课后辅导管理协议书通用课后托管服务协议书(5篇).docx

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1、 课后辅导管理协议书通用课后托管服务协议书(5篇)关于课后辅导治理协议书通用一 依据中华人民共和国劳动法、中华人民共和国劳动合同法和有关法律、法规, 甲乙双方经公平自愿、协商全都签订本合同,共同遵守本合同所列条款。 一、劳动合同双方当事人根本状况 第一条：甲方:_ 法定代表人:_ 注册地址:_ 经营地址 _ 其次条：乙方 性别 诞生日期 民族:_ 户籍类型(城镇、农业):_联系方式：_ 居民身份证号码：_ 家庭住址 邮政编码:_ 现居住地址 邮政编码:_ 紧急联系人 与乙方关系 联系电话:_ 二、劳动合同期限 第三条：本合同为 期限劳动合同，属新签/续签劳动合同。 本合同于 年 月 日生效，其

2、中试用期至 年 月 日止。本合 同于 年 月 日终止。 三、工作内容和工作地点 第四条：乙方同意依据甲方工作需要，担当 岗位工作。乙方应完成该岗位所担当的各项工作内容。甲方可以依据其人事制度、经营需要及乙方的工作力量及表现，调整乙方的工作岗位和工作内容及相应的工资福利待遇，乙方情愿听从并承受。 第五条：依据甲方的岗位作业特点，乙方的工作区域或工作地点为 。若因经营等实际需要，甲方调整乙方工作地点的，乙方情愿听从安排，积极完成工作任务。 第六条：乙方工作应到达 按时保质保量完成工作任务的 标准。 四、工作时间和休息休假 第七条：甲方安排乙方执行 工时制度。特别岗位可依据国家规定执行综合计时工作制

3、或不定时计时工作制。 第八条：甲方对乙方实行的休假制度及法定节假日的休息安排根据国家规定及本公司的规章制度执行。 五、劳动酬劳-劳动权利 第九条： 乙方根本工资定为_元人民币/月 1.按商定取得小学_元人民币/课时的授课酬劳;初中_元人民币/课时的授课酬劳; 高中_元人民币/课时的授课酬劳;签约学员课时费_元人民币/课时的授课酬劳; 2.享受授课期间的食宿、交通补贴_元人民币/月。 3. 满勤嘉奖100元 4. 季度考核嘉奖 1，季度满300课时以上包括300课时 ，奖金20xx元 2，季度满200-300课时之间包括200课时 ，奖金1000元 3，季度满150-200课时以上包括500课时

4、 ，奖金500元 4，季度不满150课时无奖金 其他酬劳根据公司薪酬治理制度及绩效考核制度进展考核评定，并结合乙方的工作业绩及表现，按岗按绩按能取酬，乙方对此知悉并承受。 第十条：如乙方中途离职或在工作过程中消失违纪状况，甲方有权取消乙方的全部或局部奖金，甲乙双方对工资的其他商定： 。 五、劳动酬劳-劳动义务 1.乙方必需在授课前填写教案;按时、仔细上课，布置及批改作业;保证每次课时(_120_分钟/节课)的完整，内容的充实;对学生进展考勤及纪律治理;学期末组织考试并供应每位学生的最终成绩。 2.家长上一节课之后，之后该学生不要求连续上课，该学生课时不计入乙方课时计算 3.甲方提出的其它合理要

5、求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。 4.遵守甲方的各项奖惩规章制度和劳动纪律。 六、社会保险及其他保险福利待遇 第十一条：甲乙双方按国家规定和当地政府规定参与社会保险。甲方为乙方办理有关社会保险手续，并担当相应社会保险义务，乙方须协作供应相应的材料，并依法担当由个人缴纳的费用。若因乙方个人缘由不愿缴纳或不协作办理必要手续的，甲方不担当责任。 第十二条：乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家和当地政府有关规定及甲方规章制度执行。甲方假如对乙方病情有异议，可以要求乙方到甲方指定医院进展复查，依复查结果确定乙方是否应享有相应的病假医疗待遇。若乙方拒绝承受复查，则乙方不享受法律规定和公司的相应

