课程设计心得体会450字.docx

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1、 课程设计心得体会450字_课程设计心得体会课程设计课程设计心得体会一经过一个学期的学习，我对C语言有了肯定的了解。C语言是学习计算机科学的根底，作为一名计算机专业学生，把握C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就常常听同学说，C语言很难学，的确，刚开头听课时觉得教师不知所云。不过，发觉对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信念。计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC+运行，刚开头常常会消失错误，经过分析改正后，最终能够运行了，就觉得特殊感动。课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中，不仅熬炼了我们缜密的思维

2、和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的全部环节都顺当的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们单独探究并解决问题的力量了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，由于需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，肯定不行能独立进展。课程设计是学习C程序设计后对学问的全面测试，刚拿到题目时不知道怎么去处理，觉得很简单，经过和小组成员的争论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么简单。通过课程设计，我发觉自己还存在许多学问漏洞，编写程序时，常常会消

3、失低级错误，许多学问点都不熟识。在今后的时间里，我肯定要投入更多精力学习C语言，以课本为根底，请教教师，与同学争论，参考资料，上机操作，我信任我肯定能把C语言学好。课程设计心得体会二本学期我们开设了模拟电路与数字电路课，这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何学问，仅从理论上去求知，而不去实践、探究是不够的，所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很准时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还准时、真正的做到了学以致用。这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，的确很艰

4、难。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温覆盖着。人在高温下的反响是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身酷热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探究的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，最终做完了课程设计。在这次课程兼职设计过程中，我也遇到了许多问题。()比方在三角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清楚，这直接导致了我无法很顺当地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，最终在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风

5、顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最终实在没方法，只能用数字是中来代替。在此，我深表圆满！这次课程设计让我学到了许多，不仅是稳固了从前学的模电、数电的理论学问，而且也培育了我的动手力量，更令我的制造性思维得到拓展。盼望今后类似这样课程设计、类似这样的熬炼时机能更多些！课程设计心得体会三学习vb程序已经一个学期了，但是感觉没有学到真正的学问。但是最近几个课时的课程学习让我受益匪浅，学会了一些简洁的程序语言设计，并且感觉这是一种乐趣，开头喜爱这门课程了。然而，我深刻体会到这门课程并不是轻而易举就可也学好的，学习这门课程不仅需要细心严谨的态度，还需要充分发挥我们的想

6、象力，让理论和实践充分的结合在一起，才能到达事半功倍的效果。细节打算成败这句话在程序设计中最恰当不过了，由于一个小小的错误代码就可以使你的整个的程序无法进展，有时候绞尽脑汁也没能找出错误所在，只好老狡猾实的从新进展编写工作。所以课程不仅理论性强，实际操作性更强，没有一个好的心态很难学好这门课程。我们学习的不仅是科学的方法，还包括用什么样的态度去对待这门课程，并且让自理论性和实践性在自身得到充分的发挥，用细心严谨的态度去熟悉事物，且盼望通过这次的实践操作可以让我更好地学习vb程序设计。CAD/CAM课程设计心得体会四随着我国机械制造业的快速进展，我国正逐步变成“世界制造中心”。为了增加竞争力量，

7、我国制造业正在广泛的使用先进的数控技术。21世纪机械制造业的竞争，很大程度上是数控技术的竞争。为了适应社会的需求，进一步增加机械专业学生的竞争力量，我们进展了为期2周的CAD/CAM综合实训。这对于我们来说无疑是一件好事。通过两周的数控综合实训，使我们更深一步地熟悉和把握CAD/CAM软件，并深刻体会到了自动编程软件（mastercam）在数控机床加工中的巨大作用，尤其是铣削局部。通过学习使我们从理论学习转到了实际生产，同时我们对加工参数的设置有了感性的熟悉，如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具切削间距的设定等等。我们加工的零件虽然难度不大，但是非常的耗时间，由于要大量的使用线切割，这就需

