继续教育学习总结继续教育情况总结(十一篇).docx

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1、 继续教育学习总结继续教育情况总结(十一篇)连续教育学习总结 连续教育状况总结篇一 1、积极参与学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成绩。 德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关怀爱惜每一个学生，这样才能使他的工作热忱如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必需保持虚心慎重的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的连续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。 依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的学问的同时，对学生进展肯定的法律学

2、问的传授也是生活与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进展法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制学问在教育教学活动中的渗透做了铺垫。 在“四新”的学习中，并用心听讲，仔细做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的学问渗透到课堂，学以致用，使继教的成果效劳于教学，效劳于学生。在课余时间，加强关于新理念、新学问、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，准时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。 1、稳固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人状况，计算机系统维护的弱点，下期我将连续加强对网络根本技能

3、的学习，每天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。 2、擅长总结阅历，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的阅历不断积存。 总之，在本期的连续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。 连续教育学习总结 连续教育状况总结篇二 20xx年连续教育培训，使我熟悉到素养教育的重要性，更需要高素养的教师。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速，作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专

4、业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地承受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下: 一、参与培训使我对教科研方面的熟识有进一步进步能自觉地参加课堂的教学讨论积极参与课改讨论准时总结自己在教育教学工作的阅历撰写教育论文。在中小学教师培训中使我意想到教学课程的转变我们必需跟上新的教育理念所以在下工夫熟习新教材的同时积极参与学校组织的教师连续教育培训不断进步自己的理论和业务水平很快跟上了教育改革的步伐也进步了自

5、己课堂教育力量和教学质量。 二、学习进程中我重视师德方面的修养我坚持把师德建立当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领悟教师职业道德修养所涵盖的内容进步自己的事业认知、职业认同水平增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为积极争取做一位“师德双馨”型的教师。 三、重视交换在教育教学中的利用。过去只知道埋头于书本学问信息闭塞不擅长交换使得一些好的阅历未能融于自己的教学而自己的一些体会又未能准时整理因此使自己的进展缓慢前进。通过连续教育网上培训我有了长足的进步使我感到自己的教师修为有了深一层次的进步使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取。今后我会努力

6、实在不全身心肠投入教育事业为祖国培育更多的栋梁之才。通过连续教育学习我深切感觉到做为一位教师需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能赐予学习上的指导生活中的关怀熟识的点拨思想的疏导。总而言之教师连续教育培训是胜利的对我来讲可谓收获多多。我们要切实进步对教师连续教育重要性的熟识。立足课堂效劳教学。积极参与新一轮连续教育培训。努力使自己成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和顽强坚实业务根底的高素养的新时代教师为教育事业作出应有的奉献。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我

7、完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名一般教育者的价值，通过连续教育学习让我更加明白:一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做

8、人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，一个现代教师就必需不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点:一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业抱负是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感

9、和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰:“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个

10、根本前提，要帮忙学生翻开学问的大门，教师本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的教师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会进展到今日，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面进展，在肯定程度上取决于教师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者。 连续教育学习总结 连续教育状况总结篇三 远程教育系统制造了共性化学习的环境

11、，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在必需区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。 一、经过对连续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来说，讨论是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省”。经过学习，从“过去的我”和“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论

12、自我，其目的就是为了提高自我、进展自我、更新自我。 二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。” 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，并且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教学中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使

13、师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通，到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我

14、完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育幻想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学问，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我进取学习陷阱的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都进取

15、参与。 有人说，“教师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论，不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。 如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练自我的重要历程。而做一名好教师是我的最终目标!同时也祝福每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上健壮成长! 连续教育学习总结 连续教育状况总结篇四 一个学期的教育教学工作又完毕了，

16、本校的一切工作都围绕 着全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，积极努力的推行素养教育的根底上进展的，现将详细的一些工作状况作以下总结： (一)加强学习，提高全体教师的思想熟悉，拓宽各教师的 学问面。 1、本校坚持每周一次的政治学习，有针对性的选择一些时 事政治，有关教育方面的政策，推行素养教育的好阅历，有关教师的职业道德教育等方面的文章和实例进展学习争论，使各教师进一步明确推行素养教育的目标宗旨和需要留意的问题，查找适 合本校本班的好方法。促进全体学生生动活泼、安康和谐的进展。 2、组织全体教师积极参与连续教育的学习、培训和考核， 也到达提高教师的文化水平和业务力量的目的。 (二)加强学