6、待遇，甲方也无须担当给付乙方工资酬劳以及补偿、赔偿等责任。 第十三条：乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和当地政府的有关规定执行。 第十四条：因乙方存在以下情形之一，导致乙方患病或负伤、死亡的，无论是否发生在工作时间，乙方均不享受本合同所商定的待遇，甲方也无须担当给付乙方工资酬劳以及补偿、赔偿等责任： 1.违法、有意犯罪或拒捕的; 2.自伤、醉酒、斗殴、打闹的; 3.服用、吸食或注射毒品的; 4.自杀的; 5.无证驾驶、酒后驾驶及驾驶或乘坐无行驶证的机动交通工具的; 6、其他有悖社会道德、公序良俗的情形; 7、其他有违甲方规章制度、劳动纪律的情形。 第十五条：在满实习期六月之后，甲方为乙方供应

7、以下福利待遇 。 七、劳动爱护、劳动条件和职业危害防护 第十六条：甲方依据工作岗位的需要，根据国家有关劳动安全、卫生的规定为乙方配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动爱护用品。 第十七条：甲方依据国家有关法律、法规，建立安全工作制度;乙方应当严格遵守甲方的工作安全制度，严禁违章、违纪工作，防止工作过程中的事故，削减职业危害。 第十八条：甲方应当建立、健全职业病防治责任制度，加强对职业病防治的治理，提高职业病防治水平。 八、保密规定 第十九条：乙方对其在甲方任职期间知悉的甲方隐秘信息或者虽属于他人但甲方负有保密义 务的隐秘信息负有保密责任。 其次十条：乙方在甲方任职期间，必需遵守甲方规定的任何书

8、面的或非书面的保密规章、保密制度，履行与其工作岗位相应的保密职责。 其次十一条：乙方承诺：未经甲方同意，任职期间不得以泄露、告知、公布、出版、传授、转让或者其他任何方式使任何第三方(包括根据保密制度的规定不得知悉该项隐秘的甲方其他职员)知悉本合同规定的隐秘信息。 其次十二条：乙方承诺，离职之后，对其在甲方任职期间接触、知悉的属于甲方或者虽属于第三方但甲方承诺有保密义务的隐秘信息，担当与任职期间一样的保密责任，无论乙方基于何种缘由离职。乙方的保密义务持续到该隐秘信息被甲方公开或为公众所知之日。 其次十三条：乙方违反本合同规定的保密义务侵或侵害甲方隐秘信息的，甲方有权依法追究乙方的法律责任，包括经

9、济赔偿责任、刑事责任等。由此产生的损失费、调查取证费用、仲裁费、诉讼费、律师费等相关费用均由乙方担当。 九、利益冲突 其次十四条：乙方承诺，在为甲方履行职务时，不得擅自使用任何属于他人的技术隐秘或其他商业隐秘信息，亦不得擅自实施可能侵害他人学问产权的行为。若乙方违反前述承诺而导致甲方患病第三方的侵仅指控时，乙方应当担当甲方因此患病的一切损失。 其次十五条：未经甲方同意，乙方在甲方任职期间不得自营或者为他人经营生产与甲方同类的产品，从事同类的业务，不得在与甲方有竞争关系的单位担当任何职务，包括股东、合伙人、董事、监事、经理、职员、代理人、参谋等等。 其次十六条：乙方不得利用甲方的资源谋取个人利益

10、，包括自办与甲方业务类型和经营模式相像或存在竞争关系的单位。 其次十七条：未经甲方同意，乙方不得在其他单位兼职。 十、劳动纪律 其次十八条：乙方保证遵守甲方的员工手册和各项规章制度，保证遵守劳动纪律和安全规程，其次十九条：爱惜甲方的财产，爱惜公共环境，遵守职业道德，积极参与甲方组织的培训和各种社会活动，提高思想觉悟和职业技能。 第三十条：在本合同履行期间，甲方可以对内部规章制度进展修改补充，也可以依据需要制定新规章制度，乙方同意届时遵照执行。 十一、劳动合同的变更、解除、终止、续订 第三十一条：有以下情形之一的，甲乙双方应变更劳动合同并办理变更手续： 1.甲乙双方协商全都的; 2.订立本合同时

11、依据的客观状况发生重大变化，致使本合同无法履行的; 3.订立本合同时所依据的法律、法规、规章、政策发生变化的。 第三十二条：乙方具有以下情形之一的，甲方可以马上解除劳动合同，无需提前通知，且无需担当任何补偿或赔偿责任，乙方对此理解并同意： 1、在试用期间被认为不符合录用条件的; 2、严峻违反或三次以上违反甲方规章制度或员工手册的(包括但不限于旷工等情形); 3、失职、过错或营私舞弊，给甲方造成损害的; 4、同时与其他用人单位建立劳动关系或劳务关系的; 5、消极怠工，不听从甲方治理的; 6、不能胜任工作的; 7、有意侵害甲方或客户利益的; 8、存在违法违规行为或被依法追究刑事责任的; 9、违反国

12、家规划生育等政策规定的。 若因乙方存在前述某一情形造成甲方或客户损失的，甲方还可要求乙方赐予相应赔偿。 第三十三条：甲乙双方对本合同“在试用期间被认为不符合录用条件的”理解商定为以下情形之一： 1.应聘时供应的身份证明、离职证明、学历证明、工作经受、体检证书或婚姻状况等证件中有虚假或伪造成分的; 2.应聘前患有精神病、传染病、残疾及其他可能影响正常工作的疾病或安康问题而在应聘时未声明告知的; 3.在试用期内已怀孕的; 4.应聘前有吸毒、寻衅滋事、打架斗殴等道德品质方面劣迹的; 5.曾被依法追究刑事责任、治安惩罚或劳动教养而在应聘时未声明的; 6.试用期间因安康缘由或其他个人缘由不能保证正常工作

13、的; 7.试用期间违反劳动纪律或甲方规章制度、员工手册的; 8.培训考核不合格的; 9.试用期内达不到公司规定的工作标准或治理要求的。 若乙方存在本条第1、2、3、4、5项中规定的情形之一，则即使试用期已过，甲方也有权 打算马上与乙方解除劳动合同，且无需担当任何补偿或赔偿责任，乙方对此予以知悉认同。 第三十四条：甲乙双方对本合同“不能胜任工作”的理解商定为以下情形之一： 1.培训或考核不合格的; 2.不能完成工作任务或劳动定额的; 3.工作中消失非有意的较大过失的。 第三十五条：若乙方有以下情形之一，即使已离职离岗，甲方也有权连续追究乙方的违约及赔偿责任： (一)乙方给甲方造成的经济损失或责任

14、事故尚未处理完毕; (二)乙方不协作办理移交手续; (三)存在其他问题正在被审查期间。 第三十六条：乙方在试用期内解除劳动合同的，须提前三天书面通知甲方，并办理相应的工作交接。 第三十七条：经甲乙双方协商全都，本合同可以解除。 第三十八条：甲乙双方解除、终止、续订劳动合同应当依照中华人民共和国劳动合同法和国家及当地政府有关规定及甲方规章制度、员工手册等之规定执行。 第三十九条：在本合同解除或者终止时，甲方依据事实为乙方出具解除或者终止劳动合同的证明(但乙方擅自离职、旷工、拒绝办理工作交接的除外)。 第四十条：在本合同解除或者终止时，乙方应当根据甲方规定的时间及地点，办理完毕工作交接。 十二、当

15、事人商定的其他内容 第四十一条：乙方在职期间，甲方为乙方供应专项培训费用,对乙方进展专业技术培训的，甲方应与乙方订立协议，商定效劳期。乙方在效劳期未满时解除劳动合同的，应向甲方支付违约金，详细标准如下。 全额培训费 违约金=(商定效劳期限-已效劳期限) 商定效劳期 第四十二条：若乙方存在违反本合同商定的情形，甲方有权赐予乙方纪律处分、经济扣罚(可从乙方工资酬劳中直接扣除)、降职降薪、解除合同、追究经济及法律责任等惩罚。 第四十三条：本合同为完整的劳动合同，此前全部甲、乙双方口头的或书面的协议、文件等都被本合同取代。 十三、劳动争议处理及其它 第四十四条：双方因履行本合同发生争议，可以向甲方所在

16、地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向甲方所在地人民法院起诉。 第四十五条：本合同的附件如下：保密协议、员工手册、 职位说明书 等。本合同附件与本合同具同等法律效力。乙方确认在签署本合同前已认真批阅过本合同以及甲方规章制度、员工手册等文件内容，并完全了解及同意各条款及规定的内容及含义。 本合同签订后甲方新订立或调整的规章制度、员工手册等，亦自动作为本合同的附件，具同等法律效力。 第四十六条：本合同未尽事宜，按甲方的规章制度、员工手册等规定执行。 第四十七条：本合同一式两份，甲乙双方各执一份。 甲方(公章)： 乙方(签字)： 授权代表(签字)： 年 月 日 关于课后辅导治理协议

17、书通用二 语文教学究竟该是什么样子，应当看以什么为标准。 若以听课教师有东西可听可看，那确定要求“互动”“层层设问”，从教师的“巧问”到学生的“妙答”，能引向高潮的便是好课! 若以学生听得好玩为标准，风花雪月武打言情迎合学生趣味，也无可厚非，由于往往是学生说了算。 若以中考应试分数为标准，任何先进高超的理论都无济于事，任何花哨的教学都只能昙花一现。能考出高分就是好样的，能抓老鼠的就是好猫! 很明显，我们不谈学生成绩是不行的，我们今日就谈谈“抓老鼠”的问题，谈谈怎样做个好猫? 参与工作以来，开过不少成绩分析会。似乎领导说的最多的是：治理出成绩。我姑且不去评价这句话是否正确，但我的确存在一些怀疑：

18、有些班级的考核分数遥遥领先，但考试成绩却一塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意，但考试成绩却名列前茅。但有些班级的确治理成绩和教学成绩都不错。由此看来，治理和教学不能说没有关系，的确有肯定的关系。那它们存在关系的核心点是什么呢?我认为是学生学习的一种精神状态以及班级所营造的良好学习环境。由精神，我想到了电视剧亮剑。我信任许多教师也看过，我喜爱看这部电视剧，尤其喜爱这样一句话：古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一的剑客，明知道是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣,这就是亮剑精神。这里提到亮剑精神，就是李云龙这支军队的军魂!剑锋所指，所向披靡!我们不需要我们

19、的学生同别人打架时拼的你死我活，但我们的学生学习时是否需要一种精神?我们的班级是否需要一种灵魂支撑?再说说环境，先讲一个简洁的事例：我们常常去别人家做客，仆人一翻开门，假如映入我们眼帘的是很洁净的地板，那第一反响应当是要脱鞋。假如看到的是满地垃圾，我们确定是直接进入。假如我们再脱鞋，那只有一种状况。我们的脑袋进水了。再说一个常见的现象：读大学时，假如一个女生宿舍6个人，有5个人在拍拖。那另一个女生消失的状况只能是两种：第一、快疯了，受不了了，由于每个女生都在说自己的不bf如何如何的英俊?如何如何的爱护?其次种状况是：其次天立刻找一个男朋友，要求会很简洁：只要是个男的。说了这么多，只想说明这样一

20、个问题：环境和气氛对人的影响特别重要。由此可见班级治理中班级的学习环境学习气氛是很重要的，而不是学生把衣服的扣子扣好了，成绩就上去了。至于怎样营造良好的学习气氛?我也不知道。所以这个问题不绽开讲。 下面谈谈一些在教学工作中的详细的做法： 一、将分层教学进展究竟。这里我重点讲一下作业的分层设计。我觉得班上学生可分为abcd四组。a组同学是没有作业的，他们在语文晚休时可以看小说，可以做其它学科的作业，他们是肯定的自由。我肯定信任他们学习的主动性和课堂上把握的状况。我们能做的是给他们开一些书单。b组同学的作业一般是以阅读和写作为主。c组同学以课内文言文，阅读，古诗为主。d组同学只需要要默古诗和抄文言

21、文的翻译。d组的同学能考上50分，我就能快乐10多天。固然除了这四组，或许有些班上级还会有特别人物，他们的成绩比拟有稳定性，一般在510 分。他们属于“高智商型”的学生，我们实在教不了，真的不想放弃，但也无可奈何。 二、课堂上的时间多些给学生。先说一个事实：上周三我们在舒早霞教师英明领导下开了一次特别胜利的备课组成绩分析会。我们没有根据以往的会议义务性轮番地说一些，而是每个教师都畅所欲言积极投入到争论中去。我们在轻松的气氛中把自己的怀疑甚至好的建议拿出来一起沟通，一起争论分析。应当来说，我们每个人都获益匪浅。回去之后，我就在反思：我们能不能在课堂上营造一种轻松的气氛多些时间让学生去沟通去争论。

22、美国的教育界流传着这样一句话，“告知我，我会遗忘;分析给我听，我可能记住;假如让我参加，我就会真正理解。”我把它做为我教学的宗旨。一堂课45分钟，假如整节课都是我们在讲，累不累啊?答案无疑是确定的。我们整节课辛苦地自认为把重难点滔滔不觉地讲得滴水不漏。学生把握状况呢?这就不得而知了。或许我们觉得把该讲的都讲了，应当是 no problem 。或许只不过是我们在聊以自慰罢了。或许只不过是我们在求个心安理得罢了。 三、再来聊聊一个古老的话题：兴趣。“兴趣是最好的教师”这句话，得确很有道理。我曾经很多次的对学生说：假如由于我教你们的语文，你们对语文感兴趣，自己会去积存，会主动去读，会主动去写。那我的

23、目的到达了。学生由于教师的缘由，而对学科感兴趣，这样的事情并不少见。我就常常觉得留有圆满：由于我从小学到高中的数学教师都是55岁到60岁的男教师，把我学习数学的兴趣扼杀在摇篮之中。假如换成年轻美丽的女教师，那或许高考的数学成绩不至于那样“丢人现眼”。总的来说：要让学生对我们的语文学科感兴趣，得让他们对我们人感兴趣。所以我觉得一堂课的前三分钟先和学生聊聊别的，拉近和学生的距离。假如学生见到我们就想k我们一顿。那无疑不管我们的课堂是多么的生动，不管我们是多么的有才华。不好意思，他们不感冒。他们只想早点下课去饭堂，或者整节课在想什么时候什么地点扁我们一顿。 四、让“培育学生的良好学习习惯”不在成为一

24、句空话。 这里重点讲一下书写。我信任大家都会认为学生的书写不是很重要，而是特别特别重要。前段时间蓦然发觉许多省的文科状元都是女生，这其实是一个特别有意思的现象，或许和她们的书写有很大关系。其实，许多聪慧的男生，理科成绩尤其突出，但恰恰就是写的字能和医生相媲美，龙飞凤舞说得是好听，其实就是乱草一把。为了阅卷教师少烧一点这些乱草，我们有必要重复n次地提示学生书写工整。从初一开头开设书法课，这也是一种趋势。固然，初三的学生也可以在早读前三分钟默两首古诗。要求只有一个，书写工整。假如长期坚持下来，收效应当是不言而喻的。 五、让“小组合作”在作业的跟踪上最大限度地发挥作用。 我们给学生下达的作业任务，需

25、要跟踪到位。我们一个人的时间精力是特别有限的。我们必需借助小组长的力气。班级的语文学习互助小组可以依据实际状况编排。可以四个人一组，一个小组长。假如班上有足够的语文精英，也可以两个一组，一个组员和一个组长。组长对组员必需严格监视。比方说今日的任务是默写三首古诗。组长必需催促组员完成，并负责组员的批改工作。如未完成，组长必需伴随组员在下午下课后相约教室，连续完成那没有完成的任务，争取做到日日清。坚决杜绝组长与组员共同作弊。一经发觉，教师很生气，后果很严峻。或者给定一周的任务，周五下午还未完成的同学，在放学后连续留教室战斗。同时邀请其家长来校上演新时代的“陪太子读书”。 六、合理利用早读晚修时间。

26、 早读时间为25分钟，分为集体读和自由读，或者集体读和听写两段。效果或许会更佳。默写和听写的内容仍由小组长负责批改。小组长必需把组员易错的字反应给科代表。科代表必需找时间在黑板上给与提示及订正。 晚自习的时间，应当给学生安排作业。作业的安排可分层设计。强调把作业当考试，保持考试时的高度紧急感。这里的学生学习主动性及差，如未安排作业，整节自习他们只有一件事可做。那就是：发愣。 说了这么多，最根本的仍需要学生有好的学习态度，仍需要学生情愿去学。假如只是我们教师“一厢情愿”，我们再多的方法，再多的策略也枉然。 关于课后辅导治理协议书通用三 本学期我担当三年语文教学工作，为此我针对我学科学习上局部学生

27、的学习特点，确立了孙宣博等学生为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确有困难，考试常常不及格的学生为帮教的对象，并制定了具体的帮扶规划，经过教师急躁、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的提高。 关怀和爱惜后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学困生是翻开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要暖和、信任和喜爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，急躁帮助他们提高思想熟悉，不能把他们当作后进生对待，任何一个后进身上都能够找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用酷热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信念、自尊心

