课内教学工作总结范文汇编5篇.docx

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1、 课内教学工作总结范文汇编5篇课内教学工作总结 篇1 为响应教育局在全县教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动的号召，进一步提升英语教师的教学力量，全面提高教育教学质量，我校英语教研组全体教师经过充分预备，仔细开展了课内比教学活动，现在这一阶段活动已完毕，取得了令人满足的成绩作简要小结如下： 一、活动根本状况 英语教研组共7教师，全部都参加了比武活动。教师们经受赛前细心备课，教研组集体研讨，课学教学竞赛展现，课后组内说课等阶段。每位教师都赛出水平，赛出了力量。大家再集体议课，最终做出中肯的评分。群众评议推出李建平教师参与校级展现。 二、活动取得的阶段成效 （一）细心组织，全员参加热忱高涨

2、接到学校“课内比教学，课外访万家”的通知，高年级数学教研组结合本组实际状况拟定了“课内比教学”方案，10月12日，吴文婷教师首先亮相比武舞台，吴教师这次比以往授课有明显变化，课堂气氛活泼，口语训练到位，注意口语训练的同时也留意了笔头训练，教学效果明显，下课后大家对这堂课评价都很高，并表示要仔细预备。 （二）各显其能，竞赛课堂亮点纷呈 在本次“课内比教学”活动中，每一位教师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，屡次修订教学设计，自己制作课件；比武赛场上，教师们焕发了青春与热忱，他们在展现自我的同时，也演绎了课堂的精彩。 此次活动，每位教师都有亮点和值得大家学习借鉴的

3、东西。吴文婷教师上课让学生预备草稿本，一边说一边写，既注意了口语训练也注意了笔头练习。周万敏教师教授新单词时注意了音标的教学和单词拼读规章的讲解，对学生今后的自学奠定了肯定的根底。张冲教师课堂上，领读时适当提高语速，调动了全体学生的积极性，不给学生偷懒的时机，整个课堂学生你争我赶，课堂气氛非常活泼。李建平教师的授课能面对全体学生，关注后进生，给后进生表现的时机。张梅花教师的授课非常注意语法教学，训练有层次，注意了操练的挨次和操练前的示范，使小组操练落到了实处。张雪教师的开展的传话嬉戏可操作性强，能有效地调动学生说英语的积极性，值得借鉴推广。 （三）以赛促训，互帮互学共同提高 “课内比教学”的主

4、题是熬炼教学根本功，促进教师专业成长。开展这项活动，重点是进展教学根本功比武。为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学力量，整体提高教师队伍素养。我组教师经过细心筹划，取得了很好的效果。 在点评和互动中，教师们的教学思想得到碰撞与沟通，对有效性课堂的研讨更为深入。此次比武对于促进教师教学根本功提升起到了非常重要的作用，教师们相互学习、展现自我、共同提高供应了一个很好的平台。同时最大限度的发挥了教研团队的协作精神。办公室内，随时可见教师们一起研讨教法，共同筹划教学环节、共享教学资源。每节比武课下来，教师们准时汇总状况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，确定优点和亮点，也指出课堂上的缺

5、乏，教师们在团结协作中增进了友情，熬炼了业务力量。 “课内比教学”第一阶段活动完毕了。广阔英语教师们都期盼着其次阶段学校优秀教师的展现活动，这样就能够向更大优秀的教学学习先进的教学阅历了。 课内教学工作总结 篇2 教学比武，青年教师，英姿飒爽，日出江花红胜火 课堂争雄，老年教师，精神矍铄，霜叶红于二月花 一幅“歪对”是本人对当前如火如荼“课内比教学”的真情描写。 XX年金秋季节，一场“课内比教学，课外访万家”的活动犹如强劲的东风，吹遍了沙洋县各中小学漂亮的校园。本次活动标准之大，影响之深，可谓“史无前例”。 我是一名从事教育工作近40年的老教师，亲历这类大型的教学教研活动还是少见。从声势上看，

6、它绝不亚于当年“95普九迎国检” ;从教学教研的实际意义上看，它比前者有过之而无不及。 沙洋县教育局依据省教育局厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”的通知和省教育厅关于印发的通知精神，结合沙洋县实际，特制定了沙洋县中小学教师首届“千人课堂教学大比武”活动实施方案。依据县局“方案”要求，目前，教学比武活动已经进入到“镇级教师比武”阶段。 回忆前一阶段的校级教学大比武，我感慨万千。现将自己的心迹作一个表白，盼望得到大家的教导。 一、课余勤学习，树立终身学习的观念。 俗话说，刀不磨要生锈，人不学要落后。 毫不虚心地讲(大家可别笑话)，我还是一个特别爱学习的人，除爱看小说外，教育教学方面的

