登高节心得体会和感想登高心得体会简短(3篇).docx

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1、 登高节心得体会和感想登高心得体会简短(3篇)有关登高节心得体会和感想一 我今日说课的题目是登高，下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思八个方面进展说课。 登高选自劳动教育出版社全国中等职业技术通用教材版语文第七单元古代诗词五首中的第三首。在缤纷绚烂的唐代诗苑，杜甫是当之无愧的花王之一。登高是杜甫晚年流寓夔州之作，感情肤浅，韵律华美，如同百年佳酿，至甘至醇。它被誉为“杜诗第一”“古今七言律第一”，充分表达了杜甫的人生情怀和律诗风格。学好此诗，有助于提高学生的诗歌鉴赏力量。 初中起点的模具、数控专业的学生在学习上的优势有：思维活泼、情感丰富、敢于表达，

2、但同时也存在缺乏之处：学习兴趣不高、探究力量不强、审美意识欠缺。 结合学生的实际状况， 为了让学生了解课文、感受形象、品尝语言，我将本课的教学目标设定为：1、学问目标：了解诗人杜甫及其写作背景，把握诗歌的主要意象； 2、力量目标：感受、品尝诗歌意境，培育初步鉴赏诗歌的力量,提高学生的团结 协作意识； 3、情感目标：感受诗人忧国忧民的爱国情操，培育学生的爱国情怀和审美体念。 教学重点：把握诗歌中景、境、情三者的关系。 教学难点：理解诗人悲秋的真正含义，理解诗人忧国忧民的博大胸襟。 诗歌是文学中的精品，是语言与情感的奇妙结合。闻名语文教育家叶圣陶曾说过“诗要反复地读”，只有通过反复的声情并茂的吟诵

3、，能使学生感受古典诗歌的格律美、音韵美。所以我将实行诵读法，通过多种方式的反复吟诵，培育学生的语感，激发他们的想象力量，使其进入诗歌的情境。在本诗的鉴赏中，由于学生学问积淀和人生经受有限，理解诗人的悲社会之秋、国家之秋存在困难，因此在教学中我将运用讲析法和点拨法补充诗人杜甫生平的有关重要的信息。苏霍姆林斯基在给教师的建议中说：“每一个孩子就天性而言都是诗人。要让他们心灵的琴弦响起来。”语文课堂教学过程是师生之间针对文本这个平台公平对话和心灵沟通的过程。所以我还将使用争论法使学生参加争论，让每个学生得到更充分的进展。 学生将采纳诵读品尝法、自主探究法、小组合作法开展学习活动。 课前预备 课前预备

4、分为自读课文，信息整合，分组合作，推选代表四步骤。 首先布置任务要求学生利用班级群进展课前预习，然后让学生运用手机、图书馆 资料查找跟杜甫相关的学问信息，接着以寝室为单位分组进展资料整理，最终每个寝室推 选一位学生代表作为课堂发言人。 （设计理念：旨在运用信息技术调动学生的学习积极性，培育学生的团结协作意识， 提 高学生的口头表达力量。） （一）导入新课，激发兴趣 播放背景音乐，用散文化的语言描述诗人单独登高的场景，学生以情景剧的形式表演诗人登高，引领学生较快地走进文本。 （二）知人论世 本环节由学生结合课前预习任务自主完成，设计一个问题：说一说你所了解的杜甫。 回味杜甫漂泊的人生经受和他忠君

5、爱国、心系天下的情怀，引入本诗写作背景。 （设计理念：为下文的诗歌鉴赏奠定根底。） （三）、沉醉文本、整体感悟 在整体感悟环节，以学生自主品读为主。我会紧扣朗读，发挥诵读传情达意，移情会意的作用。 首先我会配音听读诗歌，通过声情并茂的朗读和萧瑟的水墨动画把学生带入情境之中，并了解杜甫律诗抑扬顿挫的形式美。 其次学生自由诵读、齐读，感受诗歌的韵律美，并提出一个问题：你认为这首诗的感情基调是什么？ 再次角色扮演、移情诵读，师生点评，体会情感，要求学生找出诗歌的诗眼。 （设计理念：通过多种方式的吟诵让学生体会诗人悲壮愁苦的情怀，把握诗歌的情感基调。） （四）、分析意象、品尝意境 在感性体验的根底上，

