿什么嬉戏。 放学回家之后，我就画了一张关于嬉

15、戏的表格。 其次天到学校时，我就开头询问了起来，让他们打一个“”。 结果，我们班玩快乐网的.有12人，赛尔号的也有12人，cf有6人，其他嬉戏只有2至5人之间。 其中玩赛尔号的人在XX年的几个月的时间里，只要有电脑的人都几乎在玩这个嬉戏，后来给我们的教师为掌握住了一段时间。 快乐网是大家没有事的时间最喜爱玩的嬉戏网，有电脑的人家都在玩这个嬉戏。 我通过了这一次在班上对嬉戏的调查后我们还是有很多的同学在空闲里玩嬉戏。 空闲的时间由于多的事情可以做，大家不肯定要上网玩嬉戏，这样可以爱护我们的视力。 总体点评： 点评教师：* 简洁调查报告7 青春，不张扬的消费。 消费是人类通过消费品满意自身欲望的一

16、种经济行为。详细来说，消费包括消费者的消费需求产生的缘由、消费者满意自己的消费需求的方式、影响消费者选择的有关因素。大人们常说现在的学生都不懂节省、追求时尚，因此我针对这个话题做一次问卷调查，对象是村中的中学生。以下是我的调查文本。 1.请问你是：( )初中生 ( )高中生 2.你的性别：( )男 ( )女 3.你的父母每周给你多少零用钱：( )50以下 ( )50-100 ( )100-150 ( )150以上 4.你的零花钱大局部来源于：( )父母 ( )祖父母 ( )亲戚 ( )其他 5.你大局部的零用钱花在什么地方：( )储蓄 ( )书籍 ( )零食 ( )衣服 ( )体育花费 ( )

17、嬉戏 感谢你的协作。 经过整理和统计，我得出了以下结论。 在初中生中，每周零花钱在50以下的人数占了绝大局部，其比例为70。2%，而50-100人数占14。9%，100-150人数占6。4%，150以上人数仅占8。5%。而高中生的数目相对安静，最高为150以上，占30。4%，其次为100-150的，占26。1%，而50以下及50-100的，则均占21。7%。相对而言，高中生各方面的花费较多，学习上的花费明显多于初中生。对于学习上的正常开销，家长们的出手毫不迟疑，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。但大多数家长对于子女的零用钱抓的还是比拟紧，甚至有些家长要求子女做消费记录

18、。 同学们零花钱的来源也形色不一，其中多数来自于父母，占了总数的94。4%，而来自祖父母的占了19。7%，其他亲戚的也只占了7。0%，以及其他只占了4。2%。分析发觉，高中生相对于初中生通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。对于没有经济来源的学生来说，生活开销一般都是依靠于父母，少局部学生与祖辈或其他亲戚同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大局部零用钱来自于父母。 中学生对于零用钱的用途也很有讲究，其中用于购置书籍的学生人数占总数的47。7%，进展储蓄和买零食的均占46。5%。这三类中的中选率明显高于其他用途。而玩嬉戏的站25。4%，体育花费有14。7%，用自己的零用钱买衣服的也只有5。0

19、%。由此得出中学生零花钱三大“流向”为购书、储蓄和买零食。书籍是学生成长的养分。现在的文化市场比拟富强，课内的、课外的、消遣性的、信息学问类的、趣味爱好类的、文学小说类的，等等书籍在图书市场都能买到，家长对于孩子买书也持赞成态度，总盼望孩子多长学问，所以书籍消费成了学生零用钱中的”一大消费方向。有46。5%的中学生会把未花完的零用钱进展储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为，这个结果说明，勤俭节省的中华美德在我们身上得到了继承和发扬。 从调查结论中，我看出了其实父母并没有给我们许多零花钱，由于这不是关键，关键在于我们怎么使用这笔钱。购书是一种很好的消费方向，高尔基说过，书

