教师信息技术2.0个人研修计划教师信息技术2.0个人研修计划幼儿园(14篇).docx

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1、 教师信息技术2.0个人研修计划教师信息技术2.0个人研修计划幼儿园(14篇)教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇一 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实

2、践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报等。 (二)提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与修理等。 (三)连续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。 充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通

3、，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。 平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。 积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 四、学习安排： 时间、学习内容 20_.9 阅读现代代艺术的理论与实践、教育新理念电脑报 20_.10 photoshop绘图软件的学习 20_.11

4、photoshop绘图软件的学习 20_.12 音频视频处理软件的使用编辑 20_.3 爱心与教育、flash动画的制作 20_.4 flash动画的制作 20_.5 学习用dreamweaver制作静态网页 20_.6 计算机的保养与维护 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇二 一、研修规划 我是一名初中语州市公刘中学任教。在20多年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地帮忙解决在教育教学中的某些疑难困惑。因此，在本次信息技术2.0研修学习过程中，我给自己制定目标，不仅要提升自己的信息化应用力量，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息

5、化条件下实施共性化教学力量。为了圆满完成目标，我给自己制定了以下的研修规划： 1.仔细解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程的意见，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修规划，了解中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动规划以及工程开展的意义。 2. 结合自己在教学中之所见所闻所感，确定力量点，查找技术解决策略，围绕以下两点学习探究： a1技术支持的学情分析 (进展点)。 a3演示文稿设计与制作 (根底点); 3. 我在独立研修的学习根底上，积极参与校、学科的研修活动，通过组内教师的协作，有效地进展线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。 4.培训期间，我肯

6、定会珍惜这次培训提升时机，仔细遵守本次研修信息技术力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细倾听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的学问，以弥补自己有关信息技术应用力量专业学问的缺乏。 5. 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询，努力与教师们沟通探讨，必要时向网上研修专家寻求帮忙解决。 6.结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源，发表于学校的研修平台上，与各位教师共同沟通探讨有关如何提升教学中的信息技术处理力量，不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 7. 在课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育

7、进展学生力量，激发学生的学习兴趣，足进学生自主学习，以到达事半功倍之效。 二、存在的问题： (一)信息意识欠缺 信息意识作为教师信息素养的前提，对于信息素养的养成不行或缺。信息意识是人们在信息活动中产生的熟悉、观念和需求的总和，打算着人们捕获、推断和利用信息的敏锐程度。信息意识包括对信息的敏感性、利用信息技术开展教学的意识、信息安全意识和数据意识，以及信息质疑意识和信息责任感。本人并未意识到信息技术的价值和重要性，对信息技术缺乏敏感性和开放性，然而开展在线教育，实施在线课程正需要这种信息的敏感度和高度的信息意识。本人虽然擅长接纳新奇事物，但由于对数据的敏感程度不高，而不能筛选出有利于培育自身信

8、息素养的信息，无法将信息技术与教育教学有机融合。 (二)信息学问储藏缺乏 信息学问是培育教师信息素养的根底。教师需要具备的信息学问包括信息根本学问、信息化教学理论学问、教学设计学问、信息技术与学科融合学问。个人的信息学问储藏水平处于中下水平，需要进一步加强。在教学设计、应用和实施中难以真正将信息化技术与教育学问相融合，不能充分理解网络直播课堂与传统课堂教育不同的互动方式特征，以至于还未充分挖掘“随堂练习”“准时反应”“在线沟通”等网络互动的优势，信息化与教育教学“两张皮”的现象仍旧存在。 (三)信息技术应用于教育的力量欠佳 信息力量是培育教师信息素养的核心和关键。信息力量主要包括信息工具的使用

9、力量、信息猎取力量、制造力量、评价治理力量、整合沟通力量等。当前在线教育中，多数教师使用的是直播教学的方式，然而教师面临的第一个挑战就是对于直播平台、工具和软件的使用，由于本人从前技术储藏缺乏，对于这些设备不够熟识，以至于在直播教学中状况百出。同时，对于网络资源的搜集与学习的使用率偏低，所以信息猎取力量有待提高。信息力量敏感度不够使得无法依据信息数据准时对学生个体进展诊断与分析。除了技术把握方面的障碍，如何促进技术与教育的融合，增加教师、学生、信息资源之间的互动，以及提升师生利用技术解决问题的思维方式等都是当前个人信息素养提升面临的挑战。 三、整改措施： (一)善学习 信息时代的高效能教师特殊

