期末教研心得体会学期末教学心得体会(八篇).docx

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1、 期末教研心得体会学期末教学心得体会(八篇)有关期末教研心得体会一 20xx年，是“情智进展课堂”全面实施关键年，是务实集体备课的攻坚年，是标准教师从教行为的机遇年。教研室将仔细贯彻各级教育工作会议精神，坚决执行“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生效劳。”的总体目标。明确“开展情智进展课堂，提升课堂质量”这一主线；把握“ 抓好初四备考工作，提升教学质量；加强集体备课，提升教研质量”两个重点；实现“教学、教研和课堂”三个进展。 二工作目标： 1. 治理出成效 扎实推动集体备课、教研各项治理教育制度，实现治理标准到位、制度执行到位、效劳意识到位、进展保障到位。分散人

2、心，形成合力，追求精细，精巧和谐。 2.质量上台阶 全面推动“情智进展课堂”实施，以课堂中消失的问题为教研重点和难点，促进课堂教学的时效性。以教材重点和难点章节为集体备课内容，重在讨论不同班级、不同学情的教学设计和教学策略，以实现课堂教学的高效性。 3.中考出成绩。 连续开展“走进初四课堂，共铸学校辉煌”活动，通过学科集体备课和教研，共同探讨中考说明考试方向和考试重点，重点讨论提高课堂教学效率。 4. 做好市级小课题结题工作。 教研室组织教师根据课题规划开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。 5.教师渐进展。 积极参与各级教育部门组织的培训活动。通过师徒结对活动、青年教师汇

3、报课活动，促进青年教师进展。通过开展师德教育和法制教育，增加教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师阅读经典，提高修养。 三、工作举措 1. 开展教师学习活动： （1）组织教师仔细学习课程标准，把握学科教学的根本要求。组织信息技术的培训，增加学科教学力量和信息技术应用力量，促进信息技术与教育教学的深度融合。 （2）组织教师学习中小学教师行为标准、中小学教师违反职业道德行为处理方法标准教师的教学行为，提高教师的职业道德。 2开展第五届“进展杯”课堂教学大赛活动 注意信息技术与“情智进展课堂整合，通过大赛着眼教师专业成长，特殊是加强对青年教师的培育。 3抓好“读书年”活动 组织教师自学教育著作，号召

4、全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，学校结合实际，组织一次读书心得沟通，开展读书汇报活动。 4.初四教研活动常抓不懈， （1） 做好新老初四连接阅历沟通研讨工作 连续开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进展把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在倾听中明确中考方向，在评议中相互促进。 （2）毕业年级教师要把集体备课和教研组活动作为常态 特殊是讨论命题形式，命题内容，命题趋势。深入钻研课程标准与中考试卷的切合点，并将切合点表达在课堂教学中，把课程标准渗透于教学的每一个环节； 5开展“外乡特色进展”教师论坛活动 为了促进教师对课堂教学的深刻思索

5、，为教师供应沟通和展现平台，我校举办第五届“教师论坛活动。本组依据实际状况，推选教师代表参与论坛活动。其他教师共同帮忙代表完成讲演稿和制作。 6.注意青年教师培育 建立师徒结对制度，教研室进展跟踪督导，青年教师定期上交教案、课后反思，期末上一节公开课。 7.抓实课题实施过程，物化教科研成果。 以“情智进展”课堂为契机，抓好市级小课题结题工作。 8.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益 （1）教研组活动：要做到有规划、有落实、讲实效。 （2）集体备课：以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参加、自主学习。 （3）深化网络教研活动。 四详细

6、工作安排： 月份 周 主要工作 三月 一周 1、教研活动：制定本学期教研规划 2、收假期作业 二周 1、教学例会 2、集体备课：制定本学期集体备课规划 三周 听课 四周 集体备课 四月 一周 网络教研 二周 集体备课 三周 听课 四周 集体备课、教师论坛 五月 一周 小课题结题 二周 集体备课 三周 小课题结题 四周 集体备课 六月 一周 青年教师研讨 二周 集体备课 三周 小课题结题 四周 集体备课 七月 一周 1、教研组总结 二周 2、收集课题材料 有关期末教研心得体会二 1、能全面关怀爱惜全体学生，工作责任心强，廉洁从教，为人师表，乐于奉献，团结协作，分散力强。 2、能仔细学习现代教育教

