现代推销学学习心得体会现代推销学感想范文范本推销心得体会总结(六篇).docx

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1、 现代推销学学习心得体会现代推销学感想范文范本推销心得体会总结(六篇)精选现代推销学学习心得体会现代推销学感想范文范本一 我微笑着走向生活是诗人汪国真的作品。全诗围绕“我微笑着走向生活”这一主题，采纳一种明白晓畅的表达方式，历数面对平坦、坎坷、幸福、不幸时实行的不同态度，呈现了一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。 假设生活哄骗了你是被誉为“俄罗斯文学之父”的宏大诗人普希金的作品。这首诗写于他被沙皇流放的日子里，诗人在这样的境况下，没有丢失盼望与斗志，却表现出他喜爱生活，执著地追求抱负，信任光明必将到来的精神。 1、有感情地朗读两首诗歌，体会诗中所传递的思想感情和生活态度。 2、品读含义深刻的

2、诗句，从中得到启迪。在理解诗句的根底上，对“人应当怎样面对生活”有自己的思索。 1、引导学生用自读展现、分组赛读等多种形式反复朗读诗歌，用有感情的诵读来传递自己对诗歌的理解与感悟。 2、借助课外资料，联系诗人的生活实际来进一步加深对诗歌和诗人的理解。 3、查找关于更多的资料，推举学生阅读诗人的其他作品，从中体会作品风格。 体会诗中所传递的积极乐观的思想感情和生活态度。 教学时给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达力量在语言实践中得到熬炼。由于两首诗所要传递的思想与情感都很清楚、明确，在教学中可以较多地采纳自学、争论等方法。 课件、搜集有关汪国真和普希金的故事以及了解他们的作品。 一、激发兴

3、趣，导入新课 （一）出示课件，学生观看两首诗的题目，看看发觉了什么特点？（都与生活有关） （二）出示课件，介绍现代诗的学习方法。 第一步，多读，读出韵味来。 其次步，多思，思索写了什么？表达了什么？ 第三步，多想象，想象诗歌的意境、诗歌的画面。 二、学习第一首，领悟诗歌韵味 （一）出示课件，介绍。 汪国真，祖籍福建，诞生于北京。他的诗清爽、美妙，既蕴含丰富的感情，又富有深刻的人生哲理，受到很多青年人的宠爱。他的诗集曾三次获得全国图书“金钥匙”奖。 （二）初读课文，整体感知。 出示课件，边读边想，哪些语句让我们体会到诗人是微笑着走向生活？ 沟通预设： 什么是平坦？在诗中，“平坦”指什么？诗人所实

4、行的态度是什么？面对平坦，我们要去观赏与享受那份简洁的欢乐。 什么样是坎坷？诗中指什么？诗人所实行的态度是什么？生活之路并非一帆风顺，面对坎坷也不必畏惧，庄重地思考、行进，才是应有的态度。 面对幸福、不幸，诗人实行了什么态度？幸福时就让我们随之欢舞，不幸时就挺胸迎战吧。 （三）品读诗句，体会诗情。 学生细读，勾画感受深刻的诗句，适当写下自己的感受。 （四）结合生活，理解诗句。 出示课件：面对生活的平坦与坎坷、幸福与不幸，选择的是微笑面对，你还知道哪些微笑面对生活的故事，讲给大家听。 （五）拓展延长，情感升华。 同学们在生活中肯定也有很多经受，学了这首诗，你肯定有了自己的想法，我们能不能也像诗人

5、一样，拿起我们的笔，用诗歌的形式记录下我们的所思所想呢？ 仿写练习：出示课件 生活报我以苦痛吗？我会（） 生活报我以欢乐吗？我会（） 生活报我以甜美吗？我会（） 生活报我以酸楚吗？我会（）有感情地朗读全诗，尝试背诵。 三、学习其次首，领悟诗歌韵味 （一）介绍及作品。出示课件 1、普希金，俄罗斯宏大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的制造者，更是19世纪世界诗坛的一座顶峰。 2、他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 3、他的诗歌，像太阳一样照射着19世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。 4、他的说理诗假设生活哄骗了你问世后，成为很多人鼓励

