班主任的主要事迹(15篇).docx

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1、 班主任的主要事迹(15篇)优秀班主任的主要事迹1 20xx年7月毕业后，来到大同市其次试验中学校，走上教育工作岗位8年以来，我担当了7年的班主任。在班主任工作中我爱惜学生，敬重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级治理稳定有序，师生情感相融，思想安康向上，学习气氛深厚。被市教育局评为大同市教育系统“优秀辅导员”，所担当的初二（6）班被评为 “文明班级”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍： 班级的治理就像是放风筝，需要的是才智，有时需要牢牢抓紧手中的“线”，有时需要适当放松手中的“线”，一张一弛的“放风筝式”的教育，就是要班主任把握好教育的度，那么如何把握工作中的尺度呢？ 一

2、、培育学生良好的习惯 “播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。这充分说明白习惯的重要性。好习惯助人成才，坏习惯错失良机。初一年级正好是起始年级，学生的年龄较小，没有定性，具有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，这个过程就要做到严治理，有尺度。 首先，制定严格切合实际的班规。俗语说得好：“没有法规，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班级治理肯定要有一套完整简单操作的班规，有了目标，有了肯定的法规才能有一个良好的班集体。充分发扬民主，让孩子们集思广益，共同探讨班级公约，制定的奖罚扣分制度要严而有理，严而有格，使班级的教育与治理活动变为师、生

3、双方共同参加的活动，使教育与自我教育，治理与自我治理结合。 其次，成立学习小组。 （1）促优小组。中等以上的学生每六人自由结合，要兼顾六人中每人擅长一门功课。这样做可以使学习小组在课余时间相互争论疑难问题，相互借鉴学习方法，取长补短。 （2）互助小组。促优小组每个学生带一个徒弟。师傅不仅可以检查徒弟每天需要背诵的内容，而且可以作为教师的小助手为徒弟讲解疑难问题。组与组之间还制定了竞争机制，高效完成的小组加分，没有按时完成的小组要扣分，期中期末进展两次评比。除此之外，每个学生制定成绩目标和选定挑战对手，并将对手名字记录下来，学习委员保管，期中期末考试后进展奖罚。 最终，严格卫生制度。选定一个做事

4、细致的学生担当卫生委员，每天汇报学生值日状况，对于值周得分高的小组，免值一周，每人加分；对于值周成绩低的小组，罚值两天，并扣分。这样做就是为了让学生明白每一件事都应当尽力做好，每周一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。还能增加学生的班集分散力和集体荣誉感。这样开头阶段的常规工作抓得好，抓得严，同时把握好奖罚的尺度，才能调动学生的积极性，为以后的深入教育打下根底，班级才会稳步前进。 还记得刚开学之初，初一孩子年龄小每天交作业丢三落四，就连最好的学生也会消失落写作业的现象，早读前收作业更是乱的没有头绪，课间都会消失打闹现象。有教师提示我你们班每天太乱了，太吵了，影响也不好。我也意识到了事情的

5、严峻性，在想用什么样的方式才可以让学生很好的承受，让班级班风转好。在上课的时候，直接回放学生最近几天的录像，学生看后我问他们：“问题在哪？”孩子们都说太乱了。我又问“那我们怎么解决？”孩子们纷纷争论，综合了一些切实可行的规定，制定了简洁的班规。每人安（预备）一个记作业小本，每天作业各科课代表发到群里，便利家长监视。早读七点以前必需收完作业，七点准时开头早读。收作业的时候，其他同学要在座位上等组长下来收。课间安排学习任务，背诵教师前天留的内容。其次天，我们就按这些规定实施，效果不错，班级纪律也有了很大的提高,固然什么事情都有一个量积存的过程，在班规实施的过程中确定会有反复，所以只要发觉问题（准时

6、）都会利用十五分钟时间进展教育，奖罚有度，惩”是手段，“戒”是目的。这样只要坚持了下去，一个月之后，已经形成了肯定的模式，养成了好习惯，到现在每天早读前收作业、纪律已经很流畅有序了根本不用担忧纪律作业问题。 二 、细心培育班干部，培育形成良好班风 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部这一“正式群体”打算的。小干部对班集体有着“以点带面“、“以小面带大面“的作用，通过班级正式群体感染班级存在的各种非正式群体，进而树立优良班风。 班干部他们是“班主任的左右手”。有时不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，