10、爱学习，擅长学习，高效学习。众所周知，当今时代是一个飞速变化、信息爆炸、需要终身学习的社会。教师要站在时代的前面，必需不断地学习。学习的方式可以多种多样，除了传统的新闻媒介、培训会议、上网查询等，我发觉学习方式也可以通过“朋友圈”、 群和微信群，进展无时不在的沟通学习。 (二)肯实践 学习新技术一般都是从仿照、练习开头，逐步熟识技术，然后尝试用于自己的课堂教学，在使用过程中不断改良，最终将技术融入课程教学，到达娴熟、自如的程度。 在世界上，任何新的事物，开头的时候总会遭到许多人的反对、疑心、不理解。个人要具有敏锐的感受力，当新事物刚刚消失时就会觉察到新的变化，能够灵敏地推断将来进展的趋势，把握

11、变革与进展的机遇。在教学中学习运用新的技术和理论，能够沉醉其中，长期实践，遇到阻力和挫折也能够坚持不懈。 培育自己的高反思力，自省，勇于成认错误，无论教学，还是科研活动，一旦意识到问题，马上主动调整改良;在实践中留意不断修正、迭代，新技术在教学中的应用，需要不断更新完善;形成开放的心态和积极的思维习惯。在教学实践中强调学生中心、互动参加，丰富教学策略，信息技术与课程整合，用技术促进教学。 (三)善设计 平常要留意培育自己的想象力、设计感。在平常的教学工作中，要留意细心观看学习别人的ppt内容和画面的艺术设计，用艺术家的眼光创意设计自己的教学ppt，让学生眼前一亮，印象深刻。在课堂教学中，备课充

12、分，学科学问精益求精，重视方法论的运用，教学设计不仅设计学问内容，更注意设计教学活动，能够娴熟地使用互动教学、可视化表达、新技术融入，课堂讲授特殊有故事感和共情感，无论是教学媒体设计制作，还是课堂教学活动的组织设计，都能于微小处显现工匠精神 (四)爱创新 信息时代要能够在常态化教学中发觉问题，并与学生一起致力于解决问题，创新教学方法，敏捷地运用技术促进教学。注意促进和启发学生的学习和制造力，吸引学生探究现实世界，指导学生参与讨论性学习活动，激发学生的想象力。通过使用数字工具和资源解决真实的问题，促进学生高级思维力量进展。 (五)乐沟通 “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的集体才智原理，熟识“六顶思索帽

13、”“拼图式(教师信息技术力量提升个人研修规划igsaw)”等合作学习策略。使用新媒体(博客、微信朋友圈、公众号、直播)，乐于无私共享自己在数字化教学中的收获体验。 (六)常态化。 将教师信息化教育力量进展融入教师日常教学、教研以及工作当中。 总之，面对教育信息化的挑战，要求教师们重新学习，不断学习，是新形式下教育教学进展的需要，也是教师个人生存力量的提高和进一步进展的需要，教师们要有开放的心态、敢于实践的士气，与教育的信息化相随共舞，做一名当代合格的新型教师。 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇三 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有了肯定的根底，把握了图

14、像处理、电子表格和flash动画的制作，但大局部学生对于图像处理制作根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、教材分析 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术进展方向，分别编写了“机器

15、人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习稳固小学信息技术学问、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的”前提下，依据地区、学校、教师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习稳固提高的目标必需达成。 三、教学目标 1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。 2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学

16、会一点编程方法，完成一些机器人掌握编程任务，培育正确的思维方法，提高编程力量，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积存阅历。 3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、制造、胜利的欢乐与喜悦。 4、5到8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问、技能、方法的复习稳固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题力量的目标。 5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成状况，也为小学阶段的信息技术学习画上完善的句号。 四、教学措施 (1)备好课：分析学生状

17、况，统一教学要求，尽力做到超前1到2周，做到每课必备，写好教案。 (2)上好课：根据“情境引入，合作探究，展现评价，总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。 (3)辅导学生：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生的特长。 (4)操作考核：对学过的每一单元准时进展检测，准时分析、指正、查漏补缺。 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇四 个人信息技术力量分析：作为一名小学人民教师，我很幸运，能参与此次教师信息技

18、术应用力量提升的学习。虽然平常我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我非常珍惜此次网络学习的时机。 我常常应用到多媒体教学。课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不娴熟，课件大多数是从网上搜寻再加以调整。现在用的是白板，还不熟识白板的操做应用。 我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段。 个人研修规划：通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。我迫切的想在以下几方面提高： 1.电子白板的使用力量。 2.自己制作课件

19、的力量。 3.对信息处理的力量。盼望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理力量，借以提高课堂教学效果。 研修主题设想：现代社会是一个高速进展的网络社会，网络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要。学校的各种先进设备，也都开头运用到教学当中，这就要求我们要做进展型和学习型教师。特殊是要具备： 1.应用信息技术优化课堂教学力量。 2.应用信息技术促进教师专业进展力量。 3.能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 信息技术力量提升成果预设：适应教学的进展，更新信息化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实现教学共性化与专业化的成长之路。详细如下： 1.对于多媒

