新学期师德师风计划学校师德师风年度计划(10篇).docx

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1、 新学期师德师风计划学校师德师风年度计划(10篇)新学期师德师风规划 学校师德师风年度规划篇一 在教职工中仔细组织学习教师职业德标准、教师心理安康有关文章等内容。制定_市_中学教师职业道德标准，组织教师仔细学习。在此根底上，青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉，全体教师严格执行师德标准。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，鼓励教师争当师德标兵。 (1)要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点

2、滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送暖和;关爱学困生，给学困生送信念;关爱特别生，给特别生送便利;杜绝体罚学生，杜绝卑视差生，杜绝损害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、卑视差生、损害学生心理等不良行为。一经发觉，坚决实行师德考核一票拒绝制。 (2)全面开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。即喜爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增加教书育人的责任感;喜爱学校，提倡爱校如家，增加为教育事业建功立业的事业心。学校有规划、定时间组织教师看师表风范、礼仪

3、教育系列录像。通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处，每月进展一次师德心得体会沟通。 (3)在学生中开展“我们心中的好教师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角端详自身素养和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，标准执教行为，不断塑造新时期教师形象。 总之，学校通过组织教师仔细学习，加强治理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为更好的办好学校，为_的教育事业作出更大的奉献! 新学期师德师风规划 学校师德师风年度规划篇二 ：

4、 重视理论学习，提高熟悉，更新教育观念。通过学习，树立以学生为本“的教育观念。面对全体学生的进展，促进学生的全面进展，为学生终身进展奠定根底。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，把握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要敬重学生人格，遵循学生身心进展的规律。 通过自我学习教育喜爱教育事业，熟识课标、教材，把握教学常规提高其教育教学力量，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求到达： 1)树立良好的敬业精神,喜爱教育事业,喜爱学校,喜爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德标准,熟识学校的各种规章制度。 2)完成教育

5、教学任务,教案标准,符合根本要求。熟识所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。 3)熟识学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校安排的班级德育治理工作。 4)熟识本专业、本学科的最新学问和信息，完善学问构造，更新教育教学观念。 5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。 1)按时参与学校组织的各种学习。 2)按学校连续教育指南，自学规定的连续教育教材。 3)积极参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。 4)积极撰写教育教学论文、教育教学阅历文章等。 5)积极协作学校做好教育工作的考核登记。 新学期师德师风规划 学校师德师风年度

6、规划篇三 坚持“立足校本、全员参加、自主研修、专家引领、专题培训、反思沟通”的培训原则，以全面提高班主任的师德水平和业务素养、促进班主任治理水平的提高为目标，以加强职业道德教育、更新治理理念、创新教育治理方法、培育他们的创新精神和实践操作力量为重点，造就一支师德高尚、素养优良的专业化班主任队伍，实现教师、学生、学校三者和谐进展，从而全面提高学校的治理育人水平。 学校主要树立走出去请进来的思想理念，实行由点到面的操作模式来安排本次班主任培训。通过选派局部班主任代表，集中参与校外组织的各类班主任培训，然后再由这局部班主任层层推动、链条式、分级部对其他班主任进展培训。并且要选在适宜的时间请局部专家来

7、校作报告，现场指导。同时还要发动班主任自学培训读本，并且不定时组织学习沟通会，让班主任在沟通会中找出缺陷，便于弥补缺乏。通过本次培训使班主任能够仔细思索和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，使班主任教师在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研力量等方面有明显的提高，培育他们的创新精神和实践操作力量，到达提高他们实施素养教育的综合力量和实际工作水平的目的，以适应21世纪素养教育对班主任提出的新要求。利用一至二年左右的时间，从三个层面打造适应我校教育进展需求的班主任队伍。 1、扎实推动“治理教干提高工程”。通过学习与提高，力求我校的德育治理干部成为政治素养高，业务力量强，精于

8、治理，擅长创新，具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。 2、大力深化“名班主任培育工程”。对市、区级名班主任提出更高的目标要求，学校为他们供应展现才能的平台，如：举办讲座、观摩活动，让他们成为能独挡一面的学校治理者善，让他们更出名气。同时通过校本培训，发挥名班主任辐射带动作用，通过培训，力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于奉献、擅长治理的专家型、科研型教师。 3、积极实施“班主任队伍的青蓝工程”。通过“拜师结对”活动使青年班主任快速成长起来，形成一支构造合理高素养的班主任队伍。 1、从实际动身的原则：依据我校班主任队伍的现状和学校进展的需要，分层次，分阶段地进展培训。 (1)开学前用三天时间对