8、要我们有足够的急躁。我们经受了穿丝、绘图、加工的整个过程，算是初步把握了一项技能，的确是受益匪浅。此次实训以培育学生的创新精神和实践力量为目的，以就业为导向，进一步提高学生对于计算机应用和分析问题及解决问题的力量，为以后适用于社会进展的需要。通过两周实训让我们更好的稳固理解并把握CAD/CAM的有关学问。到达能娴熟、独立的使用CAD/CAM软件协作数控机床，进展合理有效的完成产品加工。经过两周的实训，我们熟悉到了我们专业的先进性，更重要的是为我们以后从事数控行业打下坚实的根底，学到了学问和技术，更重要的是学会了团队合作的精神。课程设计心得体会600字 课程设计600字（一） 通过此次课程设计，

9、使我更加扎实的把握了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们把握的学问不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉“的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一

10、进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可！ 课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计，我把握了常用元件的识别和测试；熟识了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，把握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。 我认为，在这学期的试验中，不仅培育了独立思索、动手操

11、作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰难奋斗一样，我们都可以在试验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论

12、与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 试验过程中，也对团队精神的进展了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。 课程设计心得体会600字（二） 做了两周的单片机课

13、程设计，我有了许多的体会和感想。 我们的课程设计有两个主要内容：一个是出租车计费器系统（还包括255计数和50000计数）；另一个就是温度报警系统。实习可以在试验室里做，也可以在寝室里自己做，我大局部时间还是在寝室里做的。 出租车计费器的设计是第一周的内容，由于有了教师的设计图和程序，只需要改一下自己所要求的变量就好。单片机的编程用的主要是汇编语言，说实话，我对汇编语言谈不上把握，充其量只是了解。学校安排的课程真的太少了，关于语言局部的学习只学了几节课的内容，整本单片机书的内容也是学了三分之一多一点。 其次周的内容就是温度报警系统的设计。()这个内容没有现成的程序和设计图，需要我们真正亲自去编

14、，最郁闷的莫过于画设计图。根据试验要求上的图画了出来，加载程序以后却不能正常运行，改了好屡次都没有胜利。同学们电脑上软件的版本差异也影响了沟通。有些元件的型号不同，但在选用时图形确很相像，致使选错了元件，影响了结果。 这两周的实习真的有点郁闷，程序里面的好多内容不懂，自我感觉是单片机我们所学的内容还缺乏以编出这两个程序，但是只好硬着头皮去看去理解。但在学习过程中也布满了乐趣，当看懂了程序的一些语句，画出了要求的设计图，那我喜悦那种成就感油然而生。 这次实习让我受益匪浅，无论从学问上还是其他的各个方面。上课的时候的学习从来没有见过真正的单片机，只是从理论的角度去理解枯燥乏味。但在实习中见过甚至使

15、用了单片机及其系统，能够理论联系实际的学习，开阔了眼界，提高了单片机学问的理解和水平。在这次课程设计中又让我体会到了合作与团结的力气，当遇到不会或是设计不出来的地方，我们就会在群里争论或者是同学之间相互帮忙。团结就是力气，无论在现在的学习中还是在以后的工作中，团结都是至关重要的，有了团结会有更多的理念、更多的思维、更多的情感。 单片机是很重要的一门课程，教师和一些工作的朋友都曾说过，假如学好一门单片机，就凭这个技术这门手艺找一个好工作也不成问题。尽管我们在课堂学到的内容很有限，但在以后的学习中单片机还需要好好的深入讨论和学习，学好了单片机也就多了一项生存的本钱。最终感谢教师对我们的细心指导和帮

16、忙，感谢同学们对我的帮忙。 plc课程设计心得体会 plc课程设计（一） 刚接触课题时并不知道详细怎么操作，也不懂得plc在此电路中有什么作用。经过同组成员的争论，画出电气图及plc外部接线图时便都晓得了。在接线的过程中，主电路相当的顺当，而plc的连接尤其是参加小的中间继电器，使电路变的有点简单。教师的讲解，自己的琢磨，plc代替掌握电路连到主电路中，plc没输出。在同学的帮忙下才知画的外部接线是常开，实际用的是常闭，所以在接线时我们应当用常开实现，但却接了常闭因此plc没输出。 一切改好之后，电动机没动作。当时真是干焦急，在教师的帮忙下，缘由来自小中间继电器的常开接错了。重新改正之后电动机