28、、上进心。 富有新意的课初开端。每堂胜利的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开头便能紧紧抓住学生的留意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。 采纳敏捷多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;这样学困生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来，学困生的参加意识大大地加强，消退了畏惧心理，能在和谐简便的气氛中学习。 学生有了学习数学的兴趣，帮助他们列出学习规划。由于他们根底较差，课后也准时的催促他们进展复习和稳固。学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由，我在对每位学困生全面了解的根底上，给

29、他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们常常到达自我的目标，并尝试胜利的喜悦，激发他们学习的动力。 让学习好的同学与学困生结成对于相互帮助，既取得好的效果又亲密了同学关系。这样有助予养成差生的良好的心态。 总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。要想教好学，上好课，保证每个学生都能取得好的成绩更是很难。可是作为教师我们有职责教好每一个学生，帮助每一个学生实现自我的人生价值。对于数学学困生的转化工作势在必行，并且必需做好。以上是我的一点做法与体会，说出来与大家一齐探讨，也期望每一位教师能够重视差生，多多的转化学困生。这也是抓好整体教学的关键所在。学困生有他们的共性，也有共性，我们要从每个学困生

30、的实际动身，实行生动活泼、敏捷多样的教育方法，因材施教，引导他们安康成长。 关于课后辅导治理协议书通用四 本班共有学生54人，大多数学生爱学习，成绩较好。但也有不少学困生。教学中，本班中张鑫宇、白斌、王晋南、张继文等学生存在着：上课精神不集中，爱开小差，书写马虎，作业任凭应付，课后常常不完成作业等问题，导致根底学问把握不扎实，生字词把握不过关，学习成绩不抱负。 1、首先对学困生状况做到心中有数，利用平常上课、谈话、检测中找出孩子在每个单元的学问点，估计可能消失的错误，制定预防措施，记录好学生学习中遇到的困难，消失的错误，进展缘由分析，查找矫正措施。与家长常常保持联系，争取家长对学校工作的支持与

31、协作。另外，针对学困生实际状况，为他们制定语文常规作业，内容是朗读课文和听写生字词、生字表一、生字表二，目的是帮忙其稳固生字词的把握，扫清朗读课文的障碍。 2、课堂教学中多关注学困生学习状态，并留意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成教师所布置作业。同时，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞。不能只让他们做听众，要让他们参加到活动中。多赐予他回答下列问题的时机，一些简洁的问题可以留给他们，课文的朗读可以多给时机他们表现，激发他们学习的兴趣。每当他们举手发言都要尽量关注他们，表扬他们，给他们鼓舞，帮忙树立学习自信念，并培育良好的学习习惯，重点是培育按时完成作业的习惯。 3、在班上确立“一

32、帮一”学习小组，让小教师辅导他们朗读课文和听写生字词、背诵等内容。以好带差。让责任心强的六个小组长，监视组员的学习状况，多关怀我们的学困生，落实好学困生的听写、课文背诵及登记作业状况。听写不过关的，组长就要负责帮忙重听。 4、定期进展相关学问的辅导：听写生字词、朗读课文、背诵课文、造句等，从他们的作业练习中发觉问题要准时加以引导，面批为主，加深他们的印象，尽量站在孩子的角度去理解错例产生的缘由，进展反复稳固，重点进展学法技巧的指导。 5、针对其好胜的心理，定期进展生字词听写竞赛，既激发学习热忱，又帮忙他们稳固生字词，同时与小组竞赛争旗的方式来引导分散力、协作性。 6、培育读课外书、写周记及积存

33、好词好句的习惯。 经过一学期的帮扶，这几名学生都有了不同程度的进步：白斌的书写进步多了，听写词语也能到达70分左右，对学习的兴趣提高了；张鑫宇课上发言的次数明线增多，能够准时上交课堂作业；张继文能按时完成家庭作业，但在书写和效率方面还要加强。 关于课后辅导治理协议书通用五 组长： 副组长： 成员： 1、课后效劳费的收取必需严格坚持学生和家长自愿原则，严禁学校以任何方式强制和变相强制学生参与，严禁不开展课后效劳而收费和以课后效劳名义搭车收费等行为。 2、课后效劳费由我校总务处根据核定标准统一收取后全额上缴财政，纳入学校财务，实行“收支两条线”治理，财政全额返还用于课后效劳的本钱性开支。此项资金单

