校园心理危机心得体会范本校园危机处理与策略心得体会(五篇).docx

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1、 校园心理危机心得体会范本校园危机处理与策略心得体会(五篇)关于校园心理危机心得体会范本一 一、活动宣传 制作横幅标语“关注心理安康，幸福伴你成长” 让“心灵沐浴阳光，让欢乐充溢胸膛”挂在校园显著位置;在心理委员群中公布525心理活动周具体规划，让心理委员在班级中做简要宣传。20_年525心理活动周从20_年5月_日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理安康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。 二、全校心理委员培训 以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20_年5月_日进展，侯_教师对全校心理委员进展系统培训，培训通过大量实际案例引入、现

2、场模拟询问等形式进展，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。 三、经典励志电影赏析 经典励志电影赏析活动于20_年5月_日统一进展，本次活动赏析的电影是叫我第一名、当幸福来敲门。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影完毕后，要求心理委员在班级组织共享活动，班级全部学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进展总结。 四、心理素养拓展活动 以“团结互助，共筑美妙心房”为主题的心理拓展活动在20_年5月_日开展，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰嬉戏松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的

3、是让学生能够活泼起来。在接下来进展的起队名、珠行千里、无敌风火轮嬉戏中，学生们都表现出了极大的参加热忱，团队竞技性嬉戏会有输赢，但是友情无队别。此次拓展活动，激起了许多同学对心理学的兴趣和热忱，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何共享自己内在的感受。 五、辅导员培训 20_年_月_日开展了以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵_教师依据自己多年从事心理安康教育与询问的阅历，结合本校心理安康教育现状，对12类值得关注的现象进展讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理安康教育工作现状和心理询问室状况进展了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机大事、做好班级学生治理工作具有

4、重要作用。 六、心理安康教育班会 心理安康教育班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，从5月25日开头至_月_日完毕，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组争论共享、集体嬉戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解大学生心理安康教育的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮忙同学们构建和谐的人际关系。 七、最美笑脸征集活动 我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面对全校学生征集集体笑脸照片，最终将全部笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力气，增进同学之间的友情。 5月25日是全国大学生心理安康日，_民

5、族师专大学生心理安康进展中心结合这一主题组织了一系列活动，旨在丰富心理安康教育形式，提高大学生的心理素养，实现培育高素养人才的最终目标。 关于校园心理危机心得体会范本二 一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往的力量。 二、教学过程： (一)、谈话导入： 孩子们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理安康教育课，来探讨讨论同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)、情境表演跳皮筋 1.小

6、欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人。由于小芳说她，称赞她，她受不了。 师：面对这种情形，应当怎样解决呢? 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气。(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点。要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境

7、表演上课铃响了。 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢! 师小结：是，我们应当有宽容之心。同学之间遇到了冲突

8、，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐。 下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 同学之间 学会友好，不称赞缺点。 学会敬重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到以下状况，你又该怎样做?信任你会正确处理。(出示) (三)。说句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 (

9、2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 (3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。 生：遇到这种状况我会这样做： 生：遇到这种状况我会这样做： 师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐!奉献着，信任你也会欢乐着!下面，请看(师读)信任你们肯定能做到。来，一起读：同学之间： 学会关爱热忱大方 学会爱护细致入微 学会调整消退妒忌 学会鼓励相互进步 过渡：接下来，教师还给大家带来了校园短剧糖葫芦的故事，边看边想，你有什么感受?(放视频) (四)、校园短剧：视频：糖葫芦的故事 争论：看到上面内

10、容此时此刻你想到什么? 生充分说：(不要倾慕虚荣) 师总结：虚荣之心也是一种不安康的表现，在生活当中，教师盼望大家(出示) 面对一般不盲目攀比 面对平凡不倾慕虚荣 面对困难顽强应对 面对挫折坚韧拼搏 过渡：接下来教师给大家带来了几道好玩的检测题，通过这个检测嬉戏，主要自我评价以下，自己的心理是否安康，在a.b.c.三项中进展选择，盼望大家实话实说。(出示检测题) (五)、检测题： 请你认真阅读下面的问题，选择答案。 (1)、当你与同学在班级发生冲突时，你实行的解决方法是： a、谈话解决b、找教师解决c、用武力解决 (2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们供应便利吗 a、能谦让b、有时能做到

11、c、不能谦让 (3)、当看到同学有困难能主动帮忙吗? a、能b、有时能c、不能 (4)、你情愿参与集体活动吗，并在活动中力争为集体争光? a、情愿参与，并能为集体争光b、有时情愿参与c不情愿参与 (5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要进行“学雷锋”活动，假如你是小丽，你该怎么办? a、参与“学雷锋”活动b、和家人一起去亚武山 (6)、你常常为学校或班级做好事吗? a、常常做b、有时做c、没做过 (7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学供应便利? a、能做到b、有时能做到c、做不到 (8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗? a、肯定能b、有时能c、不能 (

12、六)、评价 选a得24分选b得16分选c得8分 选a：人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神; 选b：人际关系有待改善，需要向具有合群、怜悯、爱心、助人的精神方面努力; 选c：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的学问。 师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的士气，这样才能拥有安康。 过渡：最终，我们共同来了解一下小学生的心理安康标准，这样更能调整你的心态，使你拥有安康的人生。 (七)、出示小学生的心理安康标准 小学生的心理安康标准 (1)具有良好的熟悉自己，接纳自己的心态意识; (2)能调整、掌握自己的心情、使之保

