语文教研组教研活动计划（通用5篇）.docx

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1、 语文教研组教研活动计划（通用5篇）语文教研组教研活动规划1 一、指导思想 以XX市的学期工作规划为指导思想，结合教研组的实际状况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。 二、教研目标 1、骨干教师引领青年教师，共同提高课堂教学水平。 2、积极探询“有效教学”的科学方法，努力提高学生的学习质量。 3、努力创立教研组特色。 三、积极开展活动，提高教研水平 1、抓好理论学习。 21世纪是信息化社会、学问经济时代，终身学习对教师的生存和进展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。要引导教师学会理性地思索教学问题，而不要小看理论思维，理

2、论学习要更加指向实践中发生的真实问题。因此要利用教研活动时间进展理论的学习。此外，除阅读教育教学相关的理论著述，提倡阅读文学作品以及能提高自身文化底蕴，提升人格魅力的书籍。教师写好自己的业务笔记，撰写读书心得体会，积极参与学校的教师读书沙龙活动。 2、完善常规工作，标准集体备课。 （1）标准集体备课，真正做到集教师们的才智，备好每一个课时。备课前安排好备课的时间、内容以及教案编写的，教学设计杜绝照搬参考教案，教后必需写好教学心得或教后记，以便提高教学质量。 （2）作业标准化要求进一步强化、细化。连续培育学生良好的完成作业的习惯。严格执行相关的作业标准化要求，使学生的作业质量有明显的提高，到达净

3、化、美化。 3、抓好听课、评课活动。 任何一次公开课教学是一位教师对教材的处理、教学手段、教学方法、教学过程中应对力量、启发引导学生等各种力量的展现，也是一位教师教学理念、根本素养的表达，因此任何一次公开课对教师自身能快速成长会起到积极的作用。 所以，教研组要充分重视每一次公开课，仔细组织好听课、评课活动。对于组内的青年教师的开课设想要仔细听取，组内教师都应当对其初稿的可操作性能做出客观的评价，再稿时还对各种细节问题提出忠告。课堂教学完毕之后，客观地评价他这堂课的胜利和失败之处，促使青年教师尽快成长起来。本学期，教研组将连续开展好“螺旋滚动课”的活动。 4、转变学生的学习方法，树立学生的仆人翁

4、意识。 依据新课程标准要求：建立自主、合作、创新的学习方式，在课堂上以公平、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同进展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育学生的创新精神和实践运用力量，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活泼的学习环境，真正表达学生的自主性，从而促进学生的全面进展。 5、加强课题讨论，推动语文素养化进程。 课题讨论是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推动素养教育、培育新时代人的需要。以“科研兴校、科研兴教”为宗旨积极开展课题讨论工作。结合教学实际，深入课题的探究和讨论，努力做到点与面结合

5、，针对性与实践性相结合，同时努力增加教师科研的效劳意识、实践意识和精品意识。本学期将连续做好组内教师个人课题的申报和讨论工作。 我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学治理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学讨论工作推向一个新的高潮。 语文教研组教研活动规划2 一、指导思想 连续贯彻市、学区教学工作规划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，以调动学生的积极性、培育学生学习的兴趣为动身点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注意课余的学习沟通，加强讨论，反复实践，提

6、升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。 二、活动组织 语文组由戴海棠教师负责。其余语文教师为组员。 三、主要举措 1、上课、听课、评课：语文安排四名教师上课。详细是这样操作的： 教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参加集体备课，最终提前一周由抽签打算执教者、试教； 开课时，各学科的成员要调好课按时参与，其它学科的教师若有空也可参与； 正式上课，听课教师做好笔记；听后立刻评课（一两位教师主评），由教研组长负责； 听后一周内，执教教师上交教案，同学科的听课教师上交评课稿，听后一周多两天内，执教教师在看了评课稿后上交教后反思。 2、集体备课： 教研组长需在定好课题、选好主备

7、人员（开课前三周）； 主备人员先自备（开课前三周）； 主备人员把教案打印发给本组的其他教师，让他们先思索、修改（开课前两周）； 集体备课，完后由抽签打算执教者（开课前一周）； 试教，个别评议，再次自备（开课前一周）； 校公开课，集体评议。 集体备课各教研组成员应向开课者供应校公开课后的书面评课。本学期语文组集体备课两次。 3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学沟通会：每人预备一份相关资料进展沟通，个别教师主讲。 4、积极参与滨海教研联盟、学区、市等教研活动。特殊是参与滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注意质量。 5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。本学期语文数学组各安

8、排两次。 四、个别说明 1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。 2、教研组活动视同正常课时工作量，缺席应在教研活动前向教研组长请假，并在教研活动记录册上注明请假缘由。 3、教研组活动应提前10分钟到达指定地点，并携带相关资料和必备学习用书。 4、教研组成员要按时完成教研组长布置的教研活动任务，特殊是稿子要准时上交 5、外出学习（指出温州）回来要写学习体会，并在教师会或教研组活动中发言，或者做示范课。 6、校长室负责监视并组织不定期抽查。 语文教研组教研活动规划3 一、指导思想： 依据学校、学部教学工作规划的精神指导和详细要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动

