语文老师课教学反思汇总语文教师课后教学反思(9篇).docx

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1、 语文老师课教学反思汇总语文教师课后教学反思(9篇)有关语文教师课教学反思汇总一 作为一名教师，我必需在思想方面严格的要求自己，首先，是对学校的规章纪律严格遵守，严于律己，严格治理。要在保证班级纪律的状况下引导学生及积极进步。其次，在思想层面要求自己做好典范，为班上的学生做好典范，同时加强对学生的纪律要求，以身作则，加强班级的治理!并且在教学方面，我要更加信息的去处理学生之间的关系，公平的对待每位学生，不偏袒，不孤立。 此外，我还要在寻常的生活中努力的学习，加强个人的思想修养，树立安康的师德观念。在生活中也要多多的关怀学生的身心安康，维护好班级的和谐与稳定。 同时，对于个人的政治的学习也不行落

2、下，要准时的了解政治进展，了解社会实事。 在日常的时候，我要在工作前做好预备，不仅要不断的充实自己，提升自我力量，面对新的学问我要准时的去学习。并且加强对课堂的治理，对课堂上的问题要准时的去了解，去解决，不让错误积累。 此外，在备课方面，我要更多的专心，针对同学们最近的状况仔细分析，严格的做好课程预备。 在课堂外，要加强和学生的沟通，多去沟通，加强对学生的了解。也要预备召开家长会，提升与家长的沟通，让家长一起为学生的教育奉献力气。 进入了六年级的学习，我们这届的同学也马上面对升学的问题。作为语文教师，我也要准时的向学生们讲解升学的事宜，并且尽早在语文课上做好预备。加强要求，提升学生的力量，为接

3、下来的升学做好预备。 随着五年级的到来，同学们剩下的小学的生活也越来越短了，尽管心中有很多不舍，但我信任只要大家一同协力，就肯定能在这最终的时间里，努力的进步，顺当的完毕小学的学业! 有关语文教师课教学反思汇总二 一学期的工作很快就要完毕了,回忆一学期的工作,忙劳碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改良缺乏,现在我就把自己这学期的工作作如下总结: 一、思想品德方面: 本人思想端正,拥护党的正确领导,关怀国家大事.我还深知要教育好学生,教师必需先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生.作为一名教师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对

4、学生的全面培育.由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于承受学校布置的各项工作.在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高. 二、教学方面: 本学期我教授二年级语文以及六年级科学.单单一门语文主科我自己觉得压力已经很大,加上自己并不怎么熟识的科学,更觉得身上的担子重,尤其还是毕业班的科学.因此教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改良自己的缺点. 备课时我仔细钻研教材、教参,学习新课标.力

5、求吃透教材,找准重点、难点.为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我积极查找课件,制作课件,预备、制作教具.尝试运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的力量.课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量还要仔细总结上课中所消失的突发大事、临时灵感,写好反思. 教学中也留意培育学生良好的学习习惯.如教会二年级的学生预习方法,圈出课文生字标注上拼音,提前读课文至少三次,坚持课前预习,让学生在预习中发觉问题,带着问题上课,鼓舞学生大胆质疑,在教学中营造民主公平的学

6、习气氛等. 在教学中渗透德育课题教育,充分利用教材中的好的内容对学生进展环保、爱国等的教育.本学期我班开展了“爱护有益动物“等口语交际活动.学生们通过自己的努力,仔细的收集资料,这不仅熬炼了他们的力量,也使他们懂得了不少环保方面的学问. 对个别的差生,能悉心辅导,常常面批作业,找出学问的薄弱环节,准时进展补漏.例如,自己常常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教规划,有目的有规划地做好后进生的转化工作.在课堂上,采纳多提问,多检查,准时疏导,准时反应的形式,努力提高后进生的文化根底学问.同时,在班级中开展互帮互学小组,进展一帮一的学习活动,使学生端正思想,相互学习,互想促进,形成你追我