6、自己的座右铭。 （二）出示课件，介绍作品创作背景。 （三）师生对话，品悟诗情。 默读全文，思索：出示课件 这首诗是用什么口吻写给那些受生活哄骗的人们的？对于这些人，诗人提出了怎样的吩咐和叮嘱？ 诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？你是从哪些语句体会到的？ 学生默读，勾画，写出自己的感想，教师巡回指导。出示课件 （四）全班沟通，沟通过程中指导有感情地朗读。 （五）如何理解“而那过去了的，将成为亲切的回忆”？ 四、情感升华 （一）这篇课文的两首诗都是脍炙人口的名篇佳作，很多人把它们写在自己的笔记本上作为自己的座右铭，你读完以后喜爱这两首诗吗？结合自己的生活实际各抒己见。出示课件 （二）请把自己的

7、想法用格言的形式写下来，与教师同学共勉。 （三）再次有感情地朗读全文，尝试背诵全文。 精选现代推销学学习心得体会现代推销学感想范文范本二 教学目标： 1、让学生学会运用观赏诗歌的方法阅读、鉴赏诗歌 2、培育学生的爱国主义精神。教学重点： 1、反复朗读，领悟蕴含在诗中丰富的情感。 2、领会诗歌奇妙的意境。教学难点：领会诗歌奇妙的意境。 过程设计： 一、导入，然后分组，组织课堂。 二、教师朗读，然后指导学生朗读。 三、学生自由读诗，教师巡察。 四、了解和时代背景。 五、师生共同回忆阅读、鉴赏诗歌的方法。学生反应，师生沟通、归纳。 1、体会诗歌语言的精确、形象、凝练； 2、领悟诗歌蕴含的丰富情感；

8、3、领会诗歌奇妙的意境。 六、各组分工协作，争论以下问题，组长组织沟通，预备发言稿。 流程：学生相互争论自己写稿相互沟通组长整理本组成果组长在班上沟通。 1、郭沫若笔下的日出胜景是什么样子的？ 2、太阳象征着什么？ 3、说说诗中蕴含的丰富情感。 4、说说诗歌奇妙的意境。学生争论，教师巡察并参加其中。 七、教师指定第一组读前三节，然后组长展现本组成果。学生反应，师生沟通： 1）日出前：光线万丈 2）日出时：火一样精确、形象、凝练描绘日出胜景 3）日出后：耿晶晶、白灼太阳（象征光明、真理、将来新生祖国） 八、教师指定其次组读全诗，然后组长展现本组成果，教师补充以上板书。 九、教师指定第三组读后四节

9、，然后组长展现本组成果，教师补充以下板书。 4）7）礼赞抒情澎湃的激情对美妙祖国的追求对祖国剧烈的爱 师生沟通、总结：诗人描绘了日出的胜景，抒发了如火山喷发的像怒涛澎湃的激情，表达了诗人对将来美妙祖国的追求和剧烈的爱。 十、教师指定第四组读全诗，然后组长展现本组成果，师生沟通、总结。 （明确）宽阔的大海上，波涛汹涌澎湃，霞光万丈，一轮红日缓缓上升，将大海上的云彩染成一片火红。太阳啊，请你永久照射世界，将四周的黑暗驱除出去吧！太阳啊，请赐给我无穷无尽的光和热吧，我将为你献身。 十一、师生共同总结是如何观赏这首诗歌的。 十二、学生自读炉中煤，然后自己共享其次个礼物。思索问题： 1、请找出诗中比方的

