教学心得体会教学的心得体会及感悟(12篇).docx

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1、 教学心得体会教学的心得体会及感悟(12篇)教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇一 “假如没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的盼望，并且会照亮他们的人生。”对于我们教师来说，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。 喜爱学生，爱岗敬业。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”教师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师 公正执教，严谨自律。教师在教育教学活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，

2、这是廉洁从教的根底。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有急躁。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。“天地君亲师”教师是人之楷模，必需为人师表。作为教师除了喜爱教育，喜爱孩子外更应当有清正廉洁的生活作风。从“居安思危，戒折以俭”魏征廉政史话的故事中让我读懂了：保持廉洁自律、坚守高尚情操；抵抗不良风气，保持教育公正。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作

3、为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、榜样行为来感染、影响并标准学生。教师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。 以生为本，关爱孩子。教育应遵循“以学生为本”，关注学生的主体地位，敬重学生，公平对待学生，关爱学生。对学生要有慈母般的爱心，从不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步；以中小学教师职业道德为标准，严格要求自己，“廉洁从教，效劳学生”，只有这样，我们才能真正体会到从教的意义，感受到从教的幸福，才能真正得到学生的爱戴，在孩子心中树立光芒的师表形象。同时我们也要在学生的心田播撒一粒廉洁的种子，并让这颗种子在孩子的心间生根发芽。十年树木，百年树人，百草

4、荣枯，四季轮回，谈化的是名利，不变的是教育者那份追求。我也坚信“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。” 廉洁从教，应当让我们每一个教育者都糊涂的熟悉到，教师必需从自身做起，坚决依法从教，廉洁从教的抱负信念，时刻提示自己，实实在在求学问，认仔细真当教师，清清白白干教育，以自己的清廉之举铸就高尚、圣洁的师魂。只有这样，才能不辱教育使命，让一代代学生安康成长，也才能让自己的幻想飞得更高。 礼尚往来立师表。教师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生效劳为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国

5、的精神。 敬业爱生尽责任。正确熟悉教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、欢乐的。作为一名教师应当树立正确的”人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。 义利关系要摆正。当前的确还存在着腐败、安排不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的安康心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。 严谨求真做学问 。廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德标准内化于心，刻意操守并最终到达“随心所欲不愈矩”的境地，自觉抵抗不义之利的诱惑，社会“潮

6、流”的冲击，我们应当坚守诚信这一道德底线，从善求真做学问的态度，扎根祖国教书育人的宏大事业，为着教育的抱负而奋斗！ 廉洁从教，我信任，当我的生命走向终点时，我们可以骄傲地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过。“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，一个人面对自我时，需要的是镜子，通过窗子才能观察世界的光明，使用镜子才能观察自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广阔，书房就大了，你的心光明，世界就光明了。”作为教师，我们时刻保持坚决的抱负信念，不断纯净师德师风，努力修身养性，以此来固守我们的生命底线，选择心灵的净土，让廉洁成为自身职业的一种自觉和习惯。 教学心得体会 教学的

7、心得体会及感悟篇二 课前要充分要了解学生起点和特点，详细分析学生的学情，再依据实际状况进展教学。这一课盼望我的的学生学到哪里，学生现在懂在哪里，怎么样学习，是否到达了目标，使我在反思自己的教学设计，我做到了哪些呢？是把学生手脚放开还是牵着鼻子走。关注远期目标和近期目标的结合放眼长远，站得高些方能看得远。给学生多一些空间，学生才会施展学习力量。要关注有利于引发学生的观看、思索、探究，有利于启迪学生的才智。发挥学生的主体地位，熟悉教师的主导作用。 孔子说：“兴趣是最好的教师。”兴趣是推动学生学习的”一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实，最活泼的心理成份。学生一旦对学习发生了兴趣，就会在

8、大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官包括大脑处于最活泼状态，引起学生的高度留意，从而为参加学习供应最正确的心理预备。教学中，教师可实行讲故事、猜谜语、唱歌曲、听录音、开展嬉戏等形式，把抽象的学问与学生动实际内容联系起来，激起学生心理上的需求，调动学生学习的积极性。 我们平常的教学也是围围着教学目标进展设计和教学，但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容无视，应当仔细讨论，切实落实。还要留意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法，重在让学生经受学习的过程，在获得学问的同时培育科学的探究精神。 在教学备课过程中要仔细思索，为什么这节课要进展合作探究学习，假如要合作探究，哪一个学问要用？

