机械运动典型例题解析11954.pptx

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1、第二课时第二课时 机机 械械 运运 动动 要点考点聚焦要点考点聚焦 课前热身课前热身 典型例题解析典型例题解析 方法小结方法小结 课时训练课时训练力和运动力和运动 要点考点聚焦要点考点聚焦 本课时涉及的考点有：会根据参照物判断物体的运动情本课时涉及的考点有：会根据参照物判断物体的运动情况、会根据物体的运动情况选择合适况、会根据物体的运动情况选择合适 的参照物、运动和静的参照物、运动和静止的相对性、速度和速度变形公式的应用、直线运动止的相对性、速度和速度变形公式的应用、直线运动.从中从中考命题看，考命题看，判断物体运动情况、参照物的选取、运动的相判断物体运动情况、参照物的选取、运动的相对性、速度

2、概念的理解、速度单位换算、匀速对性、速度概念的理解、速度单位换算、匀速 直线运动的直线运动的理解和平均速度的计算常以填空、选择题型出现理解和平均速度的计算常以填空、选择题型出现.平均速度平均速度的测量可能会以填空的测量可能会以填空 或实验题型出现或实验题型出现.在学习过程中要加强在学习过程中要加强培养学生对运动过程的分析能力和建立运动图景来解培养学生对运动过程的分析能力和建立运动图景来解 决问决问题的能力题的能力.课前热身课前热身 1.在研究物体的运动时，在研究物体的运动时，_的物体叫参照物的物体叫参照物.由于由于 选择参照物选择参照物 可以是任意的，所以运动和静止是可以是任意的，所以运动和静

3、止是_.飞机做俯冲飞行时，驾驶员说：飞机做俯冲飞行时，驾驶员说：“大地迎面而来，大地迎面而来，”这是以这是以_作参照物的作参照物的.2.比较物体运动快慢的方法有比较物体运动快慢的方法有_ _，物理学中采用的方法是，物理学中采用的方法是_ 3.在国际单位制中，速度是主单位是在国际单位制中，速度是主单位是_，1 m/s=_ k m/h.4.速度是表示物体运动快慢的物理量，机械运动中最简单的速度是表示物体运动快慢的物理量，机械运动中最简单的运动形式是运动形式是_ m/s选作为标准选作为标准相对的相对的飞机飞机相同时间比路程和相同路程相同时间比路程和相同路程比时间比时间相同时间比路程相同时间比路程3.

4、6匀速直线运动匀速直线运动课前热身课前热身5.做变速直线运动的物体，它的快慢程度可以用做变速直线运动的物体，它的快慢程度可以用_来衡量，它的计来衡量，它的计 算公式是算公式是 =6.做匀速直线运动的物体，通过相等的路程所用的时间做匀速直线运动的物体，通过相等的路程所用的时间()A.一定都不相等一定都不相等B.不一定都相等不一定都相等C.一定相等一定相等D.三种情况都不正确三种情况都不正确.7.小华用小华用18 s跑完跑完100 m，小明骑自行车，小明骑自行车，1h行驶行驶18 km，他们相比较，则他们相比较，则()A.小华的速度大小华的速度大B.小明的速度大小明的速度大C.两人速度一样大两人速

5、度一样大D.无法确定无法确定CA平均速度平均速度课前热身课前热身8.由匀速度直线运动的速度公式由匀速度直线运动的速度公式v=可知，以下说法中正可知，以下说法中正确的是确的是()A.速度与路程成正比速度与路程成正比B.速度与时间成反比速度与时间成反比C.做匀速直线运动的物体的速度与路程、时间无关做匀速直线运动的物体的速度与路程、时间无关D.以上说法都不对以上说法都不对9.一辆汽车在平直公路上行驶，先以一辆汽车在平直公路上行驶，先以10 m/s的速度匀速行的速度匀速行驶驶100 m路程，接着又以路程，接着又以20 m/s的的 速度匀速行驶速度匀速行驶300 m路程，路程，则汽车在全程中运动的平均速

