的教学工作计划模板8篇.docx

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1、 的教学工作计划模板8篇教学工作规划 篇1 一、根本状况： 我校共有6个教学班，教师11名，学生184名，教师学历全部达标。教师能够自觉遵守教师职业道德标准，做到教书育人、为人师表、诲人不倦、勤于学习。上学期期末统考我校成绩与以前相比有了较大的进步，我们会更加努力，同时更好地完成总校布置的各项工作是我们的重点工作。 二、指导思想： 1、积极推动教育教学改革，夯实学生根底，更精彩的完成教学任务，全面贯彻落实辛立庄镇总校20xx20xx学年其次学期工作规划。 2、扎实推动素养教育，全面绽开课程改革。在新一轮课改中，更新理念，调整角色，提高教师自身的整体素养，增加解决问题的综合力量，已成为教师教学最

2、紧迫的任务。教师要建立以学生进展为本的课程价值观，科学与人文整合的课程文化观。发挥主动性、制造性、成为学问和课程的开发者和创新者。 3、加强对全体教师的业务培训，建立一支积极进取、团结协作、敢于创新、敢于争先的教师队伍。从而到达提高教育教学水平的目的。 三、本学期工作重点： 1、加强师生的思想政治教育工作： （1）教师的思想政治教育工作，着力做好四个方面的工作，一是进展党的路线、方针、政策教育和当前形势教育，帮忙教师树立正确的教育态度。二是进展端正教育思想、转变教育观念的教育，树立新时代的人才观、质量观、根底观。三是进展仔细履行岗位职责的教育，踏踏实实的做好教书育人的各项工作，树立责任心、事业

3、心和进取心。四是进展喜爱学生、为人师表的师德教育，提高教师思想修养，树立良好的教风。 （2）学生的思想政治教育工作，采纳多样形式、多种方法、全方位的对学生进展学习观教育，使学生爱学、会学、懂学，为终身学习奠定根底。 2、加强根底课，兼顾其他学科。注意语文、数学、英语、科学等根底学科在教学过程中的主体地位，同时兼顾音乐、体育、美术、信息技术等非考试学科的教育，在师资力气、课时安排等方面保证根底课的前提下，尽力补充非考试科目的教学力气。 3、改革教学方法。教学方法的改革遵循以下几条原则：加强根底、培育力量、进展智力；教师的主导作用与学生的主体地位相结合，减轻学生负担与提高教学质量相统一；鼓舞教师探

4、究讨论，形成自己的教学风格、教学艺术。 4、加强和扩展课外活动，加强对课外活动的领导，积极制造各种条件，提高活动质量，逐步做到形式和内容的统一，抓好活动的科学性和治理的制度化相结合，形成一个相对独立的与课堂教学相辅相成的活动体系，促使学生全面的、和谐的进展。 5、转变教师评价标准。评价方法立足三个“有利于”：有利于学生全面进展，有利于培育目标的实现，有利于学生主动的开心地学习学问。加强对教学质量的考核和分析讨论，逐步实现综合评定，既评成绩、又评力量，既评态度、又评方法。 四、主要措施： 1、合理安排教师资源，做到人尽其能，“岗岗有其适宜人，人人有其适宜岗”。 2、区分不同对象，以不同的要求和方

5、法帮忙教师进修和提高。 3、为教师供应必要的书籍和复习材料，对内加强资料的预备，为教师供应丰富的精神食粮，对外组织教师走出校门参观、学习，取其他兄弟学校所长补己之短。 4、坚持以老带新，以新促老，互助互学、共同提高。 5、尽量提高教师待遇，发挥教师潜能，调动教师教书育人，效劳育人，治理育人的积极性。 教学工作规划 篇2 本学期是5.12地震后我区全面恢复正常教学秩序的一学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 详细工作： 一、重视师资队伍建立 教学成败的关键在于教师，课改