9、新接班的和接起始年级的班主任进展培训。让他们知道什么时间什么地点做什么事情，领学学生指南等。 (2)选派优秀的班主任参与区级培训后再培训青年班主任。 (3)坚持走出请进，聘请国家、省、市专家到校做报告;选派优秀班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等名校学习，来校后做报告影响带动其他班主任。 2、理论和实践相结合的原则：专家的理论指导和德育工的实际操作有机地结合。 (1)学校聘请专家做理论指导报告，建立与专家长期联系机制，通过网络、电话、博客等形式，常常与专家对话。 (2)学校聘请了一名法律参谋请其到校作校园损害事故处理的报告，并常年作为的班主任的法律询问。 (3)定期开展班主任阅历沟通

10、并推广。 (4)定期进行主题班会观摩活动，让校本治理阅历推广学习。 3、循序渐进的原则：有规划、有步骤地开展培训活动。 (1)坚持班主任每周一次例会制和周二班会制，全体和分年级形式多样 (2)开展样板班级评比活动，评出治理样板班级，供其他学生观摩学习，起到了良好的带动示范作用 (3)量化治理一天一反应，一周一小结，一月一汇总。(都是书面形式) 4、敏捷机动的原则：启动学习班主任培训读本活动，自学和集体学习相结合，要求每次有学习笔记、心得，每个专题都要过关考试，考试成绩纳入班主任量化考核。 1、班主任工作培训读本及其它有关文件、法规。 班主任工作根本标准与政策法规，6课时 班级活动设计组织与班级

11、治理，9课时 学生心理安康教育指导，6课时 未成年人思想道德教育，6课时 阅历沟通与案例教学，3课时。 2.学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工作阅历 3.组织阅历沟通、观摩活动等(本校优秀班主任阅历沟通、主题活动观摩、班主任沙龙和参与区级岗位培训的教师心得沟通)。 4.校外实践活动和参观学习并将外出参观(班主任)、学习，写出心得体会汇合成册。 5、制造性地开展班级活动，引导班主任撰写德育论文和案例分析，写好学生的评语。 6、优秀班主任评比 1、学校要进一步加强和改良班主任队伍建立，完善相关制度，建立鼓励机制，强化对班主任的治理，切实调动班主任工作的积极性。 2、连续完善组织好“班

12、主任节”。做好新形势下的“名班主任”的评比工作。 3、分期分层组织班主任参与省、市、区级骨干班主任培训;以校本研训为依托，开展班主任全员培训;20-年，全部班主任必需参与不少于30学时的专题培训。 4、举办班主任工作研讨会，进行以班级治理为主题的“班主任论坛”，征集评比优秀班主任工作案例并结集出版。 5、“拜师结对”活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任为工作的指导教师，指导教师要本着对班主任成长和对学校进展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对青年班主任要做到关怀爱惜与严格要求相统一，指导帮忙与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们制造条件相统一。擅长给他们

13、“搭台子”和“压担子”。常常与他们沟通学生状况，沟通班级治理中的心得体会。青年班主任要虚心向老班主任请教、恳切承受指导班主任的指导，定期与指导班主任进展沟通，与班主任一起讨论参加班级的各项工作;对班主任工作要勤于思索，不断总结，准时登记自己的心得体会，定期汇报个人工作状况;积极参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。通过培训，力求我们的班主任成为胸怀教育抱负，布满工作激情，具有高尚的人格魅力，擅长班级治理，倍受学生宠爱的优秀班主任。 依据区局文件精神，凡参与班主任培训，经考核合格后，颁发薛城区中小学班主任培训合格证书，成绩折合相应学分记入教师个人连续教育证书，纳入中小学

14、教师连续教育学分治理档案。 班主任培训证书作为班主任上岗、评优树先和职称晋升的重要依据之一。 1、学校成立黄飞校长为组长，董华副校长、胡涛副校长、李庆水副校长、刘东辉副校长为副组长，政教主任、年级主任为成员的班主任培训领导小组。领导小组下设办公室。详细工作由政教处负责落实。 2、政教处要对现任班主任登记造册，建立班主任培训档案，依据培训和考核规划组织实施。同时，为保证培训质量，要切实加强培训教材治理，标准教材征订和使用，统一使用省教育厅指定教材，全表达任班主任和中层及以上教育干部和其他骨干教师人手一册。 3、我校对本次班主任培训高度重视，充分熟悉到加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和

