教师专业发展的心得体会教师提高专业水平心得体会(六篇).docx

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1、 教师专业发展的心得体会教师提高专业水平心得体会(六篇)教师专业进展的心得体会 教师提高专业水平心得体会篇一/h3 我收获的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。教师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，把握渊博的学问，具有较强的信息素养和学习力量。我作为教师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习讨论，才能在自己的专业素养上成长起来。 欣

2、赏孩子、信任孩子、鼓舞孩子，欣赏每一个孩子的独特性，欣赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，欣赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮忙孩子扬长避短，克制自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。 爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的漂亮。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要喜爱学生，喜爱自己的事业;还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心

3、境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。 通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。 以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就会成为一名符合现

4、代教育需要的胜利的教师! 教师专业进展的心得体会 教师提高专业水平心得体会篇二 其次次集中培训，当我听了特级教师虞大明教师的讲座盘点成长路上的关键词后，感受颇深。虞教师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的气氛中让人增长见识。虞教师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的缘由：时机、导师、公开课、竞赛、讨论、勤反思勤动笔、否认与超越、“悦”读一切。正由于他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将连续活泼在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲，时机是公平的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明教师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着抱负登上舞台，把握住时

5、机走向胜利。我在试验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关怀、同事的帮忙，也有自己的艰辛努力。回忆自己走过的教学之路，欢快与辛酸同行，收获与圆满同在。我有几点成长感悟与大家共享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份安静的职业，教师的工作是平寻常常的，心态打算教师的素养和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有许多事情需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都需要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都

6、有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 二、懂得感恩是教师成长的必备素养 要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，准时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。因此，他提出了教师成长的公式：成

7、长=阅历+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课的圆满是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改良?反思的深度，打算着教学所能到达的高度。活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为讨论自

8、己的教育教学供应鲜活的案例。 四、有担当才有成长 除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接收少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之，我会尽我所能、专心地做好领导安排给我的这份工作。 教师专业进展的心得体会 教师提高专业水平心得体会篇三/h3 其次次集中培训，当我听了特级教师虞大明教师的讲座盘点成长路上的关键词后，感受颇深。虞教师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的气氛中让人增长见识。虞教师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的缘由：时机、导师、公开课、竞赛、讨论、勤反思勤动笔、否认与超越、“悦”读一切。正由于他牢牢地把握住了这些因素，让自

9、己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将连续活泼在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲，时机是公平的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明教师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着抱负登上舞台，把握住时机走向胜利。我在试验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关怀、同事的帮忙，也有自己的艰辛努力。回忆自己走过的教学之路，欢快与辛酸同行，收获与圆满同在。我有几点成长感悟与大家共享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份安静的职业，教师的工作是平寻常常的，心态打算教师的素养和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有许多事情需

10、要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都需要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 二、懂得感恩是教师成长的必备素养 要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是

11、在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，准时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。因此，他提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课的圆满是什么?假如重新来教这节课，哪个地方最值得改良?反思的深度，打算着教学所能到达的高度。活泼

12、在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为讨论自己的教育教学供应鲜活的案例。 四、有担当才有成长 除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接收少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之，我会尽我所能、专心地做好领导安排给我的这份工作。 教师专业进展的心得体会 教师提高专业水平心得体会篇四/h3 学习教师成长手册后我才发觉一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、嬉

13、戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己细心设计，这样才能使幼儿得到很好的进展。 我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。 一、加强观看、关注个别差异，注意启发和随机指导 要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观看。观看要有目的性和连贯性，经过屡次观看，才能正确估量幼儿的活动水平。 教师除了在一旁观看，然后适时介入以外，也可以参加孩子的嬉戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，赐予潜移默化的示范、指导其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起嬉戏的欲望以外，他们也很情愿与教师一起运动一起嬉戏，往往和教师一起嬉戏的时候他们都很简单兴奋，有目的地运动。而教师在运动中的方法技巧往往

14、能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观看中得到了阅历。建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种公平、双向、互动的关系。教师一方面是有用的、常见的较为完善的活动器械的供应者，是激发幼儿主动探究活动、主动参加活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，教师也是活动的参加者。教师参加本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参加者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到非常的快乐。另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断进展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探究，扩展活动范围与活动方式、内容、以进展活动阅历、活动力量、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是