34、列收支，专账核算，专款专用，收支平衡。课后效劳费分两局部使用，主要用于发放参与课后效劳人员的工作补助，以及因课后效劳活动发生的设施设备添置修理、耗材购置及开展各类竞赛活动等费用。 3、效劳对象为我校在读学生,优先保障残疾学生、留守学生、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等需效劳群体；对农村建档立卡贫困家庭学生城市低保家庭子女赐予免费学习辅导帮忙。 4、学校做好收费工程和收费标准的公示，提前告知家长开展课后效劳的效劳时间、效劳方式、效劳内容、收费标准等事项，并签订课后效劳托付协议书。 5、课后效劳费支出主要分为课后效劳所需的设施设备添置、耗材购置、各类竞赛活动等支出和教师工作补助支出两类。课

35、后效劳所需的设施设备添置、耗材购置和各类竞赛活动等按支出规定凭正规财税发票和附件报支；教师工作补助、效劳绩效嘉奖、安保值班等人员劳务费用凭发放花名册报支。 1、学校依据xx县教育局印发关于做好全县中小学生课后效劳工作的实施方法的通知（x教发2023xx号）的文件精神，结合本校实际制定课后效劳费用发放方案，依据专业技术、治理、工勤等岗位的不同特点，合理安排酬劳。 2、学校制定的课后效劳费用发放方案经教代会争论通过后，并在本校公开，确保教职工有知情权、参加权和监视权。 3、依据课后效劳的内容和工作开展的需要，本着两个“有利于”（有利于学校“托管”活动组织与实施开展；有利于通过“托管”活动更加有效地

36、调动全校广阔教职员工的长远工作积极性，让更多的教师安心乐教和用心执教，促进学校均衡进展）。 （1）课后效劳费支出包括：教职工工作补助、效劳绩效嘉奖、所需的设施设备添置、耗材购置和各类竞赛活动等按支出。学校在核算人员工作补助费用总量时，原则上结合教师岗位职数以及每节托管课时核定补助标准进展概算。 （2）效劳费进展全校统筹，各年级发放标准全都，参与课后托管效劳工作人员的工作补助支出，全部支出由教代会按学期进展审议。 （3）原则上学校治理人员、后勤工作人员享受的工作补助总额不得高于本单位的平均标准。 4、学校要厉行节省，努力提高课后效劳费使用效益和公益效劳水平。坚持量入为出、收支平衡的原则，根据学期

37、统筹安排使用。 （1）学校原则上课后效劳工作的开展，每节课时每个班只能安排一名教师。 （2）学校课后效劳费支出用于教职工工作补助发放，尽量削减学校活动及设备添置等使用经费支出。 5、课后效劳人员包括治理人员、任课教师和后勤工作人员，全部课后效劳人员的工作补助发放都应根据按劳安排、优绩优酬、统筹兼顾、综合平衡的原则实行，与岗位职责、实际工作量严密联系。 6、我校详细发放方法：我校共x个班，每班每天课后作业辅导x节课，学期共计xx课时，期中社团活动xx课时，每课时按xx元标准发放。治理人员每人每周某某x课时，20周某某xx课时，每课时按xx元标准发放。后勤保障人员每周某某x课时，20周某某xx课时

38、，每课时按xx元标准发放。 7、教职工在参加课后效劳的过程中，因工作严峻失误，造成恶劣影响或受到上级相关部门处理的，不得享有本学期的课后效劳工作补助。 依据以上条例，本校课后效劳人员在根据“按劳安排、统筹兼顾、综合平衡”的原则中，特殊强调在对教职工安排工作任务量时肯定要结合平常该员工在学校实际履职工作量。原则上已经请了产假、病假、事假以及因个人缘由学校内部作为“病弱照看”对象，实际上完全没有履行实质性工作职责的不得借以课后效劳之名享受岗位待遇。学校应充分结合教师平常工作的实际任务量根据“多劳多得、少劳少得、不劳不得”的原则进展合理安排、标准发放。 1、学校建立健全各项课后效劳制度，并自觉承受市场监管、教育等部门的检查和社会监视。 2、学校有以下情形之一的，视情节严峻，由县局赐予学校主要负责人通报批判、诫勉谈话、党纪政纪处分等处理。 （1）考核方案未经教代会通过的； （2）虚设考核方案或平均发放的； （3）截留、挪用、克扣、挤占课后效劳费的。 1、本方法自2023年秋季学期起实行（试行一年）。 2、本方法由xxx负责解释。