法院党史学习心得范文4篇.docx
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1、 法院党史学习心得范文4篇法院党史学习心得范文篇1 这段时间,怀着对中国共产党的崇敬,也为丰富我的党史学问,在校党支部的引领下,我再次学习了中国共产党党史。透过学习我们党的光芒历程,重温我们党从成立以来,为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清晰地熟悉到,仅有在中国共产党的领导下,坚持走建立中国特色社会主义道路,才能进展中国,才能实现中华民族的宏大复兴。作为一名党员在日常生活中,就应时时发挥一个共产党员的先锋榜样作用,做到: 一、牢记党的信念,提高工作潜力 党员教师仅仅有发挥先锋榜样作用的热忱是不够的,还务必有精湛的专业学问和业务潜力,有立足本职岗位,埋头苦干的信念和决心。在工作中,我将从
2、更新教育教学理念入手,针对残疾学生生活自理潜力较差、文化素养不高、缺乏必要的劳动技能这一现状,将生存教育作为教育教学的重点目标,专心探究生存教育的有效途径和方法,引领学生提高生存潜力。从敬重残疾学生的需要动身,将自信念培育作为实施生存教育的突破口,透过鼓励评价、潜力展现等措施,准时确定学生付出的种种努力,让学生在胜利体验中找到自信,在自信中享受欢快,在欢快中进展成长。 重构课程框架,树立“学生需要的课程才是好的课程”理念,针对不一样学生特点,围绕生存教育重新构建课程框架,以指导课程目标的设计、课程资料的选取、课程实施的方式及课程效果的评价等,为生存教育的有效开展带给良好载体。强化技能训练,从培
3、育学生自理、独立、自强潜力动身,专心营造生存文化。 在坚持因人而宜、对学生进展礼仪训练、自理潜力、家务劳动、社会适应潜力和文化教育的同时,注意学生生活潜力的培育,让学生在培训中学到技能,在技能训练中学习劳动,在劳动中把握生存潜力,为其进入社会拓展生存空间。 二、学习专业学问,强化专业技能 提高专业技能最重要的途径,就是不断加强学习。作为一名特别教育学校的教师,要准时转变观念,要从阅历型向理论型转变,由被动教研向主动教研转变,用现代教育理论分析教学行为,深入进展教育教学理论和教学实践的讨论,具有较高的科研潜力,保障学生潜力的持续进展,教师素养的持续提高。不断在实践中反思,在反思中实践,真正落实“
4、以人为本”的教育,成为科研队伍里排头兵。3lian。仅有这样,党员教师才能带动一般教师参加到教育教学科研实践之中,才能更好地表达出共产党员的先锋作用。 所以,党员教师更就应站在终身学习的高度,力求把握时机,拓展未知领域,增加学问的广度和深度,完善学问体系构造,以适应新的挑战。 三、喜爱特教工作,关爱残疾学生 做一个优秀的党员,在本职工作岗位上发挥党员的先锋榜样作用,要求奉献比别人多一点。我们讲奉献,是指为了党的事业、群众利益,不计酬劳,不在乎金钱、地位和荣誉,发自内心地去为社会和他人做一些事。特别教育是一门科学,是一门艺术,是一项工程,是一种公益。它需要我们的活力、才智、严谨和爱心。一方面务必
5、喜爱本职工作,忠于特别教育事业,对残疾学生学生的关爱无处不在,对教育事业具有无私的奉献精神;另一方面教师要时刻留意自我的形象,以身作则,为人师表,为残疾孩子树立典范,真正起到“学高为师,德高为范”作用,以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生,用大方的仪表来影响学生。真心实意的为家长和学生效劳。 总之,作为党员教师,要发挥先锋和榜样作用,就要在业务上能胜任自我的本职工作,业务比别人精一点,工作效果比别人高一点,奉献也就会多一点、大一点。党的历史虽然仅有90年,但党的每一次提高都来之不易。这天,我们学习党的历史就是为了坚决自我的共产主义信念,为自我的人生向党、向社会,也向自我交上一份问心无
6、愧、无怨无悔的答卷。 法院党史学习心得范文篇2 始终以来,各地尽管都以不同形式抓党员XX干部理论学习,但在学习的过程中,因思想熟悉等缘由,存在着一些类似和共性的问题,亟需解决。一是重业务轻理论,学习热忱不高。在相当一局部党员干部头脑中存在着轻视和无视理论学习的思想,对理论学习抱着可有可无的态度,根本上是被动的参与,缺乏学习的主动性和自觉性。也有的XX干部认为平常报纸杂志文章看得也不少,理论水平感觉也蛮高了,对与时俱进的理论学习热忱不高。二是内容形式单一,学习引力不强。当前理论学习大多采纳老方法,在学习形式以听、读为主,内容大多以纯理论为主,常采纳满堂灌输的方式,枯燥乏味,往往是讲的人照本宣科,
7、听的人索然无味。三是过于追求形式,学习风气不正。少数党员干部理论学习只求到课率,每次理论学习都座无虚席,人人做笔记,看似很仔细,其实是课停人走。从理论学习的现状来看,虽然建立了肯定的XX、督查、考核机制,如对课题、对学习的篇目及学习体会笔记进展硬要求,但是很多同志都是靠抄来应付,而不是自己亲身感语、亲自撰写的。 党委中心组作为当地理论学习的标杆,除在第一时间组织各级XX干部精研细读中心省市重要会议、重大战略部署、重大理论观点外,还应坚持带头学理论,要结合当地存在的突出问题,拟定多个学习专题,让干部带着问题学习。要结合单位实际,结合社会热点、工作难点开展深入争论,在学习争论中把理论学问融入到本地
8、党委、政府的指导思想和行动中去,使各级XX干部在相互启发中升华熟悉,在思想沟通中加深理解,不断提高干部政治理论水平。二是重在理论联系实际,增加学习的实效性。党员干部的学习要理论联系实际,学以致用,要结合国际国内形势和上级的指示精神准时学,结合党的路线、方针、政策仔细学,结合单位和个人的思想实际深入学,把理论学习与深入调研、分析状况与解决实际问题结合起来。要针对干部自身素养的缺陷和完善干部修养的迫切需要,有针对性的开展学习,可以借助党委中心组学习、培训班、组织生活会等形式开展学习,还可以引导干部到先进地区、到艰难落后地区、到基层熬炼成长、增加本事,让干部从学习实践中受益。三是重在创新学习方式,增
9、加学习的积极性。提倡“润物细无声”的渗透教育方式,使广阔党员干部在潜移默化中承受教育。 加强党员XX干部理论学习,推动学习型党组织建立,是一项长期的系统工程,必需根据建立马克思主义学习型政党的目标,根据XX的讲话要求,抓住党员XX干部学习这个重点,提倡优良学风,创新学习方式,不断提高学习的针对性和实效性,笔者认为,党员XX干部理论学习重在抓“严”、落“实”下功夫。一是重在提高思想熟悉,增加学习的自觉性。要从熟悉新常态、适应新常态、引领新常态的要求动身,引导干部深刻熟悉学习理论的重要性和紧迫性,进一步增加学习的自觉性。 增加理论学习的“自选动作”,削减“规定动作”,同时探究不同学习途径。如引进远
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