班级管理个人工作总结班级管理个人工作总结简短(12篇).docx
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1、 班级管理个人工作总结班级管理个人工作总结简短(12篇)班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇一 一、除旧革新,自主治理 在以往的治理中,班干部在班班级中的作用发挥的不够明显。仅仅几个别责任心强的同学能够引领班班级的治理。事无巨细唯班主任下定论。借课改之风,我在班班级治理上思索了很多,转变了很多。 1、制定适合本班班情的班规 由于是试验班,对待学生的要求和标准不同。在制定班规的时候要更加的细腻。实行争论吸取,民主裁决的措施。在学习、纪律、卫生方面仔细的进展定制。并且严格考核制度。 2、建立积极向上的自主治理小组 班班级创设:班委、学习、纪律、卫生、监视等五个自主治理小组。分工明确,职
2、能清楚。每周班会各个治理组要对自己分管工作进展总结和展望。对待班班级重大大事,必需五个组争论解决,制定解决方案和处理意见。填写班班级事务处理表并存档。在本学年中,由于自主治理的公正、公正、公开原则,使班集体空前团结。班委组能很好的处理协调班班级事务;学习组重在落实,根本完成学案检查落实工作,但细节处还有待改良。宁静课堂的建立,纪律组功不行没。优良的环境,离不开卫生组的努力,特殊是在卫生组治理人员调整后的两个月里,更是发挥作用,使卫生清扫和保持工作更加优秀。能够团结公正,监视组在期间起到了特别重要的作用。我们的治理的目标要做到人人有责,人人参加。 二、课堂改革,积极主动 学习是目标,但主动学习才
3、是最关键的。充分利用自主治理小组的团结和努力。我们的课堂积极因素在不断的增多。重在落实,我们会一如既往的坚持。把我们的学习工作做好,为两年后的高考创佳绩做好预备。 三、学习也是生活,我们一起向前走 我们是一个集体,对待学习上有困难的学生我们不放弃,对待生活上有困难的学生我们帮忙。高中一个三年的集体,我们一起向前走。让每一个人都进步。 总后,虽然我们始终在进步,特殊是治理上的进步,但存在的缺乏还是许多,大的环境在积极的向前,还存在局部的不积极因素,我这个学期的最终,我们的班班级提出了和“不积极因素斗争究竟”的口号。我们要把这个决心坚持究竟,坚持到高三的最终成功。 班级治理个人工作总结 班级治理个
4、人工作总结简短篇二 本学期的班班级治理工作,在学校的正确领导下,在同事们的大力帮助下,已经圆满完毕了。为更好的指导以后的工作,现将本期的班班级治理工作总结如下,望各位指正。 一、为人师表,领先垂范。 班班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的、组织者和治理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素养,陶冶学生情操,培育全面进展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,我在标准学生的行为时,首先要标准自己的行为,班纪班风学风大有改观。
5、二、强化日常行为标准教育。 一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于中学阶段的教育,特殊是初中的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。一学期来,为建立良好的校风、班风,我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量。重视在课堂内的常规训练,培育学生的自觉学习力量,严格要求,一抓究竟。 三、建立全班学生轮番值日制度,培育自我治理力量。 值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮番
6、,经过试验观看,我发觉这样下去只能是好的学生好,差的仍旧赶不上,由于这会使局部学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素养教育,培育学生自育力量和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面进展,让每个学生都有熬炼的时机。实行了全班学生轮番值日后,学生表现出非常积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤状况等,这样每个学生都有独立工作时机,在值日中学会治理,培育学生独立工作力量,更重要的是值日生既要去治理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来非常不起眼的学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工
7、作力量和责任感。通过值日,使我进一步熟悉到:学生是班班级的主体,学生是班班级的仆人,每个学生都有组织和治理好自己班集体的责任和义务,也有参加治理班班级的权力,从而鼓励学生更加喜爱自己的班集体,促进学生“主体意识“确实定。 四、重视与家长的联系,双向管好孩子。 学生的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况,我通过多种形式与家长建立亲密联系,进展友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的沟通。双向治理学生主要实行定期召开家长会,主要内容是依据本学期教育教学规划,对家长提出必要的要求,了解实施素养教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、阅历,推举一些教育方面的书籍,同时对
8、家长提出要求:为孩子在家里制造必要的学习环境,为孩子做典范。 总之,班班级治理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中一起去探究总结行之有效的方法和阅历,使班班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇三 时间就在平凡、劳碌中匆忙而过,回忆一学期的教育教学工作,付出了心血,撒下了汗水,经过了迷茫和探究,几多欢乐,几多哀愁,几多探究,几多奉献。在这个岗位上,我悄悄地耕耘着,我和我亲爱的同事们共同努力着,收获着。现将各项工作总结如下: 一、科学治理,情感渗透。 在班级治理上,我积极协调师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友”和