17、校的常规治理，使素养教育工作落到实处。 1、坚持每天一次对各班级进展卫生、纪律的检查评比，以 领得卫生，纪律流淌红旗多的班级，为评比先进班级的条件，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。 2、加强对教师备课、上课、作业批改和辅导的治理。教师 提前一周备好下一周要上的课，做到不上无预备之课，由校长在星期天晚上进展检查，记录，把平日备课的优、良、中、差记录 作为年终考核教师工作状况的一个工程。 3、要求各教师上好除语文、数学外的副科，各班级的各科科目都进展了考试，均取得了好成绩。 4、加强教学讨论工作，组织全体教师岗位练兵活动;组织教师进展专题讨论，探究有关教学的学问，提高学生学习的力量，培育学生

18、思维、创新等力量的新方法。组织毕业班教师参与复习研讨会，期末考试后组织教师统一阅卷，作出质量分析、写出总结，对教学进展反思，以便以后的教学有所改良。 5、急躁教育学生，对各类学生进展分类指导，不求全责怪。各位教师都注意培育学生良好的心理素养，通过召开家长座谈会，准时了解学生的心理动态，互商解决的方法。 6、组织好各种课外活动，充分调动学生的积极性和参加性，“六一”节的拔河竞赛，跳绳竞赛，歌舞表演等，均赢得学生家长的好评，学生得到全面安康的进展。 总之，我们将连续努力，争取把今后的素养教育工作做得更好。 连续教育学习总结 连续教育状况总结篇五 能够参与首期的计算机教师连续教育，我感到无比的荣幸，

19、首先感谢我的班主任黑教师和梁教师对我们学习的周密安排以及对生活无微不至的关心，感谢全部的任课教师，也感谢北京教育学院职教分院给我们供应的这次学习时机，我很珍惜，从不无故旷课、不迟到、不早退，还要感谢一同度过五天学习时间的同学门，我与他们进展良好的沟通，学到了不少东西。 五天的学习，我收获很大，主要有以下几点： 1、明确了职业教育的课程改革和教师专业化的进展方向。我认为，职业教育的课程改革尤其是中等职业学校的课程改革要始终贯彻“以效劳为宗旨，以就业为导向”，并坚持“以力量为本位”。应当效劳于以下三个方面：一是要符合党的教育方针和有关文件的要求，二是要效劳于企事业单位，这些单位需要胜任岗位要求的人

20、，三是要满意学院将来连续升学和就业的需要。要落实“以效劳为宗旨，以就业为导向”就要关注力量是什么，我认为力量是态度、学问、技能和体制的综合体。在这种熟悉下要设置课程，因此中等学校的课程要“强调技能，弱化理论”，打破原有的课程体系，使课程改革效劳于学生将来就业的有用、应用及满意连续学习的需要。教师专业化进展方向，我认为首先教师要有深厚的专业理论学问和娴熟的职业技能，即所谓学问的“广博”；二是在大的根底上有一个方向相当娴熟，即所谓的“专业”；三是作为中等职业学校的教师既有专业理论，又要熟识用人单位的需求，具有较为娴熟的岗位实践技能。 2、学到了许多的教学方法和教学设计的内容。尤其是听了信息治理学校

21、几位教师的讲课，深受启发，他们对教学方法，尤其是工程教学法上使用的相当成熟，特别到位。讲课中他们对于课堂教学设计也符合学生的认知规律，在对学生学习评价时采纳了过程性与终结性相结合，单一性与综合性相结合，统一性与共性化分层次评价想结合，自评、组评、师评、生评相结合以及凸显评价的鼓励性的原则，符合学生的承受心理，调动了学生学习的积极性。我校目前也采纳了工程教学法，但是在教学过程中实施不是很完善和到位，我们应当向信息治理学校学习阅历并不断总结。 3、对教育科研的目的、过程、方法更加清晰，了解了行动讨论的方法。齐宪代院长亲自为我们授课，使我们深受感动，并体验到差距。我原来曾经做过几个科研课题并获得嘉奖