15、改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面实施素养教育，全面提高教育质量的必定要求，是加强班主任师资队伍建立的重要举措。学校对班主任培训实施方案的制定和校本研训以及教师自主研修的组织工作供应大力支持，确保班主任培训工作的顺当进展。 班主任培训活动月份主要工作安排 一月份： 1、宣传发动，制定规划 2、组织骨干班主任参与首期区级班主任培训 二月份： 1、假期自学 班主任工作培训读本专题一 2、骨干班主任学习阅历介绍 3、制定“班主任队伍的青蓝工程”规划 三月份： 1、班主任工作培训读本专题一过关测试 2、开展学雷锋系列活动 3、班务工作规划展评，召开免检班级班主任调度会，如何提高自习课效率主题班

16、会观摩 四月份： 1、组织筹备中学教师专业进展暨校本研训现场推动会 2、班主任工作培训读本专题二学习与测试 3、班主任阅历沟通与文集汇编 五月份： 1、观看国家级优秀班主任阅历介绍录像 2、组织一批骨干及新秀班主任外出学习 六月份： 1、举办“读班级治理经典著作，争做专家型班主任”演讲竞赛。 2、举办骨干班主任座谈会 3、班主任工作培训读本专题三学习与过关测试 七月份： 1、组织第八个“班主任节”活动 2、邀请专家来我校作报告 3、评比校级优秀班主任 八月份： 1、参与班主任区级培训活动。 2、举办新班主任岗前培训班。 九月份： 1、召开优秀班主任座谈会 2、表彰嘉奖“青蓝工程”奉献突出者 2

17、、班主任工作培训读本专题四学习与过关测试 十月份： 1、邀请专家作报告。 2、组织班会观摩 3、组织参与班主任各类培训(外出学习) 十一月份： 1、组织优秀班主任沟通会 2、组织班主任治理阅历论坛 3、班主任工作培训读本专题五、六学习与过关测试 十二月份： 1、班主任工作问卷调查 2、年终总结表彰 新学期师德师风规划 学校师德师风年度规划篇四 一、仔细学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑 观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的挑战还是观念更新问

18、题，尤其需要强化课程意识，更新学问观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素养教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我要积极参与各级教育主管部门和学校举办的各种培训，仔细学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习或者观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等。 目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点打算的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起： (1)

19、再次仔细学习教师职业道德标准要求。 (2)努力提高自身文化学问水平和专业素养。 (3)在学校、家庭、社会积极进展道德实践。 目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人三年内至少1次受到辅导区或以上的表彰。 积极参与各级各类的课堂教学竞赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。 目标：每学期至少上一节优质展现课，三年内参与课堂教学比武获等级奖。 现代化的教学手段，能更直观、形象地帮忙学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的根本功，

20、我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮忙自己提高教育教学力量。 目标：每学期制作2-3个优秀课件，丰富个人主页。 新的课程理念，新的教材，新的课程评价观剧烈冲击着现有的教师教育体系，对广阔教师提出了新的更高的要求。现在课改活动已开展地轰轰烈烈，我将积极投身于课题讨论，同时结合自己讨论课题积极撰写教育教学论文。 目标：参加讨论课题，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。 拔尖人才考核制度是促进教师快速成长的有效考核机制，有利于提高教师整体素养的提高，在任期内本人要对

21、比岗位职责，仔细履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。 目标：三年被评为丹阳市级学教学骨干。 新世纪的教师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长，与全体教师一起共创辉煌。以上是我的三年进展规划，有不当之处恳请各位批判指正。 新学期师德师风规划 学校师德师风年度规划篇五 ： 以新公布的中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素养教育的力量，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。 大力加强

22、师德师风建立，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 (一)、加强领导，强化师德建立观念。 1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。 3、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。对于工作热忱高，