7、书籍，什么人民教育湖北教育中国教育报中国教师报等教育期刊，是我课余之时必看的内容。至参与工作起，我所保藏的湖北教育(最早的湖北教育是1976年第1期)、人民教育就达800多本(此故事绝非虚构)，所做的学习札记达十多万字。但是，在本次活动中特殊是在听了湖北省教育厅厅长陈安丽同志的“视频讲话”后，我更感到加强学习的重要性，由于我想，或许我，或许我们，过去所学的理论学问有的已经过时了。我们必需在学习上做到与时俱进，要不断地学习新的教育教学理论，并做到学以致用。 于是，从开展“课内比教学，课外访万家” 活动以来，我的学习更加勤奋了，并写下了不少有价值的.理论学习笔记。我信任我的学习不会白费，它必将对指

8、导我今后的教学教研工作起到极大的引领作用。 学习，或许让我变年轻了! 二、课内比教学，垒台上我竭尽全力。 校园内，搭起了教学比武的垒台。我既是“比武者”，又是“评判员”(语文组评委之一)。 最先上垒台的，是朝气蓬勃的年轻教师，初生的牛犊不怕虎嘛。听完了好几节课后，我心里暗暗有些赞叹。那一堂堂高质量的课堂教学，让我不得不发出内心的感慨：年轻教师真可谓“日出江花红胜火” ! 于是，我心里总是悄悄地在想，作为一名老教师，可千万别把自己的课上“老”了，上成了“老八股”的课，那会让同行们笑话的。 语文教研组长提前一天安排我上课的内容四年级语文上册猫。我该做些什么预备呢?坚持“以学生为主体” ，我确立了我

9、的备课理念。在备教材、备学生、备教案、预备好说课稿的同时，我还利用业余时间预备了PPT课件。那一节课，自我感觉发挥得还不错，同行们的评价也是褒奖过多，领导也好，评委也罢，说我一名老年教师能制作比拟完善课件，并将现代教育媒体恰当地运用到课堂教学中去，真不简洁。我深深地知道，这是同行们对我一位老教师的鼓舞，联系自己前面所看的课，特殊是年轻教师的课，我也知道自己的差距。 但是，我在力图展现“霜叶”“江花”一样美! 三、课外勤写作，倾注自己满腔深情 陈安丽厅长在视频讲话中指出，“要敏捷运用多种宣传形式，大力宣传比教学、访万家活动的先进事迹和典型阅历、活动的作用和效果。”由此可见“课内比教学、课外访万家

10、”宣传工作的重要性。 好多领导、行家、朋友们或许会常常在沙洋教育信息网荆门教育信息网上看到我的一些不胜利的作品，以为我是学校的专职通讯员，其实不然。写作，完全是我的一个业余爱好，哪怕我所投递出的稿子没有被采纳，哪怕我在某一网站上发表的“歪作”让朋友们笑话，我都不在意，只要是在在网上发表了，我就快乐。除此外，我还坚持写我的博客，近段时间的博文都以“课内比教学，课外访万家”为主。 本学期来，我在沙洋教育信息网荆门教育信息网等网站、期刊上发表作品二十来篇，虽说质量不高，但它是一位老教师对本次大型活动的一往情深! 我的作品家访桥梁真情在荆门教育信息网发表后，我把本篇作品打印给了学生家长(作品中的仆人公

11、)并连同荆门教育信息网中作品原件。家长看后无比快乐，喜悦之情溢于言表，这种对活动宣传的效果是任何方式也无法比较的! 课余时间，我坚持勤奋写作，倾注的是对“课内比教学、课外访万”活动的无限深情! 我总是在想，作为一名老年教师，在本次“课内比教学”活动中，可千万别虚叹“夕阳无限好，只是近黄昏” 。 “霜叶、江花”一样美! 我们应当时时吟诵“霜叶红于二月花”。 (后续) 真没有想到 “霜叶”“江花”一样美是本人的一篇“课内比教学”工作总结。XX年11月6日本文发表在荆门教育信息网教师作品栏，并获得较高的点击率(截止12月16日，点击率为3109人次)，制造了荆门市教育信息网“教师作品”栏点击率之最!