6、度为则汽车在全程中运动的平均速度为()A.13 m/s B.15 m/s C.16 m/s D.18 m/sC C课前热身课前热身10.甲、乙两物体做匀速直线运动，它们运动的时间之比甲、乙两物体做匀速直线运动，它们运动的时间之比为为2 3，运动的路程之比为，运动的路程之比为3 4，则甲、乙两物体运动速，则甲、乙两物体运动速度之比为度之比为()A.8 9 B.9 8 C.2 9 D.9 2B典型例题解析典型例题解析【例【例1 1】某同学坐在行驶的汽车里，看到公路两旁的树木迅速某同学坐在行驶的汽车里，看到公路两旁的树木迅速向后退向后退，该同学选择的参照物是，该同学选择的参照物是()A.树木树木 B

7、.地面地面 C.天空中的云天空中的云 D.该同学乘坐的汽车该同学乘坐的汽车【例【例2 2】甲、乙两物体分别以甲、乙两物体分别以3 m/s和和5 m/s的速度在同一水平路的速度在同一水平路面上自南向面上自南向 北做匀速直线运动，若以乙物体作参照物时，甲北做匀速直线运动，若以乙物体作参照物时，甲的速度大小和方向是的速度大小和方向是()A.3 m/s，向南，向南 B.5 m/s，向北，向北 C.2 m/s，向南，向南 D.2 m/s向北向北【例【例3】甲、乙两辆汽车，车长分别为】甲、乙两辆汽车，车长分别为L1和和L2，甲车以，甲车以v1向向 西匀速行驶，乙车以速度西匀速行驶，乙车以速度v2向东匀速行

8、驶，则甲、乙两辆汽车向东匀速行驶，则甲、乙两辆汽车从相遇到离开所需的时从相遇到离开所需的时 间为间为 _D C 典型例题解析典型例题解析【例【例4】一个做直线运动的物体在第】一个做直线运动的物体在第1分钟内通过的路程为分钟内通过的路程为600 m，第第2分钟内通过的路程也是分钟内通过的路程也是600 m，第，第3分钟内通过分钟内通过的路程还是的路程还是600 m，以下说法中正确的是，以下说法中正确的是()A.这个物体一定做匀速直线运动这个物体一定做匀速直线运动B.这个物体不是做匀速直线运动这个物体不是做匀速直线运动C.不能确定物体是否做匀速直线运动不能确定物体是否做匀速直线运动D.以上说法都不

9、正确以上说法都不正确【例【例5】小华在放学回家的路上，运用所学的物理知识估测】小华在放学回家的路上，运用所学的物理知识估测出他在前一半路出他在前一半路 程的平均速度为程的平均速度为2 m/s，后一半路程的平均，后一半路程的平均速度为速度为3 m/s，那么他在回家的全路程中的平均速，那么他在回家的全路程中的平均速 度为度为_.C 2.4 m/s 典型例题解析典型例题解析【例【例6】一辆卡车以】一辆卡车以36 km/h的速度闯红灯，卡车开出的速度闯红灯，卡车开出2 s后，后，交警以交警以20 m/s 的速度追击的速度追击.不计卡车长度，则交警需要多长不计卡车长度，则交警需要多长时间可追上违反交通规

10、则的卡车时间可追上违反交通规则的卡车?图图4-2-1答案：答案：2 s 方法小结方法小结 参照物可以选静止的物体，也可以选运动的物体，它的参照物可以选静止的物体，也可以选运动的物体，它的选取可以是任意的，但要根据需要选取可以是任意的，但要根据需要 和方便而定和方便而定.匀速直线运匀速直线运动是一种速度大小和方向都保持不变的直线运动，速度在数动是一种速度大小和方向都保持不变的直线运动，速度在数值上等值上等 于物体在单位时间内运动的路程于物体在单位时间内运动的路程.公式为公式为v=，公式的，公式的v 与与s、t无关，不能理解成无关，不能理解成v与与s成正比，成正比，v与与t成反比成反比.匀速直匀速

