教师先进事迹第三人称.docx

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1、 教师先进事迹第三人称 她，简洁的束发、朴实的衣着、永久的平跟鞋，极其一般，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的教师兼年级组长，江晨。 初次与她相处的人，经常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真;不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻;每天工作的安排紧急而劳碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永久的童心。” 童心，是视万物皆公平的心。 做好教育的前提，便是公平与敬重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以公平之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不承受任何礼物、约请，欢送家长到幼儿园了解孩子的进展状况;避开物

2、质攀比，满意孩子的精神需求;组织建立家长群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，了解状况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈买了许多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要教师分给班上的孩子。她急躁地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的铺张和安全，最终，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会特别主动地告知教师，告知同伴，大家一起快乐地唱歌、相互祝福，没有任何负担。就这样一次一次的

3、坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她静静竖起大拇指。 童心，是一颗会发觉的心。 这个世界不缺少美，缺少的是一双发觉美的眼睛。江教师有一双对什么都布满新奇感的眼睛，她的发觉便细腻而丰富。 每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是布满爱的包涵。优优认知力量不强，掌握性不好，在别人的眼里就是淘气、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子掌握不住自己的时候，让他坐在自己身边，摩挲他，甚至抱起他，坚持带他参与各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，渐渐调整过来。 每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都布满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解

4、，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级群里面，加以解析，让家长们观赏，渐渐转变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江教师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达力量获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。 每一个孩子的发觉，都会给她带来惊喜。孩子们特殊喜爱查找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝贝。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子

5、们把自己的发觉珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的进展变化，这一每天的发觉，使她的教学布满了独具共性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。 童心，是一颗会制造的心。 在幼儿园工作中，江教师的制造力量总是特别突出。活动设计、课程架构、嬉戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长期的制造力?从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿势

6、;思索，是最美的时刻;制造，是最美的呈现。她的美，便以这样的姿势、在这样的时刻，渐渐地散发出来、呈现出来。为了更清晰地了解孩子们小组沟通的状况，她把录音带回家，趁着夜晚的安静，倾听整理成文字;为了比照讨论孩子们绘画力量的进展，她用相机记录、编辑、比对、分析;为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购置几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中;为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。 于是，不断有人来向她请教：“江教师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读?”“江教师，请你帮我想个更好的点子，怎么在嬉戏中更好地呈现孩子的作品?”“江教

7、师，这个环节怎么提问更好呢?”她们有本园的教师，也有农村幼儿园的教师;她们有身边的朋友，也有生疏的同行;他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保存地给他们滋养。 童心，不是简洁，而是纯粹;不是空洞，而是包涵;不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永久的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力渐渐地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永久拥有一颗最美的童心。 优秀教师先进事迹第三人称 在xx市溪麦中心小学，有这样的一群女教师，她们用自己实实在在的行为诠释着教书育人、为人师表的真义，践行着“人类灵魂工程师”的责任

8、和使命。 xx教师如今已有50多岁，但你仍旧可以在每次上课铃响时看到她精神抖擞的背影，为了学生她经常遗忘了自己身体的不适，她对学生倾注了太多的关爱。回忆这一切历历在目，细数每天的日子，哪一天不是兢兢业业、一丝不苟？对哪一个学生不是细心照看、无私赐予？怎样的句子又能表达xx教师对事业、对学生演绎“大爱”的情怀呢！陈伟华教师，人到中年，上有老，下有小，这样年纪的女人在家庭里的作用应当是无人替代的，可她偏偏选择做了教师，既然做了教师，那就意味着她比别的女人更多了一份责任，更要有担当。是的，工作至今，陈教师始终勤勤恳恳，任劳任怨，为了自己的学生，她悄悄地付出着，奉献着。有这样的几件事，给我留下了深刻的