10、本体和喻体，并说说这样比方的好处。 2、请说说炉中煤所蕴含的丰富情感，在主题上和太阳礼赞有什么一样之处？（师生共同聊聊爱国这个话题。） 十三、实践中感受象征的魅力 读下面一段文字，运用课文中的象征手法，给“母爱”找出适宜的意象。 母爱，一个人类亘古不变的主题。母爱就像一场春雨，一首情歌，润物无声，绵长悠远；母爱就像_，幽远纯洁，和雅清淡；母爱就是_，洗去铅华雕饰，留下清爽自然；母爱就像_，动听悠扬，轻吟浅唱；母爱就是_，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。答：一首田园诗；一幅山水画；一首深情的歌；一阵温暖的风。 （让学生在实践中感受象征手法的魅力。答案不必统一，只要能符合特征就行。） 课文赏析：全诗共

11、七节，前三节写景，后四节抒情 第一局部：写景，描绘日出前，日出时，日出后的不同景象。 “宽阔的大海上，波涛汹涌澎湃，霞光汹涌万丈，一轮红日缓缓上升，将大海上的云彩染成一片火红。” 画面具有动态美和颜色美，因而能给人一种飞动的感觉。这里，诗人运用蒙太奇的表现手法，将太阳的光线由弱到强，将太阳的颜色由淡到浓的过程清楚地表现出来。写景是为了抒怀。 其次局部，对太阳放开胸怀，述说自己的愿望。每句以“太阳哟”开头，诗人恳求太阳永久照射世界，将四周的黑暗驱除出去：诗人盼望能从太阳吸取无穷无尽的光和热，将自己的心灵得到净化。诗人愿和太阳融为一体，表达了为光明而献身的抱负以及同一切黑暗势力作搏斗的信念。四至七

12、节，诗人的感情如火山爆发，充分表现了“五四”时期那种特有的狂飙精神。 最终一节中”的笑“，更是渗透了诗人的欢快之情，使画面活泼起来。 评析：诗人对太阳布满了如此剧烈的感情，充分表现了诗人对美的热闹追求，这种美不但包括自然美，也包括抱负美，由于在诗人的心目中，太阳是光明的象征，也是真理的象征，也是将来中国的象征。诗人渴望“美的中国”早日到来。于是诗人用笔将他所要表达的社会抱负表达出来了。 我爱这土地教案 教学目标： 1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗读诗歌。 2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 3、学习有关象征的表现手法。 4、深刻领悟诗歌所表达的思想感情。 教学重

13、点： 1、关键诗句的理解。 2、的思想感情。 3、本诗的主旨。 教学难点： 1、象征的表现手法。 2、诗歌描写对象的象征意义。 教学方法： 1、朗读教学法。 2、争论法。 教学课时：两课时。 教学步骤： 第一课时 一、导入新课： 土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人保卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的我爱这土地，随着诗中所迸发的爱国情感的火花而燃烧。（板书：我爱这土地） 二、简介： 艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代闻名诗人。早期诗风格浑厚质朴，

14、调子肤浅愁闷。抗战时期的诗作，风格昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情肤浅，富于哲理。主要诗集有大堰河、火把等，成名作为大堰河我的保姆。诗人曾自称为“悲伤的诗人”。在中国新诗进展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 三、背景介绍： 本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广阔地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的反抗意志。中国人民奋起抵抗，进展了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国肤浅的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首大方激扬的诗。 四

15、、朗读指导： 自由体的新诗，不同于旧体诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达句子可长可短，字数可多可少，自由敏捷，不拘一格。因此，我们在读现代诗歌的时候，肯定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓慢，抑扬顿挫，在反复朗读的根底上培育自己的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法，更精确地领悟诗人所表达的思想感情，以读会意，以会意促读。词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所打算的。一般来说，能鲜亮的表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应当重读。 第一步：听录音或教师范读； 其次步：用符号划分诗歌的停顿和重读的字词； 第三步：学生自由朗读； 第四步：推举23名读的好的同学在班上朗读；