12、行家们对我作品的关注，或许是对我的鼓舞。说实在话，这并不算一篇质量很高的文章，它不过只是表达了我，一位老教师在“课内比教学”活动中的一种真实的情感!或许能够吸引朋友们的就是文章的标题题“霜叶”“江花”一样美。构思之中，我的想法是，以“霜叶”代表老教师;以“江花”比方青年教师的勃勃生气。这种创作，自我感觉还不错，不知行家们怎么看? 但是，让我万万没有想到的是，近期从网上看到的与本文完全一样或根本一样的文章，我深表圆满和生气!“百度主页”上，现与本文完全一样或根本一样的文章是： 竹溪县蔡建立教师、麻城市江帆教师; 引用我开头对联的是武汉市江汉区江南小学 我 的这篇文章创作于11月5日夜，并借助于“

13、新浪主页”“帮忙中心”“向编辑推举文章”栏上传了这篇文章。由于夜晚过于疲惫，上传的作品中还有少量有错误(写掉字) 没想到，文章上传后，就引出了上述的烦心事作品被人原文照抄后并发表! 最让人不行承受的是，蔡建立(竹溪县)、江帆(麻城市)二位教师在完全复制了我的作品后，还发表在他们所工作的县、市教育信息网发表了这篇文章，并被“百度”网站转载。蔡建立还以“霜叶江花”作主题，在“中国教师行动网”创立了一个“蔡建立工作室”。 朋友们，当您在“百度”主页上看到大小标题完全一样、内容完全一样或根本一样的文章霜叶江花一样美，或许有些费解?或许您会指责我剽窃了别人的作品?只要您细心一些就会发觉，上述教师的作品发

14、表时间都是在11月10日后，我的作品发表时间是11月6日! 或许，我不应当写这一篇后续，但是，当您在网上看到三篇完全一样的文章时，您又是怎样想的呢?您可曾想过我这个原创者的心情? 课内教学工作总结 篇3 本学期，我们学校语文“课内比教学”活动已经圆满完成，作为其中的一员的我经受了一个月的上课、听课和评课，深深感受到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与力量的比赛。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们回味无穷 听课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习时机。通过听课，我觉得在教学方面收获的许多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行

15、们。六堂语文课的教学充分表达出了教师们的细心、急躁和细心。教学目标确实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织都表达出了新时代教师的综合素养和极其过硬的根本功。 这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不行言，从十几位授课教师的教学过程来看，大都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。详细表现为： 一、奇妙地使用媒体。在课堂上广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松开心的学习气氛，激发了学生学习的积极性。 二、创设语言情景教学。每位教师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解学问和内容，在情

16、景中轻松地把握本课的重点难点；让学生在不同的情景中操练，也顺应了新课标中培育学生综合运用力量的要求。 三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位教师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享学习活动。而且每位语文教师都在课前、课中、稳固和拓展时采纳嬉戏、鼓励语等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习的兴趣和激情。 四、教师扎实的根本功和自身的素养。良好的教学根本功是一堂优质课的关键。教师们精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目。 五、发扬自己的特长，形成自己的风格。 通过听课，我发觉每位同事在教学上都有自己

17、的风格。固然，我也有我的风格。用同事们的话说，我备课仔细、课前预备充分、教学目标明确、课堂环节清楚、能够抓住重点进展教学，我的课堂总能给学生带来欢乐，同时自己也享受着欢乐。总之，我属于勤奋严谨又活泼乐观的教师。我为打造安康课堂做出了不懈的努力。 这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中大开了眼界，也积存了更多的阅历。通过学习，我确的确实成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历教师的教学方法，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，渐渐提高教学水平。总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给

18、自己充电才能解决源头活水的问题。 同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必需深入长久地开展下去，以此推动教育事业的进展。 课内教学工作总结 篇4 本学期的“课内比教学”工作顺当完毕，语文组的讲评议工作开展得有声有色，在这项工作中，我努力预备，积极参加，完成了规定任务，收获了许多。 语文组的竞赛课堂异彩纷呈。张_教师一贯的激情飞扬，高度的敬业精神，教育出学生热忱活泼，课堂气氛热闹，教师的指导学和学生的小组合作探究学习相结合，并

19、对学生有准时的温馨鼓舞；宋_教师端庄高雅，落落大方，语言亲晰，学生思维活泼，学习积极主动，课堂清爽文雅，多种形式训练句式，做到了短时高效，课堂显得有灵性；蒋_教师教学设计精当，教师讲解精练，课件精作精致，课堂呈现精巧，学生答复精准，是完善的设计者；周_教师在课堂上学习目标提得明确详细，对学生的学习指导到位，学生有良好的学习习惯和方法；詹_教师和张艳教师的课堂清爽明白，抓住重点句段指导学生学习，朗读落到实处，课堂效果好；曾建华教师和金焕林教师、续立全教师是老教师，在课堂上表现出了扎实的根本功，尤其是曾教师深厚的文学功底和素养，令我们深深折服。 在本人的教学比武工作中，我生怕带差了头，选教材、设计