9、印象。 去年的十月份，我受教育局指派到南京参与为期半个月的培训，可我还担当四年级一个班的数学教学工作，陈教师知道后，不等学校安排，毅然接手了我的教学工作，使我能放心地去外地参与培训。还是去年，那是九月份，我校四年级被抽到了要参与江苏省学生学业水平测试，测试的内容是学生三年级的学问，接到任务后，陈教师主动把两个班的学生集中起来，利用早晨和午间义务辅导，顺当地通过了上级组织的测试。 英语教研组的五位女教师，她们年轻有朝气，灵动有活力，就是这样的女教师群体赢得了“xx市巾帼标兵岗”和“镇江市优秀学科组”的美誉。固然，我所说的只是冰山一角。在我们学校这片净土上，还有数不胜数的巾帼娘子军，她们无怨无悔，

10、铭刻着岁月里不灭的痕迹：就是这样一群淳朴的女教师撑起了麦小的半边天；就是这样一种众人拾柴的力气举起了麦小“镇江市学生行为标准示范校”、“镇江市现代化小学”等一个个来之不易的荣誉称号；就是这样一份日复一日的平凡和朴实，谱写着我校素养教育的动人乐章。 梅花让人想起不惧危难的壮士，绿竹让人感慨淡泊名利的隐者，青松使人鄙视威猛不屈的将军。我想找一个适宜的称谓送给这群开拓进取、悄悄奉献的女教师。人们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这样的评价太苍凉，不是乐观向上的麦小女教师！“一盏孤灯照朱笔，两袖清风到白头，”这样的写照太悲观，不是追求职业幸福的麦小女教师！最终，我想到了大海：深邃宽广如同她们用

11、渊博的学识悄悄无闻地培桃育李；浩瀚无边如同她们用慈爱的母爱甘心情愿地滋润童真。不用赞美、无须喝彩！任海上潮起潮落，她们孜孜不倦、坚韧拼搏的壮志不减；任天涯云卷云舒，她们爱生如子、悄悄无言的大爱浩荡！ 优秀教师先进事迹第三人称 李xx，男，汉族，安徽省xx人，硕士讨论生，法学硕士学位，xx大学马克思主义xx专业毕业，现任xx学院思想政治理论课教学讨论部思想政治理论课讲师。该同志自2023年入职本校工作，已经开头第六个学年。李xx教师在日常工作中思想求先进,教学求创新,科研求突破，在平凡的工作中做出了较为突出的成绩。他用自己青春的汗水，用自己的一言一行影响着学生和身边的人。 一、师德修养，自我提高

12、 李xx非常注意自我学问的提高,做一个有学问、有教养、品德高尚的青年教师。作为一个公共课教师，课程任务压力很大，李xx教师在家庭负担比拟大的状况下，每年不折不扣完成教学任务，并且力求达成优异的成绩。 二、以人为本,重视学生独立共性进展 李教师积极响应学校和部门推动的教学改革，主动融入专题式教学和实践教学的改革中。这两年在部门的教学改革中，他积极领悟改革精神，冲锋在前，积极探究，积存阅历。把自己在校外学习和培训中得来的阅历和思想政治理论课的教学结合起来，尽量突出学生的主体地位，力求使学生在学习中主动地把握马克思主义这一先进的理论，而不是用这种理论去僵硬的占据学生的脑子。 在学校和部门的领导下，李

13、xx教师积极参加专题式教学的改革工作中。在形式与政策、马克思主义根本原理概论等课程改革中，积极参加谋划，细心确定每一个专题的主题。使得每一个专题的主题，既能引起学生学习的兴趣，又要结合可能体系，传达课程意图，更好的达成思想政治理论课专题式教学改革的目标。所以在课程改革的参加争论和实践中，他总是问学生：“元芳，你怎么看？”把学生的承受不承受、喜爱不喜爱作为一个特别重要的考量标准。 他还积极推行互动式教学，要求学生在学的过程当中主动参加，将理论学问化为实践力量。在思想政治理论课的教学中，他总是会设定一些需要学生参加的教学环节，促使学生进入课程的情境，多读书多思索。鼓舞学生积极参加到课程的争论中，在