7、赶的良好学习气氛.平常,自己还留意“两手抓“:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮忙后进,以好带差,促进双赢效果. 三、班主任工作 这个学期我担当的是二(2)班的班主任,究竟已经在小学度过了一年,明显的感觉到了孩子们的成长,这点还是比拟欣慰的.在班主任工作方面,本学期我重点从以下方面着手. (一)以身作则,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的教育者.和其他任课教师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重.平常与学生相处的时间比其他教师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:“身教重于言教.“教师的外在行为表现对学生具有一

8、种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子,影响尤为突出.因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,教师先要做到“.比方,要求学生做到随捡,在平常,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发觉,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜寻是否有纸屑了.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来答复我.这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展. (二)加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育,使他们的身心得到全面安康的进展.对于二年级的孩子来说

9、,正是承受各方面教育的最正确时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们熟悉世界,明辨是非,学习怎样做人.因此我每次都很好地利用每周的班会,例如在进展环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士“,给环境爱护支招;在进展安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比教师节的时候,让孩子们给亲爱的教师们送份节日的祝愿或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵“为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮忙,取长补短,

10、共同进步. (三)加强班级治理,培育学生力量 如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量呢?我尝试让班级治理成为大家的事,让学生成为班级治理的仆人,也同时在这样的过程中培育他们的力量.因此尝试以下的做法: 1.由小组负责清洁卫生.卫生由每个小组负责,采纳轮番值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,根据值日工作的挨次进展清扫卫生,清扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况. 2.为培育集体荣誉感,我让学生明白“五项循环竞赛“的含义,注意抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作,借此来培育学生的行为标准.对于违纪的学生,我总是

11、急躁细致转载请闻名来自地做好思想工作,一抓究竟.准时有效的惩处,使学生学会了担当责任,同时也促使学生养成良好行为习惯. 3.让学生展现自我,树立自信.二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长.在班级中,我努力搭建学生展现的舞台,如本学期开展了“读书节“活动,我们二年级参加的是讲故事竞赛,我并没有武断地说谁去参与,而是在班级里让学生自主预备故事,当着大家的面讲讲故事,并有学生选出较为优秀的两人,我在加以辅导,最终,两个孩子在学校竞赛中获得二等奖.此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增加自信.

12、 (四)注意与家长的沟通 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,因此,常常与家长取得联系是我们的责任,也是义务.孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应准时反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果.校讯通为我们和家长的沟通供应了一个便利快捷的平台,我充分发挥了它的作用,班里的状况,班主任实行的措施,我对学生做的思想工作,我都准时告知家长,让家长知道我们的教育理念和为学生的付出,或许我也比拟幸运,遇到了许多通情达理的家长,我感到家长都特别理解协作我的工作,我不时收到家长发来的对我的工作确定的信息,让我感到备受鼓舞!对于问题学生,我更是尽心尽力,对家长和孩子都做工作. 四、

13、存在问题. 1.工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强.日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对治理工作零碎的思索多,整体的谋划少. 2.自身各方面的素养有待进一步提高.尽管平常注意了学习,但学得不深,学得不透.学习的层次不高.尤其是文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距. 总之,无论是教书还是育人,都学无止境,我会连续探究,争做一名优秀教师. 有关语文教师课教学反思汇总三 各位家长朋友们: 下午好! 我是一( )班的语文教师.特别感谢你们能协作我们学校安排准时来参与这次家长会. 首先我向大家做个简洁的自我介绍： 下面我就语文学科

14、和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。我将从以下几个方面谈： 一、拼音学习 本学期我们将要用一个多月的时间进展汉语拼音的学习，虽然大多数孩子在幼儿园都进展过拼音的启蒙，但幼儿园的学习只是蜻蜓点水，特别简洁，浅显，和小学的要求相差甚远，所以家长千万不要以为自己的孩子拼音已经会了就不再重视，要按教师的要求每天催促孩子诵读，拼写。家长朋友们在家辅导孩子学习时，假如你指着相关的字母，你的孩子能够精确地发音;正确标准地书写;了解占格位置、标调及笔顺;能够正确地与别的拼音进展拼读，并组成音节，这就说明你的孩子已经把握了拼音学习，接下来我们应当做的是经过大量的“耳听口练”把学问转化为力量，力争做到看到音节便能

