小学英语课程标准解读最新.pptx

《小学英语课程标准解读最新.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语课程标准解读最新.pptx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、会计学1小学英语课程标准解读最新小学英语课程标准解读最新一一二二内容标准内容标准 课程目标课程目标 第1页/共62页一一课程目标课程目标（一）（一）总目标总目标 分目标分目标（二）（二）一级一级 1二级二级2第2页/共62页一、课程目标一、课程目标（一）总目标（一）总目标（一）总目标（一）总目标n n义务教育阶段英语课程的义务教育阶段英语课程的义务教育阶段英语课程的义务教育阶段英语课程的总体目标总体目标总体目标总体目标是是是是培养学生初培养学生初培养学生初培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学步的

2、综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。生的心智发展，提高学生的综合人文素养。生的心智发展，提高学生的综合人文素养。生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合综合综合综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。展的基础之上。展的基础之上。展的基础

3、之上。语言知识和语言技能是综合语言语言知识和语言技能是综合语言语言知识和语言技能是综合语言语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有进学生主动学习和持续

4、发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。利于提高学习效率和发展自主学习能力。利于提高学习效率和发展自主学习能力。利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个这五个这五个这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。成与发展。成与发展。成与发展。第3页/共62页 义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过义务教育阶段的英语课程应能够使学生通过学习英语和使用英语，发展语言运用

5、能力和人际学习英语和使用英语，发展语言运用能力和人际学习英语和使用英语，发展语言运用能力和人际学习英语和使用英语，发展语言运用能力和人际交往能力，形成积极的情感态度和有效的学习策交往能力，形成积极的情感态度和有效的学习策交往能力，形成积极的情感态度和有效的学习策交往能力，形成积极的情感态度和有效的学习策略；应能使学生在学习和使用英语的过程中体验略；应能使学生在学习和使用英语的过程中体验略；应能使学生在学习和使用英语的过程中体验略；应能使学生在学习和使用英语的过程中体验英语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化的差英语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化的差英语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化的差英

6、语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化的差异，形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际异，形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际异，形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际异，形成初步的跨文化意识和初步的跨文化交际能力。能力。能力。能力。n n义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在在在在语言技能语言技能语言技能语言技能、语言知识语言知识语言知识语言知识、情感态度情感态度情感态度情感态度、学习策略学习策略学习策略学习策略和和和和文化意识文化意识文化意识文化意识五个方面应达

7、到的综合行为表现。小学五个方面应达到的综合行为表现。小学五个方面应达到的综合行为表现。小学五个方面应达到的综合行为表现。小学阶段达到总体目标的阶段达到总体目标的阶段达到总体目标的阶段达到总体目标的一、二级一、二级一、二级一、二级部分。部分。部分。部分。第4页/共62页（二）分目标（二）分目标（二）分目标（二）分目标n n一级：一级：一级：一级：n n1.1.1.1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。n n2.2.2.2.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事能根据教师的简单指令做游戏、做动作

8、、做事能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事 情（如涂颜色、连线）。情（如涂颜色、连线）。情（如涂颜色、连线）。情（如涂颜色、连线）。n n3.3.3.3.能做简单的角色扮演。能做简单的角色扮演。能做简单的角色扮演。能做简单的角色扮演。n n4.4.4.4.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。n n5.5.5.5.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能在图

9、片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。n n6.6.6.6.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。觉。觉。觉。n n7.7.7.7.能书写字母和单词。能书写字母和单词。能书写字母和单词。能书写字母和单词。n n8.8.8.8.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。第5页/共62页n n二级：二级：二级：二级：n n1.1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。对英语学习

10、有持续的兴趣和爱好。对英语学习有持续的兴趣和爱好。对英语学习有持续的兴趣和爱好。n n2.2.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。短叙述。短叙述。短叙述。n n3.3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故能在图片的帮

11、助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。唱简单的英语歌曲和歌谣。唱简单的英语歌曲和歌谣。唱简单的英语歌曲和歌谣。n n4.4.能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短能根据图片、词语、或例句的提示，写出简短的叙述。的叙述。的叙述。的叙述。n n5.5.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。在学习中乐于