15、：“我们一起来试试!”，而不是“教师请你们玩”，由于这样不仅拉近了师幼关系，也表达了一种师幼的公平关系，朋友关系。 二、教师的作用在于赐予幼儿必要的爱护和帮忙 手册指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我爱护力量，保证幼儿的活动能安全有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危急，因此，教师必需仔细观看幼儿的活动状况，准时赐予必要的爱护和帮忙，确保活动安全有效地进展。 首先，教师要对简单消失问题的活动材料有清晰的熟悉。如竹梯被架高时肯定要两头固定，否则两头简单滑脱或一头翘起而发生危急;轮胎垒高时肯定要检查是否垒

16、得整齐，以确定幼儿从上往下跳的安全性;玩圈时，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽阔的场地条件，以免撞到幼儿的身体，等等，对活动中的担心全因素要准时进展调整、改良，以保证幼儿的人身安全。 其次，对于参与活动有困难的幼儿，特殊是那些年龄小、力量弱的幼儿，除了留意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满意幼儿的安全需要。要敬重幼儿不想参与活动的权利。有些幼儿由于性格或其他缘由而不会、不想、不敢自主进展活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些急躁，多给孩子一点时间，引导幼儿渐渐参与自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有肯定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但

17、真正面对时却又非常害怕，经常不敢走或要拉着教师走，这时假如教师能准时调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉赐予肯定爱护和鼓舞，使他们感到有心理上的劝慰，那么幼儿的畏惧心理就会渐渐减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡力量的进展以及胜利的开心体验。 教师专业进展的心得体会 教师提高专业水平心得体会篇五 我是曾经在惠环中学参与三支一扶支教工作的黄教师。首先，特别感谢始终信任我的师父黄喜锐主任给我这次跟大家学习沟通的时机，也很荣幸能被邀请参与此次惠环中学青年教师成长沙龙活动，但是很圆满，由于工作缘由，今日没能到现场跟大家一起学习、沟通。 还记得刚开头踏上工作岗位的我，对于初中历史教学可以

18、说是一无所知，那时对于首次接触九年级历史教材的我，各种惶恐与担心齐齐涌现，然而值得庆幸的是，在惠环中学支教的两年，在领导和同仁的热心帮忙和自身的刻苦努力下，我学到了许多书本上学不到的东西，教育教学阅历不断丰富,工作力量得到了肯定提高。今日我把这些体会说出来盼望能和大家共同探讨。我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点： 一、保持良好心态，做个幸福的教师 心态打算教师的素养和教育教学工作业绩，教师是一份安静的职业，教师的工作是平寻常常的，只有教师自己觉得幸福了，我们才能把幸福传递给学生，我们也才能更幸福。要想当个幸福的教师，就必需让自己才智地喜爱上教师这个职业，转变心态，把

19、被安排的工作当成是自己的天职，抛弃“工作是别人要我做”的意识，爱上眼前的工作，只有喜爱才不辞辛苦，才会出成果，才会获好评，才会更喜爱工作。所以教师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有许多事情需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。 二、向老教师学习，做个虚心学习的教师 老教师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。常常与自己四周的同事沟通，吸取他人胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的缺乏，还可以相互探讨阅历，增加信念，丰富自己

20、的教学手段和方法，在教学中到达事半功倍的效果。还记得刚开头踏上工作岗位的我，由于阅历缺乏，根本上每一节新课，我都要去听了师父的课之后才敢自己走上讲台跟学生去讲，假如没有时间去听课，我都要请师父把课文的思路给我讲一遍，让师父先跟我说清晰课文有哪些要留意的重点问题才敢走上讲台去跟学生讲课。在这里我要再次感谢师父对我的悉心教育，正是由于您的引领，我才能快速成长。 三、多读书，多学习，做个才智型教师 这是成长的关键。我们常说要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业学问，但也应当连续深化专业学问和拓宽自己的学问领域以及学问的联系，这就需要我们多读书，多向名教师学习，尤其要多读教育

