有关环保教案汇总九篇.docx

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1、 有关环保教案汇总九篇环保教案 篇1 一、教材分析 绿色行动做环保小卫士是小学二年级品德与生活第2课环保与生活其次小节的内容，教材安排了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，争论生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新力量，让学生用自己喜爱的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学习到更多的环保学问，进一步懂得了环保的重要性。最终的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活严密联系起来，使小学生真正参加到环保行列之中。 二、教学理念 地球-是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环

2、境：工业区常常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。爱护环境，美化生活是品德与生活教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，教师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保学问，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。 三、教学目标 1、向学生宣传爱惜我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。 2、丰富学生的环保学问，提高环保意识。 3、教育学

3、生标准行为，从自身做起，做个环保小卫士。 四、教学重点 向学生宣传环保的重要性，丰富学生的环保学问，提高学生的环保意识。 五、教学难点 教育学生标准自身行为，提高环保意识。 六、课前预备： 1、以小组为单位调查家乡的环境污染状况。 2、搜集如何爱护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。 3、搜集一些环保学问竞赛题。 七、教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入 师：同学们，教师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜爱、最快乐的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？ （生：六一儿童节） 师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-6月5日是“世界环境日

4、”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？ （学生自由发言） 3、熟悉中国环境标志图。出示图形，你们能说说图中各局部分别有什么含义呢？学生说后，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来，共同爱护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。 设计意图：学生对世界环境日不太熟识，教师以学生特别熟识的“六一”儿童节导入本课，学生很快被教师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，学生在遇到最终一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的兴趣。 二、互动沟通，明理导行。 1、同学们，我们是地球的仆人，教师让你们在上周去

5、调查一下我们家乡的环境污染状况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓舞学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。 教师准时点评。 2、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，争论：有哪些奇妙的方法让我们的生活环境更加美妙？ 3、沟通汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等 设计意图：学生在课前预备中已经搜集到很多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们爱护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的积极性、主动性。在群策群力下，他们能想出许多好方法。） 三、创设情境，情感体验 1、听了同学们说的爱护环境

6、的好方法，同学们肯定很想参加到爱护环境的实践活动之中。今日，教师就让大家现场参与爱护环境的活动。你可以用画画的形式告知大家如何爱护环境，你可以采纳表演的形式来提示大家，你还可以扮演环卫工人 2、学生用自己喜爱的方式将自己的环保实践表达出来。 3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？ 4、参与了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。 设计意图：表演是小学生喜爱的形式，让学生用丰富多彩的形式表达爱护环境的实践，能发挥学生的想象力量。教师创设了情境，学生有了情感的体验，产生心情的共鸣。 四、活动拓展，稳固提高 1、同学们，爱护环境是我们共同的愿望。可是，环境爱护也是一门科学，我们只有把握了环保

7、学问才能更好地爱护环境，那么你对环境爱护学问知多少呢？我们来一个擂台赛吧。 2、分组进展学问竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日） 淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%） 怎样才能珍惜纸张？怎样做可以削减水污染？ 设计意图：学生在课前了解了一些环保学问，教师选用有竞争性的擂台赛，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂消失高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进展了稳固。 五、活动拓展，情感升华。 同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。 教师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最终，让我们在音乐声中

8、齐声朗读环保拍手歌： 你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。 你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。 你拍四，我拍四，节省用水节省纸 设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗读调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。 环保教案 篇2 活动目标 1、让幼儿了解垃圾的危害。 2、让幼儿知道爱护身边环境从自身做起，从身边小事做。 3、体验探究积极参与环保的责任感和使命感，并从中体验欢乐。 教学重点、难点 1、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的”良好习惯。 2、使幼儿知道爱护环境，人人有责

9、。 活动预备 录音机、录像机、有影碟、生活常见的垃圾(纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸等) 活动过程 一、开头局部 1、 随音乐和教师一起做手指操飘落的红叶。 2、观看有关环保的录像。 二、根本局部 1、 教师导入： 师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最仔细表现得最好，能答复上教师的问题。 师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧! 幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸” 师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢?(幼儿自由的说) 师：小朋友们说

10、的真好。 师：小朋友们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢? 幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。” 幼儿看图片 师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?” 师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一些自然垃圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，(如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以如何利用垃圾 师：小朋友都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢? 幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”

11、师：我们怎样可以变废为宝呢? “可以用回收的纸盒进展手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。”知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢? “我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸” 三、完毕局部 小朋友，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性.我盼望小朋友们从我做起，相互监视，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力。 四、活动延长 小朋友们都很爱自己的家，那么教师给你们布置一个任务，回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧! 环保教案 篇3 活动目标： 1