7、学理论，注意转变教育观念，端正教学思想，能大胆进展实践探究，积极地总结反思，组内有深厚的教科研气氛。 3、能严格执行课程规划，严格执行教学常规，学生课业负担合理，教育教学质量较高。 4、组内青年教师成长快速。积极撰写教育教学文章，积极参与县级以上教育教学部门组织的论文评比活动，并争取得奖。 5、组内教师实绩明显。每学期有二篇以上教育教学文章在市级以上报刊杂志发表。教师在校、市级各类竞赛活动中获奖率达80%以上。中高年级组教师在指导学生参与校、市级各类竞赛活动中获奖率达80%以上。 三、有以下状况之一者不得评为先进教研组、备课组： 1、有违法犯罪现象或严峻责任事故的发生。 2、体罚或变相体罚学生

8、的现象比拟严峻。 3、有向学生家长索要钱物的现象。 4、严峻违反课程规划或严峻违反国家和省市关于减轻学生过重课业负担的规定。 5、备课、上课、作业布置批改在教育教学常规检查中有教师为较差或差的现象，或期末教师考核等第为不合格。 四、评比程序： 1、学校成立先进教研组、备课组考核小组，由学校校长室、教育处、局部教师代表组成。 2、期末考核小组听取教研组长汇报状况。教研组长、备课组长填写先进教研组、备课组申报表。 3、考核小组成员投票推举。 4、汇总推举状况，公布先进教研组、备课组。 5、由学校颁发先进教研组、备课组奖状。 城头高级中学 20xx.9 有关期末教研心得体会三 本学期，语文教研组依据

9、州、市教育局2022年工作要点和市教育局下发的关于印发进一步标准办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见的通知精神，结合我校的教学工作规划，连续推动“以学为主，当堂达标”课堂教学改革，提升课堂教学的效率，进而提高语文教师的素养。特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 工作目标： 连续完善“以学为主，当堂达标”的课堂模式。提高教师专业素养，标准落实教学常规，实行敏捷多样的教学方式，提倡启发式、参加式、共性化教学，着力提高常态课堂教学质量。 工作重点： 一、学好理论，提高素养 每周一次教研活动都要落到实处，每次活动要做到有规划，有预备。主题鲜亮，内容丰富，让每一次活动都能有所收获。坚持网络学

10、习，坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，不断提高自身的文化修养和专业素养。教师外出学习，要把学到的学问和技能准时向全组的教师汇报和传达。 二、落实常规教学，保证教学质量 1、加强教研组建立，抓实备课组活动。 (1)、开学初教研组要坐在一起重点讨论课程标准。围绕课标的要求，深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和规律构造，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和把握教材中所规定的教学内容。新初一教师在暑假期间承受了新课标远程培训学习，结合新教材，制定符合初一新生的认知特点的教法和学法(重点是把好学生的入门关，一方面是新学问的学

11、习、另一方面要让学生适应“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式。这两方面肯定要稳扎稳打，宁慢勿快)。留意补充现代社会科学和自然科学的新成果(如低碳环保理念的思想教育)等资料，整合教学资源，贴近学生生活。 (2)、积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。以教学研讨活动促进组内集体备课，结合集体备课研讨的内容，对听课提出更加明确更加详细的要求，开展备课组观摩和沟通活动。备课组每周集中备课一次，全体教师要团结协作，发挥个人的聪慧才智、相互沟通、寻求共同进展。听从组长分工，主动担当组内工作。 (3)、抓好个人备课集体备课个人再备课的三级备课模式，定时间、定内容、定主讲人，发言内容和争论意

12、见都要整理记录在册，把集体备课落到实处。在吃透课标、教材的前提下，精确理解和把握教学内容及其内在联系，突出重点，突破难点。要备好学生;备好教法和学法;在教学目标、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利;要仔细选编、批改、评讲作业。 2、标准教学工作，优化上课环节。结合学科特点，进一步探究新授课、复习课、讲评课、阅读课等课型的授课特点，使课堂教学充分表达学生“自主合作探究”的学习模式，追求让学生“动”起来，课堂“活”起来，效果“好”起来的抱负化课堂教学，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。 3、按学校要求布置和批改作业;学生作业每个年级组