12、参与、积极合作、主动请教。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。n n6.6.乐于了解异国文化、习俗。乐于了解异国文化、习俗。乐于了解异国文化、习俗。乐于了解异国文化、习俗。第6页/共62页二、内容标准二、内容标准 按照义务教育阶段英语课程的总体按照义务教育阶段英语课程的总体按照义务教育阶段英语课程的总体按照义务教育阶段英语课程的总体目标要求，本标准对语言技能、语言知目标要求，本标准对语言技能、语言知目标要求，本标准对语言技能、语言知目标要求，本标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等识、情感态度、学习策略和文化意识等识、情感态度、学习策略和文化意识等识、情感态度、学习策略和文

13、化意识等五个方面分别提出了级别要求。其中对五个方面分别提出了级别要求。其中对五个方面分别提出了级别要求。其中对五个方面分别提出了级别要求。其中对语言技能中的听、说、读、写等技能提语言技能中的听、说、读、写等技能提语言技能中的听、说、读、写等技能提语言技能中的听、说、读、写等技能提出出出出五个级别五个级别五个级别五个级别的不同目标要求，的不同目标要求，的不同目标要求，的不同目标要求，对语言知对语言知对语言知对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识提识、情感态度、学习策略和文化意识提识、情感态度、学习策略和文化意识提识、情感态度、学习策略和文化意识提出了出了出了出了二级和五级二级和五级二级和五级二

14、级和五级的目标要求。今天我们的目标要求。今天我们的目标要求。今天我们的目标要求。今天我们重点解读重点解读重点解读重点解读语言技能、语言知识语言技能、语言知识语言技能、语言知识语言技能、语言知识及及及及文化意文化意文化意文化意识识识识三个方面的要求。三个方面的要求。三个方面的要求。三个方面的要求。第7页/共62页（一）语言技能（一）语言技能（一）语言技能（一）语言技能 n n语言技能语言技能语言技能语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言是语言运用能力的重要组成部分。语言是语言运用能力的重要组成部分。语言是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括技能包括技能包括技能包括听、说、读、写听、说、读

15、、写听、说、读、写听、说、读、写等方面的技能以及这些等方面的技能以及这些等方面的技能以及这些等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。技能的综合运用能力。技能的综合运用能力。技能的综合运用能力。听和读听和读听和读听和读是理解的技能，是理解的技能，是理解的技能，是理解的技能，说说说说和写和写和写和写是表达的技能是表达的技能是表达的技能是表达的技能;它们在语言学习和交际中相它们在语言学习和交际中相它们在语言学习和交际中相它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综辅相成、相互促进。学生应通过大量

16、的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别以学生在某个级别以学生在某个级别以学生在某个级别“能做什么能做什么能做

17、什么能做什么”为主要内容，这为主要内容，这为主要内容，这为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积不仅有利于调动学生的学习积不仅有利于调动学生的学习积不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语极性，促进学生语极性，促进学生语极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。下面我们看看小学生需要达到学生的学习结果。下面我们看看小学生需要达到学生的学习结果。下面我们看看小学生需要达到学生的学习结果。下面我们看看小学生需要达到的语言技能的分级目标。的语

18、言技能的分级目标。的语言技能的分级目标。的语言技能的分级目标。第8页/共62页语言技能一级目标描述语言技能一级目标描述语言技能一级目标描述语言技能一级目标描述 n n1.1.听做：听做：听做：听做：n n1.11.1能根据听到的词语识别或指认图片或实能根据听到的词语识别或指认图片或实能根据听到的词语识别或指认图片或实能根据听到的词语识别或指认图片或实物；物；物；物；n n例如：例如：例如：例如：【我们听力试题的我们听力试题的我们听力试题的我们听力试题的听音选单词听音选单词听音选单词听音选单词就是就是就是就是让学生识别单词。如让学生识别单词。如让学生识别单词。如让学生识别单词。如（1 1）给下列