12、、合理利用废旧物品，培育环保意识。 2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培育幼儿对动手制作的兴趣。 活动预备：一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随便丢一次性饭盒和筷子 活动过程： 1、观看录象、争论。 师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜爱吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象） 师：谁告知我你喜爱这样的行为吗？你看到了你想怎么办？（应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。） 师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以争论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？

13、可以做什么东西？（桌、椅、花盆、包） 2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的学问。 师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，争论一下如何制作。 （1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面 （2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。 （3）还有牙膏盒.吸管.纸杯它们还能变成什么呢？ 3、幼儿操作。 幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。（制作后幼儿自有结伴玩） 点击此处查看该主题环保小卫士设计意图 环保教案 篇4 活动目标： 1、参观环城河受污染最严峻的一段河流，了解爱护环城河的

14、重要性，渐渐形成爱护的意识。 2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展积极的沟通。 3、能将心中漂亮、清亮的环城河用绘画的形式描绘下来。 活动预备： 1、录像带（录有清楚、漂亮的环城河） 2、录音带（环城河的自述） 3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。 设计意图： 水体污染可以说是我国目前最为严峻的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严峻的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的安康，甚至还影响到了经济的进展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让许多人不理解，作为我们瑞安的小仆人，他们更是不理解，于是我

15、便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观看以前的环城河，爱护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护环境的意识。整个活动安排合理，层次清楚，动静交替，给幼儿营造了良好的气氛，使之更好的到达教学目标。 活动一实地参观环城河 1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严峻的一段流域。 2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的状况。 看：你在环城河上看到了些什么？（河上有许多垃圾，有许多污水排放到环城河里等等） 闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？ 活动二 一、让环城河水变清 1、师：刚刚，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城

16、河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜爱这样的环城河吗？ 2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？ 二、观看录像带 1、观看影片清亮、漂亮的环城河。 2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？ 3、师：以前的环城河漂亮、清亮，河里还生活着很多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢？ 4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的缘由，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？ 5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生

17、活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难受呀！ 三、爱护环城河 1、我们有什么方法使环城河的水变清？ 2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力气是不够的，我们还要发动自己身边的人，都参加到治理环城河的活动中。 活动三我心中的环城河 1、我们能用什么方法发动自己四周的人一起参加爱护治理环城河这个活动中来？ 2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告知大家，让他们参加到爱护环城河这一活动中来。 3、你心中的环城河是什么样子的？ 4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。 5、活动延长 将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给四周的人，请人们共同参

18、加这一活动中来。 环保教案 篇5 活动目标： 1、知道了小树、花草是我们人类的朋友，从小爱惜花木、爱护环境。 2、感受大自然、四周环境的美妙，初步建立爱护环境的责任感; 3、建议绿色，做好宣传社会。 活动时间：20xx年3月13日3月17日 活动预备： 1、植树所需的工具：水壶、锄头、剪刀(家长自备)。 2、预备摄影设备，拍摄下植树的过程。 3、红色挂带：环保小卫士 活动安排如下： 1、亲子小制作 1）活动前一天亲子制作小树叶外形 2）孩子说出对小树的祝愿语，请家长写下来。 2、教师带着幼儿给校园内的树浇水、松土、修枝。 3、将幼儿制作的祝愿语挂在幼儿园树中的每个角落。 4、与小树合影，和小树

19、比比高。 5、幼儿设计宣传单，利用下午离园时间发放宣传单。 说明： 1、小班孩子对大剪刀修枝有困难，修枝由教师帮助，孩子观看。 2、发放宣传单的孩子要挂上红色的环保小卫士。 3、活动完毕后，做成活动展板。 环保教案 篇6 学问与技能： 了解有关环保学问。 过程与方法： 说一说环保问题。 情感态度价值观： 知道生活垃圾对环境的危害。 学习过程： 一、 说说你收集到的身边的环保问题。 二、 板书课题 三、 新课 1.读一读生活中的环保问题 环保即环境爱护。环保问题的核心是人与自然和谐进展的问题。指人类有意识地爱护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必需做

20、好综合治理，以制造出适合于人类生活、工作的环境。环境爱护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续进展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政治理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。 2.找一找生活中的环保问题 沟通汇报 （1）气候变暖 （2）臭氧层破坏 （3）生物多样性削减 （4）酸雨扩散 （5）森林锐减 （6）土地荒漠化 （7）大气污染 （8）水体污染 （9）海洋污染 （10）固体废物 3造成污染的缘由是什么？我们应当怎样做？ （1）使用布袋 （2）尽量乘坐公共汽车 （3）不进入自然爱护核心区 （4） 倡步行，骑单车 （5） 不使用非降解

21、塑料餐盒 （6）不燃放烟花爆竹 （7）双面使用纸张 环保教案 篇7 活动评析 一、设计意图 旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中非常常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进展很好的利用成为一个特别主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特殊感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进展制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得胜利的喜悦，同时，也重视进展幼儿的审美力量和独创精神。 二、效果分析 这是一次幼儿极为感兴趣的