13、要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采纳多种形式检查，把作业落到实处。作业的目的要放在通过信息反应发觉问题并解决问题上，依据学生的个体差异，要设计分层作业、选择性作业，提倡布置活动性、实践性的课外作业，严谨布置惩处性作业。 学生书面作业教师要准时、仔细地批改。评语应恰当，具有鼓励性。对于活动类作业，教师应当准时赐予检查和点评。教师应当通过作业批改，总结教学的得失，对于消失的共性问题要准时进展讲评。 4、积极组织好组内教研活动，以公开课为契机，绽开好听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要做好听课笔记，并积极做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。 5、

14、做好培优补差工作，教师要注意提高课堂效率，坚持向课堂要成绩。强化对学生的效劳意识，让学生学的轻松。在做好培优的同时，想方设法做好后三分之一学生的转差工作，使全体学生在各种综合实践中，整体素养都能得到提高。 6、初一、初二连续开展每月一次的古诗文测试活动。初一、初二连续开展语文周活动。初三学年要尽快完成教学任务，特殊加强中考复习的讨论和指导，在有规划的系统复习的根底上，有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为中考取得好成绩奠定根底。 7、注意特长生的培育，鼓舞学生写作文，并鼓舞他们把优秀的习作向报刊杂志投稿。 8、依据工作中遇到的实际问题开展科研工作。 在教学过程中要勤于思索，擅长总结，在课题讨论

15、的同时，要准时收集整理第一手资料，要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师都要写出高质量的案例、反思和教学论文。 9、教研组活动时间：每周一下午第一节课。 三、活动安排： 第1周：制定本组教研规划。 第28周：进展网络学习;对教学工作中消失的问题准时进展沟通和争论。 第9周：做好期中考试的预备工作。 第10周：期中考试质量分析，沟通探讨学生在考试中消失的问题，并查找对策。争论：如何提高学生在课堂上的思维质量。 第11-12周：开展教学研讨活动，并评课。 第13-14周：进展网络学习;对教学工作中消失的问题准时进展沟通和争论 第15周：本学科差生转化的对策。争论：如何培育我们的大语文观。

16、第16-17周：教研组成员撰写心得体会，教研组总结本学期工作 第18-19周：协作教育处安排好期末考试工作。 有关期末教研心得体会四 一、指导思想： 以邗江区幼儿教育“六优”工程实施意见，我园幼教工作规划和教科研工作规划为指导，遵循幼儿园教育指纲要精神，努力提高小班级段教师的专业学问和教学力量，彰显小班级段特色，有效促进幼儿的全面进展。 二、工作目标： 1、连续加强青年教师的专业素养和教学技能的培育。 2、组织教师仔细研讨邗江区教育“六优”工程实施意见，加强小班年级段教育教学工作，切实提高保教质量。3、利用每周四小班年级组活动平台，剖析研讨教材。4、加强小班年级段常规治理，突出班级特色。5、深

17、入开展课题讨论，努力提高教科研水平。 三、详细措施： (一)更新教育观念，加强理论学习，提高修养。 在教研组活动中，采纳引领学习与相互沟通学习相结合的方法，促使教师努力提高素养，开发潜力，准时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成公平和谐的师生关系。提高教师的教育教学力量，在思想上追求先进的教育观与理念，擅长学习，勇于钻研，切实做到“以幼儿进展为本，给每个孩子百分之百的关注和时机”实施共性化教育，让每个孩子获得全面和谐的进展。 (二)加强教育教学工作，提高保教质量。 1、观摩活动，共同进展，探究更适合小班幼儿的教学方法。 2、利用外出观摩学习时机，传达新信息，扩大新阅历，提高组