19、单词找出给下列单词找出给下列单词找出给下列单词找出相对应的图片：相对应的图片：相对应的图片：相对应的图片：dog dog，cat cat，monkeymonkey，elephant elephant，lion lion，tiger tiger，panda panda 等。等。等。等。n n（2 2）教师说单词教师说单词教师说单词教师说单词door door，desk desk，chair chair，window window，blackboardblackboard学生在教室里指出实学生在教室里指出实学生在教室里指出实学生在教室里指出实物。物。物。物。】第9页/共62页1.21.2能听懂课堂

20、简短的指令并做出相应的反应；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；n n例如：例如：例如：例如：【小学英语课堂用语小学英语课堂用语小学英语课堂用语小学英语课堂用语100100句句句句：n n1 1 Lets get ready for class.Lets get ready for class.准备上课。准备上课。准备上课。准备上课。2 2 Im sorry Im late./Excuse me for coming late.Im sorry Im late./Excuse me for coming late.对

21、不起，我迟到了。对不起，我迟到了。对不起，我迟到了。对不起，我迟到了。3 3 Please come earlier next time.Please come earlier next time.下次请早点到。下次请早点到。下次请早点到。下次请早点到。4 4 Class begins.Class begins.上课。上课。上课。上课。n n5 5 Whos on duty today?Whos on duty today?今天谁值日？今天谁值日？今天谁值日？今天谁值日？6 6 Is everyone here?Is everyone here?都到齐了吗？都到齐了吗？都到齐了吗？都到齐了吗？

22、7 7 Whos absent today?Whos absent today?今天谁没来？今天谁没来？今天谁没来？今天谁没来？8 8 What day is today?What day is today?今天是星期几？今天是星期几？今天是星期几？今天是星期几？9 9 Whats the date today?Whats the date today?今天是几号？今天是几号？今天是几号？今天是几号？第10页/共62页10 10 Li Hong,have you collected all the exercise-Li Hong,have you collected all the exer

23、cise-books?books?李红，作业本都收齐了吗？李红，作业本都收齐了吗？李红，作业本都收齐了吗？李红，作业本都收齐了吗？1111 Here are your exercise-books.Please hand Here are your exercise-books.Please hand them out.them out.这是练习本，请发下去。这是练习本，请发下去。这是练习本，请发下去。这是练习本，请发下去。1212 Monitor,would you please fetch some chalk for Monitor,would you please fetch some

24、 chalk for me?me?班长能帮我去拿些粉笔来吗？班长能帮我去拿些粉笔来吗？班长能帮我去拿些粉笔来吗？班长能帮我去拿些粉笔来吗？13 13 Open your books,please.Open your books,please.请翻开书。请翻开书。请翻开书。请翻开书。14 14 Please turn to Page 12.Please turn to Page 12.请翻开书本十二页请翻开书本十二页请翻开书本十二页请翻开书本十二页 15 15 Please take out your notebooks/exercise books.Please take out your n

25、otebooks/exercise books.请拿出笔记本请拿出笔记本请拿出笔记本请拿出笔记本/练习本。练习本。练习本。练习本。16 16 No more talking,please.No more talking,please.请安静。请安静。请安静。请安静。17 17 Attention,please.Attention,please.请注意。请注意。请注意。请注意。18 18 Lets have a dictation.Lets have a dictation.让我们来听写。让我们来听写。让我们来听写。让我们来听写。第11页/共62页1919 Were going to have

26、a new lesson today.Were going to have a new lesson today.今天我今天我今天我今天我们要上新课。们要上新课。们要上新课。们要上新课。20 20 First lets have a revision.First lets have a revision.首先我们复习一下。首先我们复习一下。首先我们复习一下。首先我们复习一下。2121 Who can answer this question?Who can answer this question?谁能回答这个谁能回答这个谁能回答这个谁能回答这个问题？问题？问题？问题？2222 Do you