22、服装设计活动。开头由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动布满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也非常的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，非常的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成漂亮的服装时，幼儿体会到了胜利的喜悦，增加了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着快乐的笑，自信的笑，树立了自信念和自我意识。 活动目标 树立初步的环保意识和废物利用的意识 学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 进展

23、制造力和审美力量 重点难点 重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 难点：装饰服装设计与众不同 活动预备 阅历预备：请家长带幼儿去服装商店观赏时装；五名幼儿学会时装表演 物质预备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 活动过程 一、时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进展时装表演，让全体幼儿观赏。 二、观看范例并讲解示范 1你看了刚刚的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由争论) 2出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧

24、包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日进行一个“绿色时装秀”。 教师示范最根本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的根本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进展设计、装饰，留意颜色的协调搭配。 page_break 三、幼儿制作，教师巡回指导 1指导幼儿选择适宜的材料，避开太简单。 2提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。 3帮忙一些力量较差的幼儿设计及制作。 四

25、、展现作品，相互观赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展现自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展现区。 延长活动 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 环保教案 篇8 活动目的： 1. 通过活动，让学生熟悉到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱惜环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。 3. 让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行

26、者。 辅导重点：使孩子树立安康的消费观，养成节省习惯。 辅导难点：体会到人情比金钱更珍贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具：多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法：争论法。 时间安排：40分钟。 活动场地：教室。 活动过程： 第一环节 引出班会主题 观看视频音乐 地球，你好吗？ 我们先来观赏一段音乐。（播放完毕）一首特别好听的歌曲地球，你好吗，你们说现在的地球还好吗？（学生答复）假如不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今日学习的主题节能环保，绿色低碳有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要提倡低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今日主题班会上我们一起学习了解的内容。 其次环

27、节 认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活” 1. 我们的现状。 随着世界工业经济的进展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无克制，世界气候面临越来越严峻的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球 臭氧层正患病前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡消失，已经严峻危害到人类的生存环境和安康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也由于环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，打算到20xx年温室气体排放比20xx年下降40%-45%。在应对全球气候变温和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地转变着我们的生

28、活。 2. 什么是低碳？ （出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。） 二氧化碳有什么特性呢？ （出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳汲取来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温上升，气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革

29、命后，人类进入工业化时代，人类的进展消耗了大量含碳的煤炭、石油、自然气等不行再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、汲取二氧化碳的森林面积急剧削减，全部这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。 3. 介绍“低碳生活”。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放。 简洁理解，低碳生活就是返璞归真地去进展人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来转变生活细节。 第三环节 互动沟通，发觉感悟 1、批判与自我批判 小组争论：你自己或四周的同学在现实生活中有哪些行为违反了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？ 2、学生出谋献策 3、总结“低碳生活”的一些小窍门

30、 许多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，许多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简洁介绍一下我在 “低碳生活”中的一些小窍门。 （1）废物循环再用； （2）少用纸巾，重拾手帕； （3）纸张的双面使用，节省用纸； （4）削减粮食的铺张； （5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋； （6）顺手关灯，顺手管好水龙头； （7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节省电耗； （8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。 4、发出建议：节能环保，绿色低碳，从我做起。 第四环节 教师总结 同学们，今日我们了解了什么是低碳生活，我们也懂

31、得了应当怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节省身边各种资源的习惯，只要你情愿主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以参加进来。盼望我们每个人从生活中的点滴做起，为爱护我们的地球做出自己的奉献。 环保教案 篇9 活动目标： 1、让幼儿知道我们的生活离不开四周的环境，激发幼儿对美妙环境的喜爱，稳固已有的环境爱护常识，提高环保意识。 2、让幼儿懂得爱护环境的根本方法，从身边的小事做起，用实际行动爱护幼儿园，社区等的环境。 活动预备： 1、曾进展过环境爱护的系列教育活动。 2、记分牌、题目盒。 活动组织： 1、谈话引起兴趣。 主持人：我们山观中心

32、幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是特别干净美丽的，平常，我们常常做环保小卫士，知道了很多有关环境爱护的学问，今日我们就进展一次“环保小卫士”的学问竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小朋友问题答复得最好，得分最高争得优胜。 2、各队小代表入场，做自我介绍。 3、主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错或答不出来没有。 4、每组有必答题，由本组小朋友答复，一人答不出来本组别的小朋友可以补充订正，答对加分。各组回答下列问题。 5、回答下列问题期间穿插各班有关环保的节目表演。 6、还有许多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先答复，声音洪亮并答复正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。 7、完毕时全体念环保拍手歌。 8、评出优胜小组。 9、主持人小结：今日“环保小卫士”学问竞赛进展得很好，组组取得了优胜。我们小朋友从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美妙！