6、良展如何，关键又在于教师，特殊是在经受5.12巨大灾难后，上学期的教学任务未能完成，师生的精神受到巨大刺激和损害的状况下，如何使教师们以良好的精神状态和安康的心理状态开展工作就成了目前亟待解决的问题。因此，本学期的教师队伍建立，提高全校教师的整体素养显得尤为重要。 1、要求全体教师依据区教文体局的文件精神，科学地制定教学规划，结合本校实际状况合理选择、组织教学内容，对教学工作作出长期和短期地安排，做到有目的，有步骤，有详细措施。同时要求全体教师提前备好两周的课时量，不打无预备的仗，以便开学时用一些力气在对学生的安康教育和心理辅导上。 开学前组织教师学习震后心理辅导材料，要求班主任教师开学初利用

7、班队会对学生开展心理辅导工作，减轻地震对学生心理损害，鼓舞学生积极投入新的学习生活中。 2、落实“蓝青工程”，做好新教师的在岗培训工作。本期由于工作的需要，我校安排了两位代课教师（语文：唐薇，毕业于西华师范大学；数学：杨小玉，毕业于四川师范大学；）我们要加强对他们的治理，多听随堂课，指定骨干教师传、帮、带，同时为新教师制造更多的听课、培训等学习时机，供应宽阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。 结合校本教研做好学校骨干教师的培训、提高工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量，在区、市脱颖而出。 3、鼓舞并催促教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，特殊是市、

8、区级骨干教师，必需仔细做好摘抄（5000字以上），写出心得体会。加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节，学校主管教学的行政领导听课不少于20节。 4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 5、与教科室积极协作，组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学阅历的文章，并组织沟通学习，推广行之有效的治理教学，优化教学的做法。组织教师参与涪城区第五届各学科的优秀教育科研论文评比活动，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 二

9、、立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学讨论，提高教师的上课、评课力量，提高每一堂课的效益。 1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。 2、强化听课和个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进展跟踪听课，和教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的

10、方法。教育处每周安排学科主管领导和学科骨干教师下班听课，加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。（详细活动安排见校本教研规划） 三、加强教学常规治理 全体教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面进展。本学期将进一步加强教学常规工作的治理与考核，实行阶段性考核检查制度。 由于5.12地震，使上期的教学任务未

11、能顺当完成。我们除了要求学生暑假自主学习、定期安排教师解答疑难，还要求教师利用8月21日至31日这段时间，对上期未完成的教学内容进展树立、弥补，依据课标要求，教参提示，抓重点、抓训练点，简明扼要地过一遍。字词过关，阅读积存放在课外。 1、抓好“五仔细”。特殊是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，依据学生的实际状况和教学内容，坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题力量，作业的批改要做到准时，仔细、细致、标准，并准时分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，

12、特殊是一年级新生的入学教育，从小培育学生良好的学习习惯、行为习惯。 3、加强年级组学科组建立，坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强争论，准时发觉，讨论教学中的问题，共同查找解决对策，从而提高教学质量。正常教研活动，并建立考核评优制度。 四、组织开展各种学生活动，培育学生素养 1、在推普周，中高年级开展“啄木鸟在行动”活动，各班以小队为单位，到四周商店、街道、新村等查找不标准文字，并劝告改正。 2、各班结合队活动开展朗读、演讲、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培育学生力量，学校将在十月份进行班级朗读竞赛。 3、各年级连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教育处将定期组织学生进展语文书写竞

13、赛，并将评出优秀学生。 教学工作规划 篇3 一、班级根本状况 本班共有26名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了肯定转变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，马上进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点，制定以下工作规划： 二、本学期根本工作要点 1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一局部同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧。针对这种状况，要求他们进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学，期初确立目标，并努

14、力到达要求. 2、鼓舞学生大胆创新，勇于表现自己，多参与学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等竞赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓舞他们在学好功课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活泼。 3、开掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口力量，为他们不久要进入中学就读打好根底。这方面预备在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。 4、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重教师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的治理力量。对原有的班委进展调整，每位班干部都仔细写好工作规划，带动全班同学

15、仔细学好每一门功课，搞好各项活动。 6、做好弱势学生工作，培育其积极向上的学习态度，培育学差生的自尊心和自信念。 二、详细措施： 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 2、营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 3、对学生进展思想教育，发挥学生的主观能动性，鼓励学生。 4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级分散力。 5、定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。 6、开展有益的文体活动，促使学生的身心安康进展。 7、组织学生积极参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 教学工作规划 篇4 一、学情 经过高三第一学期的相处，我发觉这两个班呈