11、直线运动特点是在相线运动特点是在相 等时间内通过的路程总相等，但不能根据等时间内通过的路程总相等，但不能根据特点去判断物体是否做匀速直线运动，而应根据定特点去判断物体是否做匀速直线运动，而应根据定 义去判断义去判断.求平均速度时必须指明是在某段时间或某段路程内的平均速求平均速度时必须指明是在某段时间或某段路程内的平均速度，应该用总路程除度，应该用总路程除 以总时间，而不能盲目地求速度的平均以总时间，而不能盲目地求速度的平均值，因为平均速度一般不等于各段时间或路程中速度值，因为平均速度一般不等于各段时间或路程中速度 的平均的平均值值.解决运动中的相遇、追赶类计算题时，首先确定参照物，解决运动中的

12、相遇、追赶类计算题时，首先确定参照物，根据物体运动情况建立根据物体运动情况建立 运动图景运动图景(即运动线路图即运动线路图)，找出等量，找出等量关系，列方程求解，由此可见，通过方程求解问题也是关系，列方程求解，由此可见，通过方程求解问题也是 解决解决物理问题的常用方法之一物理问题的常用方法之一.课时训练课时训练1.船上的人看到岸边的树木向后退，这是用船上的人看到岸边的树木向后退，这是用_作参照物；作参照物；若船匀速行若船匀速行 驶的速度是驶的速度是5 m/s，则，则0.5 h内船运动的路程是内船运动的路程是_km.2.物理学中用速度表示物体运动的快慢；若加油机给空中物理学中用速度表示物体运动的

13、快慢；若加油机给空中战斗机进行空中战斗机进行空中 加油时，若以加油机为参照物，则战斗加油时，若以加油机为参照物，则战斗机是机是_的的(填填“运动运动”或或“静止静止”)，若战斗机以，若战斗机以300 m/s的的速度向前飞行，则加油机速度向前飞行，则加油机2 min内飞行的路程为内飞行的路程为_ km.3.如图如图4-2-2所示是公路上的一个交通标志，在遵守交通规所示是公路上的一个交通标志，在遵守交通规则的前提下，从这个标志牌到南则的前提下，从这个标志牌到南 京，匀速行驶的汽车最京，匀速行驶的汽车最快需快需_min.船船936静止静止图图4-2-218课时训练课时训练4.甲、乙两个物体做匀速直线

14、运动，甲、乙两个物体做匀速直线运动，v甲甲=2 m/s，v乙乙=3 m/s，它们通过相同，它们通过相同 路程所用时间之比路程所用时间之比t甲甲 t乙乙=_；在相同时间内通过的路程在相同时间内通过的路程 之比之比s甲甲 s乙乙=_.5.某同学骑自行车的平均速度是某同学骑自行车的平均速度是18 km/h，若他骑自行车到，若他骑自行车到 相距相距3 km的学校上学，为了不迟的学校上学，为了不迟 到，他至少要在上课前到，他至少要在上课前 _ min出发才行出发才行.6.甲物体的速度是甲物体的速度是72 km/h，乙物体在，乙物体在1 min内通过的路程为内通过的路程为1.2 km，丙物体的速度是，丙物

15、体的速度是20 m/s，则，则()A.甲同学运动得快甲同学运动得快B.乙同学运动得快乙同学运动得快C.丙同学运动得快丙同学运动得快D.一样快一样快3 22 310D课时训练课时训练7.下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A.速度越大的物体，通过的路程一定越长速度越大的物体，通过的路程一定越长B.运动时间越短的物体，速度越大运动时间越短的物体，速度越大C.物体做匀速直线运动时，通过的路程越长，所需的时间越物体做匀速直线运动时，通过的路程越长，所需的时间越长长D.以上说法都不正确以上说法都不正确8.物体做匀速直线运动，当它通过物体做匀速直线运动，当它通过45 m的路程用了的路程用了30 s时，