9、特点，依靠现代教育理念的指导，以标准执行学校各项“制度”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续进展制造条件。 二、工作目标 1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%,100%学生乐

10、学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，骨干教师20%，推动教师队伍的整体优化。大练语文教师教学根本功，我们将组织各项提升语文教师根本功的竞赛，如朗读竞赛、板书设计等。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5.教研

11、教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。 6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生游览书海，享受读书的乐趣，培育学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的力量，让孩子在阅读中成长。 写英雄字是每一个中国人应当具有的根本功，本学期我们

12、将仔细培育孩子的写字力量，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩子的终身进展奠定坚实的根底。组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 四、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处

13、理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。连续抓好西师教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化

14、教研活动的质量。加强小课题讨论，及教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 5、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。（第4周第一次教案检查；第8周第一次作业检查；第12周其次次教案检查；第16周其次次作业检查。） 6、开展师生同读书、读名著活动

15、，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参与校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动规划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探

16、讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 12、办好三次手抄报，依据年级不同由年级语文教师设计好模板。与学校开放日结合，进展学生课外阅读手抄报展现。 13、开展教师相互学习“一对一”结队活动，促进共同进展。 五、详细安排 二月份： 1、制订备课组及个人教学规划。 2、组织学习新课标解读材料及西师版教材的编写原则。 3、上报“人人一堂讨论课”安排表，并按表逐步实施。 三月份： 1、讨论课展现、沟通活动，组织听、评课。 2、课堂教学研讨月预备。 3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。 4、预备家长开放日的课及成果展现

17、。 5、常规检查，反应。 四月份： 1、中、低年级讲故事竞赛，高年级演讲竞赛。 2、单元测试质量分析、反应。 3、中、高年级现场作文竞赛。 五月份： 1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 2、读书汇报活动，成果展现。 3、优秀教案设计（每位教师至少一篇） 4、各年级标准字晋级活动。 5、常规月检查。 六月份： 1、制订复习规划。 2、上好复习示范课。 3、期末考试。 七月份 教研组、备课组沟通总结。 语文教研组教研活动规划4 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素养教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极

18、性，形成较深厚的教学教研气氛。以学校工作规划和教务室工作规划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，仔细学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、工作思路及目标 1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养。 2、课堂教学讨论，深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3、教材教法讨论，参加国家级课题试验，进展子课题的讨论，提升教师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 三、工作主要措施 （一）、加强常规教学过程治理，

19、提高教学质量。 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、连续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研

20、。 4、各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，仔细填写好听课笔记，做好评课。 5、连续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，详细指导，有针对性，有实效。 6、听从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 （二）加强课题讨论治理，提升研修力量。 1、组织好“一师一优课”活动。 仔细组织教师参与国家教育资源公共效劳平台的“晒课”和“优课”活动

21、，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。 2、仔细开展国家级写作教学讨论课题之“初中阅读与写作教学有效结合的讨论”这个子课题的试验，促进每位教师的科研力量的提升，形本钱校的课题讨论特色。 扎实地开展该课题讨论，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 四、活动安排 三月份： 1、制订语文教研组工作规划。各备课组制定教学规划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 2、完成“一

22、师一优课”活动的“晒课”。 3、申报国家级课题试验，写好课题试验总方案，确定本学期阶段性课题方案。 4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作规划，布置本学期本组工作。 5、完成第一次月考及质量分析。 6、完成第一次展板。 四月份： 1、召开其次次教研组会议，学习新课程标准。 2、完成“优课”的磨课、录制。 3、“初中阅读与写作教学有效结合的讨论”课题试验活动：梳理写作训练点。 4、完成其次次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。 五月份： 1、依据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。 2、上交写作训练点收集表格。 3、召开备课组长会议，对写作训练点进展归纳整理。 4、完成3、4月份的教学

23、常规检查，上交教务处。 5、参与学校的常规教学活动。 6、完成第三次展板。 六月份： 1、中考、期末调研考试。 2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析。 3、课题讨论资料整理、汇总。 4、写好教研组期末总结。 语文教研组教研活动规划5 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和

24、教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、全体教师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家教师，打造芦外小学语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上；中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创立“优秀教研

25、组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，积极参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 （1）1-3年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达力量。 （2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教

26、法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时发在内网和外网。 （3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的讨论，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好预备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组常规治理，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 （1）各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在

27、教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 （2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （3）挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进展修改补充，制定电子教案。 （4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关

28、心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 （5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思 （6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 （7）抓好学生的书写工整，提出练字要求： A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字 B、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进展。 3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写标准字”新的高潮。 4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校

29、选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。 （1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广。 （2）准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 5、积极参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校公布给外网的作文任务。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 四、作业检查要求。 1、四五六年级检查： 1）语文练习册（全批全改） 2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级） 3）导学稿（有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正）。 4）每周一篇周记或者学生日记。（有教师检查记录） 2、二、三年级检查： 1）语文练习册（全批全改） 2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级） 3）生字抄写。（全批全改） 3、一年级检查： 1）语文练习册（全批全改） 2）生字抄写以及造句本。（全批全改）