18、员熟悉。 3、组织好主题活动前思索，活动中沟通，活动后反思活动，做好园本改革，拟定好相关资料。 (三)连续进展课题讨论工作，增加其可操作性，平常注意资料的积存，充分利用社区资源，让我们的教育观念与家长达成共识，从而获得相互学习的时机，努力提高教讨论水平。 (四)加强班级常规治理，突出班级特色。 (1)结合年级组各班级的实际，选择适合本班幼儿的特色活动。随时发觉问题，随时讨论，分析、解决，制定适合小班幼儿年龄特点的活动规划。 (2)各班级结合实际，创设环境，突出班级环境特色。 (3)加强班级之间的沟通沟通，相互学习，形成一个民主、团结、合作进取的小班组。 (4)通过教师自我学习，集体学习，换班教

19、学等方式促使教师教育教学力量，形成宽松有序的一日常规。 四、详细工作安排： 二月份： 1、做好幼儿入园前的各项预备工作。 2、商讨确定主题：好吃的东西，制定二月份教育教学规划与嬉戏规划。 3、环境创设评比。 4、学习并争论区幼儿教育“六优”工程实施意见及我园工作要点。 5、组织开展“欢乐的元宵节”活动(叶秋梅) 6、小组实践活动：参观水果店、菜场(常云霞、周露) 7、年级组积极参与健身操训练。 8、加强常规治理。 9、安全教育：嬉戏时“喊妈妈”、躲开它们。 10、开展教师教科研积分活动。 三月份： 1、主题活动：我的玩具 2、对幼儿进展“三八”妇女节教育活动(常时云)。 3、结合季节特点开展环

20、境创设活动。 4、幼儿实践活动种草莓(常云霞) 5、放风筝(叶秋梅) 6、开展互听课活动 7、年级组成员参与“健身操”竞赛。 8、开展亲子植树活动(周露) 9、畅想春天系列活动(一)走进自然(常云霞) 10、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了。 11、召开小班级段家长会(叶秋梅)。 12、开展教师教科研积分活动。 四月份： 1、主题活动：我喜爱的动物 2、连续结合季节、主题特点，更换创设环境及增加区域材料。 3、参与卫生评比活动。 4、青年教师教育教学活动展现(向家长开放活动)(叶秋梅、周露) 5、组织开展幼儿种植实践活动“我们的小菜园”(常云霞) 6、畅想春天系列活动(清明节春游)(家

21、园合作)(常时云) 7、幼儿实践活动：种西瓜(常时云) 8、连续开展一日常规治理活动9、发放幼儿成长记录手册。 10、安全教育活动：他为什么肚子疼?药片宝宝的话。 五月份： 1、主题活动：见过的车2、连续结合主题调整环境创设与区域材料的投放。 3、“五一”劳动节庆祝活动(周露)。 4、组织幼儿开展科学探究活动小蚂蚁的隐秘(常云霞)。 5、参与区优秀教育活动评比。 6、各班对幼儿在主题活动中力量进展状况作比照评析。 7、开展走进社区活动我爱家园(叶秋梅)。 8、安全教育活动：跟着妈妈去商场、乘公共汽车。 9、各班预备庆“六一”节目。 10、饲养蚕宝宝(常时云)。 11、发放幼儿成长记录手册。 1

22、2、连续开展教科研积分活动。 六月份： 1、家园同庆“六一”庆祝会(叶秋梅)。 2、节日活动：端午节(周露)3、组织教师观摩名师根本功展现。 4、进展学期末幼儿进展水平测评工作。 5、发放幼儿成长记录手册。 6、走进自然捉知了(常云霞) 7、安全教育活动：游泳去、太阳火辣辣。 8、幼儿实践活动：甜甜的瓜(常时云) 9、连续开展教科研积分活动。 七月份： 1、收集上缴各类过程性资料与教科研资料。 2、青年教师参与教学业务和技能技巧考核。 3、开展假期安全教育工作。 有关期末教研心得体会五 一、指导思想 以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南为指导，深入贯彻浮桥镇幼教中心业

23、务工作规划和本园教科研工作规划，结合日常教学实践深入学习36岁儿童学习与进展指南，以创立省优质园为契机和目标。标准一日活动组织，创新研修方式，促进教师专业进展，努力使组成为一个团结友爱、互助向上的集体。 二、状况分析 我们小班组是一个拥有八位成员的团结向上的大集体，有像金逸晨、顾胜楠、王思倩这样多才多艺的年轻教师，有像闻静佳、王秋红、顾晨露这样满了5年的稳定型教师，也有像杨红花这样有资深阅历的教师。每位教师都有着自己的特长，有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长班级治理而我作为一名教研组长，要为每位成员供应发挥特长的时机，让每位成员的特长最大化，在和大家相互学习、共同讨论的同时也尽量创设宽松、愉