20、教案、确定教学法、制作课件、编写学案和说课稿，的确费了不少功夫。我之所以选择长相思，是由于五年级上册的语文课本用了较长时间，许多课文大家都很熟识，我想大胆地仿名师一堂课，决心试一试。公开课如期进行，课中我引导学生绽开联想，想象此时家乡的情景，有的学生写到家乡春光明媚，鸟语花香。我的设计是只要学生有所想就到达目的了，主要是体会和亲人相互思念之情。 在评课中，曾教师从的生平说到搬家、出征，从的文学创作谈到他的文学造诣，委婉的指出了的家乡此时应当是秋天，应当是一片萧瑟，语言那么恳切贴切，爱护了一个青年教师剧烈的自尊。我在课件中插入了一段音乐，只是觉得音乐场景很适合此时的情景而已，就用上了。曾教师精确

21、地说出了音乐的名字二泉映月，从阿柄的创作初衷谈起，很自然地印证到主讲的这首词的中心思想。听着他的侃侃而谈，让我感觉到自己仿佛是有意穿插了这么一段音乐，又是那么的恰如其份。无心插柳，弄巧成书啊！他深厚的文学素养、广博的文学阅读、深刻的文学领悟震撼了我。 经过不断的反思，我充分熟悉到我的课堂分散力不够，学生的发散思维不够敏捷，教师的自主阅读和提升都有需要努力的地方。我情愿虚心慎重，自我鞭策。 课内教学工作总结 篇5 在这次学校组织的课内比教学活动中，体育组和艺术组组成了综合2组，我组共5位体育教师积极参加，共同经受了说课、上课、观课和议课各个环节，现将体育组参与这次活动的状况做如下总结。 一、说课

22、 在说课环节中，通过每位教师的说课可以感受到，教师们对教材理解的很深刻，明确具体的教学目标讲明白学生学习之后要到达的“目的地”，表达了教师教学理念：把教学的立足点转移到学习上来，注意发挥学生学习的主动性。每位教师都能依据教材内容特点和价值精确定位了教学重点，而且依据学生阅历水平分析了教学难点，特殊是刘欣伟教师在分析教材重点、难点的同时，还分析了教学关键点。教师们的说课从学问根底、力量水平和学习方法等角度分析学生现有的学习状况，并对学习过程中可能消失的疑点（“想知”）进展猜测，较为深入、全面地分析了学生的学习状况。而教师们设计的教学过程也具有以下共性（1）能创设良好的教学起始情境；（2）教学过程

23、表达出由表及里，由浅入深，由个别到一般，由感性到理性的一般认知规律；（3）表达师生双边活动；（4）教学时间安排恰当；（5）教学有法、得法，力求新奇、敏捷、有用、有效；（6）擅长开掘德育渗透点。 二、上课 本次上课环节中各位教师充分呈现了自身的风采。颜亮教师的教学环节设置新奇，在教学中注意学生差异，设定了远、近不通的投掷距离使每位学生都能体验到胜利的喜悦；向昌斌教师的教学组织力量有了极大的提高，整个教学通过嬉戏提高学生学习兴趣，使学生在玩乐中熬炼身体，学习学问，在练习过程中教师能随时调整队伍，集中学生的学习留意力；杨万俊教师教学阅历丰富课堂掌控力极强，注意学生的安全意识培育，使学生能安全有序的进

24、展学习；刘欣伟教师在教学过程中始终布满激情，开课就通过两个小嬉戏激发了学生的学习兴趣，并用简洁有效的语言，正确美丽的示范始终使学生布满昂扬的学习兴趣。 三、观课 观课时每位教师都针对性的选择一到二个视角进展观看。整个观看过程中教师们都具有以下四个特点：第一，观看课堂上发生了什么，观看的对象不仅有教师，而且包括学生。其次，推断执教教师的教学行为背后的想法，推断执教教师的教学行为是否收到了预期的效果，思索效果与行为之间有什么样的联系。第三，思索，假设我来执教，该怎么处理。第四，思索，在议课时，我需要沟通什么。 四、议课 本次活动的议课环节，是一个思想大碰撞的环节，是一个深度剖析自我的环节。在这个环

25、节中每位教师都充分阐述了自己的观点，并进展了剧烈的争论与沟通。如刘欣伟教师对我选择倾听视角观看产生了怀疑：观看学生倾听有什么作用？学生在众多听课教师影响下，倾听程度是与平常课堂上不同的，这样的观看能精确吗？我也把自己的想法与刘教师进展了沟通：通过对学生倾听状况进展观看，可以照实的反响一个教师的根本功是否扎实，学生可能会受到听课教师的影响去仔细倾听，但是假如教师的根本功不扎实，学生即使仔细倾听了又能有什么效果？在接下来的学习中他能很好的理解教师的教学意图吗？他的学习能够有效高效吗？ 在这次比武中，教师们精彩纷呈的课堂表现，为我们送上了一份丰富的精神大餐。而在整个说课、上课、观课和议课的过程中，也让教师们能以同事的特长来弥补自己的缺乏，以同事的短处作为自己教学的戒备。这次“课内比教学”活动让我们每个人都是回味无穷啊！