9、信得过的“人生向导”。我遵守科学的师道精神,坚持正确的学生观,引导学生通过民主治理班集体,增加班级治理的透亮度,限度地鼓励学生自觉、主动、积极地参加班级治理。将“管”变“导”,将“绑”化“疏”,化被动为主动,实现班级治理的“软着陆”。在班干部的选择上,实行伯乐式的相马和赛场式的选马。在班干部的培育上我始终这样做:第一步,把治理方法教给学生,即“班主任当教练”;其次步,当班干部及组长初步把握了治理方法后,班主任当“参谋”;第三步,放手让班干部治理班级,信任并赏识他们的工作,班主任当“参谋”。 我班的班长赵杉同学是一个有热忱、有责任心的班干部,刚担当班长的时候,我总是观察她安排下去而别人没有完成的
10、任务,总是她单独一人悄悄完成。我知道她现在欠缺的是治理同学的协调和组织力量,我就积极地扶着她治理班级,避开学生帮她出谋划策,经过我的辅导培训,她现在已经能独立的开展工作,现在已俨然是我不行缺少的一个得力助手,把班级事务打理的井井有条。还有我班的宣传委员李玉同学,原本是一个非常胆小机智的女孩,刚开头让她担当宣传委员的时候,她最怕的是开展班队会活动,特殊怕当班会、主题队会的主持人,我就屡次给她打气、甚至亲自帮她撰写台词、陪她演练,经过几场活动的锤炼,李玉同学进步特别的快,能够独立的把班级活动开展得有声有色。还有我班的体育委员、生活委员等班干部都是这样在我前面提到的三步曲的指导下,成长为教师的助手,
11、同学们的公仆。现在,班委会工作起来很有魄力,治理班级井然有序,每个学生都能主动地当仆人,班级到处事事有人管,整个班级形成了一种积极上进,比学赶帮的好风气。 二、强调实践,教书育人。 在班级治理中,教书与育人并举,我比拟留意在活动中渗透道德教育,严格要求学生,帮忙学生养成精益求精,严厉仔细,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和安康的人格。常常组织以“公民道德”“行为标准”为主要内容的班会,寓教于乐,鼓舞学生集体参加,共同承受教育。组织学生开展社会实践活动,使学生增长了见识,提高了学生的社会实践力量,增加了集体的分散力,培育了学生根本的道德观念,取得了良好的社会效应。针对学生大手大脚的铺张现象,我
12、把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听,展现给学生们看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平常是怎么节省每一分钱用来买书买文具的事例,并号召同学们帮忙他们。在我的建议下,班级成立了“爱心基金会”,班级同学铺张的现象也明显削减了。在帮忙他人的过程中,同学们也享受到了帮忙他人的乐趣。另外,我还在的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言的学习带入课堂、融入生活。每天利用早读5分钟,午间5分钟,进展熟读格言,使学生树立远大的志向、培育高尚的品行。再结合相关的节日组织学生开展一系列的教育活动:如“手拉手盼望工程”献爱心活动,母亲节“我为妈妈做家务”活
13、动,开学时的“友好睦邻”活动等,这些活动的开展,活泼了学生的学习兴趣,学生逐步养成良好的思想行为,学风班风良好。 三、存在的缺乏及今后努力的方向 “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全组教师们的拼搏、奋斗下我们取得了一些成绩,同时我们也发觉了自己的缺乏: 本学期我撰写的教学叙事、教学反思的质量有待于提高,反思不够深刻,反思中缺少有针对性的教学理念的指引和可操作性的改良建议,分析缘由:一是我没有静下心来仔细反思自己的课,二是急需充电学习,提升教学理论水平。在下学期我将更进一步多多阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践。组内教师之间的听课及评课的
14、根本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即:听什么?看什么?想什么?),这三个问题地把握还有所欠缺,再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进展综合分析评课。 俗话说得好:“百尺竿头,更进一步”,我将正确对待自己的缺乏,仔细听取领导、教师的意见或建议,使工作在下学期能做得更好。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇四 当新年马上到来之时,一学期的工作也就马上完毕。回忆劳碌、紧急的一学期,现将本学期的工作做一个小结: 一、与班主任亲密协作,共同制定教育规划。 本学期大大班是有两位教师共同带班,学期初,我们首先商议好各自负责的主题活动,然后制定主题规划,
15、这样每个人都特别明确自己的责任,以便于提早做预备。一位教师在进展活动时,另一位教师也会在旁边帮助治理,大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务,我们也是相互商议,共同合作,由此我觉得要治理好一个班级,两位教师的良好关系是特别重要的。 二、幼儿根本状况分析。 1、我们班的幼儿年龄普遍偏小,个体差异也比拟大,家长爱护过度,动手力量普遍较弱;好动,坚持性、急躁、抗挫折力量弱;做事马虎、专注性缺乏,所以在各方面的培育让我们教师花了大力气,花了很大的精力,投入了比拟多的时间。 2、幼儿脾气多种多样,有活泼好动的,有缄默寡言的,有巧嘴巴,也有乖宝宝,总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给
16、孩子一句鼓舞的话,树立孩子的自信念。在他们犯错时,要通过形式多样的,寓教于乐的方式,渐渐引导他们,使他们真正明白错在哪里,应当怎么做;在他们获得胜利时,要表现出积极的确定和表扬,使幼儿提高自信念,获得胜利的喜悦。 三、教育、保育方面。 学前班马上走进小学学习,幼小连接工作也很重要。所以,我们要培育幼儿良好的学习习惯,使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上,引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲,积极发言,加强对孩子进展留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中,加强生活力量的培育。如:整理书包,治理自己的物品,按时入睡,准时上幼儿园