17、km无动作，一点点找过之后，确定是连接km的中间继电器接触不良。几次动作之后，电动机最终转了，真是一波几折，胜利之后的喜悦可想而知。虽然扩展局部没法动手操作，但大致的方案教师已经审核认可。接下来所做plc的设计，让我进一步对plc的应用及功能做了了解，对gx软件梯形图的应用也变的娴熟。自动门的设计主要考虑到当开门和关门时有人突然来到，从而实现自动检测自动开门关门的掌握。在设计的过程中，遇到了许多问题，t0时间范围内有人来，t0不重新计时，关门的过程中有人来却不开门，这些在经过一次次测试、仔细思索和争论的过程中得到了解答。 总之一周的课设，让我觉得很累，但从中收获了许多，最终的胜利让我觉得累也是

18、值得的。在此，感谢同学们的帮忙以及教师在此次试验中的指导。 plc课程设计心得体会（二） 通过合作，我们的合作意识得到加强。合作力量得到提高。上大学后，许多同学都没有过深入的沟通，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责肯定的局部，同时在肯定的阶段共同争论，以解决分工中个人不能解决的问题，在沟通中大家积极发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，积极向同学说明自己的想法。能过比拟选出最好的方案。在这过程也提高了我们的表过力量。 通过此次课设，让我了解了plc梯形图、指令表、挨次功能图有了更好的了解，也让我了解了关于plc设计原理。有许多设

19、计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。 虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力气，遇到问题和同学相互争论沟通。多和同学争论。我们在做课程设计的过程中要不停的争论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，()并且这样也是为了便利最终设计和在一起。争论不仅是一些思想的问题，还可以深入的争论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多转变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以便利自己解决问题 在设计的过程中我们还得到了教师的帮忙与意见。在学习的过程中，不是每一个问题都能自己解决

20、，向教师请教或向同学争论是一个很好的方法，不是有句话叫做思而不学者殆。做事要学思结合。 plc课程设计心得体会（三） 作为一名机械设计制造及大四的学生，我觉得能做类似的课程设计是非常有意义，而且是非常必要的。在已度过的大三的时间里我们大多数接触的是专业根底课。我们在课堂上把握的仅仅是专业根底课的理论面，如何去熬炼我们的实践面？如何把我们所学到的专业根底理论学问用到实践中去呢？我想做类似的大作业就为我们供应了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感受最深的当数查阅大量的设计手册了。为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅机械设计手册是非常必要的，同时也是必不行少的。我们是在作

21、设计，但我们不是艺术家。他们可以抛开实际，尽情在梦想的世界里飞翔，我们是工程师，一切都要有据可依.有 理可寻，不切实际的设想永久只能是设想，永久无法升级为设计。 课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今日仔细的进展课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔驰打下坚实的根底。 说实话，课程设计真的有点累然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3 周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小

22、小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中”春眠不知晓”的感 悟 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需急躁，细致课程设计过程中，很多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有两次由于不当心我计算出错，只能毫不情意地重来但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平常对我们急躁的教育，想到今后自己应当担当的社会责任，想到世界上由于某些细小失误而消失的令世人无比震动的事故，我不禁时刻提示自己，肯定呀养成一种高 度负责，仔细对待的良好习惯这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练。 短短两周是课程设计，使我发觉了自己所把握的学问是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业学问力量是如此的缺乏，几年来

23、的学习了那么多的 课程，今日才知道自己并不会用想到这里，我真的心急了，教师却对我说，这说明课程设计的确使我你有收获了教师的亲切鼓舞了我的信念，使我更加自信 最终，我要感谢我的教师们，是您严峻批判唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教导启发了我，是您的期望鼓舞了我，我感谢教师您今日又为我增加了一幅坚硬的翅膀。 今日我为你们而傲慢，明天你们为我而骄傲。刚开头，我对这个也不了解；后来，经教师讲解，安排任务下来，根本上有了个大致了解。但到了期末，因个人事情比拟多，周末就没花时间去看机械设计手册，以致把自己的设计进程落下了一些。而我时间是相当紧急了，这几天根本上是在网上查资料，找数据。幸好，根本上按

