幼儿园公开课教案优秀7篇.docx
《幼儿园公开课教案优秀7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园公开课教案优秀7篇.docx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园公开课教案优秀7篇幼儿园公开课教案优秀篇1一、活动目标1、尝试根据材料选择合适的工具解决生活中的穿线问题。2、乐于与同伴交流、探究,体验成功解决问题的乐趣。二、活动准备1、第一次操作材料准备:鞋板、无硬头的黑色鞋带、带有硬头的白色鞋带。2、第二次操作材料准备:鞋板、无硬头的黑色鞋带、棍子、铅笔、电线、发夹若干。3、第三次操作材料准备:彩色管、糖果袋、绳子、棍子、别针、发夹、展示板若干。三、活动过程(一)动手实践、获取经验1、出示鞋板、黑色鞋带、白色鞋带,提出任务:帮鞋板系上鞋带。2、提出操作要求一只穿上白色鞋带,另一只穿上黑色鞋带,看看哪种颜色的鞋带最容易穿过去?想一想为什么?3、幼儿分
2、组操作,教师重点启发幼儿思考:哪种颜色的鞋带最容易穿过去?为什么?4、集中交流你发现哪种颜色的绳子容易穿过去?为什么?归纳小结:原来白色的鞋带有硬硬的头,比鞋洞小就容易穿过洞洞。而黑色鞋带没有硬头、软软的、而且比洞粗不容易穿过去。(二)选择适宜的工具帮助软头的鞋带穿过鞋洞1、出示工具(棍子、铅笔、电线、发夹),交代任务。2、提出操作要求每一种工具都去试一试,看看哪种工具最适合帮助黑色鞋带穿过鞋洞。请在最适合的工具下贴上一个花片。3、幼儿操作,师重点启发幼儿思考:为什么这种工具能最快帮绳子穿过洞洞?为什么?4、集中交流相互交流:你认为哪种工具最适合帮助黑色鞋带穿过洞洞?为什么?归纳小结:棍子和发
3、夹都比较硬,又比洞口小,能帮助鞋带穿过鞋洞;铅笔比洞粗,不容易穿过去,而电线软软的也不能帮助它穿过鞋洞。(三)迁移经验,解决问题1、出示材料及辅助工具,交代任务彩色管、绳子:请小朋友帮彩色管穿上绳子做成项链。糖果袋、绳子:请小朋友为糖果袋穿上绳子。2、提出操作要求要注意选择适合的工具帮助它们穿上绳子。要与伙伴们一起说说你选用了什么工具帮它们穿过去呢?为什么?3、幼儿分组操作,教师重点观察幼儿如何借助工具穿绳子。归纳小结:要帮助不一样的洞洞穿线,所选用的工具也是不一样的。要选择比洞口小的、比较硬的.工具,而且要根据你的材料选择最适合的工具。(四)活动延伸:平时还有很多东西需要用到穿线,请小朋友回
4、到家里和爸爸、妈妈一起来试一试。幼儿园公开课教案优秀篇2活动目标:1、练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。2、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神,提高竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。活动准备:老狼头饰、场地游戏规则:1、老狼回答几点时不准回头看.2、幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3、只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4、老狼不能追捉已过横线的幼儿.活动玩法:在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:老狼老狼几点了?然后又问:
5、老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。活动反思:一、背景本周我们玩了体育游戏老狼老狼几点了,当我们在户外第一次玩这个游戏的时候,“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了,当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里,张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱
6、,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊”往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏,让我没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住,得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在老狼、老狼几点了这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢
7、的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。三、反思和改进1、加大惩罚的力度游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。2、适时
8、改变游戏规则游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。3、教师平时应多亲近孩子在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个
9、主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。幼儿园公开课教案优秀篇3活动目标:1、通过纸箱的一物多玩,发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备:4种大小不同的纸箱各24个,将幼儿分成6组,每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个,中纸箱12个,小纸
10、箱12个,8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线重难点分析:重点:通过玩纸箱,发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力,激发幼儿对体育活动的兴趣。难点:能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。活动过程:一、教师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、师:我们平常会看到很多大大小小的纸箱,那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)2、师:今天,我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。1、教师将全班幼儿分成6组,每组分发相同大小的纸箱2个,提出操作要求:在规定的范围
11、内操作,小组成员要合作探索纸箱的玩法。鼓励幼儿大胆探索,想出的玩法越多越好。探索完以后,每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中,鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法,并进行示范。(可请同组幼儿进行补充,也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿互相交换场地,根据同伴所说的玩法,尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师:刚才,我们小朋友玩了这么多纸箱,下面我们来尝试一下跳纸箱,老师这里有许多高低不同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 公开 教案 优秀
限制150内