16、时，那么它在第那么它在第15 s时的速度为时的速度为()A.0.5 m/s B.0.75 m/s C.1.5 m/s D.无法确定无法确定DC课时训练课时训练9.小明在上学的路上，先以小明在上学的路上，先以v1的速度走完前一半路程，又的速度走完前一半路程，又以以v2的速度走完剩的速度走完剩 下的一半路程，则他在上学的全程中下的一半路程，则他在上学的全程中平均速度为平均速度为()A.B.C.D.10.甲、乙汽车同时从相距甲、乙汽车同时从相距20 km的两地出发，相向做匀速的两地出发，相向做匀速直线运动，甲车的速度为直线运动，甲车的速度为15 m/s，乙车的速度为，乙车的速度为36 km/h，当他

17、们相遇时，下列说法正确的是当他们相遇时，下列说法正确的是()A.两车通过的路程相等两车通过的路程相等B.甲车比乙车少走甲车比乙车少走2 kmC.甲车运动的时间比乙车多甲车运动的时间比乙车多 hD.甲车比乙车多走甲车比乙车多走4 kmBD课时训练课时训练11.在在“测平均速度测平均速度”的实验中：的实验中：实验原理是实验原理是_；在实验中除了图在实验中除了图4-2-3所示的实验器材所示的实验器材,还缺少还缺少_；某次实验的过程如图所示，图中的秒表分别表示某次实验的过程如图所示，图中的秒表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻(秒表每格为秒表每格为1s)，测出

18、，测出s1=160 cm，则该次实验中小车通过全程的，则该次实验中小车通过全程的平均速度平均速度v1=_ m/s，小车通过斜面下半段路程的平，小车通过斜面下半段路程的平均速度均速度v3=_ m/s，在，在s1、s2、s3、三段路程中、三段路程中_段路段路程运动程运动 快，原因是快，原因是_.(小车长忽略不计小车长忽略不计)刻度尺刻度尺s3=0.320.4 平均速度最大平均速度最大图图4-2-3课时训练课时训练12.某地的道路如图某地的道路如图4-2-4所示，所示，AB=15 cm，BC=10 m，BD=60 m，一歹徒在，一歹徒在A处作案后处作案后，跑到，跑到B处时，被处时，被C处的处的小明发

19、现，歹徒以小明发现，歹徒以6 m/s的速度向的速度向D处逃跑，小明迅速追击处逃跑，小明迅速追击歹徒，最后歹徒，最后 在在D处将歹徒抓获，小明从发现到抓住歹徒用处将歹徒抓获，小明从发现到抓住歹徒用了多少秒了多少秒?小明追歹徒的速度是多少米小明追歹徒的速度是多少米/秒秒?图图4-2-4【答案】【答案】10 s 7 m/s 课时训练课时训练13.一列火车长一列火车长310 m，用，用13 m/s的速度匀速通过一隧道需要的速度匀速通过一隧道需要1min 10s的时间，求隧道的长的时间，求隧道的长 度度.14.汽车在平直公路上行驶，在前一半路程中的平均速度为汽车在平直公路上行驶，在前一半路程中的平均速度

20、为36 km/h，后一半路程中，后一半路程中 的平均速度为的平均速度为20 m/s，求汽车在全，求汽车在全程中的平均速度程中的平均速度.15.在平直的公路上停有两辆汽车，同时启动，均以在平直的公路上停有两辆汽车，同时启动，均以10 m/s的的速度匀速行驶速度匀速行驶10 s，则车之间的距离可能是多少则车之间的距离可能是多少?【答案】【答案】600 m【答案】【答案】13.33 m/s【答案】【答案】同向同地点，同向同地点，s=0反向同地点，反向同地点，s=200 m同向不同地点，同向不同地点，s=s(s为两车启动前相距的距离为两车启动前相距的距离)反向不同地点，反向不同地点，s=s+200 m(s同上同上)再见！再见！谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH