读书活动方案模板集合9篇.docx

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1、 读书活动方案模板集合9篇读书活动方案 篇1 一、活动目标： 1。通过开展学期常规读书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长，幸福人生，从阅读起步。 2。通过开展形式多样的创意读书活动，激发学生对阅读的兴趣，促进才智的启迪，能坚持参加班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备根本的诵读和阅读力量。 二、活动主题：创意阅读启迪才智 三、活动内容： 1。晨诵午读常规化：以亲近母语日有所诵小学二年级（第三版）、三字经为学期必诵书目（必读）每天8：008：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以成语接龙（彩图注音版

2、）；365夜故事（注音版）；可怕地科学系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。 2。创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书沟通创意活动。 3。读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“欢乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进展小组沟通、班级沟通。 四、活动过程： （一）9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施

3、1。晨诵 时间：每周二、三、五早上8：008：30。 内容：日有所诵中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周诵读一个单元。） 要求及留意事项： 按时参与。尽量不迟到，遇到特别状况应提前向教师请假。值日的同学要留意提前到校清扫卫生，尽量在8：10之前回教室参与晨诵。 仔细参加。根据教师的要求，仔细诵读每天的新内容，留意学会生字、读准字音，把握好节奏，读出肯定的感情。诵读过程中要用心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要到达熟读的程度。 准时复习。每学完一个新内容，肯定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进展复习稳固。 2。午读 时间：周一至周五12：0012：40

4、。 内容：自己喜爱的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓舞读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不安康、印刷质量低劣的书。 要求及留意事项： 按时参与。（要求与晨诵一样）提前预备。每天午读开头前，要把当天要读的书预备好，教师宣布开头后，应马上进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避开发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持宁静温馨的阅读气氛。 留意学习阅读的方法，把握正确的读书姿态和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓舞“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读完毕后同学之间可以相互沟通各自读书

5、的感受，并对不理解的问题进展争论，做好记录。 3。周末读书作业 时间：每周五布置；周末完成；周二沟通 内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进展小组沟通、班级沟通。 “读书作业题库”作业列举： （1）给妈妈或奶奶读书； （2）站在书店中读书并从书店买一本书回家； （3）去朋友家一起看书一起玩； （4）写出父母所读书籍的名目； （5）制作精致书签。 要求及留意事项：依据自己的兴趣和阅读经受自由选择“读书作业”，仔细按时完成，鼓舞有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。 （二）分阶段，主题式创意活动实施 1。挑战

6、阅读 时间：9月10月（因10月休假多，故不另设活动）每周一节的班级读书课 内容： 1细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。 2从书名或篇章标题插画等作出思索，猜想内容。 3写写自己的猜想。 4阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜想。 5阅读完毕，写下自己简洁的感受聊聊（依学生力量，可以是多角度的读后聊书）。 要求及留意事项：教师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜想，并写下自己的想法，在阅读时进展验证。 2。造型阅读 时间：11月，每周一节的班级读书课 内容：全班共读克里克塔、有共性的羊及猫头鹰喔喔呼等聪慧豆绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取故事中的

7、一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进展阅读。 要求及留意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一也许了解，并事先选择喜爱的角色进展造型预备。学生可以边读边装扮，又可以为角色进展加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的梦想和制造力，也可创作出另一个童话故事。 3。寄语阅读树 时间：12月，每周一节的班级读书课 内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简洁地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上（创意来自圣诞许愿树）请同学在每周班级读书课的时间里，随

8、便取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小仆人。 要求及留意事项：首先，本活动筹划旨在通过沟通，鼓舞同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，间续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参加、充分沟通。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要沟通对象，以便回忆，梳理本学期漂流书的阅读收获。最终则是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。 五、活动成效： 1。创意阅读如磁石。我们说，最正确之阅读效果，是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，教师们都用完方法，发挥学生的创意力量。在活动中帮忙学生消退了被强迫阅读的感觉，

9、激发阅读的内在动机，通过多供应创意的阅读活动；真诚观赏学生的阅读成就；欣赏他们的创意成果；表扬他们的创作心，使学生真正地爱上阅读，爱上创作。 2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来宁静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理睬更多，提高自我教育和自控的力量。 3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，学问丰富了，写作力量提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。渐渐，我们的很多家长都会主动地催促孩子参与“阅读之星”“书香家庭”的竞赛，为孩子的博文把关，有些

10、家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。 六、活动评价： 1。晨诵教师依据全班同学的状况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改良的方法，力争早日到达班级平均水平。 2。午读要求每个学生坚持每天把自己的阅读状况记在统一的记录本上，以便教师和家长检查监视。并每月末评比“班级阅读之星”，实行肯定形式予以嘉奖。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现，综合学生读书的量与质，每月评出三五名读书之星，赐予嘉奖。（嘉奖家委会赞助的各类书籍）评出班级读书之星，进展表彰嘉奖。 3。“周末读书作业”通过家

11、长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”治理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。 4。对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”赐予准时的嘉奖。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了学问，开阔了视野，积存了语言，还使学生获得了成就感，从而更激发了学生的阅读热忱。这样长期坚持下去，多数学生就能养成读书习惯。 结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着学问的甘露，在欢乐成长。这道漂亮的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，

12、我将愈行愈远 读书活动方案 篇2 一、指导思想 以深化课程改革和推动素养教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培育读书习惯、把握读书方法、培育读书力量为重点，浓郁读书气氛，引导师生游览书海，增加文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜亮的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。 二、活动目标 通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生共性和谐进展。 三、活动主题：“和润书香 乐满校园” 四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长” 五、活动时间

13、：20xx年10月2月 六、活动详细步骤： 第一阶段：活动筹划（10月中旬） 其次阶段：启动阶段（10月下旬） 1、国旗下讲话读书节启动仪式 2、宣传发动，营造气氛，做好环境布置。 （1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参加） （2）办一期以读书为主题的手抄报，并进展评比。（3到6年级参加） 第三阶段：活动阶段（11月1月） 重点开展四项活动： （一）经典诵读指导（11月1月） 加强每天早上读书课的治理，在活动期间班主任和语文教师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进展阅读指导，定期检查背诵状况。学校将分阶段对学生的背诵状况进展检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评比

14、出“诵读小能手”。 （二）课外阅读治理（11月1月） 利用中午和课外时间让学生进展课外阅读。班级和学生制定好读书规划，并根据其规划进展课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积存本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最正确手册”进展全校展评。 （三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月） 充分利用课余时间，对一、二年级进展铅笔字训练，三、四年级进展钢笔字训练。每2周进展一次全班书写活动，每次评比出若干名“写字达人”，并派出2人参与每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参加人员不得重复）

15、（四）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月） 通过评比展现活动，激发学生的读书热忱，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达力量和大脑的想象力、制造力，搭建学生沟通共享的平台。每月一个固定写作主题，面对五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。 第四阶段：总结评比表彰（1月底2月） 1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进展展评。 2、评比校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。 读书活动方案 篇3 一、 活动目的： 1.为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流淌起来，提高图书的使用价

16、值，营造深厚的读书气氛。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书气氛，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培育力量。 2.通过敏捷的交换模式、满意的书刊、真诚的沟通，不仅培育学生珍惜书刊、节省资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热忱，熬炼学生的社会实践力量。 二、活动时间：4月25日下午 三、活动地点：学校田径场 （如下雨，活动地点改为各班教室） 四、 义卖年级：三至六年级 五、活动预备： 14月21日（周一）大队部发出活动建议。 2周二至周四各中队预备义卖书籍，定好书籍价格，并贴好标签，价格要求合理。 3三至六年级每位队员(特困生除外)要预备好肯定数目

17、的零用钱（最多不超过10元），积极参与本次活动。 4由班主任在班级发动宣传，各中队依据活动内容和形式聘请好适当数量的售货员、推销员、收银员、记帐员、环保员、安保人员等，并对他们进展上岗培训。 5义卖活动前各中队辅导员要教育学生： （1）有序：不跑、不追、不挤 （2）守纪：不大声喧哗 （3）文明：不强买强卖 (4）卫生：不丢、不留（不留下义卖的垃圾） 六、活动要求： 1义卖物品（要求）： a义卖物品可以是自己书籍，每班至少预备20本以上的义卖书籍，（各中队图书角的图书不在义卖之列） b义卖物品的内容要求安康、向上，班主任对义卖书籍进展验收后才能登记在册。 c书籍要求质量完好，保持七、八成新以上。

18、 d每本义卖书籍都贴上标价，且每件价格根本掌握在3至15元。 2设计展台 （要求）： a每个班级预备三至四张课桌作为展台，铺好桌布或塑料布摆放义卖书籍。 b每班可以给自己的展台起个名称，如 “海贝儿小卖场”、 “淘宝乐园”等等，并设计好广告宣传语，将展台名称和广告宣传语配以图画制成宣传海报，用小黑板横摆在展台前。宣传标语参考： “蓝天下，享受爱的阳光；绿地下，滋润爱的花蕾。”“重温经典 学海无边”“书香溢满校园 心灵徜徉书海” c每班的展台安排5至10位效劳员（人员数量可依据需要适当调整）。活动中全部的效劳人员要求对顾客做到微笑效劳、优质效劳，让顾客买得满意。 （可佩带自己设计的统一标记，如效

19、劳卡、头饰、帽子、臂章等） d每班的”展台都要预备一个收纳盒，学生购置物品所花费的钱款全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丧失。 七、活动过程 1由各班正、副班主任负责安排把商品放在指定的区域内，并对自己班的展台进展布置。各班13：30开头布置展台，在14：00以前布置到位。 2各中队要以公正交易为原则，所进展的物品交易均要做好登记工作，以便于统计。 八、留意事项 1活动要求三至六年级师生人人参加，奉献爱心。各班班主任和数学教师共同带班参加活动。 2在活动中需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各班负责本展台活动前后场地卫生。大队委将对整个活动过程进展卫生监视，对有不讲卫生行为的个人或展台进展批判、登记

20、并扣分。 3中队辅导员要关注和处理好活动过程中消失的意外问题。 4请各位中层以上治理人员全程参加，确保本次活动安全、有序、圆满。 九、人员安排 1场地划分及布置：总务处、体育组教师 2摄影：肖飞林 3评委：全体校行政 十、总结评比 “最正确组织奖” 依据班级预备状况、组织状况、场地卫生状况、文明效劳等状况在每个年级评比出2个“最正确组织奖”颁发奖状并嘉奖班积分5分。 教师们、同学们： 我们热切期盼的第九届读书节活动今日最终拉开了帷幕，本次读书节活动主题：“阅读经典，立德修身”。 古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”一本好书就像一艘航船，引领我们走向才智的此岸。阅读他们，可以拓宽我们的眼界，

21、丰富我们的学问，引导我们明理，教会我们做人；阅读他们，能提高我们的阅读力量，帮我们养成良好的学习习惯。今日，我们怀揣着幻想，迎来了又一个春天的约会。 童年正是我们读书、学习的大好季节。在我们新湖小学的校园里，每一位教师都用自己辛勤的汗水为大家制造良好的读书学习环境。前几届的读书节，学校开展了丰富多彩的阅读活动，取得了丰硕成果。如今，我们已经欣喜地看到，在我们新湖小学，晨诵，课前阅读、课外阅读，同学们一个个游览书海；回到家里，不少同学也手不释卷到处飘溢着阵阵书香。 今年春天的约会，书香飘逸，肯定会给我们带来收获的喜悦，在历时近一个月的读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动。通过活动，引导师生感受文

22、字之美，享受读书之乐，养成喜爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽学问面，陶冶情操，修养品性；通过活动，连续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定根底；促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建立德馨、书香社会作出应有奉献。 古人之十年寒窗苦读而金榜题名不谓读书，今人之废寝忘食而追名逐利不谓读书，学生之敷衍了事而赢得青睐不谓读书。 “然何谓读书？读书者，谓怡情也，谓长才也。读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。” 读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴

23、先贤智者思想的惠泽；我们可以游览天下，悠闲领会种种极致的风景。 对我来说，最满意不过午后微暖的阳光，拂过脸颊温暖的凉风，树荫下一隅角落，手边一捧沏着的香茗，膝上一卷翻开的书页，徜徉于时间之流中，与时间会晤。世有匡稚圭之凿壁偷光，江泌之映月读书，车武子之囊萤映雪，董仲舒之下帷读书，孔丘之韦编三绝。是书让我经受了鲁迅先生很多个日日夜夜的“哀其不幸怒其不争”；也是书让我与钱钟书先生一道写在人生边上；同样是书让我感受到张爱玲一个小女子倚楼看尽人世繁华的释然落寞，以及来到瓦尔登湖畔真实体会梭罗那如那湖水般安静美妙看破红尘的安静心境。所以，是书丰富了我的视野，让无知的领域不断缩小，让我稚嫩的心渐渐成长。所

24、谓开卷有益，说的也许就是这个意思吧。 读书让我们感受到了茫茫宇宙的无限奇妙，我想这也是学校举办阅读节的意义所在。其实读书有益我们都知道，圆满的是有多少人情愿捧起书沉醉其中。然而，据统计，欧洲每年平均每人读30本书，日本是40本， 犹太人和芬兰是人均读书量最多的国家 每年每人平均读60本书，但读书质量最高的当属犹太人，中国最低，按整体人口比例来算每人均下来读不到一本书。如今我们说要实现“中国梦”，阅读何尝不是实现进展梦的重要一环呢？ 正如林语堂先生在论读书中所说，“人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪慧，渐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪慧的包膜剥下。

25、能将此层剥下，才是读书人。” 布衣暖，菜根香，还是读书味道长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。让我们再次沉醉于皓月执卷的清幽，把酒当歌的豪情，仰天长笑的潇洒。 今日，我在这里建议，为了我们个人的进展，为了我们民族的强盛，为了我们祖国的富强，让我们携起手来，共建书香校园，让阅读点染我们的生活，让墨纸书香成为校园的芳香，让琅琅书声洒遍每一个角落！ 读书活动方案 篇4 一、指导思想: 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，呈现学生的共性风采和精神面貌，引导学生博览群书，培育学生“想读书会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，开阔学生的阅读视野，增长学问，陶冶情

26、操，提高学生的语文素养，营造书香校园，让学生在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命?。 二、目标要求： 本届读书节活动的开展，本着“继承传统、精办活动、人人参加、突出特色”的原则，力求在总结往届读书月活动的胜利阅历根底上能有所突破、力求创新。 三、活动时间 4月1日10月31日 四、参加对象 全体学生 五、活动内容及详细安排 1、读书节活动发动。 时间：4月6日升旗仪式 地点：学校操场 负责：各班班长 2、好书推举活动。 时间：4月10日10月31日晨读会 地点：各班教室 负责：各班班主任、语文教师 3、讲经典故事竞赛。 时间：5月6日 地点：学校操场 负责：各年级班主任 注

27、：须各班全员参加，然后各班选拔1人参与学校竞赛，评比出一等奖4名，二等奖4名，三等奖4名。 4、四-六年级阅读课本剧表演竞赛。 时间：6月12日 地点：学校操场 负责：王玲玲 注：各班选拔1人参与学校竞赛，评比出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。 5、指导学生阅读课外书籍、背诵诗文、撰写读书笔记。 时间：7月1日8月30日 负责：各班语文教师 注：课外书籍、背诵诗文的篇数及名称由语文教研组长确定。 6、“绿色书香教室”评比 ：“小书迷”评比。 时间：10月1日前 负责：王玲玲 7、经典诗文朗读会暨读书节闭幕式。 时间：10月30日 地点：学校操场 负责：王玲玲 8、组织参与市区组织“读书节”

28、相关竞赛活动。 六、未尽事宜另行安排 读书活动方案 篇5 为进一步提高教师自身素养，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建立，经讨论，打算在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书规划实施方案。 一、指导思想： 以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境地、提高综合素养为目标，以建立书香校园为载体，以校本培训为根本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建立，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造适应教育现代化需要的治理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建立。 二、组织机构： 为组织和实施本

29、方案，经讨论打算成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原则： 1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建立的系统工程。学校要对教师读书活动进展科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书规划，正确处理好读书与工作、实践与讨论、学习与反思的关系，将培育教师阅读习惯和建立书香校园、提高教师理论素养与增加实践力量严密结合起来，促进学校可持续进展。 2、导向性原则。依据新课改精神，结合根底教育实践和进展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，吸取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树

30、立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会气氛。 3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进展教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思索，从而形成自己的观点，并能准时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训严密结合，成为其重要的组成局部，通过读书使实践向讨论跨越，在学习讨论中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 4、鼓励性原则。建立科学合理

31、的教师读书评价鼓励机制，引导教师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的状况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进展表彰。 四、详细要求： 1.制定读书规划。在学校的工作规划指导下，教师制定个人读书规划，读书规划除学校及教育局信息网推举书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。 2.推举优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推举一篇好文章。 3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育

32、教学书籍一本。 4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 5.参与论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参与各级各类论文、案例等评比。 6.参加读书沟通。学校每学期进行一场教师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评比出学校“优秀读书人物”。 五、主要措施： 1.供应读书条件。加强图书室和阅览室的建立，教师精读书目及泛读书目配足、配齐。依据我校实际，鼓舞教师自购书目，学校将赐予最大限度的经济补助，以满意教师的读书需求。同时加强学校图书治理人员的治理力量，使图书室和

33、阅览室成为学校重要的教育资源。 2.确定学习时间。学校通过多种途径安排肯定时间组织教师进展集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。 3.开展系列活动。根据集体阅读与共性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动；定期推举优秀文章，组织沟通教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐；每学期开展“校园读书节”活动。 4.加强检查考核。对教师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进展考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。 6.评比表彰先进。学校每年将评比表彰读书活动先进教研组

34、、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习沟通，促进读书活动地深入开展。 六、活动时间和内容： （一）九月上旬：发动部署阶段 1.宣传发动，制定方案。 2.健全组织，完善制度。 （二）十一月至一二年四月底：推动阶段 1.依据推举书目，配备书籍，保证阅读。 2.读书领导小组监视并指导各学习小组的读书活动。 3.教师有规划地进展阅读，撰写阅读笔记和读书心得。 4.学校校园网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。 5.进行读书阶段性成果总结，评价鼓励。 （三）五月至六

35、月份：年度总结表彰 对全校教师读书活动进展全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评比出“读书先进个人”予以表彰嘉奖。 读书活动方案 篇6 一、指导思想及活动说明 由xxxx省教育装备与勤工俭学治理中心主办，xxxx省中小学文献信息网(xxxxx)协办，由各市教育技术装备治理部门负责详细组织实施的“xxxx省其次届中小学网络读书活动”已经开头。 为了更好地组织学生积极参与本次活动，更为迎接国庆xxx周年，打算在我校开展以“我和我的祖国”为主题的校园读书征文活动。 通过活动，在校园内掀起关注祖国、歌颂祖国、喜爱祖国的热潮。 二、活动主题 我和我的祖国 三、活动领导小组 组 长： xxx

36、xx 副组长： xxxx 组 员： 三五年级各班语文教师、xxxx 四、活动对象 三、四、五年级学生 五、活动内容： (一)读书活动主题：围绕“我和我的祖国”这个主题，自行选择书目阅读后写作，文体不限。参赛学生通过仔细阅读各类史书、纪实文学、传记等书，了解我们宏大祖国进展走过的风风雨雨，所取得的辉煌成就，思索如何担当新时代的历史责任，写出自己的读书心得，以生动精确的语言表达自己的真实情感。 (二)文章要求 1、作品内容：主题明确、观点正确、中心突出、感情真实、安康向上。 2、文字篇幅： 500字左右。 3、作文中不得消失姓名和学校等相关信息，必需由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。 4、格式要求

37、：纸制稿件用黑钢笔仔细誊;电子稿要求：征文标题：黑体三号加粗，正文：宋体小四，行间距：固定值22。各班在自行评比的根底上至少上交五篇纸制稿到图书馆。 (三)文章限制：有以下情形之一者不行参与 1、已出版或在传媒(不含网络)发表过的作文。 2、已向报刊杂志或出版社等传媒投稿尚未得到退稿通知的作文。 3、已在任何竞赛中获过任何奖项的作文。 六、活动阶段安排 1、第一阶段(xxxx年6月30日至xxxx年9月4日)：各班在仔细总结上次读书活动阅历的根底上，以弘扬爱国主义精神为主题教育内容，发动、组织学生在暑假期间仔细阅读有关祖国的课外书籍并写作。 2、其次阶段(xxxx年9月5日至xxxx年9月12

38、日)各班语文教师帮忙学生修改习作，并评比出至少五篇优秀作品参与校级竞赛，作品上交到图书馆，截止日期为：9月12日。 3、第三阶段(xxxx年9月13至xxxx年9月19日)：学校初赛阶段。图书馆和少先队按各年级组收集学生征文作品，分年级评出一、二、三等奖1、2、3名，优秀奖若干名，获奖作品将会推举参与省级评奖。 4、第四阶段(xxxx年9月20日至xxxx年9月26日)：学校将请电脑室协作集中打出参赛稿件，并核对，统一上传，并指导学生网上投票。 七、奖项设置 xxxx省级活动小学组设立金奖30名、银奖50名、铜奖70名，优秀奖若干名，获得金、银、铜奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。活动特设网

39、络人气奖若干名。另外，依据个人奖状况，设团体奖若干名。依据各市的组织状况，设组织奖若干名。 读书活动方案 篇7 生活里没有书籍,就似乎天空中没有阳光：才智里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀. “书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有学问的人做学问的根本功，是一个文化的人安家立命的根本；读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。为深入贯彻根底教育课程改革纲要（试行）的精神，全面落实九年义务教育语文课程标准（试行）的要求，切实提高学生语文素养，打算在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整个校园，特制订活动规划如下： 一、读书要求 1、爱读书。博览群书，手不释卷。 2、读好书。读名家名

40、人，读名作名篇。 3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。 二、活动目的 1、培育学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 2、建立书香校园，全面提升学生的语文素养。 3、建立开放而有活力的课外阅读体系，推动课程改革和进展。 三、营造气氛，激发兴趣。 1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的气氛。 2利用晨读时间作“经典回忆”，全校学生诵读古诗，浸润经典。 四、开展活动，扎实推动。 1、各班每月进展一次班级读书沟通会，以确保学生的课外阅读时间 和阅读热忱。 2、各班制定读书规划，鼓舞催促学生坚持阅读，逐步培育学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。 3、学校于校园文化艺术节期间进行读书节相关

41、活动。12年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；34年级开展“美文赏析”朗读竞赛；5年级开展以 “读书”为主题的征文、演讲竞赛。 4、鼓舞35年级学生做好读书笔记。 总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长！ 读书活动方案 篇8 一、总体目标 根据西站路小学第三届读书节活动方案的要求，结合本班实际，开展为期一月的“读书节”活动，通过开展读书活动，激发122活力中队队员们喜爱祖国，读书求知的热忱，提倡教师家长共同参加读书活动，引导学生多读书、读好书、会读书、养成良好的读书习惯，营造良好的读书气氛，创立书香班级。 二、活动

42、主题 以书香为伴，与文明同行。 三、活动时间 20xx年11月15-20xx年12月15 四、活动方案 （一）、开拓班级读书园地 1、布置以读书为主题的读书角。 2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。 3、建议学生带书回校交换阅读，建立班级特色图书角。 （二）、开展“班级故事会” 1、利用课余时间，积极开展读一千零一夜、格林童话等，讲故事等活动。 2、进行选拔赛，评比优秀学生（口语表达力量较强）参与学校竞赛，竞赛时间12月12日。 （三）大手拉小手，共享读书乐 在家：父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时

43、的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最终选送至学校参评。 在校：教师指导阅读，介绍一些读书方法。在孩子上台讲故事后，组织争论该故事内容以及故事所蕴育的思想。遵循走进教室就看书的要求，规定每天10：00-10:20的阅读时间。 （四）、“名家进校园” 活动内容：闻名儿童作家秦文君女士11月20日来我校讲座，组织学生仔细学习、倾听。 （五）、“以书香为伴，与文明同行”写字竞赛 在班级进展铅笔字评比后，再选派10名至学校参与硬笔书法竞赛。 （六）、“以书香为伴 与文明同行”书签制作竞赛 教师组织全班同学参加书签制作，并在班内开展评比。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评比的参考。 （七）、“以书香为伴 与文明同行”黑板报竞赛 活动要求：以“以书香为伴 与文明同行”为主题出一期黑板报，学校组织进展评比。 （八）、班级“读书明星”评比 1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星嘉奖。 2、但凡坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星嘉奖。 3、对学生进展综合评定，选出“读书明星”。 五、推举书籍 1. 文字的神秘（3册） 2.