7、很难有同龄人的亲近感，也难免有隔膜、代沟不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果，所以慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁和轻松，中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量，干部队伍的组建不能仅仅是一种形式，班主任必需细心培育：其一，选择的班委要性格正直，办事利落。在班里大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，班委能治理的尽量让班委治理，班委打算的合理奖罚事项，班主任不要予以插手，这样能帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带

8、头作用，亦即“以点带面“；其三，定期召开班委会议，通过小组组长和班委记录的班级日志，可以具体了解每个学生表现，同时也能了解本班的整体状况，对发觉的问题准时解决。其四，培育干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个正式群体小集体建立正确、健全的舆论导向，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以小面带大面“。 通过不到一年的班委培育，早读有课代表依据教师的要求负责听写，课前每个课代表前五分钟负责考察同学们所学内容，两操由体委负责，每天做点评，发觉问题准时改正。学习上由各科课代表负责，4 制定复习规划。两个文艺委负责办活动的板报，其他同学志愿参加办板报；生活委员做好

9、值日监视；这种“分权”、“分层”合作 ，明确了班委会成员的分工，层层落实了责任，培育了他们的治理力量，使班务治理中可以到达事半功倍的效果。班干部治理班级，让学生自治自理，但班主任要把握好“放手”的度。这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当班干部对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展。 三 、做

10、好家校沟通，形成教育合力共同创设孩子成长环境 目前的教育应当是家庭、社会、学校三方面大教育的有机结合，但直接详细落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。为了使家长在教育孩子问题上与教师亲密协作，我们年级建立了微信群，便利与家长准时取得联系，使学校教育事半功倍，却是不争的事实。但是。那么，在与家长的沟通过程中，肯定要留意说话的艺术，把握好“说话”的度，做好有效沟通，实施家校互动。 首先，做好沟通工作。全面了解学生，尤其是单亲家庭和消失特别状况的学生。邀请家长到校面对面交谈，可以具体了解学生家庭状况，性格特征，一起分析孩子问题所在，查找解决问题的方案

11、。在与家长的交谈中肯定要留意言辞，班主任的处理方式，肯定要获得家长的理解和支持，能让家长感受到你是真的站在他的角度上考虑问题，这样也能拉近与家长的关系，赢得了家长的敬重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。 其次，邀请家长参加班级治理，不失时机的进展家校互动。得到了家长的信任，才能使家长自愿协作教学工作。利用微信平台邀请每一个家长轮番记录学生学习状况，这样不仅让家长了解了孩子的学习状况，看到差距，也能让家长融入到班级治理中，理解教师的艰辛！这种家校互动形成的合力作用于学生才能起到教育的作用。 第一次筹备元旦联欢会时，没有阅历不知道该怎么干，当时我问孩子们谁的家长有时间可以来帮帮助？有几个孩子说家长

12、能来，当时我想家长们都有工作不肯定能来。结果当天下午，有几个热心的家长来帮助布置教室，家长们帮助绑气球，爬上桌子挂气球，使我们在两个小时之内快速完成了教室的布置。还有在六月份举办的“大家诵”，需要给学生化装，学生们几人一小组到会化装的同学家里去，有时间来学校的家长专程来学校给孩子们化装。有了家长们的参加，事情进展顺当，高效完成！同时也让班级中的每一个成员感受到了大家庭的温馨，增加了班级分散力，通过家长、学生和教师共同参与活动，既深化了亲子情感、又融洽了师生、生生和师长关系，这正是我们年级提倡的家校协同教育（做广告了，呵呵）。得到家长的协作和支持，心中是特别的感动，也深刻熟悉到与家长同心协力才能

13、搞好班集体的建立。 四 、同各各科教师协调协作 学习是学生的主要任务，教育学生学好每门功课是班主任的一项重要任务。这就离不开同科任教师的亲密协作。我平常常常与各科任教师交换意见，准时了解、把握班上的动态，反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，同时针对两次考试的薄弱科目，腾出自习让学生一起学习。但是在帮助任课教师的同时，不能会过多干预任课教师的教学，把握好协作的度，这样才能使大家形成合力，整个班级的学习成绩也会稳定提高。 五 、加强抱负教育，增加班级分散力。 首先，喜爱学生，走进学生世界。 关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字，有了爱，班

14、级治理才能“走心”，正所谓“有心无法，法随心生，有法无心，法随心灭”。 我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的分散力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任。我觉得教师对学生的爱也应当是博爱，爱每一个学生，但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是公平的。不管他成绩是高是低，不管他品质是好是坏，由于教育的目的是使学生学会做人，学到学问。对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”；不但学业要优，更重要的是人品要好、心理要安康。对与班里的