6、要引导学生进展理性思索，领悟情境美。在此环节我设计了一个问题：诗人如何写“悲”？ 王国维说：“一切景语皆情语。”诗人将情感寄予在诗歌的语言中，寄予在诗歌的情境中。诗歌的意境就是由多个意象构成的。意象是诗人情感的载体，是诗歌的灵魂。因此要解答问题，必需要引导学生把握住诗歌的意象，张开想象的翅膀去感受、去体验意象，从而明确诗歌的情感。这一过程中可让学生自由诵读，分组争论分析首联、颔联共写了几种意象？分别用什么词描写？是如何到达情景交融的效果？ （设计理念：旨在启发学生思索，让学生学会运用意象意境情感分析法，解读诗歌，理解诗人情景交融的写作手法，突破教学重点。） （五）、合作沟通，探讨情感 学生在进

7、入情境之后，引导学生抓住颈联、尾联的关键词，通过诵读，感受诗中呈现的人物形象，在此环节设计一个问题：诗人“悲”什么？ 晚年的诗人仍四处漂泊，居无定所，命将尽而事业无成。在重阳佳节这天，诗人单独登上高处，面对万里江天，百感千愁涌上心头，在悲叹风光之秋，悲叹个人命运之秋时，更加悲叹国家之秋。.这一过程，学生合作探究，教师引导学生思索，领悟诗人悲壮而不伤感，愁苦而不消沉的情怀，突破教学难点。大多数学生只能领悟诗人从悲自然之秋到悲人生之秋的过程，教师把握教学难点，围绕课堂的核心问题追问“诗人为何而悲”，结合诗人创作背景，以“困难苦恨”的理解为突破口，引导学生体会诗人从小我到大我的飞跃，由悲人生之秋到悲

8、国家之秋的提升。 （设计理念：通过思索、合作、点拨、体悟这一逐层深化的过程，完成感性体验和理性思索，到达审美体验的高度。） （六）拓展延长 秋天是中国古代诗人常常吟咏的意象，想一想我国古代诗歌中有关秋天诗句的描写。 秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操观沧海 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 马致远天净沙秋思 （设计理念：体会不同诗人对待秋的不怜悯感，强化学生对杜甫沉郁顿挫诗风的理解。） （七）课堂小结 回忆诗人的感情进展脉络。 学生有感情的诵读全诗。 （八）、作业 找出登高中你最喜爱的一句诗，用散文化的语言进展描述，字数不少于100字。 写景： 首联： 风、天、猿 （悲自然之秋） 渚、沙、鸟 颔联： 落木

9、 长江 抒情： 颈联： 万里、多病、独登台 （悲人生之秋） 尾联：困难苦恨、潦倒新亭 （悲国家之秋） （设计理念：主要表达文章的主要内容和的感情进展。） 在本堂课授课完毕后，我从以下方面进展反思： 1、引领学生用多种方式品读文章，让学生沉醉文本，获得情感体验。 2、通过探究、合作、争论等方式，充分表达学生的学习主体地位，调动学生的学习积 极性。 3、由于学生根底不一，个别学生没能深刻领悟杜甫忧国忧民的情怀。 以上是我说课的全部内容，敬请批判指正！ 有关登高节心得体会和感想二 1、海日生残夜，江春入旧年。王湾次北固山下 2、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白早发白帝城 3、单独莫凭栏，无限江山

10、，别时简单见时难。李煜浪淘沙令帘外雨潺潺 4、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：鸟鸣涧 5、荡胸生曾云，决眦入归鸟。杜甫望岳 6、远看山有色，近听水无声。王维画 7、五月天山雪，无花只有寒。李白塞下曲六首其一 8、我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。辛弃疾贺新郎甚矣吾衰矣 9、客路青山外，行舟绿水前。王湾次北故山下 10、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐无题相见时难别亦难 11、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难其一 12、大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺马诗二十三首其五 13、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷乡村四月 14、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。曾

