[精选]现场改善及5S培训教材--整理34581.pptx

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1、1哲理小故事（哲理小故事（1 1）父子俩住山上，每天都要赶牛父子俩住山上，每天都要赶牛父子俩住山上，每天都要赶牛父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇车下山卖柴。老父较有经验，坐镇车下山卖柴。老父较有经验，坐镇车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：眼神较好，总是在要转弯时提醒道：眼神较好，总是在要转弯时提醒道：眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！爹，转弯啦！爹，转弯啦！”有一天父亲因病没有下山，儿有一天父亲因病没

2、有下山，儿有一天父亲因病没有下山，儿有一天父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也子一人驾车。到了弯道，牛怎么也子一人驾车。到了弯道，牛怎么也子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯。儿子用尽各种方法，下不肯转弯。儿子用尽各种方法，下不肯转弯。儿子用尽各种方法，下不肯转弯。儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动车又推又拉，用青草诱之，牛一动车又推又拉，用青草诱之，牛一动车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。不动。不动。不动。到底是怎么回事？儿子百思不到底是怎么回事？儿子百思不到底是怎么回事？儿子百思不到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了：得其解。最后只有一个办

3、法了：得其解。最后只有一个办法了：得其解。最后只有一个办法了：2他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！爹，转弯啦！爹，转弯啦！”牛应声而动。牛应声而动。牛应声而动。牛应声而动。哲理小故事（哲理小故事（1 1）牛用条件反射的方式活着，牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。而人则以习惯生活。一个成功的人懂得如何培养一个成功的人懂得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，好的习惯来代替坏的习惯，当当好好的的习习惯惯积积累累多多了了，自自然然有有一一个个好好的的人人生

4、生。35S 5S 及及 现场改善现场改善制造部制造部制造部制造部CELLCELLCELLCELL班组长培训教材班组长培训教材班组长培训教材班组长培训教材4一一.整理的含义整理的含义 腾出空间腾出空间腾出空间腾出空间 防止误用防止误用防止误用防止误用目的目的目的目的清理清理“不要不要”的东西，可使员工不必每天反的东西，可使员工不必每天反复整理、整顿、清扫不必要的东西而形成做复整理、整顿、清扫不必要的东西而形成做无聊、无价值的时间、成本、人力成本无聊、无价值的时间、成本、人力成本.等浪费。等浪费。特别说明特别说明特别说明特别说明将必需物品与非必需品区分开，在岗位上将必需物品与非必需品区分开，在岗位

5、上将必需物品与非必需品区分开，在岗位上将必需物品与非必需品区分开，在岗位上只放置必需物品只放置必需物品只放置必需物品只放置必需物品含含义义5分类分类识别状态识别状态6为什么会出现这些不需为什么会出现这些不需为什么会出现这些不需为什么会出现这些不需要的东西呢？要的东西呢？要的东西呢？要的东西呢？问问问问5 5个为什么，个为什么，个为什么，个为什么，就知道了。就知道了。就知道了。就知道了。7五个五个为什么方法什么方法The Five Why MethodThe Five Why Method发掘原因的最有效方法之一，就是持续地问发掘原因的最有效方法之一，就是持续地问发掘原因的最有效方法之一，就是持

6、续地问发掘原因的最有效方法之一，就是持续地问“为什么？为什么？为什么？为什么？”直到找到直到找到直到找到直到找到问题的原因为止。此过程有时亦称为问题的原因为止。此过程有时亦称为问题的原因为止。此过程有时亦称为问题的原因为止。此过程有时亦称为“问问问问5 5 5 5次为什么次为什么次为什么次为什么”因为问了因为问了因为问了因为问了5 5 5 5次次次次为什么，就很有发掘问题原因的机会。为什么，就很有发掘问题原因的机会。为什么，就很有发掘问题原因的机会。为什么，就很有发掘问题原因的机会。8你问：你问：你问：你问：“为何你将铁屑洒在地面上？为何你将铁屑洒在地面上？为何你将铁屑洒在地面上？为何你将铁屑

7、洒在地面上？”他答：他答：他答：他答：“因为地面有点滑，不安全。因为地面有点滑，不安全。因为地面有点滑，不安全。因为地面有点滑，不安全。”你问：你问：你问：你问：“为什么会滑，不安全？为什么会滑，不安全？为什么会滑，不安全？为什么会滑，不安全？”他答：他答：他答：他答：“因为那儿有油渍。因为那儿有油渍。因为那儿有油渍。因为那儿有油渍。”你问：你问：你问：你问：“为什么会有油渍？为什么会有油渍？为什么会有油渍？为什么会有油渍？”他答：他答：他答：他答：“因为机器在滴油。因为机器在滴油。因为机器在滴油。因为机器在滴油。”你问：你问：你问：你问：“为什么会滴油？为什么会滴油？为什么会滴油？为什么会滴

8、油？”他答：他答：他答：他答：“因为油是从联结器泄漏出来的。因为油是从联结器泄漏出来的。因为油是从联结器泄漏出来的。因为油是从联结器泄漏出来的。”你问：你问：你问：你问：“为什么会泄漏？为什么会泄漏？为什么会泄漏？为什么会泄漏？”他答：他答：他答：他答：“因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。”体会：体会：体会：体会：大家倾向于看到一个问题大家倾向于看到一个问题大家倾向于看到一个问题大家倾向于看到一个问题(在此例就是在地在此例就是在地在此例就是在地在此例就是在地面上的油渍面上的油渍面上的油渍面上的