15、精确、娴熟地读出来。为了增加学生拼读兴趣和效果，还要从学生最熟识的口语入手;从学生日常生活用品入手;从学生使用的学习文具入手;从学生最乐于做的事情入手。每日一句，为孩子营造喜闻乐见的拼音音节气氛，使他们爱学乐学，既提高拼音力量又进展了口语交际力量，最终为今后的语文学习奠定了根底。 二、写字 大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观.或许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错了,但是我还是要提示各位家长,学习肯定要有一个良好的开端,假如一旦成形就很难改正过来了,所以请各位家长对孩子的书写肯定要严格要求,当发觉写得不 2 够美观时就肯定要他再来一

16、遍. 三、口头作业 口头作业,也就是回家读的作业,读的作业我们一般包括预习和复习两块内容,预习下一课要学的拼音,生字,课文等,复习当天所教的拼音,生词,背诵课文以及经典诵读的内容,这些预复习工作,每天都应当仔细监视孩子完成,能够切实做到这点的家长,他的孩子在学问的把握上,确定要超出其他孩子. 四、书面作业 一年级的小孩子,他自己没法独立做笔头作业.所以每一个孩子回家后作业应当这样做,家长要读题,领着做;听写这样的作业即使教师没留,家长也应抽查,以便准时了解孩子的学习状况.家长肯定要检查孩子的作业,保质保量.尤其是质量,您只要细心不难发觉孩子作业中的错误,有了错误要准时让孩子改正,这才能使他在学

17、校把握不扎实的学问准时得到稳固.有些家长觉得这样孩子累,自己也累,但盼望各位家长体谅,由于幼儿园与小学所学的学问有着很大的差异,仅仅靠教师的教育是远远不够的,盼望各位家长挤出一点儿时间,帮一帮你的孩子,让你的孩子有一个良好的开端,为以后的学习奠定一个扎实稳固的根底. 五、培育良好的阅读习惯. 良好的阅读习惯可以是学生终生受益.我建议家长可以和孩子一起看书,看报,这样有利于习惯的养成.建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书气氛.现在孩子可以读一些寓言故事,成语故事,童话故事,神话故事,古诗,名著等.例如小熊维尼木偶奇遇记和小猪西里呼噜(上)中华神话等，由于这些不仅能丰富学生的语言,还在他日后的

18、考试中会消失.所以家长应当给孩子建立一个书香家庭. 总之，我们只有一个共同的目标:那就是您的孩子能欢乐成长,将来成为有用的人.我们各位教师会尽全部的才智和学问,与他们一起学做人,学学问,学交往.我们也殷切地希望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家,校这两个生活和学习的主环境里和谐,欢乐,蓬勃向上地进展. 有关语文教师课教学反思汇总四 本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本人语文教学力量更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会如下。 一、坚持一切为教学效劳 按时上课，积极参与学校组织的教研活动，积极评课，仔细做好笔记，虚心进展自我反思，不断

19、改良教学中的缺乏，努力提升自己的业务素养。 二、细心备课 备课是一个必不行少、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法。在备课时，我仔细了解、分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。 三、备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好 同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有许多缺乏，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂

20、上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决课堂教学中遇到的困难。 四、语文是一门工具学科 对学生而言，既熟识又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文，更喜爱学习语文，这对提高学生的写作力量也很有好处。 五、语文是语言 除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问

21、题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 六、针对差生 我制定了一些详细的规划和目标，对这局部学生进展有规划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；其次组是肯学，但由于力量不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成绩就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓根底学问。我信

22、任，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。 反思就会发觉缺乏，发觉缺乏就去改正，改正就会提高，教学就需要这种态度，在今后的日子里，肯定坚固树立“一切为了学生”的思想，让课堂真正成为学生成长、进步的乐土。 有关语文教师课教学反思汇总五 一、指导思想 本学期是高中阶段的最终一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进展其次轮复习。连续进展高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的预备,争取在高考中取得好成绩。 二、复习理念 厚实积存,拓宽视野,进展智能,提高素