11、几三衢道中 15、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。王安石泊船瓜洲 16、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石书湖阴先生壁 17、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。苏轼浣溪沙游蕲水清泉寺 18、明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝 19、若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。李白清平调其一 20、潮平两岸阔，风正一帆悬。王湾次北固山下 21、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北 22、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 23、只有天在上，更无山与齐。寇准咏华山 24、却顾所来径，苍苍横翠微。李白下终南山过斛斯山人宿置酒 25、随便春芳歇，王孙自可留。

12、王维山居秋暝 26、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。杜牧过华清宫绝句三首其一 27、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。王安石登飞来峰 28、绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然过故人庄 29、无限山河泪，谁言天地宽。夏完淳别云间 30、西登香炉峰，南见瀑布水。李白望庐山瀑布水二首 31、归装渐理君知否？笑指庐山古涧藤。陆游自咏示客 32、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。陆游梅花绝句 33、空山新雨后，天气晚来秋。王维山居秋暝 34、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村 35、七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾西江月夜行黄沙道中 36、人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧 37、我醉欲眠卿且去，明

13、朝有意抱琴来。李白山中与幽人对酌 38、明日隔山岳，世事两茫茫。杜甫赠卫八处士 39、登高望蓬流，想象金银台。李白游泰山六首 40、四十年来家国，三千里地山河。李煜破阵子四十年来家国 41、人世几回伤往事，山形照旧枕寒流。刘禹锡西塞山怀古 42、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。白居易钱塘湖春行 43、江作青罗带，山如碧玉篸。韩愈送桂州严大夫同用南字 44、平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。李白菩萨蛮平林漠漠烟如织 45、会当凌绝顶，一览众山小。杜甫望岳 46、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞二首 47、力拔山兮气盖世。项羽垓下歌 48、江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼论诗五首其二

14、49、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧江南春 50、白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼 51、戎马关山北，凭轩涕泗流。杜甫登岳阳楼 52、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。王驾社日 53、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。许浑咸阳城东楼 54、泰山不要欺毫末，颜子无心羡老彭。白居易放言五首其五 55、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继枫桥夜泊 56、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词 57、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。张养浩山坡羊潼关心古 58、臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。岳飞满江红写怀 59、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维九月九日忆山东兄弟 60、日照

15、香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。李白望庐山瀑布 61、江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫绝句二首 62、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。李贺李凭箜篌引 63、去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。宋之问寒食江州满塘驿 64、山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥过零丁洋 65、鸡声茅店月，人迹板桥霜。温庭筠商山早行 66、春草明年绿，王孙归不归？王维送别 67、南北千山与万山，轩车谁不思乡关。高衢和三乡诗 68、山际见来烟，竹中窥落日。吴均山中杂诗 69、纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。张旭山行留客 70、湖上与张先同赋，时闻弹筝凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。苏轼江神子江景 有关登高节心得体会和感想三 1、

16、各位务必保管好个人物品、留意人身及财务安全; 2、全部人员必需有剧烈的时间感和纪律观念; 3、各成员须听从负责人及部长的指挥; 4、活动过程中，留意卫生，不乱吃食物，留意卫生; 5、各自彼此担负起责任，要亲密关注成员的去向，准时提示; 6、严禁带火种上丫山，防止火灾; 7、适当预备一些常用药(创口贴等)。 此次活动应特殊留意的就是同学们的人身安全问题：动身前一再嘱咐每个人，远离危急地及不要玩耍打闹途中留意上下车安全;留意用火安全及炊具使用安全等。本次活动根本按以上规划进展，如有其他未尽事宜，将准时通知每一个人;详细分组安排如上述所分，考虑到个别同学有事或者特别状况再进展安排。 重阳节登高筹划书(三)