9、如何引导学生学会交往，学会倾听、学会表达，提高合作探究的力量？ 每一节课后，要仔细填写教学反思，这节课的得失缺乏，优点是什么，缺乏是什么，为什么？这样才有利于教学效果的提高。 在今后教学活动中，在教学设计时，多问几个为什么，了解教材间的联系，努力使教学设计有情趣，有实效，提高教学水平和教学效果。 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇三 20xx年通过参与河南省中小学幼儿园教师连续教育培训，使我熟悉到广阔教师连续教育培训的迫切性重要性。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身 ，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔

10、迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由八可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速，作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 现把这几个月学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新熟悉了教室肩上的责任，树立了科学的教育观。教

11、师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 二、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。通过学习，努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。 三、更新教育观念，肯定要擅长思索、勇于实践，不断反思提炼总结。通过连续教育使我更新教育观念，熟悉到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以

12、影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。 四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我敬重学生人格，以公平态度对待学生。 我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进展究竟。我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师

13、工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。最终，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是特别辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对学问的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切苦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入 到教学的课堂中去。我觉得学习不能是临时的，也不能使强迫的，只有不连续的进展业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教育，才能把新课程内容讲好。 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇四 每个孩子天生都是精灵，在他们刚诞生的时候都是聪慧的、有可塑性的。怎样培育好孩子，在我家宝宝一次犯错误几乎让我“歇斯底里”后成为我要仔细正视的问题。于是，带着育儿方面的种种疑问

14、，我走进了“美国正面管教”的课堂。对于正面管教，我有几点建议： 孩子的成长不是家长教出来的，而是需要孩子自己体会把握的。授人与鱼不如授人以渔，正面管教赐予孩子的正是这个渔。我们盼望孩子具备优秀品质，并不是由于我们告知他优秀的品质是多么的重要，而是要在孩子一次次犯错的过程中，怀着开放宽容积极的心态帮忙他熟悉到，只有具备我们所说的优秀品质，他的生活才能幸福 我认为，我们既不要让家长的局限性而成为孩子进展的天花板，也不要由于家长的个人喜好而为孩子的进展设界。 成认孩子和成人一样具有趋利避害的心理帮忙我更好的理解了为什么嘉奖和惩处短期有效而长期无效。正视了惩处和嘉奖都是来自外界的掌握，只能掌握孩子的行

15、为而非信念。行为可以掌握一时，不能掌握一世。 我们越是对孩子加大惩处的力度，孩子就更积极的，更早的想逃离这种惩处，这也是为什么许多家长都觉得，孩子一每天的长大，而我们和孩子的距离越来越远了。 我们越是对孩子加大嘉奖的力度，孩子就更贪欲的，更迫切的想要迎合这种嘉奖，反响在生活中，就是我们觉得孩子的胃口越来越大，对我们的嘉奖越来越不买账了。而没有嘉奖，他好像就不情愿做任何事。 事实上，就算孩子在大学前都情愿承受我们的嘉奖和惩处，进入大学、进入社会后，我们的嘉奖和惩处也是鞭长莫及的。我们应当熟悉到，我们“外力”的掌握，无论在时效性上，还是长久度上，都不行能伴随孩子终身。 假如把孩子走向社会看似是走进

16、大海，那么惩处和嘉奖就是一个始终在泄气的救生圈。这个救生圈或者让孩子感觉束缚，或者让孩子产生依靠。而我们必需始终做的，是更加费劲的给救生圈补气，以便于让孩子在当下能活得安全。但孩子终归要远行，而我们也终究要老去，救生圈终究要消逝。与其疲于应对给救生圈补气，不如在浅滩时就教会孩子游泳，就算他现在呛了口水，崴了下脚，但长期来看，这样的孩子才更能适应大海。 我们应当给孩子更多的包涵和成长空间，理解他们对于自己未知的问题犯错很正常，信任他们自己已经在犯错中感受到了懊悔，并有时机和力量在我们的正确引导下改良。将犯错作为最好的学习时机。 假如孩子在一个问题上反复犯错，我们需要“翻译”一下孩子行为背后的缘由

17、，不要浅薄的应对孩子当下的行为，而是要找到产生这样行为的信念。参照“错误行为目的.表”对症下药。 当我们和别人谈天总被打击或说教时，那我们下次也没有开头再聊的兴趣，更何况是孩子呢。假如不想让孩子以后回家锁在自己的世界里，假如不想让孩子和我们越走越远，那我们最好不要把训斥和不屑挂在嘴边。对他们的话题多一些兴趣，对他们的错误多一些宽容，学会“孩子气的，创意的语言”。 不要把精力放在问责上，而是关注解决问题的方法。关注问责会带来躲避责任，让孩子敢说，情愿说。 正面管教不是灵丹妙药，不会药到病除。我们的转变需要时间，我们的技巧需要反复练习，它必需成为我们的习惯，成为我们的反射，而且在实践中不断的修正。

18、我信任不同的孩子对待不同的工具承受程度肯定也是有差异的。我们不必一股脑的把全部的工具都施展在孩子身上，而是要找到孩子更愿意承受的那几个。 以上是我对教育孩子的一些心得，我知道教育孩子的道路任重而道远，盼望能给有孩子的同事们带来一点帮忙。 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇五 通过连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生听从”的教育方法重新

19、端详，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，所以在课堂上，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观看去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维力量和培育表达力量。使学生渐渐把握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影响。通过学习，本人

20、的连续教育取得了较好的成绩，现将近几年来个人连续教育总结如下： 新时期师德修养、新理念校本研修面对面、新课程推动中的问题与反思、有效教学小学数学教学中的问题与反思、教育技术培训以及新时期中小学班主任培训。 1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。 2、熟悉根底教育课程改革的重大意义，了解、把握当前课改任务、目标和实施策略。 3、精确理解与把握新课程标准、把握新课程在功能、构造、实施、评价、治理上的相关内容，提高分析进展新教材、创新教学方式的专业力量。 4、提高本人对课程的施教与讨论开发力量。三、作为一名教师，使我深切感觉到：不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也

21、需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，做到不放弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇六 参与了学校组织的如何编写教案的学习，阅读了很多的教学设计，明白了教学设计是怎么回事，知道了如何撰写一个比拟像样的教学设计，教学设计就是在上课之前，依据

22、教材内容及学生的详细状况，预先制定的教学策略、教学思路等综合方案，也就是上课前所做的一切预备工作，预备工作做得越充分，考虑问题越周到，课堂实施就越有效。那么如何进展课前预备呢？ 1、熟识教材。这一环节特别重要。 2、确定目标。依据教材的特点、教材的要求，结合学生已有的根底学问和学习力量，从学问与力量，技能与方法，情感、态度、价值观这三个纬度确定你的教学目标，明白你要教什么。从学习过程来看，一般是非线性的。在纷繁的内容中，你要重点明确，抓住主要任务。 3、选用方法。这一步主要是解决“如何教，如何学”的问题。围绕教学目标你要设计教学思路，选用教学方法。教学中每一环节的安排、每一个问题的提出、甚至是

23、请哪个学生来答复，你都要尽可能地想好。而全部的一切都是为实现你的教学任务效劳的。 或许你曾听到过这样一句话：教无定法，只要得法。解决同一个问题，不同的教师会有不同的方法；即使是同一个教师，面对不同的学生也会用不同的方法去解决。方法无所谓好坏，只要管用就行，只要对学生的学习有帮忙，对学生的成长有利就好。 假如你觉得这些方法都可行，那么你在选用的时候就要考虑教学本钱。这个本钱不仅仅是你的付出，还要看学生的付出。假如你的付出只是让局部学生得益，那么你以牺牲其他学生的利益为代价，明显是不经济的。比方小组争论，由于话题不够集中，学生分工不够明确，几个孩子凑在一起瞎聊一通，即使后来有学生汇报，但汇报的内容

24、往往不是大家的才智，若是这样，那么损失的不只是你的几分钟，而是全班学生每人的几分钟！这个本钱就太高。 再有，环节的安排也不行小视，哪个先讲，哪个慢做也有讲究。课堂好比是一首乐曲，它有节奏、有起伏、有高潮。你在过程的推动中要有自然的连接、要有前进的助力、要有完毕的余韵。 总之，要设计好一节课是很不简单的，你不仅要熟知你的学生，更要有对教材的独特感悟，对教学方法的了然于心。 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇七 今年暑假，教师的连续教育培训主题是：职业道德。通过7天时间的培训学习，我感受颇深，现总结如下： 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必需

25、具备肯定的职业素养，也就是我们说的职业道德。 通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开 学生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习教师职业道德，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。 通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要

26、以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我

27、会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！ 职业道德是标准教师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求教师的职业抱负-忠诚教育事业，教书育人；职业情感-喜爱学生， 诲人不倦；职业标准-团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参与职业道德学习，培育高尚道德情操。 首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的（1） 要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。（2）要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心安康的思想。（3

28、）要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参加课堂的学习，成为学习的主体。 其次，作为教师，要不断提高自身素养，在教育教学中，要妥当处理师生关系：（1）要赐予学生特别的关怀和爱惜（2）不得体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教育，因此，教师必需充分熟悉教师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进展体罚或者污辱人格的行为。（3）不得卑视学生，对于班级个别淘气、成绩差的学生，教师要积极进展帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进展卑视，造成学生退学。 再次，教师在育人的

29、同时，不要忘了自身的连续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必需有一桶水“，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的”教学规律，改良教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。 总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的根底上，共同努力，将自己的“光线”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生布满盼望，要做到“敬重与信任，有急躁和爱心 目前，我国改革开放和社会主义现代化建立进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建立提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素养教育进展，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的

30、心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会 的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理安康，是与培育下一代息息相关的大事。” 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇八 本学期我担当初二(2)、(4)班语文教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学心得。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨

31、论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面，农村的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课

32、不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授变色龙的时候，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的投影片，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常

33、抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的.授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课

34、受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标

35、。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学

36、生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的语文教学工作心得。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 教学心得体会 教

37、学的心得体会及感悟篇九 不同的教育思想产生不同的教育。传统的数学教学的特点是以传授学问为主要目的、单向平面地讲授教科书的活动.“以纲为纲，以本为本”，是这种传授活动的金科玉律。在这种理念下，教师崇尚钻研教材，视处理好教材、教好教材为教学艺术,这种预先设计好的教学目标往往超越教学过程本身，脱离学生的现实。 新课程理念下的课堂教学的特点具有整体性，开放性、制造性、不确定性。新课程更加表达了学生的主体性，在实施过程中，教师应转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变，制造性地开发数学教学资源，大胆地转变现有的教学模式，彻底转变教学方

38、法，多给学生发挥的”时机，为学生供应丰富多彩的教学情境，引导学生自己探究数学规律、自己去推论数学结论，要擅长创设数学问题情景，引导学生体验数学结论的探究过程，让学生成为“跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”，给他们讲得应尽量少些，而引导他们去发觉的应尽量多些，学生自己能够自主解决的，教师决不和盘托出。这样才有利于创新人才的培育！ 传统的数学教学由于过分预设和封闭，使课堂教学变得机械沉闷，缺乏生气和乐趣，学生始终处于附属地位，成了教师灌输学问的容器，课堂上倦怠应付，与制造的喜悦无缘，师生都无法在课堂上焕发生命的活力。 教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，是为学而教，以学定教，互教互

39、学，教学相长的过程。教师必需转变传统的压抑学生制造性的教学环境，通过教学模式的优化，转变教师独占课堂、学生被动承受的信息传递方式，促成师生间、学生间的多向互动和教学关系的形成。 （1）教师不仅是数学学问的传授者、解惑者，更是学问的促进者、引导者；学生不仅是学问的承受者、复制者，更是学问的发觉者、制造者。教师的作用主要在于“导”，就是通过细心设计教学过程，擅长对学生进展启发诱导，点燃其思维的火花，引导学生主动探究数学结论的形成过程，体会科学家走的路，充分表达学生是数学学习的仆人。 （2）教师和学生之间不是传统课堂教学中的对象性的主客体关系，而是一种主体间性的意义关系。师生之间的交往是作为主体的人

40、与人之间的交往，具有民主、公平的特性，通过相互作用、相互协商，建构学生多样化的主体活动，完成认知和进展的任务，从而促进学生主体性的充分进展。 现代信息技术为学生自主学习供应了良好的环境、丰富的学习资源，有利于提高学习的主动性、制造性和有效性，促进认知过程、情感过程和意志过程的统一，使学生的身心得到和谐的进展。固然我转变这些还不够,更精确的应当是我们在对新课改的理解根底之上所做的全部转变.明显这对我们教师自身提高了要求,可能增加了教师的压力;但我信任主要的压力来源于我们传统的教育与新课改后教育之间的跨越!还来源于各个地方文化背景、经济、家长观念等。面对压力，我们肯定要充分理解新课程精神,才能因地

41、制宜的搞好新课改。 总之，新课程，新的教学方法，新的教学思想都应当建立在学生爱学，想学，乐学的根底上，培育学生的学习兴趣，教会学生怎样去学习。我们要始终树立：培育学生要从学生的长远角度动身，从学生的长远进展动身，让他们学到的不仅仅是使书本上的学问，更是增养去学习的力量，“授之以鱼，不如授之以渔”，这样才能为他们将来更好的进展打下坚实的根底。 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇十 我是一名体育教师，今年是我连续第4次参与由河南省人才沟通中心举办的连续教育培训学习课程，每年，通过集中培训学习和网上培训学习的形式，连续教育培训为我翻开了一扇提高自身综合素养的大门。通过今年的连续教育学习，使我在更新

42、教育观念、了解学科前沿、提高师德水准、丰富教学方法等方面都深感受益匪浅。 今年集中培训的两天时间我仔细听取了湛玲教师主讲的进展心理学的应用和甘浩教师主讲的应试教育与素养创新教育智辩；同时利用课余时间积极进展网上学习，倾听专家、教授的专题讲座和一些典型的案例分析。这些学问像一股清泉滋养着我充实着我，解决我在实践教学中遇到的许多疑难问题。 通过连续教育的学习，使我更加感到要做一名优秀教师必需具备清亮新奇的活水，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后进一步提升体育

43、教学工作，进一步提高课堂教学效果打下了良好的基 础。使我充分的熟悉到，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教师这项工作。我要将连续教育学到的学问敏捷运用到实践教学中，不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 通过连续教育的学习，使我进一步熟悉到，体育教学要激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识。以学生为主体、培育实践力量和创新意识。在教学中注意构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓舞和引导学生在课堂中积极动脑、相互协作、相互讨论，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和

44、谐进展。 通过连续教育的学习，专家教师们的谆谆教导，令我时时产生留恋来回、茅塞顿开的感觉，使我深刻的意识到，我们体育课堂教学必需遵循体育教学的规律。我通过理论学习、互动沟通，逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观。使我对课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。我深刻熟悉到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们与学生在体育课堂中教学相长。 通过连续教育的学习，教师们专业精辟的理论总结，现身说法的经受、严谨务实的治学精神使我在思想政治与职业 道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提

45、高，为自己今后的教育实践打下坚实的根底。 通过今年的连续教育的学习，使我对以后的教育教学工作方向有了更加清楚明确的规划和熟悉： 首先，要“有教无类”的对待全体学生，理解学生，爱惜学生，关怀学生，为学生全面进展、协调进展、终身进展奠定坚实的根底。第一，在体育教学中创设各种情景，调动激发学生的学习学习兴趣，对他们在学习过程中无意犯下的失误和错误实行宽容的态度，教育为主，批判为辅。其次，为学生供应充分的”自主学习和合作练习的时机，以及尽量表现和自我进展的空间和舞台。第三，鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展提升走、跑、跳、投的身体素养力量。第四，在教学中教学方法要多种多样，制造条件让学生能

46、够探究他们自己的一些问题，采纳“启发式”教学等形式，给他们自由的发挥空间，提升自主解决问题的力量。 其次，要关注关怀学生，充分敬重学生，制造民主、和谐的教学气氛，提升教学效果。“兴趣是最好的教师”，学生只有对自己、对体育课抱有一种积极喜爱的情态，才能保持体育学习的动力。而单调枯燥的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此要努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做 到：第一，敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。其次，把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作

47、精神。第三，关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造展现自我表现自我的时机。第四，建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思总结学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关连。 最终，要加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：第一，积极制造条件，让学生参加到练习小组的学习中来。其次，引导学生创编练习的方法进展学习。第三，引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 一份耕耘，一份收获，通过今年的连续教育培训让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。对我今后的教育、教学工作赐予了很大的帮忙与信念。 教学心得体会 教学的心得体会及感悟篇十一 春节期间，我抽空阅读了美国简尼尔森的正面管教这本书，感受良多，相见恨晚，现在我简洁介绍一下正面管教。 象这样的话“许多家长不理解孩子们在操纵父母方面是多么巧于心计。”现在孩子在这