23、爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时赐予表扬鼓舞;对于性情急躁、工作尚缺乏阅历的教师，常常过问、指导、提示，使他们快速成长起来。 4、注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。 (二)、加强学习，提高职业道德素养。 1、深入开展学习实践科学进展观活动。仔细组织广阔党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神，深刻领悟党关于科学进展的重要思想,全面领悟科学进展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，坚固树立科学进展的理念，着力形成科学进展的共识，共谋学校的进展。 2、仔细组织学习中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育

24、法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学进展观相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改良师德建立的实施意见等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建立有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 (三)效劳全体学生，树立全新教师形象 仔细开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心

25、灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极开展以下师德建立活动。 1、开展师德建立大争论活动：就“如何开展师德建立，重塑教师良好形象”进展争论。对比有关师德标准的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批判与自我批判。每位教师要写出一篇师德建立方面的感言。 2、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，积极帮忙解决存在的实际困难，让他们感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，充分利用教师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁心情进展

26、有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特别学生，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中安康成长。 4、在党员教师中连续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的根底上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送信念;关爱特别生，为特别生送便利;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜

27、绝体罚学生，杜绝卑视学生，杜绝损害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。(即开展喜爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增加教书育人的责任感;喜爱学校，提倡爱校如家，增加集体合作意识;喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为教育事业建功立业的事业心。 5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素养地提高带动教育教学质量地提高。 6、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。连续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为

28、载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满足的学校。 (四)、树立师德建立典型，充分发挥示范作用 1、连续稳固创立州级“师德建立示范校”活动成果，进一步提升师德建立内涵，促进师德建立工作持续、安康进展。 2、开展评比表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康进展。 3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建立成绩和师德高尚的教师的先进阅历和先进事迹，树立良好的教师职业形象。 (五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。 1、学校将教师职业道德确立为年度

29、考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育。情节严峻的教师，依据有关规定赐予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 新学期师德师风规划 学校师德师风年度规划篇六 一、根本状况分析 以学校工作规划为指导，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生

30、实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。 2、开展“爱国主义、社会主义、集体主义”教育。 3、坚持以养成教育为根底，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓好学生行为习惯养成教育。 4、进一步深化班集体建立工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。 5、深化团队活动，从活动中培育和提高学生的素养，

31、不断提高学生综合素养，打出学校德育品牌。 6、加强学校德育常规工作的治理，调动校内各条线的育人积极性。 （一）加强德育队伍的建立，营造全员育人气氛。 1、加强校园德育环境建立。 要花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。本学期将连续实行值周领导的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。 2、加强班主任队伍建立。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任、任课教师之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动

32、仔细地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬。本学期将开展班级治理阅历沟通会，到达相互学习、相互促进的目的。 （二）常规教育常抓不懈 抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中、小学生守则、中、小学生日常行为标准。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培育学生自我约束、自我治理的力量。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益，形成一个良好的校风。 （三）抓好文明

33、礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。 1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过进行“校园礼仪风采展现、”“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪标准教育。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步标准学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节、中秋节、重阳节等重大节日对学生进展爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。 3、感恩教育。本学期连续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱教师、爱同学、爱身边的人开头，对赐予自己关心和帮忙过的人应抱有感谢之心。通过主题班会等

34、形式对学生进展教育，使学生学会关怀、学会做人。 （四）依据学生年龄特点，抓好各年级学生治理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生的安康进展。因此，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培育学生的竞争及诚信独立的意识。 （五）加强班级建立。 1、要求班主任教师依据年级、班级的详细状况，充分利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。 2、加强班级文化建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。 3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在

35、活动中培育学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机，培育学生的责任感和仆人翁意识。 （六）提高学科德育渗透功能。 升入开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。 （七）抓好“三结合”教育，促进学生全面安康地进展 重视家庭、社会与学校教育的协作，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长

36、一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，连续深入开展社区教育，利用一切社会资源对学生进展全方位的素养教育。 （八）加强后进学生的教育与转化 后进学生转化工作做到有规划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好后进学生档案。要求教师急躁细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批判、多鼓舞，少指责，多帮忙。 （九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进展普法教育，增加法律意识和法制观念，使学生

37、知法、懂法、守法。 （十）加强心理安康教育，使学生形成健全人格 心理安康教育是新形势下必需重视的重要内容，要开展好学生的心理安康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康进展的人文环境。充分利用学校的心理安康教育询问室，保证心理安康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面安康地进展。 （十一）安全教育 通过学生自我教育、自我治理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创立安全文明的校园。 在新学期将连续根据规划仔细执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，