24、悦的气氛，让组员们感受到我们的小组是一个可以信任、依托的小组，有欢乐一起共享、有困难一起解决，从而在教研组这个大家庭中共同成长。 三、工作重点 1.加强理论学习，提升专业素养。 2.做实课程审议，提高教学质量。 3.优化教研方式，提高教研成效。 4.加强嬉戏讨论，进展嬉戏水平。 5.加强团队治理，提高工作效率。 四、详细措施 (一)加强理论学习，提升专业素养 1.组织教师学习精读幼儿园一日活动教育细节69例和评价幼儿的6种简易方法，形式一：带着问题学教育细节，平常在组织一日活动的某个环节消失问题或者困惑时，可以随时翻开书看一下这个环节，找找其他教师的解决方法。形式二：阅历互共享，定期利用组内理

25、论学习的时间大家一起把自己遇到的问题和书中找到的好方法进展共享，也可以通过博客回复的方法，有些问题可能是大家的共性问题，这样就到达了互学共进的目的。形式三：撰写读书心得或随笔，平常要把书中学到的有利于促进幼儿学习与进展的策略运用到自己的一日活动组织中去，有意识地在真实的情境中去观看幼儿的行为转变，撰写读书心得或随笔，写好以后在组内开展“斟字酌句”活动，大家一起阅读，一起出谋划策，赐予一些修改建议，参与随笔投稿活动。 2.积极参加园内每月两次在教工之家的读书活动，多借阅早期教育、学前教育、上海幼托、幼儿一百等幼儿杂志，做好读书摘录。还建议教师阅读以下五类书刊：名人传记、教育家的书、专业书、现代科

26、技书、学习方法书，通过学习提高自身素养。在办公室里做一份读书沟通展现版，比方每个月由一位教师推举，轮番推举后，其他教师可以以便签形式在下面“回复”以促进沟通。 3.阅读节活动，结合园部九月的“阅读节”活动，以班级为单位开展“亲子阅读月”活动，各班发动家长收集图书，告知家长小班幼儿适合画面大、文字少的图书，并且把适合小班幼儿阅读的绘本清单发给家长，让他们在选择时有所参考。鼓舞家长与幼儿共同制作亲子书签和亲子绘本，进展一个共享和评比活动，让读书活动走进家庭，真正让教师和家长感受读书活动的意义。 3.鼓舞组内教师积极撰写教育论文、教学反思、案例分析、观看记录，写好后可以请组内的教师相互修改，好文章是

27、靠改出来的。 (二)做实课程审议，提高教学质量 1.做好充分的预备工作。本学期我们转变了以往小组审议的模式，采纳大组审议，做到审议前人人备课，对主题的各块面内容做到心中有数，每位教师要对自己有困惑或者有想法的12个活动做好沟通的预备。 2.隔隔周周一中午12:45到14:15分为主题前审议的时间，两个备课组的教师集中在一起审课，一起制定两周的周规划。第一步：说说自己对主题说明和主题目标的理解;其次步：对10个教学活动进展审议，说目标的设置、重难点、解决策略、自己的困惑、所作调整之处在审好课的根底上看看这些活动的先后挨次，每人在周规划上填好;第三步：两组分别从5个活动的目标中归纳出本周的工作要求

28、;第四步审议区域活动，协调好哪些嬉戏适合第一周开展，哪些适合其次周，固然有些孩子很感兴趣的内容其次周仍可以延用，也可在材料投放和玩法上加大难度;第五步：审议角色嬉戏，其次周在第一周的根底上跟进指导。 3.要求教师在前审议的根底上，完善本班的周工作规划，各块面表达班本特色，主题教学活动也要依据本班幼儿的进展水平和阅历调整活动方案，使方案更相宜于本班幼儿进展，青年教师要备详案。 4. 主题活动完毕之后，周五进展课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下，一起找到解决的方法，也可说说自己在组织活动时胜利的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中，主题活动中制作的