16、第五步：男生、女生分别齐读； 第六步：全班同学集体朗读； 第七步：背诵全诗。 其次课时 一、学生在熟识诗歌的根底上，紧扣“土地”，师生争论分析全诗。 1、点出土地情结。起始两句，诗人对土地的热爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简洁朴实的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简洁朴实的往往是最真诚热闹的，“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。 2、倾吐土地情结。“被暴风雨所打击的土地”、“悲愤的河流”、“激怒的风”、“无比温顺的拂晓”是所唱歌的对象，诗人没有沉溺于对“温顺”舒适的“拂晓”的观赏中，为了自己的爱永久留给土地，

17、他作出了庄重严肃的选择。 3、升华土地情结。一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆。太“肤浅”太剧烈的土地情结，已使人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“肤浅”一词或许表达不到与实际感情相适应的表达强度，于是其后紧跟的沉重的省略号，好像涌动着潜流地火一般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。 二、问题探究： 1、“假设我是一只鸟，我也应当用嘶哑的喉咙唱歌”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？答复：这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜亮的比照，而在这剧烈的比照和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗

18、人对土地、对祖国的爱。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。 2、提醒全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？ 答复：“为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱的肤浅”。 答复：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚酷热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 3、结合写作背景，精确理解“土地”、“河流”、“风”、“拂晓”的象征意义。 答复：“土地”象征繁衍哺育中华民族的祖国大地。“河流”、“风”象征中国人民不屈不挠的抵抗精神。“拂晓”象征布满生气与盼望的解放区。 4、鸟儿唱歌的内容中，“土地”、“河流”、“风”的前面分别有“暴风雨所打击的

19、”、“悲愤的”、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？ 答复：这些修饰语限定语丰富了意象的内涵，说明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正患病苦难，中国人民正满怀悲愤地进展不屈不挠的斗争。 5、诗人对土地、河流、风、拂晓的描写，蕴含了他怎样的思想感情？ 答复：这些描写形象地表达了当时祖国大地患病的苦难，人民的悲愤以及对光明的憧憬和希冀。 6、本诗的抒情颜色浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来到达这种抒情效果？ 答复：诗人以“假设我是一只鸟”虚拟，“唱歌”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒

20、发，也增加了诗歌的形象感，避开空吟无有依。 7、“假设我是一只鸟，我也应当用嘶哑的喉咙唱歌”，“应当”前面为什么着一“也”字？“嘶哑”一词换成“悦耳”或“响亮”好不好？为什么？ 答复：“也”一词说明诗人以天下为己任，主动请战于民族解放运动中。 “嘶哑”表达了唱歌不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多哀痛，也不会停息对大地的唱歌。假如用“悦耳”或“响亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。 8、这首诗在构造上一、二节之间有什么内在联系？ 答复：这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的喜爱之情。就诗的感情进展而言，第一节蓄势，其次节感情

21、的迸发，感情的升华。诗意层层递进。 9、本诗消失了很多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。 答复：我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人可怕“的”字多，拖泥带水，冲淡了诗味。艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而肤浅的感情，喜爱在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以呈现对象的神采风貌，形成一种特别的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。 10、结合诗歌内容，说说文中两个省略号和破折号所起的作用。 答复：第一个省略号，表示列举内容的省略。其次个省略号表示余意未尽，情深绵绵

22、。破折号表示意思的转折。 三、写作特色： 1、意象内涵丰富（象征手法） 2、抒情方式奇妙 四、中心归纳： 运用象征手法，制造了一系列鲜亮意象，抒发了对祖国真挚肤浅的爱。 五、板书设计： 六、作业布置：课后思索练习 七、课外延长： 1、假设你是一只鸟，联系我们今日改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿按例子试一试，信任你会比例子仿写得更好。 例：假设我是一只鸟，我也应当用悦耳的喉咙唱歌：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神舟飞船 2、艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱的肤浅”，古往今来，在我们中华史册上登记了多少爱国志士的类似诗篇，如同繁星高悬夜空。 例：当我们抵挡外侵，我们会记得岳母刺