16、现出明显不同的特点：9班的学生态度端正，作业完成好，上课仔细，纪律特别好，但是主动性缺乏，肯定要教师逼着学才去学，尖子生不多，成绩处于年级中等，有时偏上；10班学生学习态度不够端正，作业完成欠佳，纪律还需改善，两极分化严峻，尖子生突出，后进生也不少，成绩中等偏上。这两个班上课的状况差异特殊大，对待9班，要很严厉仔细，对待10班，需要吸引他们的留意力。 二、其次轮复习规划 上学期已经完成了第一轮复习规划，但是有寒假的存在，学生遗忘得估量也不少，所以在进展其次轮复习规划前，应将上学期叙述过的地方再稳固，将学问点简单地进展梳理。其次轮复习规划重点在练。 （一）指导思想：紧扣“考纲”，讨论考题，把握方

17、向，讲练结合，培育力量。 （二）操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。 语言学问及运用：对这局部学问的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文根底既是技艺之学，也是积存之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积存即“功夫在课外”的工作，才能收到抱负的效果。 阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、有用类文本。复习本局部内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点

18、要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出力量，练出信念，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的根底上，结合考点内容要求及例题，准时消化总结，真正转化为自已的力量。 （三）复习要求：语言学问及运用局部要特殊加强应用力量、理解力量等训练。阅读理解局部要想方设法调动起学生的自信念，克制犯难发愁思想。写作局部要加强标准化训练，重视语言训练，追求共性。 三、复习要点 （一）全面复习，夯实根底力量。高考以力量立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力量。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 （二）加强阅读力

19、量的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生供应规律性的解题钥匙。 （三）重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 （四）作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点： 1、留意训练审题力量。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； 2、关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富学生的思想，提高其熟悉力量； 3、重视思维的宽阔性、敏捷性和制造性，在写好法规

20、文的根底上，鼓舞创新，加强创新思维训练； 4、加强思想修养，进展思想感情训练； 5、注意表达，强化情文并茂的针对性训练。 四、提高复习效率 1、强调精讲，变抢时间为比效率； 2、强调精选，变多练习为巧练； 3、强调学法，变学会为会学； 4、学习高考试卷、试题。 详细而言，首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，马上近年来的试卷、试题看作一个整体，有比拟、有分析地加以讨论；再次，讨论试卷、试题，旨在为我所用。 五、有效地使用练习 1、语言学问与力量宜分散。语言学问与语言运用力量，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。以往的训练有两个偏差：一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。此

21、类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟力量，有利于迁移。 2、重视分类训练，少搞综合训练。 3、练习应留意分析以下几个方面： (1)试题的测试目标，即此题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。 (2)立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考察的。例如，通过给文章选择题目，考察对说明对象特征的精确熟悉及的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系;通过语句的转换，考察对文意的理解。 (3)干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是“诱答”，特点是似是而非，“似是”的状况又不尽一样。有的涵盖过大，有的涵盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及

22、，有的是文中谈此，而题中言彼，即“论题偷换”或违反“同一律”。 (4)解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于稳固学问、提高力量。 (5)作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其“宗”、更了解其“变”，于“万变不离其宗”的训练中，把握试题的正确解答规律。 本学期是学子们求学生涯中至关重要的一学期，我将竭尽全力，以高标准严格要求自己，争取给学生们一个无悔的高三。 教学工作规划 篇5 新的学期开头了，我担当初一至初三的美术教学工作，初二的美术教学工作规划思想政治忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工

23、作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 一、根本状况分析 学生现状分析初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初二的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 二、教学内容分析 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达

24、社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点 难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 1、工作目标。通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，熟悉、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术

25、本质的不同熟悉以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，熟悉、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，熟悉各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、制造美、留心身边各种美的因素并利用其进展美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的根底学问、初步把握社区环境美化的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查讨论、搜寻猎取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的