20、体的教学，能够做到得心应手。 2.懂得应用白板的教学，并学会使用微课。 3.通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学力量和信息技术环境下自主学习的力量，使用的力量。 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇五 教育心理学指出：增加兴趣、激发动机是教学的根本原则之一。有兴趣，学生才会聚精会神地学，才能长久地喜爱所学的学科，化平淡为热闹，变枯燥为好玩。 提到信息技术课，唯恐许多信息技术教师都有一个感受：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术学问，爱上课的缘由多数是由于可以趁教师不留意玩一玩嬉戏，嬉戏也就因此成了信息技术教师的一个劲敌。信息技术课与其它课程有所不同，它是

21、一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必需把握肯定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培育学生的创新意识和制造力量。下面就结合我实习的阅历，谈谈我的几点体会。 一、嬉戏入门，自觉学习。 小学生对嬉戏特殊感兴趣，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。 例如学习指法是特别枯燥的，假如教师一开头直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩机器猫打字，竞赛谁的成绩好或

22、者与教师竞赛。学生在“打老鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成绩就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，教师再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。 二、直观教学，加深记忆。 在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，帮忙学生加深对计算机理论学问的理解和记忆。 在信息技术课的教学中应依据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象详细，然后让学生通过大量的操作来验证所学的学问，娴熟的

23、把握计算机的根本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题，如我在给三年级的同学介绍键盘时，我提问“空格键、换档键和backspace键有什么特征？”让学生争论。通过争论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。 三、自主学习，不断创新。 电脑学问有很大的开放性，学生也喜爱上信息技术课。我们教师应当充分抓住学生的这一兴趣，发挥

24、他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和把握根本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。 教师应留意启发学生的思维，鼓舞学生探究，培育学生的学习力量，使学生通过思索和争论，能够突破教学难点，自己导出结论。此时，教师的课堂应问题鲜亮，要言不繁，促进 制造，使学生到达主动思索、积极谈论、热忱创新的状态，进而实现把握学问要点的目标。 总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在寻常的教学过程中，到处留心，时时留意，必需使用易于学生承受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使我们的学生能在轻松的气氛中学到更多的学问，提高他们驾驭计算机的力量，为他们今后的进展打下坚实的根

25、底。 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇六 20xx-20xx学年是学校信息化推动年，本处室将以学校的20xx年工作要点为指导，坚持以“推动学校教学资源信息建立，加强信息技术设备的维护与治理”为主题，在学校和主管部门的指导下做好效劳性工作。 树立主动效劳意识，能到教学一线征求教师意见，积极帮助教师开展教学、教研活动，为教师使用现代教育技术(使用课件、录象、录音、图片等)供应指导与帮忙，不断满意教师教学需要。 1、制定并落实信息技术工作规划与职责 信息技术处是本学年新成立的，是学校信息化建立的重要部门，应制定科学、完善的、有切实指导作用的工作规划，并要落到实处

26、。 信息技术处内部治理要有明确的职责，通力合作。信息技术处内试行“首问负责制”。 2、加强和落实校园信息技术设备的使用与治理 学校多媒体设备的治理与维护是一项简单的工程，将发扬分工协作的精神，加强对学校信息技术设备的日常标准治理，催促全校师生共同遵守，杜绝违规使用设备现象，延长设备的使用寿命。积极争取条件，做好对电教和试验设备的维护、更新工作，极大地满意教师的教育教学工作的需求，优化教师的教学手段。 3、探究永安六中信息技术特色化应用的途径 接收学校新建录播教室，充分了解录播教室的工作原理，把握录播教室设备软、硬件的使用与维护，并做好有关人员的使用与培训。制定录播教室的使用制度，管好、用好录播

27、教室，努力使录播教室发挥应有的作用。 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇七 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习规划： 一、学习目标： 1、加强

28、学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报等。 (二)提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash

29、等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与修理等。 (三)连续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去

30、听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇八 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将

31、在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修规划如下： 一、 校本研修的根本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、教育政策法规; 4、教师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、学生成长与身心进展; 7、教师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信

32、息技术学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的 教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训，

33、远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇九 一、研修目标 1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

34、 2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、详细措施 1、每天利用12小时登陆国培规划网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 教师信息技术2.0个人研修规