27、have any questions?Do you have any questions?你们有问题吗？你们有问题吗？你们有问题吗？你们有问题吗？24 24 Let me see.Let me see.让我看看让我看看让我看看让我看看/想想。想想。想想。想想。25 25 Put up your hands if you have any questions.Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手。如果有问题请举手。如果有问题请举手。如果有问题请举手。26 26 Raise your hands,please.Raise your

28、 hands,please.请举手。请举手。请举手。请举手。27 27 Hands down.Hands down.把手放下。把手放下。把手放下。把手放下。第12页/共62页2828 Repeat after me/Follow me.Repeat after me/Follow me.跟我读。跟我读。跟我读。跟我读。29 29 Listen to me,please.Listen to me,please.请听我说。请听我说。请听我说。请听我说。30 30 Look at the blackboard/screen,please.Look at the blackboard/screen,p

29、lease.请看黑板请看黑板请看黑板请看黑板/屏幕。屏幕。屏幕。屏幕。3131 All eyes on me,please.All eyes on me,please.请都看着我。请都看着我。请都看着我。请都看着我。32 32 Can you solve this problem?Can you solve this problem?能做出这道题吗？能做出这道题吗？能做出这道题吗？能做出这道题吗？33 33 Lets read it together.Ready,go!Lets read it together.Ready,go!大家齐声朗读，预大家齐声朗读，预大家齐声朗读，预大家齐声朗读，预

30、备，起。备，起。备，起。备，起。3434 Read slowly and clearly.Read slowly and clearly.读慢一点，清楚一点。读慢一点，清楚一点。读慢一点，清楚一点。读慢一点，清楚一点。3535 Who wants to try?Who wants to try?谁想试一试？谁想试一试？谁想试一试？谁想试一试？36 36 Who wants to do it on the blackboard?Who wants to do it on the blackboard?谁愿意到黑谁愿意到黑谁愿意到黑谁愿意到黑板上来做？板上来做？板上来做？板上来做？3737 Are

31、 you through?Are you through?做完了吗？做完了吗？做完了吗？做完了吗？第13页/共62页3838 Have you finished?Have you finished?做完了吗？做完了吗？做完了吗？做完了吗？39 39 You did a very good job.You did a very good job.做得不错。做得不错。做得不错。做得不错。4040 Very good./Good try./Well done!Very good./Good try./Well done!完成得不错。完成得不错。完成得不错。完成得不错。41 41 Terrific!/

32、Wonderful!/Excellent!Terrific!/Wonderful!/Excellent!很棒！很棒！很棒！很棒！4242 Please give him(her)a big hand.Please give him(her)a big hand.请给他请给他请给他请给他/她一些掌她一些掌她一些掌她一些掌声。声。声。声。43 43 Can you follow me?Can you follow me?能跟上吗？能跟上吗？能跟上吗？能跟上吗？44 44 Do you understand?Do you understand?你听懂了吗？你听懂了吗？你听懂了吗？你听懂了吗？4545

33、 Dont be nervous.Dont be nervous.不要紧张。不要紧张。不要紧张。不要紧张。4646 Any one can help him/her?Any one can help him/her?谁来帮他谁来帮他谁来帮他谁来帮他/她一下？她一下？她一下？她一下？47 47 Any volunteers?Any volunteers?谁自愿回答？谁自愿回答？谁自愿回答？谁自愿回答？4848 I beg your pardon?I beg your pardon?对不起，能再说一遍吗？对不起，能再说一遍吗？对不起，能再说一遍吗？对不起，能再说一遍吗？4949 Take it e

34、asy.Take it easy.请放心请放心请放心请放心/别紧张。别紧张。别紧张。别紧张。第14页/共62页50 50 Be brave/active,please.Be brave/active,please.请勇敢请勇敢请勇敢请勇敢/主动些。主动些。主动些。主动些。51 51 Who wants to try?Who wants to try?谁来试试？谁来试试？谁来试试？谁来试试？52 52 Come up to the front,please.Come up to the front,please.请到前面来。请到前面来。请到前面来。请到前面来。5353 Go back to yo