23、养。 积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。 三、学生状况分析 经过第一轮复习,绝大局部同学对于语文根底学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在许多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出缺乏。因此需要不断讨论探究和创新和不断的总结归纳,使学生的语文总体得到提升。 四、详细措施 (一)重点强化。 对于高考来讲,其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致地总结出重点的常考的学问点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。 (二)平常狠抓复习效果。 在复习当中,应特殊重视学生根底学问的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到

24、的重要学问点、没把握到位的学问点进展记录、归纳、整理。对于这些积存的重要内容,教师应定期检查其把握状况,催促其反复复习、强化,从而使其语文力量不断提高。 (三)增加文化积存,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。 语文是文化的重要组成局部。考语文,也是考文化。学语文,要非常重视吸纳前人制造的精神财宝,来丰富自己。应此在紧急的训练过程中,还应抽出时间进展阅读充电,教师应催促学生在课余时间培育阅读兴趣,加大阅读量,拓展学问面,从而使其综合素养得到提高。学校、教师对其进展帮忙引导,帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。 (四)加强阅读训练、写作训练。 加强阅读训练。让学生把握肯定的现代

25、文阅读技巧,使学生由感性熟悉上升到理性分析。 加强作文的训练。让学生把握肯定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并准时讲评。 (五)发扬相互帮忙、分工协作的合作精神 高三教学任务繁重,要做好各项教学工作,有效地完成高三的教学任务,光靠个人的力气是不行的。我们还要连续发扬相互帮忙,分工协作的合作精神。 每个学问点的备课,各种考试、练习的出题,我们要求都要有特地教师负责抓好;每次考试要仔细做好出题、纠错工作,选择的题目要有前瞻性,留意最新的题型变化;给学生训练的题目,教师必需先做一遍,杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学阅历的沟通,在网上、杂志和

26、其他高考复习用书上找到 的有益的资料要拿出来共享、选用。 五.教学内容及重点难点。 本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习,然后重点进展其次轮复习。主要为根底学问方面的全面复习和专题训练,同时定期进展模拟检测与适应训练。在复习内容当中,现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有肯定难度,应特殊重视。 (一)语文学问和语言表达 语言学问的备考有两点很关键积存和留心。在平常要多留心一些易混易错词语的读音、字形,把它们积存下来。一要常备工具书,随时查阅;二要预备积存本,将常见易错字、近义词、熟语有规划地抄写下来;三要预备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆

27、,避开重复错误。 高考语言表达考察的题型比拟敏捷,需要考生有较强的驾驭语言的力量。首先要分析近两年各地高考语言运用的考察形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应当留意的问题,并特殊留意新题型的导向作用。在此根底上指导学生对各种类型的语言表达题进展全面训练。 (二)古诗文阅读 1、文言文阅读 高考文言文阅读考察内容紧扣考试大纲,主要检测通过课内的学习把学问迁移到阅读课外浅易文言文的力量。文言文阅读试题与课本结合严密,因此,必需扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注意落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复习中,必需以文言文翻译为重点。 文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、

28、语 境分析、构造分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清晰是什么意思,更要给学生示范怎样推断实词词义。 理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对15个虚词进展系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最终选择典型语段集中训练。 2、古代诗歌鉴赏 训练的两项根本要求:一要立足课内,稳固学问,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,准确表达。复习的三个根本方法:一是读,即读典型精要的鉴赏短文;二是写,即写简短而完整的鉴赏文字;三是练,即选择适量的符合考纲要求的练习题进展训练。 (三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写 目前,暂按省考试院2022年高考大纲说明中

29、规定的篇目进展复习。要求背诵的诗文,肯定要不折不扣地背诵。对有些名句名篇,不仅要娴熟背诵,而且要能精确地默写出来。另外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要加强识记。 (四)现代文阅读 现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性熟悉上升到理性分析。 以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提:明确文体特征,整体把握主旨;把握各种手法,构建学问体系;指导答题技巧,总结答题模式;分析题干内涵,明确问题指向。 (五)作文 总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观看生活、感受生活,分析和推断生活,用独特