23、给岳飞身上的四个大字：“精忠报国”；当志士至死不降，保持民族气节，我们不会遗忘文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，（接着往下写，信任你会写得更精彩）。 精选现代推销学学习心得体会现代推销学感想范文范本三 我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长 我爱你嫩绿的草芽 是它掩盖了戈壁沙漠的荒芜 我爱你乡间的牧笛 是它把五彩的音符撒向八方 我爱你都市的高楼 是它把人们的抱负托向太阳 我爱你长江的碧波 是它把56个民族的心曲弹唱 我爱你黄河的波涛 是它把13亿人民培育抚养 我爱你长城的宏伟 是它挺起了中华儿女的脊梁 我爱你巍巍的黄山 是它呈现了祖国的秀美端庄 我爱你高原的旷达 是它袒露出炎黄子孙

24、的豪放 我爱你蔗林的茂盛 是它甜透了亿万人民的心房 我爱你开放的窗口 是它让文明的花朵争艳芳香 我爱你改革的浪潮 是它把贫困落后的帽子甩掉 我爱你才智的头脑 是它领回了四大创造的金奖 我爱你勤劳的双手 是它为现代化祖国装扮梳妆 我爱你宏大的旗帜 是它代表了人民前进的方向 我爱你五色的风帆 是它让世纪之船鸣笛远航！ 祖国，我爱你 精选现代推销学学习心得体会现代推销学感想范文范本四 同事之间沟通，上下级之间的沟通，肯定要会说话，说好话，用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通，让我们一起来看看这篇职场礼仪培训心得体会的详细内容吧! 中国素以文明古国，礼仪之邦着称于世，讲礼重仪是中华民族世代相传的优秀

25、传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。然而，无论是在日常生活还是在职场的礼节上，我总是觉得在这方面缺少了些什么。 实践求真知，通过20xx年xx月31日领导组织工程部全体人员参与了这次职场礼仪培训，虽然是光盘播放，但是大家都仔细的观看，我也感受颇深，原来在平常的工作中我有许多地方都做得不到位。 那么，什么是礼仪呢?礼仪就是前人定的法规、家法和行规，做人的规章。礼由心生，一个具有良好文明意识的现代人，礼是必备的根本教养，必需表里如一。文明礼貌效劳，怎么对待别人?那就要做到待客三声来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且要心灵美。 良好的礼仪可以赢得生疏人的友善，赢得朋友的关

26、怀，赢得同事的敬重。礼仪是一个人综合素养的表达，是一个人内在素养与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。 职场交往是讲究规章的，即所谓的无法规不成方圆。比方自己的办公桌，即是办公地点，就不能放太多的私人物品，文件归档是否准时归档，办公区的卫生状况，个人着装，这些都代表你的个人和公司的形象，给人第一印象，能够给人以美感。因此，不过是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地的为他人着想。从小小的电话，短信用语，鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视。比方在平常工作中接电话是否在铃响了3声内接起，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调

27、热忱，大方自然，面带微笑，声量适中表达清晰，简明扼要，文明礼貌，挂电话时要确定挂好电话后再与其他人说话，在身边应常常预备好笔和纸，准时记录。 当开会时手机需静音，重要电话不得不接时，要先向在座各位赔礼，然后只听不讲，最好在30秒内完毕通话。更要留意的就是不要在会上频发短信，转笔，补妆，跷二郎腿，晃悠，这都是对发言者和其他会上同事的不敬重的行为。打电话时不要吃东西，与领导同乘电梯，是要落落大方，面带微笑，不要拘谨，这可是可遇不行求的时机呀。 同事之间沟通，上下级之间的沟通，肯定要会说话，说好话，用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通。态度要真诚，公私要清楚，不要用手指人，背后不要谈论别人，金钱往