15、中等生，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。对于后进生，我尽量做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门，其次要擅长发觉他们的“闪光点”，在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。这样每个孩子体会到了班主任对他们的关爱，乐于融入到集体中，增加了班级分散力。 我们班的状况比拟特别，单亲家庭的学生占到四分之一。这些孩子本身承受的心理压力大，再加上父亲或母亲对孩子赐予的负面影响，让孩子幼小的心灵更加不堪重负。我班有一个学生，学习成绩属于中等水平，突然这个学期，上课不仔细听讲，作业也乱做，每天还晃晃忽忽，发觉这

16、个状况后，用自习课的时间，我把孩子叫到办公室，坐到我跟前，我问他“最近状态怎么这么不好？是家里有事还是和同学闹冲突？” 孩子有点迟疑渐渐说出了“是家里的事。” “是父母的事情吗？是什么事让你这么无精打采？”刚问完，孩子就哭了，看到他哭我也很心酸，孩子哽咽地说“前两天，我不仅在我妈包里看到了离婚证，他们还相互说对方的坏话，弄的我心里很纠结。” 我劝慰到“离婚究竟是大人们的事，父母没有感情了就不能在一起了，和你没有关系，离婚后他们还是你的父母，他们不会因此抛弃你，相反会更加爱你。你这么积极乐观的孩子肯定会想通这个道理。”和孩子交谈之后，晚上他的妈妈就给我发微信说孩子回家很快乐，说要今后好好学习。从

17、今以后这个孩子，渐渐进入了学习状态，我说的话特殊听，期中考试也取得很好的成绩。 其次，加强德育教育 我从学生的实际动身，通过了解学生的学习、劳动、嬉戏、生活，系统地开展思想品德教育工作。其中，每星期一的班会依据年级确定的主题，结合我班的实际状况，让学生通过辩论、嬉戏的方式体会每个主题班会的意义。同时确立班级奋斗目标：让学生学会做人，懂得感恩，让每一位学生安康成长。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人”。不仅如此，我还常常强调班级中的每个成员要有荣誉感，要团结。强调得多了，耳濡目染，在对待集体的事情时，能够团结协作，尽力为班级争光！ 班主任工作是一门科学，更也是一门艺术，对于学生的治理

18、、教育犹如放风筝，敢放线，才能飞得高，会收线，才会飞得稳。风筝线放的长度打算风筝能飞的高度，这一抱负的高度某种程度上打算孩子们人生能够到达的高度。我们每天面对的学生，就像是一个个不同的世界，需要用不同的模式去“唤醒”实施教育，需要班主任多留意，多讨论，因时，因人，因事地把握好处理问题的尺度，才能到达更好的教育效果！做一个会放风筝的人！ 优秀班主任的主要事迹2 xx，xx区xx幼儿园教师，xx区青年教师根本功竞赛一等奖，屡次参加区级市级的课题讨论，撰写的论文获得教育论文一等奖，工作中荣获“优秀教师”，“优秀班主任”“师德标兵最美教师”等称号。 以爱为本，潜心育人 在幼教工作七年，始终以勤恳、踏实

19、的态度对待自己的本职工作，以师德标准自己的教育教学行为，以爱心、急躁、细心作为自己的行为准则，与爱相伴，成长共行。她积极进取的态度，就似乎是蓬勃向上的绿荫，以优秀班主任的标准严格要求自己，用真诚的爱心呵护每一棵幼苗，用平凡的行动践行着教师的职责。 她认为爱与责任应当是师德的灵魂，以爱感其心。作为幼儿教师，她所面对的是一群天真得意，需要照看的孩子，对孩子首先要有爱心和责任心，无爱何谈教育。在一日活动中，她关怀每一位幼儿，对孩子布满爱心，深知只有喜爱每一个孩子，教育才能胜利，对待不同性格的孩子，采纳不同的教育方式。 她说：“做一个好教师，应当拥有一颗童心，在孩子面前绽开一片想象的天地，翻开学问的大

20、门，给孩子的童心抹上斑斓的颜色。”从教七年，她依旧不忘初心，热忱对待工作，布满激情，与孩子们一起嬉戏，一起唱歌，一起观赏故事享受与孩子在一起的每一刻时间，走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声。 以身作则，树立典范 她说：“做一个好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授学问，而无视对孩子人格的培育，好的行为习惯与学习品质，将会受益终生。” “做人以真，待人以善，示人以美，永久保持一颗童心，做孩子们的好朋友”是她始终以来秉持的教育理念。保教活动中，她总是将德育教育渗透在幼儿一日活动各个环节中，专心给孩子制造好的生活，嬉戏学习环境，让孩子真正在与环境的互动中成长。日常生活中，一个鼓舞的眼神，一句亲切的话