24、时完成了设计。 现在回想一下，一是自己的专业根底确实没有打牢，很多东西得再翻阅，或向别人请教才能略知一二。不过，在翻阅的过程中，确实有点意外的收获！二是有些事情安排的不够妥当，适当地放一放，缓一缓或许会更好些。遇事马上寻求解决，未必是上上策。 新的一年马上开头，幸好有更多地时间去做自己想做的事了。 课程设计的心得体会 经过三个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我也失落过，也曾一度热忱高涨。从开头时满富盛激情到最终汗水背后的简单心情，点点滴滴无不令我回味无长。 生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到“艰难奋斗”这一词的真正含义

25、，我才意识到老一辈测绘为我们的社会付出。我想说，测绘的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今物欲很流的世界，很少有时机能与大自然亲切接触，但我们可以，而且测绘也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮忙，协作默契，多少人间欢快在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的实习，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，测绘的确很累，但当我们所测的数据制成成果时，心中也不免产生兴奋; 正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好?我不断的反问自己。或许有人不喜爱野外的工作，或许有人认为测绘的工作环境不好，但我认为无论干什么，只要人生活的有意义就

26、可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我打算沿着自己的测绘路，执着的走下去。 社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我打算沿着自己的测绘路，执着的走下去。 同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。 对我而言，学问上的收获重要，精神上

27、的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经受是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆! 课程设计心得体会范文 通过此次课程设计，使我更加扎实的把握了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们把握的学问不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断猎取。最终的检测调试环节，本身就是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的

28、指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计，我把握了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高

29、电路的性能等等，把握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。 我认为，在这学期的试验中，不仅培育了独立思索、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰难奋斗一样，我们都可以在试验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，

30、但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 试验过程中，也对团队精神的进展了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要

31、准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。 电气课程设计心得体会 课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,是对学生实际工作力量的详细训练和考察过程.对我们学工科的同学来说尤为重要！ 回忆起此次电气课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学

32、问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比方说变压器不懂怎么去选，不懂怎么去选互感器，对电气主接线图的选择把握得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立

33、思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固。 这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多专业学问问题，最终在教师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在教师的身上我们学也到许多有用的学问，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮忙的全部同学和各位指导教师再次表示忠心的感谢！ 机械课程设计心得体会数字电子技术课程设计报告一、设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的精确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿

34、命，因此得到了广泛的使用。数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合规律电路和时序电路。因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及有用方法.且由于数字钟包括组合规律电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与把握各种组合规律电路与时序电路的原理与使用方法.二、设计要求（1）设计指标时间以12小时为一个周期；显示时、分、秒；具有校时功能，可以分别对时及分进展单独校时，使其校正到标准时间；计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进展蜂鸣报时；为了保证计时的稳定及精确须由晶体振荡器供应

35、表针时间基准信号。（2）设计要求画出电路原理图（或仿真电路图）；元器件及参数选择；电路仿真与调试；pcb文件生成与打印输出。（3）制作要求自行装配和调试，并能发觉问题和解决问题。（4）编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。三、原理框图1数字钟的构成数字钟实际上是一个对标准频率（1hz）进展计数的计数电路。由于计数的起始时间不行能与标准时间（如北京时间）全都，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1hz时间信号必需做到精确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。（a）数字钟组成框图2晶体振荡器电路晶体振荡器电路给数字钟供应一个频率稳定精确的32768hz的方波

36、信号，可保证数字钟的走时精确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类，一类是用ttl门电路构成；另一类是通过cmos非门构成的电路，本次设计采纳了后一种。如图（b）所示，由cmos非门u1与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，u2实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较抱负的方波。输出反应电阻r1为非门供应偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容c1、c2与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的掌握功能，同时供应了一个180度相移，从而和非门构成一个正反应网络，实现了