30、而布满共性的文字来表现生活。 要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注意观看生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想熟悉水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储藏丰富,学问储藏充分,才能写出动人的文章,才有了创新的根底。 总体原则:由整体推动到专题突破,重积存,重感悟,练思维,练标准,促升格,促共性。 有关语文教师课教学反思汇总六 高考语文的特点是“直接”与课内学问相关的局部较少。但许多同学往往把它理解成“很少考课内”，在复习中对于课内学问不够重视。但实际上，高考语文的考察方式是“课内学问的课外迁移”，即把课内学到的学问以“非课文”的形式考察出来。因此，课内学问

31、的归纳和落实也是复习的要点所在。 在复习中，同学们要留意将曾经松散学习的课内学问点纳入到考试试卷的体系之内，落实清晰每一个学问点在高考中的考察位置。例如，课内文言文字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句来考课内学问;再比方，课内诗词鉴赏往往是熟识的生疏作品，或者是熟识流派中的生疏人(比方用南宋豪放派的张孝祥唤醒你对辛弃疾的记忆)。实际上，高考语文对我们的要求，无非是“学以致用”四个字而已。 课外学问以积存阅读阅历和写作素材为主 除了单纯的课内复习外，同学们也不能遗忘必要的课外拓展。世界上没有什么是不能纳入“语文”这个学科的范畴的。在狭义的“学习”之余，大家也必需拨出肯定的时间来进

32、展课外书籍或文章的阅读。否则，单凭课内复习局部，是无法应付高考语文阅读延长题和作文考察的要求的。 阅读的对象可以是时政类的报刊杂志，也可以是一些职业写作人的专栏文字。对于文学性较强的文章，应当主要以训练现代文阅读力量为主，去捕获思路、写作手法，尝试理解其立意;对于时事新闻等消息性的文字，则要本着启发思索、引发谈论和积存作文素材的目的去进展，这样，在作文中才有“联系实际，深入思索”的余地和充实的内容储藏。 高三语文一轮复习策略 1、理清学问系统。 这有利于同学们明确复习的目标，从而形成学问网络，并在答题时更好的查找解题依据。语文学问的大系统包括语音学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问

33、系统、标点学问系统、现代文体学问系统、写作学问系统和文言文学问系统等。而小系统就是每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。 2、要注意利用教材。 由于教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考察的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容。而对教材加以熟识也有利于学生对学问的积存和力量的培育。 3、要明确语文学科的特点，调整心态。 语文不同于其它学科，成绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能由于短期内成绩没有提高而放弃。只要依据教师的要求，学习时多加些细心和急躁，成绩的提高就会指日可待。

34、小编推举：高三低谷时期怎么调整心态调整心态的窍门 4、语文考试主要包括根底学问、古代诗文、现代文阅读和写作四个考点。 要依据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过肯定时间的训练更坚固的把握这一学问点的解题思路和方法，然后再进展整合练习，这样做会事半功倍。 高三语文复习的重点是什么 高三语文的复习也是不容无视的一个重要环节.此外,积存则是高三语文不行或缺的一个重要局部.高三语文的阅读,作文等等,都和平常的积存有着不行磨灭的关系.下面就让我们来看看高三语文中积存的重要性,以及高三语文的复习方法. 语文考试范围极广,不行能一蹴而就.同学们肯定要科学安排,做到点滴积存,分散复习.应当把考

35、试内容分散到每一天中.比方背诵诗词名句,利用零碎时间.像晨读、餐前餐后、睡前等.另外,建议预备两个本子.一个是作文素材积存本,一个是根底学问摘录本.在平常做练习时,或在听教师讲课时,一遇到自己不曾把握的语音、词语、成语、近义词区分法、标点用法、病句识别法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心,这方法如能坚持半年,定可提高高考中选择题的得分. 有关语文教师课教学反思汇总七 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。这一学年我担当六年级语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的工作汇报。 一、根本状况

36、概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老教师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点

37、、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的。 同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。固然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时积极参与科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展仔细的总结，吸取阅历教训。 三、想法设法提高学生课堂参加学习的兴趣。 从小到大，我就厌烦教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异