29、一些课件、ppt、图画等准时填好中心课程资源材料库名目。区域活动和角色嬉戏也要做好后审议，平常做好了就省去了学期末的整理工作。 (三)加强嬉戏讨论，进展嬉戏水平 本学期结合园部以嬉戏为主线的讨论方向，我们组内也将开展区域嬉戏讨论。 (1)每班定一个重点区域进展讨论，经组内教师的协商，我们小班组主要讨论生活区和益智区。学期初各班制定区域嬉戏讨论的规划，组内小专题讨论实施三步走策略： 第一步：理论学习：小班生活区、益智区的环境创设和材料投放; 其次步：制作和投放相宜的材料，表达材料的生活化、可操作性和层次性，尽量多维度地设计材料，使材料物尽其用; 第三步：实际观摩，观看幼儿与材料间的互动状况及教师

30、的指导。 (2)在课程前审议的时候加强对区域嬉戏的审议;在组织嬉戏时，有优秀的阅历在组内共享，其它教师借鉴、学习;发觉问题准时反应和沟通，实行有效的整改措施;在课程后审议的时候也要做好对区域嬉戏的审议。 (3)仔细写好区域嬉戏观看记录，组长做好定期检查，发觉写的好的在组内推举学习，有问题的准时反应给教师，让其调整。另外，鼓舞教师多撰写与本专题相关的论文、随笔和幼儿教学故事等并积极投稿。 (四)优化教研方式，提高教研成效 1.沙龙研讨：开展关于“生活区、益智区环境创设和材料投放”的研讨，包括区域的划分、环境的美化、嬉戏规章的呈现等，组员各自收集资料(文字或图片)，在研讨的时候进展阅历的共享。 2

31、.沟通学习与课例剖析:结合中心开展安康领域讨论，局部教师通过听讲座、观摩示范课、参加教研沟通，去参与活动的教师利用小组教研的时间与组员沟通心得体会，使组内教师也把握该领域的教学模式，并将学到的方法，结合自己的教学实践，敏捷运用。同时以太仓市的评优课为契机，组内两名教师要参与园内的评比，初步设计活动方案，然后在组内磨课，组员在观摩后提出自己的建议和想法，执教教师吸取可行性建议调整教案。 3.岗位练兵：结合课程开展进展岗位练兵，包括教学技能与根本功培训。依据不同内容开展多种形式的培训，如pk赛、团队合作、展现表演等。如主题冬天来了中有一节美术课“暖暖的太阳”，审议前可以让教师自己完成一副太阳的作品

32、，到课程审议的时候拿出来pk一下，有的教师可能用棉签涂染法，有的可能用到撕贴，有的可能画好太阳的轮廓，然后涂色，各位教师表现出来的太阳的“神态”也肯定是多种多样的。在共享pk作品的时候也是在研讨美术课的教学方法和材料供应，怎样的材料才是最适合孩子的?也可以在一个活动中采纳多种活动材料，这样孩子表现出来的作品是丰富多样的，动作快的孩子完成了自己的作品还可以运用别的材料再尝试一下，这样就满意了不同力量孩子的需求。再如练习折纸的根本功，光折一样东西很枯燥，作品也零零散散不好呈现，那我们就可以采纳团队合作的方式，定一个主题，比方“海洋世界”、“春天来了”教师们依据主题去设计用哪些东西来表现，然后分工合

33、作，这样教师在提高折纸根本功的同时获得了审美体验和与同伴互助合作的乐趣。 4.网络研修：一日活动组织的阅历及困惑。组长把方案挂在博客上，组员把自己在组织一日活动中遇到的问题回复在博客上，其它人可以把自己的阅历回复在下面，也可以去幼儿园一日活动教育细节69例中找方法。 5.约课活动：教师约课后，细心预备课堂教学，并与组内成员一起研讨沟通，然后进展展现，空班教师参加听课，利用网络平台以及教研活动时间对所开展的教学活动进展研讨分析，听课教师也会将听课后的感受毫无保存地予以反应、沟通，从而营造更加自主、积极、和谐的教研气氛，在听课过程中学习别人优秀的教学方法和手段，提高教师的执教力量。 (五)加强团队