21、语，一个暖和的拥抱，让孩子倍受鼓舞，行动要比言语更有影响力，为孩子树立典范，潜移默化中使幼儿渐渐养成懂礼貌，讲文明，爱清洁，讲卫生，遵守规章等良好的行为习惯。 不断进取，终身学习 在如今快速进展的社会，要与时俱进，更新观念，自己不断学习。她凭借自己的努力和仔细的态度，渐渐摸索和进取，她仔细钻研教学，组织好每节活动；珍惜每一次学习、培训的时机，不断提升自身理论学问和专业素养，学习最先进的教育理念，并内化运用到实践中，在不断反思、实践，不断的收获，不断的成长 作为一名平凡的师者，一个童年的守望者，由于喜爱，守护着自己的为师之道，治学之道。在学习中成长，在成长中依旧保持初心，连续前行，以真诚的爱心暖

22、和孩子，以高尚的师德影响孩子，以科学的方法引导孩子，悄悄耕耘，对教育事业的她始终如一，其爱如水，润物无形。 优秀班主任的主要事迹3 脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正气，走向三尺讲台。把真情和威武融合成一片哨声，倾洒在校园的绿荫场上。 参与工作十四年来，担当体育教师20xx年，把一个军人的素养标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求到达作风坚韧，纪律严明，素养过硬，品质优良。使海青小学的体育运动生龙活虎的呈现给全乡的师生。 体育工作是我人生中的其次个驿站，也是表达我人生价值的最正确平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守教师法等法规;我喜爱那运动场上玩耍的孩子，敬重他们的人格，公

23、平、公正正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“安康第一”的教育思想，努力提高学生身体素养的同时，注意学生心理素养的安康进展;我在工作中注意改良教学方法，提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮忙，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，标准衣着，一般话教学标准安康，举止文明有礼貌，严格要求，注意身教。对自己的要求力争到达最好。 为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

24、学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。在备课中我合理的安排教材，从根本体操、走跑、投掷技巧、球类嬉戏、对抗与角力、武术、韵律与舞蹈、体育与安康根底学问等，使学生在多方面得到熬炼和进展。在体育课中我对低段学生主要是体育兴趣的培育，安排了各种嬉戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入嬉戏来潜移默化的培育学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动力量，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生常常问我“姜教师今日的体育课上什么”这说明我的课堂教学已深受同学们的宠爱。我也积极

25、参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热忱。 阳光体育，全民健身，每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的参加到“校园方程式”活动中来。增加体质的同时，开发智力、培育作风、陶冶情操。 花开总有蜜蜂来。取得成绩后，得到了领导和同仁们的认可。我的教学模式和方法也得到了阅历推广。屡次担当全乡的体育教研任务，并且每次都收到了良好的效果。那种满意感唆使我更加努力探究，勤于实践。同时积极参与县进修校组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求学问的填补和赐予。

26、并在长岭县XX年体育教师器械体操竞赛中荣获个人全能二等奖的殊荣。在XX年XX年局组织的教师培训中担当体师班的体育委员一职，得到教师和同学的赞扬，并且荣幸的获得“优秀学员”称号。 这些还不是抱负中的小学体育，在今后的体育教学中，注意特长培育、培育特长，为中国的体育事业输送力气。普遍学习，多元操作，科学熬炼。使每个学生都有安康的身体、聪颖的头脑、敏捷的技巧，柔韧的耐力，为海青的体育事业撑起一片蓝天! 关于优秀班主任主要事迹材料四 我叫刘，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。20xx年以来担当学校教育主任。曾屡次

27、获县、乡“师德先进个人”、“榜样、优秀教师”称号，优质课和论文屡次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的20xx年中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，喜爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形

28、势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的时机，积极参与各种政治学习和政治活动，积极参与师德师风建立活动，向优秀教师、先进教育工学习，并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进展思想品德教育，教育学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节省，生活简朴。常常教育学生喜爱祖国，喜爱人民，喜爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育学生的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为

29、了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅小学语文教师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的仆人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优