22、，但经过齐教授的讲解，我更加清晰了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育科研的根本步骤：发觉并选择讨论课题；查阅文献，搜集资料；指定讨论规划；开展讨论或者试验活动；分析思索，得出结论；报告成果。明确了行动讨论的起源、进展和定义以及行动讨论的方法，今后我要用行动讨论来丰富自己的课题讨论方法。 4、明确了教研活动及教师职业的专业化含义。在这里很感谢范逊教师，她利用下午时间为我们进展了讲解。关于教师职业的专业化包括教师的职业素养，学科专业背景，教育、教学技术三个方面，我想，这三个方面，对于一个专业教师而言，的确必不行少。其次，我明确了教育技术在课堂教学中的流程：设计说课实施评价与反思等几

23、个步骤。最终，明确了一堂好课要实惠、高效、鲜活、本色、唯真。 5、明确了多元智能对与学生学习，教师教学的重要意义。我校是中等职业学校多元智能工作讨论会的挂靠校，这方面，我耳熏目染，接触较多。美国哈佛大学进展心理学家霍华德加德纳教授提出：人类至少存在七种以上的智能：语言智能、数学规律智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和自我熟悉智能。每一种智能在人类熟悉世界和改造世界的过程中都发挥着重大的作用，而且具有同等重要性。还认为每一个人与生俱来都在某种程度上拥有这七种以上智力的潜能，环境和教育对于能否使这些智力潜能得到开发和培育有重要作用。如何把这些多元智能应用于教学，尤其是计算机教学是

24、今后我要留意的一个问题。 6、了解了中等职业学校教育教学改革的总体思路。北京市电器工程学校的刘淑珍校长为我们做了精彩的讲解。她以自己的学校为例，从办学思路，学校进展目标，学生进展目标等方面做了讲解，尤其是要让每个学生胜利这个理念让我很受感动，刘教师讲解了深化教育教学改革的背景，所在学校改革的过程及胜利，并对整个中等职业教育提出了三点建议，提出了多元胜利，发挥优势的理念，讲解生动，既有理论，又有实例，使我受益匪浅。 总之，五天的学习，我对整个中等职业教育的现状，教育教学方法，科研方法，多元智能理论以及计算机根底课程的工程教学法等都有了解，弥补了我学问的缺乏，提升自己，到达了连续教育的目的，再次感

25、谢全部的任课教师，感谢我的两位班主任，感谢北京教育学院！ 连续教育学习总结 连续教育状况总结篇六 依据学习规划，我选了“教师心理安康与心理询问”、“新课程培训中学数学”、“教师职业道德”、“教师反思力量的培育与训练”四门课程来学习。 回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就详细谈一些学习的收获。 其一，通过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 其二，通过对教师职业道德的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方

26、面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。 其三，“新课程培训中学数学”，为我以后提升自身综合素养打下了坚实的基矗在教学中，我依据学生的个体差异和力量层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对学问水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不嘲笑，多给学生以赞许、鼓舞、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和气的态度，以示教师对其的信任、关怀、爱惜。在课堂教学中我们采纳多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的时机，即尽量让每个学生都有“一展身手”的时机的教学方法。 通过本次连续的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发

27、觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的音乐教师。 没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我，本次学习的课时，而且在线学习时间还在不断上涨。总之，这次学习的收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。连续教育是我学习中的良师，生活中的益友。 远程教育系统制造了共性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在肯定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问

28、，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。 连续教育学习总结 连续教育状况总结篇七 过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建立不松手，致力于教师队伍专业化建立，教师教育有了长足的进展。一年中，我区共培训在职教师4826人，其中高中教师486人，职高教师241人，初中教师1263人，小学教师2265人，幼儿园教师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对191名新教师进展了为期10天的岗前培训，对225农村教师进展了学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。 一、初步建立了以校为本的教师培训制度 为实现我区根底教育“二圈层第一，成都市

29、一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的进展目标，我们在学年初明确提出了我区教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，掩盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教育系统广阔干部教师深刻熟悉到了建立一支高素养的教师队伍对实现我区新的教育进展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学讨论和教师培训制度在我区已初步确立，有效地躲避了校本研修的风险，教师教育走上了良性进展的轨道。 二、建立健全了培训机制，完善了评价制度 1、为提高培训质量供应制度保障 前几年的培训阅历教训告