14、争论中，不回避热点难点问题，大胆鼓舞学生发言，以公平的姿势与学生对话，因势利导，取得了学生的信服，更主要的是真正确立学生对思想政治理论课的信念，对马克思主义的信仰。 在教学中，李教师比拟注意培育学生独立思索的力量。他发挥自己哲学专业的优势，实行“苏格拉底式的”、辩证式的谈话法，鼓舞学生提出自己的意见、得出自己的看法。 李xx教师在某学期的第一次课后，有位体育系的大一学生问他：“教师，按你的说法，解放思想，打破思维束缚，不唯上，不唯书，不唯师，不唯父母，那我还能信任谁？”李教师答：“你要自己选择自己的信仰，自己的信任，而不是别人给你的。固然，别人可以给你意见，甚至可以引导你。”学生说：“假如这样

15、的话，那么多的理论，我要选错了呢？”李教师答复：“错了再改，改了再错，错了还改。不断修正自己的过错，不断获得积极地进步。这才是熟悉的必由之路。”那位学生说：“那多麻烦呀，师长们假如告知我们对的就行了。”李教师说：“师长也会错。那终究不是你的选择，还是人云亦云。思索不能懒。黑格尔说：没有经过反思的人生，是没有意义的。我们许多人，又何尝过过自己的生活。这方面我们真得以马克思为典范了。”固然一次的对话，可能并肯定解决问题，所以，类似于这样的对话，在李教师的课堂内外，时有所闻。 有位在xx大学读理工科硕士讨论生的学生，还常常在上和他谈哲学问题以及哲学在学习和人生中的运用。他的课堂不仅仅在课堂上，也在课

16、下。通过富有意义的谈话，激发学生独立思索，积极思索的力量，为学生以后的职业选择、工作、幸福人生打下扎实的思想根底。 三、课堂上多用学生自己的语言，教育教学创新方法 xx教师上思想政治理论课，就要用当代大学生喜闻乐见的语言，他们听得进去，进得思想，化为行动。他利用自己是年青，和年轻人有共同语言的优势，积极在课堂教学中，使用新奇活泼的学生们的语言。在李教师的课堂上常常可以听到“你懂得”、“给力”等等新奇的字眼。思想要靠语言来传达，这样的载体，学生比拟喜爱，这样的课程听起来也津津有味。政治课也不再是有些学生心目中的古板说教，而是好玩有益的谈话和争论。 四、科研业绩突出，积极参加学校和部门工作 xx教

17、师自08年参与工作以来主持xx课题一项，参加省级工程3项，发表论文6篇。2023年12月论文获得xx省思想政治理论教学讨论会会谈论文二等奖，2023年5月xx市新生代农夫工精神文化生活调研报告获xx省2023年度基层思想政治工作优秀论文二等奖。 同时，他在2023年至2023年初期间负责实践教学教研室和形势与政策教研室工作，以效劳本教研室同行为己任，仔细协作系领导的工作，积极协调教研室与部门之间的联系仔细抓好全部的教学工作，带着教研室取得了较好的成绩。 五、内外结合，效劳xx经济社会进展 xx学院是xx最高学府，它扎根于这片红土地，吸取养分，也始终悄悄地为他增加光荣。xx学院的教师始终在为xx

18、的经济社会跨越式进展从自己的角度做出奉献。xx教师自从2023年起就取得SYB（创业培训）讲师资格，从今在xx市人力资源与社会保障局的协调下，除了完成xx学院的创业培训任务外，还与校外培训机构合作开展创业培训工作。培训涉及大中专毕业生、农村转移剩余劳动力、移民、复退军人、中小企业主、马上刑满释放人员等。为这些个体的人生进展准时送去了急需的学问，也为xx市创立创业型城市尽了自己的一份力。 不仅如此，xx教师还参加阳光工程，进入民营企业，进展员工阳光心态培训和员工职业生涯规划培训等。教师常常说，作为一个外地人，毕业来到xx，是英雄的xx人民收留了我，我要对得起xx人民，尽自己一份力，立足本职，效劳xx，效劳社会。 xx教师给大家的印象是，这是一个朴实的不能再朴实的人，而把他一点一滴的朴实串起来，恰是那阳光下炫目的一带溪流。