20、籍是人类进步的阶梯。但我们购书也要有选择一些，也不知是谁讲过这么一句话：好读书不如读好书。“开卷有益”不肯定到处通用，读书就要读适合自己的书，花不能过早的开放。由于我们的零花钱大多来自于父母，因此我们不行以也不应当花的“大手大脚、随心所欲”。我们在消费的时候要尽量从自身需要动身，万不行盲从，要冷静对待一些降价商品，货比三家总是没错的，只买对的，不买贵的，钱好花不好赚，老祖宗传下来的美德，我们还是要传承下去的。 简洁调查报告8 一、调查时间： xx 二、调查对象： 树木和水的污染 三、调查方法： 观看四周的环境，访问过路的人，查资料 四、调查过程： 首先，我们去金色华庭小区，那里的花草树木，还有

21、清亮见底的河水，但我们不知道树木在削减，也不知道河水在变脏，于是我们就访问了小区里的叔叔阿姨们，请问你们这儿的树木削减了吗？叔叔阿姨门答复道：“现在的树木不停地在削减。”接着，我们又访问了一位老人：“老太太，凭你多年的阅历，你觉得，这里的河水清亮吗？”那位老太太说：“这里的水啊！不是脏，就是臭，而且我发觉，这里的”鱼儿死的死，脏的脏，让人人们见了就恶心！” 调查结果：我们应当多种树，少砍树，这样子的话，假如每人种一棵树，那么全中国就种了13亿棵树，假如每人砍一棵树，那么，光是中国就砍去了13亿棵树木。固然，也有爱护环境的人，比方说：“清洁员阿姨或清洁员叔叔在帮助扫垃圾，有的人随地吐痰，人们就提

22、示她说要爱护环境，不要随地涂痰了 我们那儿的树木比拟少，但人们都喜爱在人行道上扔果皮纸屑，导致路上垃圾多。盼望大家多种树，少扔垃圾，多骑自行车，我们应当要节省水，我们可以把洗澡水，洗脸水用来冲厕所，洗车子，淘米水可以洗脸，洗头发，洗碗，所以我们要节省水源。 简洁调查报告9 调查目的： 从根本上解决医患之间的冲突 调查对象： 医生和患者 调查时间： 20xx年x月x日 在文化程度初中及小学以下的问卷调查中，他们的收入总体在6001000、1000XX之间对医生的态度普遍认为一般，同时也认为医患间最锋利的冲突在于医院只顾赚钱缺乏人情味。他们在面对医疗纠纷时大多项选择择向家人或朋友诉苦，和医院之间仅

23、存在于医疗的供求关系，对去医院治疗是能不去则不去，大局部人是由于医院的收费较高，药品较贵。 文化程度在高中及职中、大专、本科及以上的人群中，月收入在XX以上对医生的态度评价较高认为能和他们像朋友一样和谐相处，存在的医疗纠纷较少，在这些人群中认为医患间最锋利的冲突在于医生水平不高延误救治。他们在遇到医疗麻烦时选择向医院设立的举报电话投诉，大局部人在生病时原则去口碑叫好的医院进展治疗。 结语：通过上述两个人群的调查中我们不难看出月收入较高的人群在医院受到的待遇比月收入较低的人群要好，所以和医生之间存在的冲突少，假如想要根本解决医患之间的冲突首先要避开用金钱来衡量人身份的看法，要从根本上做到人人公平

24、。 简洁调查报告10 昨天，全国学生联合会、新生代市场监测机构和中国青年校园先锋文化有限公司联合公布了20xx中国大学生消费与生活形态讨论报告。诺基亚、联想、索尼、TOM、汇源、阿迪达斯等成为中国大学生心目中的首批先锋品牌。该报告是国内首个瞄准大学生群体消费的报告。 虽然除了家庭供应外，多数大学生都没有直接的收入来源，但昨天新生代市场监测机构副总经理马旗戟说，不同于一般公众的认知，当代大学生具有较强的消费力量。他们每学期的平均收入为4919元，支出为4819元，而常常性负债消费的大学生比例超过10%。同时，国家统计局公布的数据显示，中国平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之间。而将大

25、学生在两个假期的支出计算在内，我国大学生每年的”平均消费支出已经在一万元以上。 为此，不少高端消费品进入了大学生的消费图谱。其中，60%的人拥有手机;27%的人拥有电脑;20%的人拥有PDA;12%的人拥有MP3。 大学生已经具有明显的品牌偏好。调查显示，首位是“喜爱购置具有独特风格的产品(57.7%)”，其次就是“单纯追求流行、时髦与新颖的东西 (30.4%)”。此次调查也清楚地反映出，在23类先锋品牌中，非内地品牌占了近一半。在电脑、手机、数码相机等消费上，根本都是外国品牌的天下。在休闲运动消费方面，阿迪达斯与耐克的魅力不减，而李宁与安踏也在大学生中赢得了一席之地。 本次调查掩盖中国34个