9、油渍)，就立下结论，而把铁屑洒在上面，就立下结论，而把铁屑洒在上面，就立下结论，而把铁屑洒在上面，就立下结论，而把铁屑洒在上面，以为就此解决了每一件事情。以为就此解决了每一件事情。以为就此解决了每一件事情。以为就此解决了每一件事情。金属油封来取代金属油封来取代橡胶油封橡胶油封5问问例例例例假设你看到一位工人，正将铁屑洒在机器之间的假设你看到一位工人，正将铁屑洒在机器之间的假设你看到一位工人，正将铁屑洒在机器之间的假设你看到一位工人，正将铁屑洒在机器之间的通道地面上。通道地面上。通道地面上。通道地面上。9一旦去除不用之物后，则仅留下必要之物。在一旦去除不用之物后，则仅留下必要之物。在一旦去除不用

10、之物后，则仅留下必要之物。在一旦去除不用之物后，则仅留下必要之物。在此阶段，必须决定零件、物料、在制品等必要此阶段，必须决定零件、物料、在制品等必要此阶段，必须决定零件、物料、在制品等必要此阶段，必须决定零件、物料、在制品等必要物的最大存放量。物的最大存放量。物的最大存放量。物的最大存放量。红色上限红色上限红色下限红色下限红色上限红色上限红色下限红色下限10整理就是清理废品，把必要物品和不必要的物品区分整理就是清理废品，把必要物品和不必要的物品区分整理就是清理废品，把必要物品和不必要的物品区分整理就是清理废品，把必要物品和不必要的物品区分开来，不要的物品彻底丢弃，而不是简单的收拾后又开来，不要

11、的物品彻底丢弃，而不是简单的收拾后又开来，不要的物品彻底丢弃，而不是简单的收拾后又开来，不要的物品彻底丢弃，而不是简单的收拾后又整齐地放置废品。整齐地放置废品。整齐地放置废品。整齐地放置废品。整理的整理的难点点5S5S5S5S活动中的整理工作比较难，活动中的整理工作比较难，活动中的整理工作比较难，活动中的整理工作比较难，要克服一种舍不得丢弃而实际要克服一种舍不得丢弃而实际要克服一种舍不得丢弃而实际要克服一种舍不得丢弃而实际又用不成的吝惜观念。要有物又用不成的吝惜观念。要有物又用不成的吝惜观念。要有物又用不成的吝惜观念。要有物品鉴别整理的能力首先要有丢品鉴别整理的能力首先要有丢品鉴别整理的能力首

12、先要有丢品鉴别整理的能力首先要有丢弃的眼光和智慧。弃的眼光和智慧。弃的眼光和智慧。弃的眼光和智慧。11A A A A、主要表现：不用的杂物、设备、材料、工具都堆放在仓库，、主要表现：不用的杂物、设备、材料、工具都堆放在仓库，、主要表现：不用的杂物、设备、材料、工具都堆放在仓库，、主要表现：不用的杂物、设备、材料、工具都堆放在仓库，使仓库变成杂物存放地；货架大小不一，物品摆放不整齐。使仓库变成杂物存放地；货架大小不一，物品摆放不整齐。使仓库变成杂物存放地；货架大小不一，物品摆放不整齐。使仓库变成杂物存放地；货架大小不一，物品摆放不整齐。B B B B、检查中常见问题：、检查中常见问题：、检查中常

13、见问题：、检查中常见问题：F虽然现在不用，但以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不整虽然现在不用，但以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不整虽然现在不用，但以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不整虽然现在不用，但以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不整理，造成现场杂乱无章；理，造成现场杂乱无章；理，造成现场杂乱无章；理，造成现场杂乱无章；F对于大件的物品，好不容易才放到现有的位置，又要按照对于大件的物品，好不容易才放到现有的位置，又要按照对于大件的物品，好不容易才放到现有的位置，又要按照对于大件的物品，好不容易才放到现有的位置，又要按照5S5S5S5S的要求进行整理，觉得过几天发完以后再调整位置，结果惰性的要

14、求进行整理，觉得过几天发完以后再调整位置，结果惰性的要求进行整理，觉得过几天发完以后再调整位置，结果惰性的要求进行整理，觉得过几天发完以后再调整位置，结果惰性成为习惯，难以改正；成为习惯，难以改正；成为习惯，难以改正；成为习惯，难以改正；F个别员工的抵触情绪表现在，为什么别人管理的物品不如我个别员工的抵触情绪表现在，为什么别人管理的物品不如我个别员工的抵触情绪表现在，为什么别人管理的物品不如我个别员工的抵触情绪表现在，为什么别人管理的物品不如我的整齐却都不指出，而偏偏就找出我的缺点，太不公平了；的整齐却都不指出，而偏偏就找出我的缺点，太不公平了；的整齐却都不指出，而偏偏就找出我的缺点，太不公平了；的整齐却都不指出，而偏偏就找出我的缺点，太不公平了；整理的典型整理的典型问题12演讲完毕，谢谢观看！