30、知我们，要提高教师培训的质量，教育行政部门必需为培训供应制度保障。因此，区教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了_区中小学校本研修治理细则、_区中小学校本研修考核细则等工作标准，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教育处或教科室主管并由专人负责;其次，制度保障。学校依据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进展月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩;第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位教师都在这种气氛的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我

31、;第四，经费保障。学校每年都把教师培训经费列入预算。龙泉试验小学、龙泉外国语试验学校小学部，初中部还对教师培训经费进展了分类使用，只要教师外出学习都竭力支持。学校也千方百计为教师查找和供应外出学习的时机。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送教师外出培训或请专家到校进展专题讨论培训就达数万元。大兴小学一年为教师订阅学习用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度;第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为教师上网沟通供应便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。 2、建立了有效的评价机制 过去，我们对教师培

32、训的考评过于刻板，影响了教师参加培训的积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育讨论培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进展了较大的改良，让教师自主选择，自主进展，建立教师专业学习社群，从根本上转变学校内的组织文化、构造和领导角色，实现文化重构，极大地促进了教师的专业成长。 三、狠抓过程治理，突出培训实效 1、确定了教师教育的工作重点 随着根底教育课程改革的深入，我国现行的师资培训无视教师实践性才智的提升已成为教师专业进展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于教师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干教师培

33、训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领和教师研修学习的教师教育实施策略。 第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推动校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作规划和实施方案，狠抓过程治理，把师培经费列入了财政预算，嘉奖先进，从评价鼓励、催促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导。 其次、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推动校本研修促进教师专业进展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力气对教师进展专业引领，融教学讨论和教师培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和教师进展

34、中心。 第三、学校行动跟进，教师主动进展。我们要求各校从校情动身，从教师培训需求动身制定切实可行的教师连续教育实施方案，针对本校亟需解决的教育教学详细问题，发挥本校骨干教师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动讨论为主要形式的各种教学讨论和教师培训活动，讨论课程的有效实施，营造讨论气氛，关注制度创新，逐步形成以教学讨论为中心的教师教育运行机制。 (二)充分发挥教师自主学习能动作用 在实践中我们把教师连续教育的着眼点放在解决好教师的学习问题上。区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动，引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，坚固树立终身学习观念。学问经济时代教师要不断学习，更新

35、拓展自己的学问，方能跟上时代的步伐;其次，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身进展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习把握已有的学问技能，更重要的是要不断地创新学问，更新技能。要用进展的眼光，创新的思维观看和思索问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有学问进展再熟悉，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的学问和技能不断得到进展和提高。四是肯定要带着问题学。要求教师把学习看成是发觉问题，分析问题和解决问题的过程去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析，去讨论，查找解决问题

36、的途径和方法;第三，不断改良学习手段。龙泉教育网的建立为教师的学习与沟通供应了平台，建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。教师通过龙泉教育网进展合作学习的气氛正在一步步形成。 四、进一步完善了校本教师培训的操作方法 1、充分了解教师的培训需求，提出指导性意见，帮忙学校和教师确定目标。 我们通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使教师知道学问和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。教师则依据自己的不怜悯况确立自己的侧重点，形成适合自己特点的内容体系。 2、转变角色，关注个

37、体，重视教师的能动性。 我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮忙者、指导者、合和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的阅历和学问储藏，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、规划时，既规定学校培训的总体目标，根本要求，又给教师富有较为广泛的自我进展空间，依据自己的实际状况制定个人学习规划。 3、预设有效的问题，注意培训的实践性 在上一学年度培训完毕后，我们要求各校进展对教师教育工作进展全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，区教研室每周两天深入学校了解教育教学状况，了解教师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断

38、地向教师提出有肯定挑战性的问题，使教师处于激活状态，进展单独思索和反思。在培训中运用互动式的问题，注意调动参加教师的热忱，进展了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特殊留意强化教师的自我评价意识，帮忙教师依据新的课改理念对自己的教育教学进展批判性反思，通过自我评价改良学习方式和学习内容。 4、创设“共生”愿景，共享教育资源。 在各级培训中我们非常强调为教师的学习创设一种相互敬重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为公平之中的首席发言人，与教师充分沟通，实现阅历共享。为充分挖掘教师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者