26、重点城市，126所高校、近1万名大学生，讨论结论可推及34个城市的约一千万大学生。 简洁调查报告11 调查目标： 了解以西递、宏村为代表的徽派建筑及环境特点、背景文化。 调查时间： 20xx年4月3日至20xx年5月3日。 调查对象： 安徽省黟县境内东北部的宏村及东南部的西递古建筑及周边环境。 调查方式： 实地考察、访谈调查、文献调查。 一、前言 古建筑反映了国家历史的辉煌，表现了过去中国的文化艺术和科学技术的宏大成就。它是一种文化精神的载体，是启发爱国热忱和民族自信的实物，是讨论历史的实物例证；也是进展旅游业的重要物质根底，是新建筑设计和新艺术创作的重要借鉴。因此，现代文明的快速进展，让我们

27、在享受物质愉悦的同时，不得不对古代文明进展回望与借鉴，寻回失落的精神家园，并制造出新生命、新的文化可借鉴的资源。所以，为熟悉和了解古建筑特色及周边环境，深刻感受生态文化、生态文明在古建筑中的表达，也为提高自己对中国传统文化的了解和熟悉，我对皖南以西递、宏村为代表的徽派建筑进展了考察调研。 二、正文 1、根本概况： 西递、宏村两处古民居位于皖南黟县境内的黄山风景区，拥有世外桃源般的田园风光，保存完好的村落形态和工艺精湛的徽派“三雕”，以传统风貌被列入世界文化遗产。 西递位于安徽省黟县东南部，取村中三条溪水东向西流之意，又因位于徽州府之西，曾设“铺递所”，故改名西递。始建于北宋皇佑年间，至今已近9

28、60余年历史。其四周环山，两条溪从村北、村东经过村落在村南会源桥会聚，整个村庄呈“船形”。村中一条主道贯穿东西，与两条沿溪道路构成村庄主要骨架。保存有124幢完好的明清建筑，被誉为“中国明清民居博物馆”。宏村位于黟县县城东北部，始建于南宋绍熙年间（公元1190-1194年），村庄呈“牛形”状，整个村庄从高处看，犹如一头斜卧山前溪边的青牛。雄伟青翠的雷岗为牛首，参天古木是牛角，由东而西错落有致的民居群犹如浩大的牛躯。引清泉为“牛肠”，经村流入被称为“牛胃”的月塘后，经过滤流向村外被称作是“牛肚“的南湖。在绕村的河溪上先后架起了四座桥梁，作为牛腿。这种别出心裁的.科学的村落水系设计，不仅为村民解决

29、了消防用水，而且调整了气温，为居民生产、生活用水供应了便利，制造了一种“浣汲未防溪路远，家家门前有清泉“的良好环境。现存明清时期建筑137幢，由于宏村地势较高，因此经常被云雾覆盖，被誉为“中国画里的乡村”。 西递与宏村，巷道和建筑设计布局协调，村落空间变化敏捷，全部街巷均以黟县青石铺地，房屋为木构造，“三雕”点缀其中，有深深的历史厚重感和极高的艺术价值。 2、以西递、宏村为代表的徽派建筑的主要特点： 将从规划选址、典型建筑构造、空间布局、当地文化等几个方面来分析了解其主要特点。 （一）、规划选址 古代规划选址绝大局部是由风水先生进展的。好的风水的住宅、村庄和城市，就是一种和谐的环境。风水就是调

30、解天地人之间的关系，使之到达和谐自然的一种艺术，起到调解人与生态环境相对平衡的作用。西递、宏村的规划选址都表达了这些原则，都是在不断地适应地形、地貌、水系等自然条件，因势利导，构筑宜居环境。特殊是宏村水系的使用，是调解人与生态环境相对平衡的典范。村中各户皆有水道相连，汩汩清泉从各户潺潺流过，层楼叠院与湖光山色交辉相映，到处是景，步步入画。闲庭兴步其间，悠闲之情浓烈得让人心醉。所以选择在水边建筑表达了人与自然和谐的生态文明。 （二）、典型建筑构造 徽派建筑典型的建筑构造有：粉墙黛瓦、马头墙、天井、牌坊等，我从以下几个方面进展了调查分析： （1）、平面形式：平面有口、凹、H和日等几种类型。以“四水

31、归堂”的天井院落为单元，单元可以不断增加、扩展和完善，符合徽州人崇尚几代同堂、家丁兴盛的习俗。布局以中轴线对称分列，面阔三间、面阔三间，中为厅堂，两侧为室。有时伴有前厅和后厅堂，前厅为礼仪场所，是男人接待客人和日常活动的场所，后厅为供给长辈和女性活动的场所，突出“男女有别、长幼有序”的特点。 （2）、马头墙：马头翘角，墙面和马头凹凸进退错落有致。马头墙起不仅有装饰作用，也起到防火、防风和防盗的作用。 （3）、天井：概括来说主要起采光、通风、排水、调解气温的功能。雨水通过天井四周的水枧流入阴沟，俗称“四水归堂”，意为“肥水不外流”，表达了徽商聚财、敛财的思想。 （4）、牌坊：树牌坊是旌表德行，承

32、沐后恩，流芳百世之举，是古人一生最高的追求。徽州牌坊不仅建筑构造自成一格，别具风采，而且集雕刻、绘画、匾联文辞和书法等多种艺术于一身，熔古人的社会生活理念、封建礼教、封建传统道德观念、古代的民风民俗于一炉，具有瑰丽的艺术魅力、很高的审美价值和丰富而深刻的历史文化内涵。 （5）、外观及构造形式：砖木构造，砖起维护作用。富于美感的外观整体性，青山、绿水、白墙、黛瓦是徽派建筑的主要特征之一，在质朴中透着清秀。 （6）、民居装饰：精致的细部装饰，“三雕（木雕、石雕、砖雕）”艺术令人叹为观止，砖雕门罩，石雕漏窗，木雕楹柱与建筑物融为一体，是徽派建筑一大特色。 （三）、空间布局 每个古村落都由民宅、公共建

33、筑（祠堂、书院等）和公共闲地组成。注意建筑群体的美感，考虑建筑与建筑之间的“院落”构造，以“院”为中心组织单座建筑，若干院落组成建筑群，所谓“无院不成群”，而院与院的空间感受是绝不一样的，从而产生了丰富多彩的建筑空间效果。 （四）、文化背景 徽派古民居的根本建筑形式是天井四合院楼居建筑，其形成过程深受徽州独特的历史地理环境和人文观念的影响，具有较为鲜亮的区域特色。徽州地区的土著是“古越人”，他们是先秦时候就生活在长江中下游以南的一个古老的民族，他们的居住特征是“巢居”。自汉代开头，中原大规模向徽州地区移民，带来了中原汉文化，并且后来反客为主，成为徽州文化的主流。但是汉文化并没有完全抛弃越文化，

34、更没法脱离越文化生长的气候地理环境。中原文化与古越文化的融合，直接表达在建筑形式上，徽派建筑形式的形成，正是外来移民与原住居民文化交融的产物。 三、启发 通过调查分析，得到如下启发： 1、强调人与自然的协调，创和谐城市。徽派建筑的布局表达了风水理论指导村落建立布局的综合价值，其中水系的活用、景观的配置，给予村落、宅院以生气和灵性，对于村落的生态、环境等方面都有积极的作用。现在的城市规划、工程的开发及道路系统的布置等都应考虑到这一点。建筑布置应依山就势，充分发挥“林中之城”和“山水城市”的环境优势，形成“依山傍水、显山露水”的城市环境特色，建立环境美丽、生活便利的山水宜居城市。 2、古建筑是新建