34、治理，提高工作效率 1.严格遵守作息时间，仔细落实幼儿园一日活动组织标准，对比细则上的工程，做细做实，发觉问题，提出详细操作性强的解决策略，本学期重点解决嬉戏活动。我们将以年级组为单位开展班际沟通，共享胜利阅历，解决实际问题。另外，指导教师设计具有操作性和相宜性的一日活动规划，做到动静交替，集体、小组、个别活动兼顾，上午与下午活动合理搭配。 2.仔细细致地检查教师工作，重点对备课和上课、保教工作、环境创设、方面，做到每月检查有重点。组长常常到各班听随堂课，教师与教师之间也要相互听课，准时交换意见，做好反思工作，对教师有效的、有创意的做法准时总结、推广，到达共同促进提高。 3.丰富幼儿活动，围绕

35、九月“亲子阅读月”开展制作亲子书签活动，另外开展生活技能方面的竞赛，如：穿衣服竞赛、穿鞋子竞赛;体育运动方面可以开展趣味运动会。 4.做好家长工作，学期初召开新生家长会，并且通过实地家访、入园座谈、随机家访等形式进展“集中家访”，平常通过家校路路通、班级博客等平台与家长沟通沟通，在工作中教师应以公平的态度唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、积极协作的热忱。 有关期末教研心得体会六 一、指导思想 以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南为指导，深入贯彻浮桥镇幼教中心业务工作规划和本园教科研工作规划，结合日常教学实践深入学习36岁儿童学习与进展指南，以创立省优质园为契机和

36、目标。标准一日活动组织，创新研修方式，促进教师专业进展，努力使组成为一个团结友爱、互助向上的集体。 二、状况分析 我们小班组是一个拥有八位成员的团结向上的大集体，有像金逸晨、顾胜楠、王思倩这样多才多艺的年轻教师，有像闻静佳、王秋红、顾晨露这样满了5年的稳定型教师，也有像杨红花这样有资深阅历的教师。每位教师都有着自己的特长，有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长班级治理而我作为一名教研组长，要为每位成员供应发挥特长的时机，让每位成员的特长最大化，在和大家相互学习、共同讨论的同时也尽量创设宽松、愉悦的气氛，让组员们感受到我们的小组是一个可以信任、依托的小组，有欢乐一起共享、有困难一起解决，从而在教研

37、组这个大家庭中共同成长。 三、工作重点 1.加强理论学习，提升专业素养。 2.做实课程审议，提高教学质量。 3.优化教研方式，提高教研成效。 4.加强嬉戏讨论，进展嬉戏水平。 5.加强团队治理，提高工作效率。 四、详细措施 (一)加强理论学习，提升专业素养 1.组织教师学习精读幼儿园一日活动教育细节69例和评价幼儿的6种简易方法，形式一：带着问题学教育细节，平常在组织一日活动的某个环节消失问题或者困惑时，可以随时翻开书看一下这个环节，找找其他教师的解决方法。形式二：阅历互共享，定期利用组内理论学习的时间大家一起把自己遇到的问题和书中找到的好方法进展共享，也可以通过博客回复的方法，有些问题可能是

38、大家的共性问题，这样就到达了互学共进的目的。形式三：撰写读书心得或随笔，平常要把书中学到的有利于促进幼儿学习与进展的策略运用到自己的一日活动组织中去，有意识地在真实的情境中去观看幼儿的行为转变，撰写读书心得或随笔，写好以后在组内开展“斟字酌句”活动，大家一起阅读，一起出谋划策，赐予一些修改建议，参与随笔投稿活动。 2.积极参加园内每月两次在教工之家的读书活动，多借阅早期教育、学前教育、上海幼托、幼儿一百等幼儿杂志，做好读书摘录。还建议教师阅读以下五类书刊：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书，通过学习提高自身素养。在办公室里做一份读书沟通展现版，比方每个月由一位教师推举，轮番推