39、的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜悦。学校教师通过相互学习将集体讨论成果上传到龙泉教育网与全区教师进展沟通争论，并以文字的形式推举到龙泉课改在线上进展登载。 五、全面高效地完成了培训任务 通过督导检查，各校完_师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建立，龙泉外国语试验学校初中部的集体备课、课题讨论与网络教研，龙泉试验小学的行政领导深入课堂讨论与资源中心建立，航天中学、洛带中学、同安中学的青年教师培训等都很有特色。很多学校制造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干教师队伍建立的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚

40、焦在队伍建立上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思力量的教师健壮成长。我们信任，经过不懈努力，我区教育质量肯定能再上新台阶。 4、创设“共生”愿景，共享教育资源。 在各级培训中我们非常强调为教师的学习创设一种相互敬重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为公平之中的首席发言人，与教师充分沟通，实现阅历共享。为充分挖掘教师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜悦。学校教师通过相互学习将集体讨论成果上传到龙泉教育网与全区教师进展沟通争论，并以文字的形式。 连续教育学习总结 连

41、续教育状况总结篇八 一学年的工作在劳碌中悄然溜走，连续教育的工作也学了一年。我常常在心中反思着，这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应当做些什么。下面我就把这一年以来自己承受连续教育工作状况总结如下： 一、勤于学习，充实自我 勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向胜利的最根底的途径。向书本学习，因书本而才智;向实践学习，因实践而才智;向他人学习，因他人而才智;向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开头了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪欲”。 通过学习使

42、我熟悉到，关注将来，放飞盼望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学态度;注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。 二、关注学生，喜爱学生 工作中，我把喜爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺

43、度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与学生公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。 三、踏实工作，追求卓越 1、记录进步，激

44、发潜能。 在回忆自己的工作历程，体验胜利的同时，我产生了骄傲感，激发连续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次进展。 2、自我评价，自我反思。 成长记录袋在展现成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到了胜利的阅历和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也发觉另外别人的特长，找出自己 的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价自我。 3、沟通阅历，完善自我。 通过学习了解一样学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业学问和教学方法，丰富自己的学问。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与阅历，从年轻教师那里学到了创新与无畏。 虽然我

45、们常常说：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。但是，究竟大局部状况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无荫。因此，在今年的连续教育工作中，我们做到了有心，才取得了胜利。 连续教育学习总结 连续教育状况总结篇九 不知不觉中，2022年秋季期转瞬又告一段落了，现把本学期来的连续教育工作总结如下： 一、提高熟悉，增加连续教育的责任感和紧迫感 通本人学习了两本书：新课程教学讨论与中华文化。通过学习上级下达关于连续教育的文件精神，明确了开展校本培训要以为指导，主动适应社会主义现代化建立需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建立一支高素养的中小

46、学教师队伍。因此，我校把教师连续教育纳入重要的工作规划。 二、贯彻、落实连续教育实施方案 1、根据教育行政部门要求，积极组织教师进展学历补偿教育，提高素养。依据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，中学教师要求到达本科毕业水平，为适应教育改革和进展的需要，加强对全体教师专业力量的培育，促进教师学问构造进展，使广阔教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我们大力支持教师进展学历补尝函授进修学习。凡参与学习，学校尽力赐予支持，解决了教师的后顾之忧。 2、积极组织教师参与各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素养，完成连续教育培训。每期组织教师参与政治和业务学习。此外，每周坚持政治和

47、业务学习，学习师德观看聚焦课堂教师职业道德及各项教育法规，全校在职教师自觉地参与县进修校举办的“计算机全员培训”，仔细做好笔记。为了使教师尽快多运用先进的教学仪器进展教学，目前，大局部教师都能使用多媒体进展帮助教学，有的教师还能自制教学课件，为教学带来了生气，打破了以往沉闷的教学局面。 3、发挥教研活动职能，鼓舞教师互教共学，提高教学力量和教育水平。在支持教师自学、组织教师参与多层次多渠道连续教育的同时，各校校教研组擅长发觉教师中新的教法，并组织教师观摩、争论、学习，提高教学水平。平常组织教师仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研力量。 三、检查、总结、评比，让校本培训得到积极进展，促进连续教育逐步走向标准化、科学化、制度化。 连续教育学习是学校工作中的一局部，为使连