35、筑设计和新艺术创作的重要借鉴。中国的古建筑在艺术和技术上都到达了很高的水平，在世界建筑史上有着极其丰富而辉煌的成就，在建筑布局，材料，施工，艺术装饰，传统风格等方面，是几千年来很多工匠们在长期建筑实践中多积存下来的阅历。这些古代技术成就，对现有的有关专业人员，有着极大的启迪和示范作用。如中国古建筑木构造的构建原理和它独特的防震方法，对现代构造抗震技术的进展有着重大的意义。 3、乡村规划或城市规划应掌握好建筑风格的整体分布。在这次考察中，我印象最深的最令人震撼的是宏村民居。在大山绿色背景下，一片片错落有致的房子仿佛天空落下的一朵朵游弋的白云，远望村庄，呈现出和谐安静气氛，表达了建筑与自然环境协调

36、统一美。我认为，建筑风格的整体统一是一种最简洁最朴实最有效的建筑美的制造。建筑风格无法规划却可掌握，从整体乡村或城市整体形象上对建筑风格进展分布讨论，能有效地掌握和引导建筑风格向协调、统一、完整、有序又具有地方特色方向进展。 4、重视规划，是古民居可持续进展的根底。首先是重视规划编制。黟县的西递、宏村均编制了古村落爱护机制，针对各村落建筑的特点，明确了古村落的爱护性质、爱护对象，划分了古建筑的爱护层次，并制定了相应的爱护措施。规划措施做到位，这些古建筑才能更好更持续的保存进展下去。 四、结尾 我在调查中也发觉了不少问题，如水污染、建筑破坏等。古建筑是古建筑是一种文化精神的载体，通过古建筑，可理

37、解丰富的文化内涵。在肯定意义上，它们是某个城市“历史记忆的符号”和“城市文化进展的链条”，由于，它们见证了这个城市几百年甚至上千年历史的沧桑变化。一旦破坏，就再难以恢复和接续。一座古代的建筑无论如何破旧，其内在的文化内涵与千年的历史痕迹是无法被替代的。反之，一座当代的仿古建筑无论在形状上做的多么神似，但假如其内在的历史遗迹几乎为零，其文化内涵确定无法到达与古迹一样的高度。 记录历史，展现文化，载托灵魂，就是古建筑的真正意义和价值。将古建筑的历史因素进展完整的传承与表达，是今日古建筑爱护的真正意义，我们莫非不该尽自己一份力去爱护这些古老的生灵吗？ 简洁调查报告12 一问题的提出。 最近，同学们有

38、个别的缺作业，且考试有不及格现象。我们的同学预备对本班学生完成作业和进展课外学习状况分析绽开调查。 二调查方法。 1走访同学本人。 2走访四周的同学。 三调查状况整理。 姓名状况缘由作业完成状况 李Xx优秀上课留意听仔细完成 勤学好问 李xx优秀上课留意听仔细完成 多看课外书 李xx差上课不留意听讲不按时完成 信息渠道走访同学 四结论。 1由于同学们的自制力很差，假如不准时管教，会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要准时管教。 2作为一个学生，只有教师家长的.管教是不够的，还要靠自我。做作业是为了稳固当天学的新学问。小学生学得快，忘得快，如不准时稳固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的

39、学问加深印象，所以，做作业并非无用。 3此外，学生应养成良好的时间观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽搁学习。 简洁调查报告13 一、学生学习状况调查分析。 11月12日，督学室对五年级学生的数学学习状况进展了抽样调研。调查问卷采纳无记名的形式,要求学生单独完成。抽取不同层次学生每个班级14人，共112人。本次问卷从学生对学习数学题型的兴趣、听课感觉、当堂完成作业、数学学问与技能的把握、学生的需求等方面进展详细调查状况如下： （一）对数学题型、听课感觉、课堂作业的调查分析。 首先、对数学题型的兴趣了解有两个问题： 1、你最喜爱做哪一类数学题？ A计算题31.7% B应用题

40、 47.3 C空间图形或平面图形21.4 2、你喜爱哪一类计算题？ A、 口算题29.5% B 、竖式计算题29.5 C 、脱式计算题5.4 简便计算35.6% “兴趣”是人的熟悉活动所需要的心情表现,是最好的教师。假如一个人对某一事物饶有兴趣，说明他情愿更深入、更多地熟悉对他有意义的这个事物。调查结果显示，有21.4 的学生喜爱空间图形或平面图形，这说明学生的空间观念还需要培育。对于十岁左右的儿童来说，空间观念是从实践阅历活动的感知中建立起来的。所以我们的课堂需要加强直观教学，多让学生动手操作。 相反，对脱式计算题感兴趣的人只有5.4%。这正反映了孩子们对枯燥无味东西没兴趣，我们教师需要创设