17、,注意鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培育幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上,使孩子们意识到自己马上成为一名小学生,要到处树立好典范。在课桌椅的摆放上,也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又安康的进展。 四、亲密联系家长,促进家园合作。 1、我们会在主题活动开展前,通过家校互联网发送消息,让家长了解孩子活动,协作我们的活动需要。 2、每周五发放家园联系手册,让家长了解了自己孩子对新学问的把握程度。我们也会通过家园联系手册与他们沟通,他们也会把自己的疑问写在家园联系手
18、册上。家园联系手册成了家园之间的桥梁。 3、对于有些当面碰不到的家长,我们也会通过走访与他们沟通。 4、当幼儿在园不舒适时,我们会准时打电话通知家长,并主动打电话去关怀幼儿的病情,家长们对于教师的关怀也很感谢,拉近了彼此的距离。 5、在“冬季运动会”上,家长们也是积极地帮幼儿化装、梳头,拍照,摄影,给了我们更多工作的信念。 总之做好班级治理也是一门艺术,需要我们不断地工作、学习、总结、思索,我信任每个教师都有自己独到的治理方法,我也盼望大家能相互学习优点,争取把班级工作做得更好。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇五 一提到班主任工作这个话题,许多教师都会把它跟“苦”和“累”联系
19、在一起,有的教师甚至把当班主任看作是一种负担。作为班主任,自己秉着“德育为首,教育为主,育人为本”的指导思想,结合本班的实际状况,为了学生能德智体全面进展,就必需要搞好班级工作和治理好学生。为学生制造一个宁静和谐、人人积极仔细学习的气氛的文明班级,从“勤严爱”三方面来治理班级,做法如下: 一、“勤”是班主任工作治理成效的关键。 俗话说:“一勤天下无难事”。要搞好班级工作,治理好学生,勤是不行少的。也只有常常性的深入了解,才能治理好班级。班级是学校教育和治理的根本单位,也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。班级就像一个大家庭,同学们有如兄弟姐妹;班级更像一个小社会,社会上有什么,一个班级就
20、有可能有什么。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。要形成一个良好的班集体,那“勤”就是治理的手段。俄国的教育家乌申斯基说过“假如教育家从一切方面教育人,那么首先就必需从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级,就必需要做到“勤”到学生中去,“勤”了解学生,“勤”与学生沟通谈心,加强了师生之间的心灵沟通,削减教育时所遇到的阻力,从而到达治理班级的目的。 二、班主任的工作中要坚持“严”字当头。 有句俗话是这样说的:“没有法规,难以成方圆。”所以,没有严格的要求就没有教育。假如过于放纵学生,反而会害了他们。在“严”的鞭策下,我始终坚持“严”字当头,我会不断地要求学生遵纪守法,对学生的
21、缺点和错误准时指出,甚至进展适当的惩罚,才能使他们明辨是非、吸取教训。严格要求学生,应当建立在敬重和信任学生的根底上,要做到严而有格,严得合情合理。只有如此,才能形成好的班风与纪律。固然“严”并不是只指上课严厉,课外还是可温柔的,与学生交朋友,建立良好的朋友关系,才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉,严而有度”。 三、在班主任的工作中要懂得“爱”。 古人云:“无爱缺乏以施教”。没有爱就没有教育,教育事业是爱的事业,教师职业是爱的职业。很多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”的尺度。我常常看到某些学生和班主任的关系好像非常融洽。师生关系融洽是好事,但这样的班主任往往没方法对学生
22、严格要求,令出不行,则班级治理混乱。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度,一种积极的确定情感,它还是一种评价。班主任对学生的态度经常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任等与班主任对自己的评价联系在一起,同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。由此可见,班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要。 总的来说,班级治理工作是千头万绪的,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化。我将一如既往地踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,甘为学生作坚实的基石,使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总
23、结简短篇六 成长有巨大的影响作用,作为班主任,需要各种技巧,要细心,要急躁,更要有爱心。第一年担当新生班班主任没有什么阅历,只能一边工作一边摸索,在学校这个大环境的推动下,不断总结阅历,不断提高。“招得进、学得好、留得住、送得出”,这是我校进展的四个重要环节,作为班主任,在班级治理过程中我重点做好班级的留人留心工作,取得了良好效果。 一.树立学生学习技能的信念 中等职业学校学生最缺少的往往是信念,学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯,对自己不够严格要求,使得自己临时落后。学生学习目标不明确,就不会有学习兴趣,由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。我所带的班级是数控06级学生,入学之初,
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