38、于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢? 遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生答复中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的胜利。让他们知道，只要进展大量的，安康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。 四、注意提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉

39、到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和学问构造，不断提高业务素养，我还自觉加强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的根底。 (一)注意在利用多种手段帮助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、制造力以及解决问题的力量。 (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到

40、课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立。在每节课上课前，我都比拟注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建立，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比拟满足的成绩，教学质量也到达了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积存丰富的阅历。 五、缺乏及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果

41、。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 有关语文教师课教学反思汇总八 作为一名语文教师，在一个新学期的到来，在你要迎接一些崭新的面孔时，你首先要做到的是什么呢？无疑除好的外在形象外，还要有初次见面时的，通过这样的互动，让你和学生之间相互了解和沟通。以下有一则如何做的范文，或许对你有所帮忙。 新接手一个班，或者刚刚参与工作，第一次和学生近距离接触，确实是特别关键的。教师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，固然还有弥补的时机，但是，实际弥补起

42、来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，教师的第一堂课固然与见面相亲有着本质的区分，但其中的微妙，也有很多相通的地方。 在上第一节课前，教师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得洁净利索，二是显得对学生敬重，假设你有一张叫年轻人追赶沉迷的明星脸，多少会有助于马到胜利，假设你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。 最忌讳的是教师进入课堂就讲课，由于学生还不熟识教师，对教师还有许多的神奇感，上来就讲课，学生也会由于学生对教师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲

43、课。 下面是进入课堂后的详细的实施步骤： 首先，要做，要有一个美丽的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经受，这是最吸引学生的，有助于学生了解教师的过去，促进师生友情的建立。让学生在你的自我介绍里，感受才智之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉教师是一个博学的人，从而从心里宠爱和鄙视教师。 其次，要讲讲对所教授科目的熟悉，最好是联系现实社会中的一些详细的实际例子，来突出所教科目在社会进展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生喜爱自己所教的学科，激

44、发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。 三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的阅历和别人的教训，依据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝技毫无保存地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么协作教师的工作，到达以有用来吸引人，以真挚来感染人。 四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应当到达的程度做出明确的说明，以便同学们更好的承受和适应教师。 应当留意的问题： 正心态，和学生的关系应当是朋友关系，不要高高在上，目中无人。 要依据学生课上的反映，准时调整自己的讲课的状态，留意调动学生的心情，牢牢吸引住学生，要叫学

45、生对教师的讲课心悦诚服。 要做到心情饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音嘹亮。 面带微笑，鼓舞学生参加，使得课堂气氛活泼，不要搞的课堂气氛死气沉沉。 语言最好是本着幽默、幽默的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。 不要一开头就给学生立法规，给学生来个下马威，过于严厉的教师，会给学生的心理造成肯定的压力，使学生产生恐惊心理，影响师生关系。 语气要温柔，不要生硬，课堂气氛要活泼，不要死板。 应当讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应当是拉近和学生的距离，培育学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有

46、了，就意味着你的第一节课胜利了。良好的开端是胜利的一半，下一步的教学工作就可以顺当绽开了。 让学生对你一见钟情 俗话说，“好的开头等于胜利的一半”、“万事开头难”。但一个好的开头就等于胜利的一半。人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜爱不喜爱。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。为此我很慎重我的第一节语文课。 由于学生究竟是学生，个子再高也究竟是孩子，有孩子的弱点。我们常听他们说：这教师，从一见面我就不喜爱他，以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得非常重要。一见面只有喜爱你这个人，才会喜爱你的课，才会愿意承受你传授的学问。夸美纽斯在大教学论中，生动地将学习比方成吃饭，吃饭要有食欲才能汲取；学习要有兴趣才能承受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的教师。”所以对我们教师来说，以后的课不肯定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必需煞费苦心，细心预备（这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等），更要一炮打响，让学生在很高的层面上重新熟悉语文课的不行替代的价值，并从今“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学胜利的第一步。为此，我接新班的第一节课从不讲新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感沟通，呈现语文教师的人格魅力，呈