35、ur seat,please.Go back to your seat,please.请回座位。请回座位。请回座位。请回座位。54 54 Come on.You can do it.Come on.You can do it.来吧！你能做到的。来吧！你能做到的。来吧！你能做到的。来吧！你能做到的。55 55 Come on,youre almost there.Come on,youre almost there.来吧！你快（做来吧！你快（做来吧！你快（做来吧！你快（做/答）答）答）答）对了。对了。对了。对了。5656 Ill give you a clue(hint).Ill give yo

36、u a clue(hint).我给你一些提示。我给你一些提示。我给你一些提示。我给你一些提示。57 57 You can do it this way.You can do it this way.你可以这样来做。你可以这样来做。你可以这样来做。你可以这样来做。58 58 Lets play a game.Lets play a game.让我们玩个游戏。让我们玩个游戏。让我们玩个游戏。让我们玩个游戏。59 59 Are you tired?Lets take a break.Are you tired?Lets take a break.累了吗？休息一累了吗？休息一累了吗？休息一累了吗？休息

37、一下。下。下。下。60 60 Look up the word in the dictionary.Look up the word in the dictionary.在字典里查在字典里查在字典里查在字典里查第15页/共62页这个词。这个词。这个词。这个词。6161 Take notes,please.Take notes,please.请作笔记。请作笔记。请作笔记。请作笔记。62 62 Are you clear?Are you clear?明白了吗？明白了吗？明白了吗？明白了吗？6363 Is that right/correct?Is that right/correct?那个正确吗？

38、那个正确吗？那个正确吗？那个正确吗？64 64 Can you find the mistakes?Can you find the mistakes?你能找出错误吗？你能找出错误吗？你能找出错误吗？你能找出错误吗？6565 Do you know how to correct the mistakes?Do you know how to correct the mistakes?你知道你知道你知道你知道怎么改错吗？怎么改错吗？怎么改错吗？怎么改错吗？66 66 Are you ready?Are you ready?准备好了吗？准备好了吗？准备好了吗？准备好了吗？67 67 Can you

39、 guess it?Can you guess it?能猜猜吗？能猜猜吗？能猜猜吗？能猜猜吗？68 68 Yes.Youre right.Yes.Youre right.对，你对了。对，你对了。对，你对了。对，你对了。69 69 Im sorry.Can you say that again?Im sorry.Can you say that again?对不起，能再说对不起，能再说对不起，能再说对不起，能再说一遍吗一遍吗一遍吗一遍吗?70 70 Take your time.Take your time.慢慢来。慢慢来。慢慢来。慢慢来。第16页/共62页 7171 Use your head

40、.Use your head.动动脑筋。动动脑筋。动动脑筋。动动脑筋。7272 Good idea!That makes sense.Good idea!That makes sense.好主意。有道理。好主意。有道理。好主意。有道理。好主意。有道理。73 73 Whose turn is it?Whose turn is it?轮到谁了？轮到谁了？轮到谁了？轮到谁了？7474 Now youre going to read one by one.Now youre going to read one by one.现在你们依次现在你们依次现在你们依次现在你们依次朗读。朗读。朗读。朗读。75

41、75 Whos next?Whos next?接下来是谁？接下来是谁？接下来是谁？接下来是谁？7676 Youre next.Youre next.接下来是你。接下来是你。接下来是你。接下来是你。7777 Its your turn.Its your turn.轮到你了。轮到你了。轮到你了。轮到你了。78 78 Just hands.No voices.Just hands.No voices.不要说，请举手。不要说，请举手。不要说，请举手。不要说，请举手。79 79 Do it on your own.Do it on your own.自己做。自己做。自己做。自己做。80 80 From

42、the very beginning.From the very beginning.从头开始。从头开始。从头开始。从头开始。81 81 Please read it to the end.Please read it to the end.请读到结尾。请读到结尾。请读到结尾。请读到结尾。第17页/共62页8282 Stop here,please.Stop here,please.请停下来。请停下来。请停下来。请停下来。83 83 Hands up before you answer.Hands up before you answer.回答问题前，请举手。回答问题前，请举手。回答问题前，请