30、秀的小组长，带着小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了很多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，准时对学生赐予指导和帮忙，做到“春风化雨，润物无声”，使他们安康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探究，勤于实践，做好新课改的榜样带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省榜样教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平。20xx年获得市优秀

31、教学论文一等奖;20xx年获县优秀教学论文一等奖;县教育主任评课、说课均获二等奖;我积极参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。20xx年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，急躁指导。 优秀班主任的主要事迹4 李时森同志自二00八年以来，始终担当高年级班主任工作。在这五年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳、一丝不苟、悄悄无闻、勇于奉献。始终以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将他的先进事迹概述如下： 一、用“爱心”感动学生 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生

32、安康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热忱和关爱，敬重学生并以诚相待，工作仔细负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关怀学生的思想和心理变化。他公平的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮忙他们解决问题。如：他班有个叫李征恩的学生，孩子们都排斥他，授课教师也厌烦他，大家都拿他无可奈何，全都认为他“思想品德恶劣，不行救药！”当李教师了解这些状况后，便关注这位学生，原来他父母在他一岁时就离婚了，母亲常年在外打工，他跟随爷爷奶奶生活，七十多岁的爷爷奶奶，根本无精力治理她的学习和教育他。久而久之，这孩子养成许多恶习，喜爱撒谎、打架、拿别人东西上网打嬉戏等。对于这样的学生李教师仍旧没有放

33、弃，始终怀着一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观看他，并常常叫他回答下列问题，下课找他谈心，常常鼓舞他好好学习，做一个诚恳、守信、正直的人。经过李教师一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说他有天中午，一个人把教室清扫得干洁净净。这件事让全体师生感到不行思议，这无疑与李教师平常的循循诱导，孜孜教导有关，李教师用一颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上熟悉错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。 二、为人师表、树立典范 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此李教师很留意提高

34、自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的自己首先做到。例如：要求学生不迟到，他每次提前进教室。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到清洁区、教室有垃圾，就顺手捡起。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你、请之类的文明用语，孩子们也会自然地用礼貌用语来答复他。由于工作能深入微小处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾屡次被学校评为“优秀班级”、“优秀中队”、“卫生先进班级”。 三、结合实际，创立特色班级 在他的班主任工作中，他有选择地汲取别人的胜利阅历，从班级实际动身，努力创立特色的班级治理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人

35、人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种相互监视，相互帮忙，你追我赶的学习气氛。充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳竞赛、下棋竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”、庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来，每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体活动中相互帮忙、共同切磋、相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参与各种竞赛，在今年进行的冬季运动会上，他所

36、代的六(1)班取得了四个第一的好成绩。即：高年级组播送体操竞赛第一名，高年级组乒乓球竞赛第一名，高年级组50米接力赛第一名，高年级组跳绳竞赛第一名。 四、让学困生在鼓励中成长 每个班主任在工作中都会遇到学困生，虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后还是极简单犯错。针对这样的状况，李教师总是用“宽容”之心去暖和学生的心灵，摸清学困生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化学困生，注意表扬，着眼进步，从最根底入手，不辞劳累、不言放弃、给时间、给时机、为学困

37、生制造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮忙学困生，让学困生不断缩短与中等生、优等生的距离。比方：赵吉生同学常因懒散而忘了做作业，找他谈话他会同意教师今日肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来，无论教师是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可急坏了李教师，不断的失败使李教师不得不重新考虑转化他的方法。之后，李教师发觉他完成某一项作业时，就准时表扬鼓舞他。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到胜利的喜悦。现在，他根本能按时完成作业了。 五、加强家校联系，以真诚换真心 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年来，李教师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候

38、他会把学生的点滴进步与家长共同共享。和家长交谈时，他从不责备，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。李教师班上有一个叫符文华的男生家庭比拟特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教。符文华同学爱打嬉戏，还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来李教师找到了他的母亲，进展了长时间的谈话，那位家长也熟悉到了自己教育方法的不当，表示今后会用恰当的方法渐渐来转变孩子的缺点。想到这孩子比拟贪玩，李教师就从自己家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中熬炼了他的思维。又如：今年暑假教体局安排的大家访活动中，李教师头顶烈日，放下自

39、己的私事，访问了二十六位家长。其中有位家长感动地说：“李教师，你真是一位责任心极强的好教师，都已经放假了，还这么关怀孩子的暑假生活，看来您真是孩子的再生父母啊！” 李教师就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。他情愿将自己的一生奉献给这神圣的教育事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！ 优秀班主任的主要事迹5 总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一