13、持愉悦、安静; (3)能承受挫折; (4)能较正确地熟悉四周的环境，适应环境和改造环境; (5)人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神; (6)具有安康的生活方式与生活习惯; (7)思维进展正常，并能激发制造力; (8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为标准。 (八)、师总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信。多一份自信，就多一份安康。让我们都拥有安康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请观赏歌曲永久是朋友。 (九)、观赏歌曲永久是朋友 关于校园心理危机心得体会范本三 一、指导思想 我校的心理安康教育工作

14、，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1

15、、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学

16、生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。 (2)针对八、九年级学生开展青春期的心理教育。 (3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 (4)利用校讯通与家长宣传家庭心理教

17、育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、积极做好七年级新生心理安康档案工作 针对七年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其

18、存在的心理困扰。 6、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 7、加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用 本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、为迎接区教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。 3、询问室正常开放。 4、让班主任开展心理安康教育班会活动。(重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育) 十月份： 1、心

19、理安康教育示范课讨论。 2、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。 3、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 4、心理安康教育班会活动。 十一月份： 1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 2、心理安康教育班会活动。 十二月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 3、心理安康教育班会活动。 一月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 关于校园心理危机心得体会范本四 20xx年9月28日，大学生心理协会召开第一次全体例会暨纳新工作总结大会，本次

20、会议的召开说明大学生心理协会在新学期的纳新工作全部完成。 本次心理协会纳新活动得到了校大学生心理安康指导与效劳中心的大力支持，受到了同学们的热闹欢送，纳新工作从8月31日开头筹备到9月28日完成，前后共历时一个月，招纳新成员32名，为心理协会更好的进展积聚了新的力气。 本次纳新活动共招纳新成员32名，其中少数民族成员有11名，占纳新总数的1/3，截止目前心理协会共有成员43名，其中有来自蒙古族、回族等9个民族的15名少数民族成员，占成员总数的34、9%，这样的多民族成分让大学生心理协会更具民族特色，更具地域特色，能够更好的更全面的为青海民族大学这所民族院校的心理安康学问的传播，供应多方面多角度

21、的思索。 此次纳新工作中，招收的新成员来自数学学院、外国语学院、化生院等9个院系，使心理协会成员的分布院系增多，涵盖范围扩大，使心理协会具有了广泛的院系根底，影响力、号召力进一步增加，为今后开展形式多样的、具有心理特色的校园文化活动，宣传、普及心理安康学问等活动的胜利开展打下了坚实的根底。 本次纳新活动之前，心理协会纳新筹委会进展了详尽的调查了解，制定出了预见性强，操作性强，考虑缜密的纳新规划，并报大学生心理安康指导与效劳中心批准，得到了心理中心教师的赞扬，并在人力资源，经费，纳新场地等方面赐予了强有力的支持。 在纳新活动过程当中，心理协会的原有成员表现出来了极大的工作热忱和忘我的工作精神，挂

22、横幅、贴海报、借桌椅等等，不畏辛苦，甘愿奉献的工作品质让心理协会的分散力，向心力大大增加，成员之间更加团结互助，相互之间有了更多的了解与接触，培育出了更多的工作默契。 固然在工作当中也消失了一些失误，比方由于马虎造成报名表格的缺乏，由于下雨使得报名工作一度停滞等等，但是我们信任只要大家一心努力，团结全都，时刻以“呵护心灵，珍爱安康，乐观自信，奋勉图强”的社团宗旨为指导思想，就肯定能克制各种各样的困难困苦，使大学生心理协会的进展程度再上一个台阶，更好的为青海民族大学学子乃至于全部的青海省大学生效劳。 关于校园心理危机心得体会范本五 学校心理安康教育是面对全体学生实施的，旨在提高其心理安康水平的教

23、育活动。由于影响学生心理进展与心理安康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理进展和心理安康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学期心理安康教育着重从三个方面进展： 1、注意课堂实效，加强全面教育。 课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的教师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注意实效性，一方面是依据年级特点，另一方面就是依据学生的进展选材。心理安康教育这门学科既没有教材，也不考试，许多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注意实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、

24、情景小品、辩论等活动方式进展教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。 2、做好宣传工作，增加安康意识。 首先是依据校园心理安康学问宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动全部学生收集材料后报心理教师审核即可设计排版。 其次，依据学生的年龄特点,常常选读一些和心理安康有关的小故事,内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。 3、加强个别辅导，做好询问工作。 本学期只要有学生有什么心理发方面的问题,我都会积极主动的和他们进展沟通,并一一作好记录，仔细分析、准时跟踪，积极反应，通过公平的沟通，帮忙学生尽快获得自助。 心理安康教育这门学科的特点打算了教师的工作性质要比其他学科的教师更为简单、琐碎

25、，仅仅靠上课和询问是不够的，还需要多渠道、多方位进展。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要教师赐予关注的同学及其表现，我依据晴雨表上所反映的状况进展了解、核实，对需要沟通的一些问题准时将相关信息反应到家长，对突出的现象和个别学生进展相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观看到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进展跟踪了解。 心理安康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推动外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理安康教育工作。心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理安康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和讨论，我们盼望得到专家的帮忙和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生共性社会化的实现，为全面推动素养教育作出新的奉献。