期中考试复习计划语文.docx

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1、 期中考试复习计划语文 期中考试复习规划语文篇一 一、根底学问 出题内容从积存与技巧两局部绽开。出题类型以选择与填空为主。 (1)积存局部题型(选择题+填空题呈现)包括：选择局部对字的音形义的考察，成语俗语的运用、文学常识(、朝代、作品集、文章内容、文中主要人物)以及以填空为主的古诗文默写。不同版本教材的学生可以通过复习课本中的书下解释以及课后名目进展复习，并且在复习字的相关内容时具有共性化，学生们可着重记忆自己在学习中不易把握的内容。而古诗文的默写建议同学们每天重量背诵、稳固暑期第5讲的内容，讲积存局部的学问落实到笔头上! (2)技巧局部题型(以选择形式呈现)包括：标点符号、关联词语的运用、

2、语意连接、 病句及修辞题等。这局部学问学生们可查找相关的专题训练来协作复习，并总结错题缘由准时调整。 关于根底学问局部的题型例如与答题技巧可参见秋季班第七讲讲义及笔记。 二、阅读 在初一阶段对于阅读的考察分为课内与课外两局部，而内容包括文言文及现代文。 (一)文言文 对于文言文的考察主要以课本为重，个别学校还会消失一些较简洁的课外文言文。因此在复习过程中学生们可以重点复习学校教师讲过的文言学问，即便出课外阅读，那么也是以同学们已经把握的文言文学问来解题的，故学生不要惊慌，应努力记好教师反复强调的学问。课外文言文翻译方法和文意理解的方法，大家可以参考一下暑期第2-9讲中关于课外文言文片段的相关内

3、容，其文段内容主要为寓言故事和史实(历史故事)两种，大家要从中探究寓言故事中的哲理和史实、历史故事中的人物性格特征(精神品质)。 (二)现代文阅读 在初一阶段现代文阅读的考察分为课内及课外阅读。 课内阅读的考察主要是教师在课堂上强调的重点篇目，因此这局部的复习我们的学生可以结合课堂所记笔记来完成。故我们上课的笔记对于我们的复习是至关重要的。 课外阅读主要以文学类阅读为主，在初一阶段的考察主要以记叙文为主。考察的题型主要有：(1)文章主要内容的概括，该题可是对全篇内容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式进展局部内容的概括。(2)文章中心的理解与概括，明确我们在初一阶段所遇到的文章中心主要有情感类、

4、精神品质类等。(3)关键词语或句子的理解与赏析。(4)有效信息的筛选题。以上四种题型皆是我们在2023的暑期及秋季所讲的内容，因此我们的学生可以拿出讲义与笔记有针对性的复习稳固。详细卡参见暑期班讲义第1、2讲及秋季班讲义第1、2、3讲。 三、作文 作文的复习我们的学生们可以从审题、选材等角度进展预备。 在今年的暑期课我们讲过了如何审题，学生们可以对比所讲的内容结合一些作文题目进展审题训练。 选材方面，我们的学生可以完善自身的写作素材。从开学到期中考试这段时间，信任同学们应当已经写过一些文章了，那么学生们可依据这些已经写出来的文章，比照作文评分标准，将写过的文章中的素材进展整合、分类。可从写人与

5、记事两个角度划分，优化材料中的细节。详细可参见秋季班讲义第四讲。 期中考试复习规划语文篇二 根底学问：重点识记生字、解词、重点的文学常识、局部课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。 课文讲解重点：主要在教师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美妙的感情;同时留意语言的积存和写法的借鉴。 练习稳固：复习学案的相关内容，准时讲解，反应学生的把握状况。 作文指导：结合所学习的课文，揣摩、观赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。 (一) 课本学问的复习 这个阶段的复习目的是以教材为本，帮忙学生过好课本

6、关，把握好课本上的根底学问和根本技能。由于复习时间短，可采纳以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课复习的方法，确定好重点课文重点语段重点字词(并且把字词及语言的积存与现代文和文言文的阅读进展穿插)。把课文的内容进展归类，避开学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消失哪些问题及怎样应对，把握一些根本的技能和方法。 (二)综合强化复习 这一阶段的复习目的是：通过训练，提高综合运用学问、分析解决问题的力量，而阅读理解和写作题就很好的训练了这些力量。 1、阅读训练，在这里是把各种方法进展综合，从而让学生提高。 2、写作训练，在这一阶段，要突出针对学生作文中存在的问题进展训练，指导学生(重点指导记叙文

7、的写作)。同时强化限时作文。 3、精选局部期末试题，进展强化训练。留意发觉问题，准时指导。在这时应让学生适应，但要掌握次数，防止学生产生厌考心情。 总之，在复习中，同学们要争取做到全面、细致，有规划、有步骤地复习归纳各方面学问，盼望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满足的成绩。 期中考试复习规划语文篇三 (一)首先要作好思想预备 不管是哪种考试，要熟悉到考试的重要性，它是对自己学过的学问是否把握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确熟悉了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。 (二) 制定的复习规划 依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习规划，对后几天

8、的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对学问点进展梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。 (三) 复习的方法多种多样 不同的方法或许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应留意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，由于文理科交替复习能削减学科学问间的相互干扰和相互摄制，利于记忆，增加学问在脑海里的时间性。 (四) 适当做些综合题 综合题能反映出你对该学科的学问把握的全面性。由于一门学科的学问之间都存在着亲密联系，假如你做综合题做得较顺当，证明你在系统复习中对该学科的学问把握是比拟完善和系统化复习

9、工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否把握各种运算法则和运算技能。这会增加你综合学问运用的力量。 (五)坚持做好系统复习 要熟悉相对集中的复习时间的珍贵，不能轻易铺张，所以要非常珍惜。把各学科的学问系统地进展整理，克制放松心情。 (六)强化记忆，查漏补缺 在系统复习中，将平常自己在学习过程中对某方面的内容把握不够的、理解还欠深刻的内容准时补正，到达完善无缺。 (七)融会贯穿、强化记忆平常学习，是一个学问点一个学问点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平常学过的学问一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的学问就比拟系统了。在“串”的过程中其实也是一个对学问的再熟悉过程，重新学多一次，再熟悉过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。