40、名平凡的、一般的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。 一、培育学生良好的习惯 1、培育学生良好的卫生习惯。 我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会消失碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人预备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监视，发觉谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊

41、喜的发觉地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住时机，对他们进展大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯。 2、培育学生良好的课堂行为习惯。 我们常常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品；开头做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开头；你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊？脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些状况，我有意识地加

42、强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培育学生在课堂上的正确姿态（听课姿态、读书姿态、写字姿态）；最终，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，学生们上课的表现就是不一样。 二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震惊比惩处更剧烈。”对此，我深有同感。 一次语文课上，我发觉学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，连忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。“把纸条给我。”我和气地说。李龙龙迟疑了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：“欣雨，上次我送你的笔好用吗”

43、旁边还画着一颗心，固然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子怎么办？批判？责怪？不过，男孩子跟女孩子之间原来就是相互吸引的，让他自生自灭吧正在思忖中，有人却在一旁喊着：“教师，念给我们大家听听吧。”“好啊！”我说，“李龙龙写了一首诗：少壮不努力，老大徒伤悲。”李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我连续说：“李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这莫非不是一种自相冲突吗？”我声音里表现出的责怪让全部的学生缄默。但我还是看到了李龙龙感谢的眼神。 其次天早晨，我收到了李龙龙的纸条：“尊敬的茹教师，您读的诗我记住了，您说的话我也听明白了，我以后肯定要好好学习，不让您绝望” 之后，李龙龙和欣雨同学之

44、间再也没有什么特别，倒是李龙龙这孩子更情愿跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是照实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必定会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的敬重。 三、多样嘉奖郑渊洁说，教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着把戏去表扬鼓舞班里的孩子，让表扬鼓舞常常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热忱和力量的飞速提高。 1、玩一个有教育意义的嬉戏或给学生讲故事。 2、担当小组长。 3、给时间玩智力嬉戏。 4、让他们的名字消失在教室的荣耀榜上。

45、5、给他们时间做其他科目的作业。 6、成为“每周之星”。 7、在他们的作业上画上星星、笑脸、大拇指、红旗等。 8、一对一地表扬。每次表扬的对象为单个学生，假如要表扬多个学生，那么每个人所说的话应当不一样，这样学生就会知道教师将他们作为独立的个体对待。另外，时不时在口头表扬后给家长发个短信。 9、表扬学生详细行为。比方将“读得不错”换成“嗓门真大，大家听了都精神起来了”，将“你们今日表现很好”换成“今日，当我和来访的家长谈话时，你们都连续宁静地学习，我为你们感到骄傲”。让学生明确地知道自己在哪些方面做得好，才能鼓舞他们重复那些好的做法。 四、爱岗敬业，无私奉献始终以来，每天早晨踏进校门就感觉像是

46、一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。每次复习，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问：“妈妈，咱们校长为什么总是给你留那么多的作业？”我总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而其次天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。 付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来，所教班级的语文成绩均名列前茅。20xx年，我主持参加的个人课题农村中小学赏识教育实践讨论结题，并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生屡次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导教师。 用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。

47、每个人的心中，都有一个舞台心有多大，舞台就有多大。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素养，使每日重复的课堂变成清泉，变成小诗，用我的欢乐塑造孩子们的欢乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好地爱着他们，好好珍惜我的幸福！ 优秀班主任的主要事迹6 我校郭xx教师始终以来为学校无私奉献，郭教师始终有病在身，身体状况不好，但是他依旧用自己家的三轮车驮水供给学校师生饮水，始终坚持到现在，并在寒假暑假期间，主动为护校教师送来热水，郭教师送来的是一壶热水，在我们看来，郭教师送来的是一份暖和。40多年来始终是以校为家，为学校的事情比自己的事情还要上心。随着年龄的增大，身体状况越来越差，可是他依旧坚持带病工作，这些卜都小学的教师都看在眼里，服在心中！ 卜都小学刘xx教师，自从不担当班主任以来，便主动负责起了学校的后勤工作，不管是寒冬还是炎夏，每逢周一，便很早来到学校，清扫伙房的卫生，生起炉火，烧起热水，为学校教师到校上班后供应第一杯热水，平常只要炉子熄灭，二话不说就去生炉子，由于长期负责生炉火，大家便幽默的称他为“生炉大使”，他自己也打趣的说“来到卜都小学以后，很大的一个收获就是学会了生炉子”。生炉子事小，但从他的身上折射出了这种持之以恒、无私奉献的精神。