43、举手。回答问题前，请举手。84 84 Heres your homework for today.Heres your homework for today.这是今天的家庭这是今天的家庭这是今天的家庭这是今天的家庭作业。作业。作业。作业。85 85 Hand in your homework tomorrow.Hand in your homework tomorrow.家庭作业明天家庭作业明天家庭作业明天家庭作业明天交。交。交。交。86 86 Please pass the exercise books to the front.Please pass the exercise books

44、to the front.请将练请将练请将练请将练习本递到前面来。习本递到前面来。习本递到前面来。习本递到前面来。8787 Who wants to come to the front?Who wants to come to the front?谁愿意到前面来谁愿意到前面来谁愿意到前面来谁愿意到前面来？8888 Come to my office after class.Come to my office after class.下课后到办公室下课后到办公室下课后到办公室下课后到办公室8989 Come and see me after class.Come and see me after

45、 class.课后找我。课后找我。课后找我。课后找我。第18页/共62页90 90 Watch me and Ill show you.Watch me and Ill show you.看着我，我来演示看着我，我来演示看着我，我来演示看着我，我来演示 91 91 I want all of you to answer this question.I want all of you to answer this question.我请大家我请大家我请大家我请大家一齐来回答这个问题。一齐来回答这个问题。一齐来回答这个问题。一齐来回答这个问题。9292 Thats all for the new

46、lesson/revision.Thats all for the new lesson/revision.新课新课新课新课/复习复习复习复习就到这儿。就到这儿。就到这儿。就到这儿。9393 I want you to work in pairs/groups.I want you to work in pairs/groups.请大家做对子请大家做对子请大家做对子请大家做对子/小组练习。小组练习。小组练习。小组练习。9494 Im sorry to have kept you so long.Im sorry to have kept you so long.对不起耽搁大家对不起耽搁大家对不

47、起耽搁大家对不起耽搁大家了。了。了。了。95 95 Thats all for today.Thats all for today.今天就到这今天就到这今天就到这今天就到这 96 96 We stop here for today.We stop here for today.今天就到这。今天就到这。今天就到这。今天就到这。9797 Lets call it a day.Lets call it a day.今天就到这。今天就到这。今天就到这。今天就到这。98 98 Dont copy others work.Dont copy others work.不要抄别人的作业。不要抄别人的作业。不要

48、抄别人的作业。不要抄别人的作业。第19页/共62页 99 99 Class is over.Thank you,class.Class is over.Thank you,class.下课。谢谢！下课。谢谢！下课。谢谢！下课。谢谢！100 100 Good-bye./See you tomorrow.Good-bye./See you tomorrow.再见再见再见再见/明天明天明天明天】1.31.3能根据指令做事情，如能根据指令做事情，如能根据指令做事情，如能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做指图片、涂颜色、画图、做指图片、涂颜色、画图、做指图片、涂颜色、画图、做动作等动作等动作等

49、动作等 n n例如：例如：例如：例如：【特别常用的就是特别常用的就是特别常用的就是特别常用的就是TPRTPR教学方法（教学方法（教学方法（教学方法（是是是是Total Total Physical ResponsePhysical Response的缩写，指全身反应教学法的缩写，指全身反应教学法的缩写，指全身反应教学法的缩写，指全身反应教学法 ），），），），e.g e.g Point to your nose.Point to your mouth.Point to your Point to your nose.Point to your mouth.Point to your ears.

50、Point to your eyes.Point to your legs.ears.Point to your eyes.Point to your legs.】1.41.4能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。反应。反应。反应。第20页/共62页2.2.说唱说唱说唱说唱 n n2.12.1能根据录音模仿说英语；能根据录音模仿说英语；能根据录音模仿说英语；能根据录音模仿说英语；n n例如：例如：例如：例如：【心理学测试表明心理学测试表明心理学测试表明