英语教研组长发言稿初中英语教研组长发言稿(四篇).docx

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1、 英语教研组长发言稿初中英语教研组长发言稿(四篇)关于英语教研组长发言稿一 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点： 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评

2、相结合，争取让每次的教研组活动都能到达讨论的目的。使每一位教研组成员都有收获。 三、详细措施： (一)加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期连续重点学习中小学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应共性需求，关注学生情感，提高学生自主学习力量，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动

3、发挥其实际的作用。 2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的讨论，重视对学生合作学习意识培育的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。 (二)抓好教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，

4、切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。 3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点确实立更加明确。 4、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、催促工作;定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。 关于英语教研组长发言稿二 这一学期，还那一句话，虽然学校只安排了我一个班的教学，经济收入上不是很令人乐观，但本人还是坚持自己的教育教学理验，对每个学生负责的态度，本着自己的一份良心教好每个学生。 记得刚开头分班的时候，好的学生到所谓的重点班了，差的转进

5、来了，想想给自己的教学又增加了困难，或许这又给自己一次更大的挑战时机吧，无所畏惧。于是乎，下定决心转变教学策略和方法，通过一次次的考试看到他们一次次的进步，特殊的几个上课态度很仔细的学生进步很快，例如，雷杨、黄英、卢慧林等，他们的起始成绩都是五十或六非常，雷杨刚分班的时候四十几分，这次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本学期的教学总结和一点个人的体会： 平常积极参与全校教职工大会和学校各项活动，仔细学习学校下达的文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校领导安排。向党组织靠拢，从严要求自己。 在教学工作中，仔细做好教学常规工

6、作，仔细学习，积极参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。准时批改和讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，敬重和喜爱学生，发扬教学和治理的民主。 我们进入了第一轮复习时，着重扎实根底学问。不仅是对课文、词汇、语法的简洁复现，还要表达“精讲，巧练，新方法”。我从以下几点努力实现有效教学。 一、面对全体学生，为学生全面进展(为总分做奉献)奠定根底。 1、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 2、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。 二、关注学

7、生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到胜利学习的快感。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。即充分利用好词典。 3、引导学生在学习过

8、程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发觉适合自己的学习方法。 四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。 1、深入细致地备好每一节课。在备课过程中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点、难点。并注意参阅相关帮助资料，依据自己的学生特点，仔细编写教案。我们做教师的不仅要备透教材，更应备到我们自己学生的详细特点和实际状况。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量。根本上每节新课我都利用了多媒体帮助教学。尽管大大的扩大了我的工作量，但是提高了课堂教学质量，心里是很快乐的。 2、仔细上好每一节课。在充分备课的根底上，每节课都能以饱满的热忱，温柔、友善的态度面对学生，尽可能地

9、保证每节课的教学质量，提高课堂40分钟的效率。做一个教师最主要的职责就是要把课上好。一个教师假如连课都上不好的话，就无法得到学生的宠爱和敬重，也就无法在学生当中树立威信，所以课堂教学质量也就无法提高。所以一个教师不仅要有人格魅力，也要有课堂魅力。 3、仔细准时批改作业及周练试卷，并准时进展反应，有针对性地进展讲解。尽量给学生面改的时机。同时，我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进展补习，同时，进展每周一次的培优补差活动。 我将连续努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注意总结和积存，获得更有效、更适合学生进展的

10、教学方法。 关于英语教研组长发言稿三 1.协调7位英语教师平常在校内外的英语教研活动。安排教师们进行校级公开课，相互听课、评课，相互学习及反应。组织初步尝试主题式教研。 2. 组织我校学生参与校内外英语兴趣活动。 经过上学期“促核心素养，创美妙课堂”的课堂教学活动，这学期的教研活动初步探究了主题式教研，即围绕一个教研主题开展系列教研会议。本学期我们开设了“基于提升学生英语思维品质的写作教学课例观摩和分析”的主题式教研。 本次教研，有规划、有组织、有分工、有安排。复学后，校级教研活动与区级研训严密结合，将规划落到实处。在五次活动中，教师们对杭州市中考书面表达题型有了更精准的把握，对写作教学的理论

11、学问有了更深入的补充，对教材中每单元写作教学有了更精准的设计。尤其在第三次教研会上，每位教师结合写作教学理论学问和自己的一线教学实践，做了阶段性的成果共享。 作为教研组长，我也比拟勤快，在每一次的教研活动之后，都会对当天的教研过程和收获进展整理，并在学校公众号上发表通讯稿，无形中，也提升了学科团队的自信念和分散力，促进了教研组的文化建立。 总之，本学期的主题式教研对我们英语组来说，有着深远的意义。它为我们下一阶段的课题讨论和专题论文的撰写供应了思路，为我们攻克难关做好了铺垫。 本学期对于教研组的工作感到满足，由于完成了当时的既定目标。但依旧存在一些改良之处。 1.受疫情影响，时间紧迫，本学期的