38、开创学校德育工作的新局面。 新学期师德师风规划 学校师德师风年度规划篇七 过去的三年，我园非常重视师德师风建立，始终视其为教师的根本，实行了一系列切实有效的措施，形成了“敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风气。本年度，我们将进一步依据国家、省、市关于加强师德师风建立的要求，结合我园实际，特拟订长幼师德师风建立工作规划，全面提高学校办学的综合实力。 以教育部意见为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满足的教育，做孩子满足的教师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、以身立园的工作思路，引导全体教职工严守师德标准，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支

39、人民满足的教师队伍，切实维护和树立我园教师的好形象，为办人民满足的教育而努力奋斗。 依据市教育局师德师风建立的要求，进一步标准内部治理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推动素养教育。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我园教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1、完善治理，优化队伍 德育治理是一个整体系统，连续建立完善校内“一点三线”的德育治理网络格局，依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的

40、合力。 （1）强化宣传，提高熟悉 连续贯彻落实市教育局有关师德师风建立的规定，把师德师风建立的宣传工作作为常常性的宣传教育活动，贯穿到幼儿园的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月仔细自查、自思，并将成绩进展公示。通过学习，使教师提高熟悉。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长问卷等各种形式，准时了解教师执行师德标准的状况，确保教师师德标准落实到位。 （2）强化学习，自查自纠 树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，仔细钻研，同样把学习当作工作来对待，既仔

41、细工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中仔细组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德标准、教师心理安康等内容。结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对比师德师风要求，仔细、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔，谈体会，进展教育反思，写出自查报告，园领导小组仔细开展师德师风建立状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，仔细查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施方法和自查报告。 （3）指导团队学习，构建三级学习网络 将全员学习网络的构建作为建立学习型组织的一种重要形式，建立幼儿园、教研组、个

42、人三级学习网络。在这一网络的建立中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力气，是教师学习的最直接的组织者、治理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建立，组织教师仔细学习相关理论，制造性地完成工作任务。 2、丰富活动载体，开展系列活动 不断深化师德主题教育活动，使广阔教职工的师德水准不断得到提高。仔细组织学习中小学教师职业道德标准、教师法、制定幼儿园教师职业道德标准要求、爱生公约等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师幼关系，制造适合孩子共性进展、安康成长的育人环境，全面实施素养教育和创新教育。 （1）以“育人为本，喜爱孩子”为主题，定期组织教师进展工作沟通，要求教师明确“学

43、校无小事，到处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱园如家，期末评比优秀教师及文明班级。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全园教师喜爱孩子，敬重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素养教育和创新教育，为全面建立小康社会供应人才支持和智力支撑作出更大的奉献。 （2）开展创立“优秀年级组”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式，努力建立一批师德建立的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种沟通活动，促进各组间的工作沟通与合作，全面提升师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进展自我对比，查找自己的缺乏之处。每月进展一次师德心

44、得体会沟通，组织青年教师开展师德演讲竞赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设全园积极向上的师德气氛。开展“师德标兵”评比活动，并予以嘉奖。 （3）推动师德建立，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终身立志于教育事业的精神。加强陶研课题工作的讨论，加强素养教育和教学方法的讨论。 3、完善考核，人性治理 师德师风建立需要制度，但更要人性化治理。关怀教师思想变化，加大情感投入，多沟通沟通，适时疏导，使教职工每天心情舒服上班工作。 （1）修改完善教职工期末考核制度，突出师德一票拒绝制，提高教师教书育人的自觉性。 （2）努力供应舒适的工作环境和条件，领导

45、要以教师为中心，关怀爱惜教师积极性，后勤工作到处突出效劳意识，送上暖和和热忱，真实体会幼儿园是家的感觉。 （3）提倡团队精神。在教育教学质量考核中，首先应考核教研组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩。上公开课等活动中鼓舞教师们相互帮忙，共同探讨，共同共享。既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。 总之，我园通过组织教师仔细学习，加强治理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高我园教师的师德水平，为惠农区的教育事业做出更大的奉献。 新学期师德师风规划 学校师德师风年度规划篇八 二十一世纪需要教师不但要有更渊博的学问，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建立，学校把师德建立与全面实施素养教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培育上，将调整师生关系转变到提高教师实施素养教