37、振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及精确性，从而保证了输出频率的稳定和精确。（b）cmos晶体振荡器（仿真电路）3时间记数电路一般采纳10进制计数器如74hc290、74hc390等来实现时间计数单元的计数功能。本次设计中选择74hc390。由其内部规律框图可知，其为双2-5-10异步计数器，并每一计数器均有一个异步清零端（高电平有效）。秒个位计数单元为10进制计数器，无需进制转换，只需将qa与cpb（下降沿有效）相连即可。cpa（下降没效）与1hz秒输入信号相连，q3可作为向上的进位信号与十位计数单元的cpa相连。秒十位计数单元为6进制计数器，需要进制转换。将10进制计数器转换为6进

38、制计数器的电路连接方法如图2.4所示，其中q2可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的cpa相连。十进制-六进制转换电路分个位和分十位计数单元电路构造分别与秒个位和秒十位计数单元完全一样，只不过分个位计数单元的q3作为向上的进位信号应与分十位计数单元的cpa相连，分十位计数单元的q2作为向上的进位信号应与时个位计数单元的cpa相连。时个位计数单元电路构造仍与秒或个位计数单元一样，但是要求，整个时计数单元应为12进制计数器，不是10的整数倍，因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进展12进制转换。利用1片74hc390实现12进制计数功能的电路如图（d）所示。（d）十二进制电路另外，图（d

39、）所示电路中，尚余2进制计数单元，正好可作为分频器2hz输出信号转化为1hz信号之用。4译码驱动及显示单元电路选择cd4511作为显示译码电路；选择led数码管作为显示单元电路。由cd4511把输进来的二进制信号翻译成十进制数字，再由数码管显示出来。这里的led数码管是采纳共阴的方法连接的。计数器实现了对时间的累计并以8421bcd码的形式输送到cd4511芯片，再由4511芯片把bcd码转变为十进制数码送到数码管中显示出来。5校时电路数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采纳正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。即为用coms与或非门实现的时

40、或分校时电路，in1端与低位的进位信号相连；in2端与校正信号相连，校正信号可直接取自分频器产生的1hz或2hz（不行太高或太低）信号；输出端则与分或时个位计时输入端相连。当开关打向下时，由于校正信号和0相与的输出为0，而开关的另一端接高电平，正常输入信号可以顺当通过与或门，故校时电路处于正常计时状态；当开关打向上时，状况正好与上述相反，这时校时电路处于校时状态。实际使用时，由于电路开关存在抖动问题，所以一般会接一个rs触发器构成开关消抖动电路，所以整个较时电路就如图（f）。（f）带有消抖电路的校正电路6整点报时电路电路应在整点前10秒钟内开头整点报时，即当时间在59分50秒到59分59秒期间

41、时，报时电路报时掌握信号。当时间在59分50秒到59分59秒期间时，分十位、分个位和秒十位均保持不变，分别为5、9和5，因此可将分计数器十位的qc和qa、个位的qd和qa及秒计数器十位的qc和qa相与，从而产生报时掌握信号。报时电路可选74hc30来构成。74hc30为8输入与非门。四、元器件1四连面包板1块（编号a45）2镊子1把3剪刀1把4共阴八段数码管6个5网络线2米/人6cd4511集成块6块7cd4060集成块1块874hc390集成块3块974hc51集成块1块1074hc00集成块4块1174hc30集成块1块1210m电阻5个13500电阻14个1430p电容2个1532.76

42、8k时钟晶体1个16蜂鸣器10个（每班）1）芯片连接图1)74hc00d2)cd45113)74hc390d4)74hc51d2面包板的介绍面包板一块总共由五局部组成，一竖四横，面包板本身就是一种免焊电板。面包板的样式是：面包板的留意事项：1面包板旁一般附有香蕉插座，用来输入电压、信号及接地。2上图中连着的黑线表示插孔是相通的。3拉线时，尽量将线紧贴面包板，把线成直角，避开穿插，也不要跨越元件。4面包板使用久后，有时插孔间连接铜线会发生脱落现象，此时要将此排插孔做记号。并不再使用。五、各功能块电路图数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，可以由很多中小规模集成电路组成，所以可以分成很多独立的电路