28、来要慎重，私下里面不要埋怨等等。其实我们对礼仪的认知面还有待加强。所以，我们要趁闲暇时间应多多来加强礼仪这方面的学习，由于我们代表的不仅仅是个人，而是以整个集团公司的形象面对外界，并且还要做到学以致用。 可以说，礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮忙我们标准言谈举止，学会待人接物，塑造良好形象，赢得社会敬重。所以说：知礼懂礼，注意文明礼仪，是每个立足社会的根本前提之一，是人们成就事业，获得美妙人生的重要条件。而精通礼仪的目的就在于运用，将我们所学的点滴运用到今后的工作之中，再不断地学习，一步一步完善自己，争取尽力为我们的客户供应最优质的效劳，个人与集体共同成长。 精选现代推销学学习心得体会

29、现代推销学感想范文范本五 同事之间沟通，上下级之间的沟通，肯定要会说话，说好话，用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通，让我们一起来看看这篇职场礼仪培训心得体会的详细内容吧! 中国素以文明古国，礼仪之邦着称于世，讲礼重仪是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。然而，无论是在日常生活还是在职场的礼节上，我总是觉得在这方面缺少了些什么。 实践求真知，通过20xx年xx月31日领导组织工程部全体人员参与了这次职场礼仪培训，虽然是光盘播放，但是大家都仔细的观看，我也感受颇深，原来在平常的工作中我有许多地方都做得不到位。 那么，什么是礼仪呢?礼仪就是前人定的法规、家

30、法和行规，做人的规章。礼由心生，一个具有良好文明意识的现代人，礼是必备的根本教养，必需表里如一。文明礼貌效劳，怎么对待别人?那就要做到待客三声来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且要心灵美。 良好的礼仪可以赢得生疏人的友善，赢得朋友的关怀，赢得同事的敬重。礼仪是一个人综合素养的表达，是一个人内在素养与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。 职场交往是讲究规章的，即所谓的无法规不成方圆。比方自己的办公桌，即是办公地点，就不能放太多的私人物品，文件归档是否准时归档，办公区的卫生状况，个人着装，这些都代表你的个人和公司的形象，给人第一印象，能够给人以美感。因此，不

31、过是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地的为他人着想。从小小的电话，短信用语，鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视。比方在平常工作中接电话是否在铃响了3声内接起，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热忱，大方自然，面带微笑，声量适中表达清晰，简明扼要，文明礼貌，挂电话时要确定挂好电话后再与其他人说话，在身边应常常预备好笔和纸，准时记录。 当开会时手机需静音，重要电话不得不接时，要先向在座各位赔礼，然后只听不讲，最好在30秒内完毕通话。更要留意的就是不要在会上频发短信，转笔，补妆，跷二郎腿，晃悠，这都是对发言者和其他会上同事的不敬重的行为。打电话时不

32、要吃东西，与领导同乘电梯，是要落落大方，面带微笑，不要拘谨，这可是可遇不行求的时机呀。 同事之间沟通，上下级之间的沟通，肯定要会说话，说好话，用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通。态度要真诚，公私要清楚，不要用手指人，背后不要谈论别人，金钱往来要慎重，私下里面不要埋怨等等。其实我们对礼仪的认知面还有待加强。所以，我们要趁闲暇时间应多多来加强礼仪这方面的学习，由于我们代表的不仅仅是个人，而是以整个集团公司的形象面对外界，并且还要做到学以致用。 可以说，礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮忙我们标准言谈举止，学会待人接物，塑造良好形象，赢得社会敬重。所以说：知礼懂礼，注意文明礼仪，是每个立足社会的根本前提之一，是人们成就事业，获得美妙人生的重要条件。而精通礼仪的目的就在于运用，将我们所学的点滴运用到今后的工作之中，再不断地学习，一步一步完善自己，争取尽力为我们的客户供应最优质的效劳，个人与集体共同成长。 精选现代推销学学习心得体会现代推销学感想范文范本六 浅谈大学生职场礼仪