41、学习情境，营造学习气氛，激发学生的求知欲，来使学生全身心地投入到学问学习和技能训练中去，才能是学生比拟全部理解和把握学问和提高课堂的教学效益。 对学生听课感觉调查的有1题： 其次、你听数学课时，你感觉怎样？ A.清楚、易懂、易学 91 B.有时听懂，下课就忘了7.1 C.觉得枯燥无味1.9% 讨论说明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩高两倍。记笔记有助于指引并稳定学生的有意留意、有助于学问的理解和积存，并扩大新知等。再次、对学生上黑板做题目状况了解的有1题 本学期，教师让你到黑板上做题目的状况怎样? A、 三次以上44.6 B、一两次38.4C、从没有到黑板上做题17 结

42、果显示，从没有到黑板上做题的学生高的17，这就说明学生的参加度不够高，对培育学生的主动性有肯定影响。让学生上黑板做题，不仅仅为了是检查，更具有示范和引领作用。 最终、对课堂作业状况的调查有定1题： 你课堂作业完成状况如何？ A、大多数能在下课前完成占87.5 B、很少能在下课前完成8.9% C、课内不行能完成，必需下课连续做3.6% 课堂作业的准时完成和准时反应，它是教师评价学生学习效果的主要依据，直接关系到教学质量，同时关系到学生过重的课业负担的减轻，关系到学生共性进展和身心安康的大问题。课堂作业需要在课堂中完成，并得以准时反应，教师可以据此了解学生的学习状况，调整、完善自己的教学。 （二）

43、对数学学问和技能把握状况的调查分析。 对计算力量和概念的考察结果如下 “3.6+0.4”的正确率是95.5%，“12.3-4.76”的正确率是97.3%，“10-3.52”的正确率是98.2%。平均下来计算题的正确率是97%。仍旧有3%的同学对小数加减法一步计算题没有把握。填空题的第6题和第7题的平均正确率65.5%，说明学生对根本概念的理解和把握还不够扎实。 对应用力量的考察结果如下 填空题的1-5题都比拟难，平均正确率是65%，从答题状况看，学生的审题习惯、审题力量、思维力量的训练仍需要进一步加强。教师在教学时，要善把一些典型题例的解题技巧引导学生准时总结出来，以使他们在解题实践中做到举一

44、反三、触类旁通。 （三）对学习需求的调查。 最突出的问题是占课，拖课。 通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对我校当前学生学习数学状况做出以下推断： 1、学生学习数学的兴趣不够深厚，学习动力缺乏，学习积极性不够高。 2、学生学习数学的良好习惯急需培育，学习方法亟待改良。 3、学生的学习数学的思维力量、应变力量、创新力量等数学力量急需提高。 4、教师在对学生的学习方法、学习习惯养成方面的培育和指导还是缺乏的。 5、班与班之间教学质量存在不平衡，整体成绩不容乐观。 二、今后的整改措施 针对以上问题，为提高学生的学习成绩，让每一位学生在原有根底上都有进步，我们数学教师在今后教学工作中要做到： （一）

45、转变教育观念，适应课改要求， 加速自我成长。 新公布的数学课程标准和据此编写的新教材，对教师提出了一系列新的要求。从内容处理看，要求恢复数学与现实世界的自然联系，使数学教学回归生活、回归社会、回归自然。从课堂教学看，要求教师重视数学的现实背景，让学生在生动详细的情境中体验和理解数学；重视数学学习的活动过程，鼓舞学生独立思索、自主探究、合作沟通；重视学生数学学习的共性化，鼓舞解决问题策略的多样化与敏捷性。相对来说，教学内容的更新要求比拟简单把握，教学方式的变革要求，对教师具有更大的挑战性。那么，教师如何适应这种要求，我的建议主要有两个。 首先要认准方向，不要急于求成，从课堂教学点点滴滴的改良做起。比方，教师们为避开满堂灌、满堂问现象，要总结