26、欢乐。熟悉社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的抱负。培育喜爱家乡，投身家乡进展的态度和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进展继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进展考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的力量。通过对当地美术文化的分析与熟悉，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维力量和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的熟悉和喜爱，形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。 5、通过观赏不同类型的

27、现代工业设计作品，熟悉现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的有用性和美感。主要工作及措施1、依据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 教学工作规划

28、 篇6 一、学生状况分析 本学期带两个班数学，一班28人，二班28人。大局部学生根底较好，学习自觉性高，其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅，二班的成绩较低一些，但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好，根底较差！学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性，习惯也不好。像宁浩、王鹏、马公平。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异，思维敏捷，对待问题经常用不同的解决方法。但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学，其理解力量稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，稍对他们严峻些，就找借口不到学校。学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成。 二、教

29、学内容 本册教材在“数与代数”这块内容中安排了两局部的内容：数的熟悉和运算、式与方程。其中第一局部包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；其次局部内容安排了一个单元用字母表示数。 本册教材在“空间与图形”中用了四个单元，分三局部进展教学。第一局部：升与毫升；其次局部：三角形、平行四边形和梯形的熟悉；第三局部：图形的对称、平移与旋转。 本册教材在“统计与概率”方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位，逐步安排用单式条形统计图描述数据，在此根底上教学单式折线统计图。 本册教材还安排了四次实践活动，分别是“奇妙的杯琴”、“我们去春游”、

30、“图案的观赏与设计”、“了解我们的生存空间”。 三、教学目标要求 1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，把握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进展口算。 2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择适宜的容量单位并进展表达和沟通；能估量一些常见容器的容量，培育估量意识和初步的估量力量。 3、使学生在观看、操作、画图和试验等活动中，发觉并熟悉三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高，熟悉直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是180度。 4、使学生联系解决实际问题的过程理解并把握三步混合运算的挨次，熟

31、悉中括号，能正确进展三步混合运算式题的计算。在熟悉和理解混合运算的过程中，进一步积存数学学习的阅历，能用三步计算解决相关的实际问题，进展数学思索力量。 5、使学生在联系生活和动手操作的过程中熟悉平行四边形和梯形，知道它们的根本特征，能正确推断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；熟悉平行四边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。 6、使学生经受对几种事物进展搭配或排列的过程，初步发觉简洁搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简洁的实际问题。 7、使学生在解决实际问题的过程中发觉并理解乘法安排律，学会应用乘法安排律使一些计算简便。 8、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对

32、称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简洁轴对称图形的对称轴。进一步熟悉图形的平移和旋转，能在方格纸上把简洁图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简洁图形旋转90度。 9、使学生经受探究数（非0自然数）的有关特征的活动，熟悉倍数和因数；能在1100的自然数中找出10以内某个数的全部倍数，以及100以内某个数的全部因数；知道2、5和3的倍数的特征，能推断一个数是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。 10、使学生借助计算器的计算，探究并把握积的一些变化规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简洁的实际问题。 11、使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图

33、、线段图等方法整理相关信息，能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。 12、使学生在详细的统计活动中熟悉简洁的折线统计图，了解折线统计图的构造，体会折线统计图的特点，能用简洁的折线统计图表示数据；初步学会依据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，并能对统计图进展简洁的分析。 13、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式；初步学会依据字母所取的值，求简洁的含有字母的式子的值；会简化形如“axbx”的式子。 四、教学措施 1创设生活情景，提高学生解决问题的力量。 数学教材中的问题多是经过简洁化或数学化

34、了的问题，为了使学生更好的了解数学的思索方法，提高学生分析问题、解决问题的力量，教师必需擅长发觉和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。 2结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来对待实际问题的力量。 数学教育是要学生获得作为一个公民所必需的根本数学学问和技能，为学生终身可持续进展打好根底，必需开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。因此，教师在教学中要联系生活实际，汲取并引进与现代生活，科技等亲密相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。 3注意实践活动，培育学生发觉数学问题的力量。 为了在学生学习数学学问的同时，初步接触和渐渐把握数思