21、教学书籍和杂志，多参与专题讲座。在专业方面，我感觉到自身的理论根底有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作阅历和总结的力量不强。因此，除了向师父请教之外，我还努力多读一些教学方面的书报杂志，积极参与名师讲座，这样就可以逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次了。 四、勤思索，擅积存，做个反思型教师 这是成长的核心。教学中应不断反思。对于自己细心备的每堂课，我丝毫不敢怠慢，每一堂课完毕后，我都要进展仔细的自我反思，思索哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得认真咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的把握有待今后改良等等。我还准时进展教学反应，通过与学生、同事的沟

22、通，了解对自己教学的客观评价，吸取先进的教学理念及方法，不断改良和提高自己的教学质量。 此外，我还积极参与区里，市里组织的各种教研活动，通过参与教研活动，尤其是参与竞赛，可以快速地促进我们的成长。在去年我荣幸代表惠环中学参与了仲恺区的青年历史教师根本功竞赛，并荣获了第一名，再代表仲恺区参与了惠州市的竞赛，荣获了市里的第一名，进而荣幸代表广东省参与全国的竞赛，荣获了全国的一等奖，今年，我又荣幸地参与了惠州市首届青年历史教师评比活动，并取得了第三名的成绩，正是由于各种竞赛，让我快速成长，也让我如今有幸地参加了试验中学附属学校关文雄校长主持的一个省级历史教师工作室。 固然，我还有许多缺乏之处，比方动

23、笔太少了，时代要求我们要时刻做一个讨论型教师，这就要求我们要多写论文，多写教学体会，说实话，如今我还没发表过自己的论文呢，这是我最需要学习成长的地方。 最终，我想说，路漫漫其修远兮，我将上下而求索!以上就是我的一点粗浅体会，感谢大家耐着性子听我啰啰嗦嗦地讲了这么多。有缺乏之处，盼望大家能多多给我指正，感谢! 教师专业进展的心得体会 教师提高专业水平心得体会篇六 学习教师成长手册后我才发觉一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、嬉戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己细心设计，这样才能使幼儿得到很好的进展。 我就其中的运动活动讲讲我自己的

24、学习体会。 一、加强观看、关注个别差异，注意启发和随机指导 要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观看。观看要有目的性和连贯性，经过屡次观看，才能正确估量幼儿的活动水平。 教师除了在一旁观看，然后适时介入以外，也可以参加孩子的嬉戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，赐予潜移默化的示范、指导其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起嬉戏的欲望以外，他们也很情愿与教师一起运动一起嬉戏，往往和教师一起嬉戏的时候他们都很简单兴奋，有目的地运动。而教师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观看中得到了阅历。建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种公平、双向、互动的关系。教师一方面是有用的、常

25、见的较为完善的活动器械的供应者，是激发幼儿主动探究活动、主动参加活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，教师也是活动的参加者。教师参加本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参加者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到非常的快乐。另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断进展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探究，扩展活动范围与活动方式、内容、以进展活动阅历、活动力量、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“教师请你们玩”，由于这样不仅拉近了师幼关系，也表达了一种师幼的公平关系，朋友关系。 二、教师的作用在

26、于赐予幼儿必要的爱护和帮忙 手册指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我爱护力量，保证幼儿的活动能安全有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危急，因此，教师必需仔细观看幼儿的活动状况，准时赐予必要的爱护和帮忙，确保活动安全有效地进展。 首先，教师要对简单消失问题的活动材料有清晰的熟悉。如竹梯被架高时肯定要两头固定，否则两头简单滑脱或一头翘起而发生危急;轮胎垒高时肯定要检查是否垒得整齐，以确定幼儿从上往下跳的安全性;玩圈时，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽阔的场地条件，以免撞到幼儿的身体

27、，等等，对活动中的担心全因素要准时进展调整、改良，以保证幼儿的人身安全。 其次，对于参与活动有困难的幼儿，特殊是那些年龄小、力量弱的幼儿，除了留意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满意幼儿的安全需要。要敬重幼儿不想参与活动的权利。有些幼儿由于性格或其他缘由而不会、不想、不敢自主进展活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些急躁，多给孩子一点时间，引导幼儿渐渐参与自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有肯定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但真正面对时却又非常害怕，经常不敢走或要拉着教师走，这时假如教师能准时调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉赐予肯定爱护和鼓舞，使他们感到有心理上的劝慰，那么幼儿的畏惧心理就会渐渐减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡力量的进展以及胜利的开心体验。