12、学生“英语节”未能如期开展。 2.因局部教师的20学时和个别教师的90学时发生了时间上的冲突，所以前三次的教研活动由全体组内教师共同参加，但是后两次未能全勤。 1.连续有规划、有组织地制定和绽开学期教研组工作。 2.加强组织教师理论和实践研修，提高教研组的业务水平。 3.连续以身作则，对自己高标准，严要求。 关于英语教研组长发言稿四 一、根本状况 成员名单及根本状况 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 信息技术应用力量现状分析 1、从英语组教师队伍来看，全员均处于35岁以下；教师到达本科学历95%以上。 2、师资方面，这是一支布满朝气蓬勃又非常勤奋努力的青年教

13、师队伍。虽然这是一支比拟年轻的教师队伍，但是英语组各位教师在教育教学中总结了一套自己的教育阅历，结合现代教育理念，充分发挥每个学生的学习潜能和共性特长，使其综合素养得到协调进展；由青年教师组成的师资现状打算了我英语组教师应用信息技术教学的均衡性和创新性。 微力量选点（20学分） 力量点 详细名单 a3 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 b2 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 a5 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可南 a10 张文静、张雪彬、赵清嫱、贾静琳、王绚绚、王佳丽、刘丹、郑晓勤、刘可

14、南 二、研修目标、研修内容 研修目标 通过本工程实施，建立提升教师信息素养进展新机制，建立推动混合式校本研修新模式，有效提升全体教师信息化教学力量，全面推动教师信息技术应用力量提升2、0全员培训的有效实施，促进信息技术与教育教学深度融合创新进展。采纳以整校推动为目的的混合式研修新模式，教师开展不少于60学时的信息技术应用力量培训（其中网络研修与实践应用各30学时），并制定符合学校实际状况的、切实可行的规划，确定本年度的研修方案，明确学校考核方案。 研修内容 以多媒体教学环境、混合学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的30项微力量为校本应用研修的重点。实行集中培训与分散研修

15、相结合，按需培训与个别指导相结合，线上学习与线下共享相结合，确保线上学习30学时，线下学习沟通30学时。立足应用，靶向学习，全员参加，边培训，边讨论，边学习，边实践。使全校教师明白2、0时代教师应当做什么？做到什么程度？学校信息员，信息技术教师从西沃，ppt制作、微课制作及网络资源的有效利用等方面，进展全员培训。同时依据各学科需要，深入学科组指导跟进。教务主任、信息技术骨干教师从实际运用以教学案例研讨或课例展现、阅历共享等进展培训、集中研修。网络资源平台和资源技术人员深入学校进展系统及硬件应用培训及个体指导。培训以问题为导向，做到需什么学什么，缺什么补什么，做到因人而异，精准实策。 三、教研组

16、教研活动设计 （针对力量点24次关联性活动） 活动一 主题：网络课程研修 融入的.微力量点（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施：线上学习网络课程，把握方法，聚焦力量突破点，形成教学实践规划。线下制定校本研修活动方案，指导教师拟定个人进展规划。 预期成果：教学实践规划、个人信息提升进展规划 活动二 主题：听课评课 融入的微力量点（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施：线上微力量点复习，供应听评课模板工具。线下依据听评课活动的结果，组织教师开展研讨沟通，集体备课 预期成果： 1、课堂实录 2、听评课记录、案例 活动三 主题：微力量点提交与评价，阅历总结 融入的微力量点

17、（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施：线上学校信息化治理团队组织教师对本教研组其他教师上传的微力量点认证材料进展互评。 线下 1、组织教师依据自己所选择的力量点，指导教师完成力量点认证材料的制作； 2、在规定时间内，组织教师提交力量点认证材料 预期成果： 微力量点认证考核材料 校本研修案列 活动四 主题： 案列共享，成果推广 融入的微力量点（可多个）：a3 b2 a5 a10 研修内容及措施： 线上评比优秀的教学案例和力量点成果 线下观摩学习优秀课例和力量点案例的共享展现，反思总结提升 预期成果：观摩学习笔记与反思总结 四、教研组教研活动日程安排 进度安排 1、20xx、6、10制定个人信息进展规划 2、20xx、6、17安排网络课程研修报名及学习规划 3、20xx、8、26 网络课程研修微力量点详细学习 4、20xx、9、9 秋季学期开学集体备课 5、20xx、9、16微力量点融入的新课教学听课评课 6、20xx、9、23微力量点融入的新课教学听课评课 7、20xx、9、30微力量点融入的新课教学听课评课 8、20xx、10、8完成微力量认证材料制作 9、20xx、10、14完成微力量认证材料互评 10、20xx、10、21观摩学习优秀课例和力量点案例的共享展现，反思并总结提升自我