35、想，不断增加数学意识，就必需在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的时机接触生活和生产实践中的数学问题，熟悉现实中的问题和数学问题之间的联系与区分。 4重视过程，鼓励参加 数学教学要反对“重结果，轻过程”的弊病。现代教学要求我们在传授学问的同时要培育学生的力量，而力量的形成必需依靠于教学过程，特殊是看学生有无积极地参加解决问题的全过程。教师不能代替学生去解决问题，也不该常常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。 5成认差异，留意教法，面对全体。 教学不能无视差异，搞一刀切。差异是客观存在的事实，只能逐步缩小。我们要成认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中，要面对全

36、体学生，力求调动全体学生的学习积极性。特殊要留意照看中差生，使中差生能参加课堂的学习过程，课堂练习时，要留意对中差生辅导。对优秀生也要留意发挥他们的才能设计一些“聪慧题”、“多练题”让他们更好地进展。教师要仔细钻研教材，在备课时严密结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学环节。 6善用评价语言，鼓励学生主动进展 以热切的鼓励，发挥学生的鼓励功能，在课堂上一方面要对优秀反应信息的鼓励，另一方面是对答复不够精确的学生的鼓励。以明确的导向，发挥评价的诊断功能。教师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用仆人语言，理解敬重学生，才能让课堂焕发诞生命活力。 五、奋斗目标 力争让现有成绩稳定下

37、来，争取在市级和中心小学级质量监测中进入嘉奖名次。 教学工作规划 篇7 一、教材分析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。 二、学生状况分析：五年级现有14人，这样在教学中可以充分发挥小班教学的优势，使学生的求知力量、做事力量、共同生活的力量、生存与进展的力量得到更

38、好的培育。班上有像金旭孔、金芳、孙鹤、强连瑞、罗琛等几个聪慧、上进，又全面进展的学生，也有像张任科、强浩、高健元等活泼好动又淘气的孩子，还有像周贤科、强宝甜一样进步很慢的，每个学生都有自己的共性特点，年级越高共性越明显，在共同学习的过程中能够张扬学生共性，进展学生共性。 三、教学措施及教学中应留意的问题: 1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，

39、让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。 2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，留意书本学问与实际生活严密联系，让学生明白数学来源于生活，而又效劳于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学学问与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的进展”的教学方针。培育学生敏捷灵敏的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而到达会学习，促进学生的全面进展。 3、以进展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要

40、以为安静的不懂得激情；渺小的不懂得宏大理解、信任能溶化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不落伍。 4、环境设置。小班教学环境设置要有特色，适合学生的共性进展。教室的环境设计要以适应培育形式的共性进展为动身点，让教室变的不再是教室，而是孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活场所，优化教室空间，学生的课桌依据实际需要摆放，自由选择同桌和前后位，在空间上不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。 教学工作规划 篇8 一、班级状况分析： 本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养

41、成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及安全爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能积极参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完整，流畅，用词比拟精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进展探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进展富有共性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的

42、在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1。局部幼儿共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。 3、倾听力量：局部幼儿倾听力量差，在同伴或教师叙述时，留意力不集中。 4、局部幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。 5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比拟好动，散漫，听信号力量差，时常需要教师提示催促。 6、一小局部幼儿吃饭速度慢，消失挑食，偏食的饮食不良习惯。针对以上状况，我们班二位教师将连续依据纲要、指南精神及年段工作规划，结合本班幼儿实际状况，拟订本

43、学期班级工作规划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的根底上，本班想突破的新特色： （一）兴趣阅读特色 （二）观看、叙述、绘画特色 四、详细实施措施： 1、求实。就是要联系实际，仔细讨论学情，依据幼儿的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本“。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。教师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结 论，而是教会幼儿

44、如何独立思索问题，特殊是教会幼儿符合规律地思索问题。并尽可能做到以教师对文学作品的喜爱、理解、制造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，熬炼思维，进展力量。此外，教师还应擅长观看幼儿的反响，全面把握幼儿的反应信息，不断调整教学。 3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的根本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，实行极富共性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，转变认知构造。 4、求效。素养教育的实质便是优质高效 高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学、课堂治理、学法指导、教法运用、检测反应等方面入手，进展卓有成效的制造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。