35、划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇十 依据国家中长期教育改革和进展规划纲要的精神与部署，通过仔细研读，理解国家中长期教育改革和进展规划纲要的精神实质，明确了九年义务教育在中国根底教育中的重要性，了解了中国教育尤其是根底教育的进展方向;随着现代科技的不断进展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我，为自己个人今后的进展探寻思路与对策。 本人从1991年9月至今，担当初中生物教师，20年的教师生涯，使我积存了肯定的教学阅历，具有了根本的专业素养和专业学问，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的根底，在这两年的教育工作一线上，我严格鼓励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积

36、极致力于生物教学讨论，努力打造自己的教学世界，探究有自己特别风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作阅历，提升自己的教学水平、理论熟悉水平、教育教学讨论力量和组织治理协调力量，然而，由于过分注意实践，缺乏对教育 理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力缺乏，对工作的执行力不够，缺乏规划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改良不到位。 1、提高自身的素养。 我在思想上连续严于律己，喜爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为典范，爱岗敬业。今后二年以来，我积极参与各类政治业务学习，努力提高

37、自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的时机，看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。 2、加强师德建立。 由于我信任：教师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻留意修养自己的人格师德。 3、提高自己

38、的业务水平。 今后二年，我将以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学力量。仔细制定教学规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 作为生物课的任课教师，我要仔细讨论教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样

39、形式。通过培育学生学习生物的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年教师优秀教案选、生物学教学、生物学通报等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师，与同备课组的同事进展教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 另外，我还要多进展自学、自修和反思，进展新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、播送，到图书馆博览群书

40、，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教育教学注入新奇血液。在今后的工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参加者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作力量和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气！ 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇十一 一、指

41、导思想： 围绕学校工作规划，有效、有序、有目的地开展信息技术工作。积极组织现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术水平，开呈现代教育技术讨论，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入讨论信息技术课堂教学，进一步探究信息技术课堂教学模式，全面提高我校信息技术教育教学质量。 二、工作要点： 1、进一步落实课改理念，组织全组人员深入学习根底教育课程改革纲要和新课标，新大纲，仔细开展校本教研。本着自主式、合作式、创新式教学的特色，加大力度探究本学科的课程改革，探究基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，仔细讨论信息技术与学科整合中的问题，努力为教学效劳。 2、仔细开展教研活动。扎实有效的搞好教学讨论

42、和连片教研，严格围绕我校 “学习、实践、反思、写作”的教科研之路和区网络教研新形式，开展本组教学活动讨论，组织全组教师学习相关理论学问，为送课教师集体备课，集体课例设计，并评课做好相关资料的整理和积存。 3、加强常规治理，严格标准本组教师的教学设计，使教学设计充分的为教学效劳，提前备课，提前设计，严谨教育教学。组织带动本组教师积极参与各类听课、评课，学习借鉴优秀教师的阅历，提高自身教学力量。 4、积极参与信息技术教师专业技术培训，加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的flash、网页制作、dreamweaver软件操作技能，为学校宣传和教师的课程设计及学生其次课堂辅导效劳，

43、同时也提高本组教师的业务水平。 5、丰富学校信息技术资源库。为适应信息技术日新月异的变化，使本组的教师准时的跟上信息技术进展的脚步，必需充分利用网络平台搜集丰富信息技术资源库。 6、帮助学校导处搞好全校教师信息技术培训，增加教师学习和了解信息技术的力度和广度，让全校教师都来学习计算机，使用计算机，从而提高全体教师的信息技术把握素养。 7、组织初三信息技术中考的考试辅导。 总之，本学期的工作将会在进展自己特色的根底上积极协作学校各部门做好教学帮助工作。 详细活动内容见附页。 三、主要工作安排 三月份： 1、争论学习学校工作规划、教育处、教科研处工作规划，依据上级要求制定本教研组规划。 2、收集修

44、改学生制作全国电脑作品大赛参赛作品并组织上报。 3、组织本组教师集体备课、听课、评课。 4、常规检查。 四月份： 1、组织开展信息技术兴趣小组活动。 2、仔细做好初中信息技术备考复习。 3、常规检查。 五月份： 1、检查维护学生气房，安装调试学生信息技术考试练习系统。 2、组织九年级的信息技术中考复习及考试工作。 3、参与学校教科研处及教育处开展的优质课评比活动。 4、开展信息技术兴趣小组活动。 5、常规检查。 六月份： 1、组织教师撰写教育教学论文和教学案例。 2、开展信息技术兴趣小组活动。 3、常规检查。 七月份： 1、组织期末考试，做好学期完毕工作，上交期末工作总结。 2、做好期末机房检

45、查维护工作。 教师信息技术2.0个人研修规划 教师信息技术2.0个人研修规划幼儿园篇十二 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。我个人20xx年的校本研修规划如下： 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 1、标准信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的根底教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2