39、举后，其他教师可以以便签形式在下面“回复”以促进沟通。 3.阅读节活动，结合园部九月的“阅读节”活动，以班级为单位开展“亲子阅读月”活动，各班发动家长收集图书，告知家长小班幼儿适合画面大、文字少的图书，并且把适合小班幼儿阅读的绘本清单发给家长，让他们在选择时有所参考。鼓舞家长与幼儿共同制作亲子书签和亲子绘本，进展一个共享和评比活动，让读书活动走进家庭，真正让教师和家长感受读书活动的意义。 3.鼓舞组内教师积极撰写教育论文、教学反思、案例分析、观看记录，写好后可以请组内的教师相互修改，好文章是靠改出来的。 (二)做实课程审议，提高教学质量 1.做好充分的预备工作。本学期我们转变了以往小组审议的模

40、式，采纳大组审议，做到审议前人人备课，对主题的各块面内容做到心中有数，每位教师要对自己有困惑或者有想法的12个活动做好沟通的预备。 2.隔隔周周一中午12:45到14:15分为主题前审议的时间，两个备课组的教师集中在一起审课，一起制定两周的周规划。第一步：说说自己对主题说明和主题目标的理解;其次步：对10个教学活动进展审议，说目标的设置、重难点、解决策略、自己的困惑、所作调整之处在审好课的根底上看看这些活动的先后挨次，每人在周规划上填好;第三步：两组分别从5个活动的目标中归纳出本周的工作要求;第四步审议区域活动，协调好哪些嬉戏适合第一周开展，哪些适合其次周，固然有些孩子很感兴趣的内容其次周仍可

41、以延用，也可在材料投放和玩法上加大难度;第五步：审议角色嬉戏，其次周在第一周的根底上跟进指导。 3.要求教师在前审议的根底上，完善本班的周工作规划，各块面表达班本特色，主题教学活动也要依据本班幼儿的进展水平和阅历调整活动方案，使方案更相宜于本班幼儿进展，青年教师要备详案。 4.主题活动完毕之后，周五进展课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下，一起找到解决的方法，也可说说自己在组织活动时胜利的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中，主题活动中制作的一些课件、ppt、图画等准时填好中心课程资源材料库名目。区域活动和角色嬉戏也要做好后审议，平常做好了就省去

42、了学期末的整理工作。 (三)加强嬉戏讨论，进展嬉戏水平 本学期结合园部以嬉戏为主线的讨论方向，我们组内也将开展区域嬉戏讨论。 (1)每班定一个重点区域进展讨论，经组内教师的协商，我们小班组主要讨论生活区和益智区。学期初各班制定区域嬉戏讨论的规划，组内小专题讨论实施三步走策略：第一步：理论学习、小班生活区、益智区的环境创设和材料投放;其次步：制作和投放相宜的材料，表达材料的生活化、可操作性和层次性，尽量多维度地设计材料，使材料物尽其用;第三步：实际观摩，观看幼儿与材料间的.互动状况及教师的指导。 (2)在课程前审议的时候加强对区域嬉戏的审议;在组织嬉戏时，有优秀的阅历在组内共享，其它教师借鉴、学

43、习;发觉问题准时反应和沟通，实行有效的整改措施;在课程后审议的时候也要做好对区域嬉戏的审议。 (3)仔细写好区域嬉戏观看记录，组长做好定期检查，发觉写的好的在组内推举学习，有问题的准时反应给教师，让其调整。另外，鼓舞教师多撰写与本专题相关的论文、随笔和幼儿教学故事等并积极投稿。 (四)优化教研方式，提高教研成效 1.沙龙研讨：开展关于“生活区、益智区环境创设和材料投放”的研讨，包括区域的划分、环境的美化、嬉戏规章的呈现等，组员各自收集资料(文字或图片)，在研讨的时候进展阅历的共享。 2.沟通学习与课例剖析:结合中心开展安康领域讨论，局部教师通过听讲座、观摩示范课、参加教研沟通，去参与活动的教师利用小组教研的时间与组员沟通心得体会，使组内教师也把握该领域的教学模式，并将学到的方法，结合自己的教学实践，敏捷运用。同时以太仓市的评优课为契机，组内两名教师要参与园内的评比，初步设计活动方案，然后在组内磨课，组员在观摩后提出自己的建议和想法，执教教师吸取可行性建议调整教案。 3.岗位练兵：结合课程开展进展岗位练