43、。（一）六进制电路由74hc390、7400、数码管与4511组成，电路如图一。（二）十进制电路由74hc390、7400、数码管与4511组成，电路如图二。（三）六十进制电路由两个数码管、两4511、一个74hc390与一个7400芯片组成，电路如图三。（四）双六十进制电路由2个六十进制连接而成，把分个位的输入信号与秒十位的qc相连，使其产生进位，电路图如图四。（五）时间计数电路由1个十二进制电路、2个六十进制电路组成，因上面已有一个双六十电路，只要把它与十二进制电路相连即可，具体电路见图五。（六）校正电路由74ch51d、74hc00d与电阻组成，校正电路有分校正和时校正两局部，电路如图六

44、。（七）晶体振荡电路由晶体与2个30pf电容、1个4060、一个10兆的电阻组成，芯片3脚输出2hz的方波信号，电路如图七。（八）整点报时电路由74hc30d和蜂鸣器组成，当时间在59:50到59:59时，蜂鸣报时，电路如图八。六、总接线元件布局简图整个数字钟由时间计数电路、晶体振荡电路、校正电路、整点报时电路组成。其中以校正电路代替时间计数电路中的时、分、秒之间的进位，当校时电路处于正常输入信号时，时间计数电路正常计时，但当分校正时，其不会产生向时进位，而分与时的校位是分开的，而校正电路也是一个独立的电路。电路的信号输入由晶振电路产生，并输入各电路。简图如图九。七、芯片连接总图因仿真与实际元

45、件上的差异，所以在原有的简图的根底上，又按实际布局画了这张按实际芯片布局的接线图，如图十。八、总结1试验过程中遇到的问题及解决方法面包板测试测试面包板各触点是否接通。七段显示器与七段译码器的测量把显示器与cd4511相连，第一次接时，数码管完全没有显示数字，检查后发觉是数码管未接地而造成的，接地后发觉还是无法正确显示数字，用万用表检测后，发觉是因芯片引脚有些接触不良而造成的，所以确认芯片是否接触良好是特别重要的一件事。时间计数电路的连接与测试六进制、十进制都没有什么大的问题，只是芯片引脚的老问题，只要重新插过芯片就可以解决了。但在六十进制时，按图接线后发觉，显示器上的数字总是100进制的，而不

46、是六十进制，检测后发觉无论是线路的连通还是芯片的接触都没有问题。最终，在重对连线时发觉是线路接错引脚造成的，改正之后，显示就正常了。校正电路因上面程因引脚接错而造成错误，所以校正电路是完全根据仿真图所连的，在测试时，开头进展时校时时，没有消失问题，但当进展到分校时时，发觉计数电路的秒电路开头乱跳出错。因此，电路肯定是有地方出错了，在反复对比后，发觉是由于在接入校正电路时忘了把秒十位和分个位之间的连线拿掉而造成的，因此，在接线时肯定要留意把不要的多余的线拿掉。2设计体会通过这次对数字钟的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于数字钟的原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真仿真胜

47、利之后才实际接线的。但是最终的成品却不肯定与仿真时完全一样，由于，再实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法胜利的电路接法，在实际中由于芯片本身的特性而能够胜利。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。通过这次学习，让我对各种电路都有了也许的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应当自己动手实际操作才会有深刻理解。3对设计的建议我盼望教师在我们动手制作之前应先告知我们一些关于所做电路的资料、原理，以及如何检测电路的方法，还有关于检测芯片的方法。这样会有助于我们进一步的进入状况，完成设计.化工课程设计心得体会 本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培育学生化工设计力量的重要教学环节，通过课程设计使我们初步把握化工设计的根底学问、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;把握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板构造等图形;理解计算机帮助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理