班主任会议讲话稿汇编15篇.docx

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1、 班主任会议讲话稿汇编15篇班主任会议讲话稿1 开学以来，无论是德育活动的开展，还是学生日常标准治理、校园安全治理等工作都比拟扎实，成效显著，各项工作都取得了较好成绩，获得了校领导的确定与表扬，这与我们在座的每一位工作人员的辛勤工作是分不开的。今日根据学校整体工作部署我们在此召开本学期第一次班主任、级部主任会议，主要目的是如何做好下一步工作，进一步强化常规治理，提高德育工作实效。本次会议分为6个局部，两个阶段： 第一阶段：一是刘主任安排总务事宜。 二孙主任安排“平安校园”建立事宜； 三是马从臣主任安排相关工作。 四是强调几件事。 其次阶段：五是安排红领巾播送站事宜。六是车春健安排校车事宜。 一

2、、当前亟待解决的问题 当前我校学生治理的任务还很艰难，学生违纪现象时有发生，局部高年级还很严峻，这些排解社会上方方面面对教育的不重视之外，排解家长在外打工无法照看孩子任由孩子自流以外，排解个别孩子自暴自弃以外，排解个别学生自身素养有点差之外，关键一点是我们当前各年级主任碍于情面，各班主任还有治理不严，对学生正面教育和正确引导的不到位，对违纪现象处理得不严，工作方面落实得还很不够，对待治理工作的熟悉还没有真正提高上去。详细表现在以下几个方面： 1、个别班主任同志工作态度不很积极，工作方法还很欠缺，工作阅历缺乏，敬业精神不够，而且还有的懒得很，尤其是一些年轻的班主任同志表现得更为突出。对学校的工作

3、不怎么关怀，布置的事情不能准时完成。有的班级甚至觉得无所谓，不关痛痒。等到扣分时才觉得这样不如别人，睁大了眼睛和你辩论。 2、卫生工作做得比拟好，有肯定起色。但有初二年级学生从窗口向外丢纸屑现象，这些离我们治理的抱负的状态还相距较远，个别班级清扫不准时，维护不到位。最重要的还是各班级不能发动学生加强监视。各个班级这种卫生意识不到位，怕得罪人，不能把乱抛乱扔的孩子揪出来的思想制约着我校的卫生工作向更高层次进展。今后我们将加大督查的力度。 班主任会议讲话稿2 各位班主任： 今晚召开全校班主任工作会议，我代表政教处对班主任工作回忆与总结，并提出要点。 学校政教工作在闫校长领导下、在各年级主任的鼎力帮

4、助下，在班主任辛勤努力工作下，圆满地完成了上一年的工作，使学校平稳、有序地进展。 在过去地一年里，根据闫校长的要求和部署，学校狠抓校园环境建立，促进学生卫生习惯地养成，保持了我校良好地校园环境，保障了全校师生身心安康的进展。在实施校园环境卫生净化地过程中，政教处、班主任都付出了辛勤的劳动。为了不让自己的卫生区影响到学校整风光貌，有的班主任带着学生一起劳动，不怕劳动任务量大，在卫生方面，班主任亲临指导，身体力行地班主任有王国胜、李欢、张海豹，高二年级有王冰涛、李付山、朱小鸽、杨志强等。 在纪律治理方面，为了防止学生跳墙、掂饭等行为，政教处组织学生会进展检查，使跳墙、校外买饭等行为有了肯定地收敛，

5、但是与学校要求还是有肯定地距离。由于政教处工作人员少，在工作执行方面，的确是心有余而力缺乏。还需要各年级加大对学生地治理和要求。 在新学年里，为了使学校工作整体安康平稳推动，结合我校实际状况，我代表学校给各位在座的班主任提几点要求： 1.加强学生地思想品德教育。德育教育要贯穿于整个中学生时期，要常抓不懈，使学生辨别美与丑、善与恶、荣耀与可耻等行为，争做美德少年、美德学生。 2.对学生不断进展感恩、励志、自信、成材教育，强化学校地正面教育、传统教育。教育学生要常怀感恩之心，常念感恩之情，常思感恩之人。有肯定地抱负，坚信天生我材必有用，努力进取。 3.要不断对学生进展成人教育，教给学生做人的道理，

6、办事的方法，说话地方式，解决冲突地途径，在错误中得到成长，悟出道理，在校会做学生，做一名合格学生。(徐永贵教师做的很好)教育学生别人吃一堑，自己长一智。 4.加强学生的仪容仪表的治理，严格执行中学生礼仪十不准。 5.加强校园环境地治理，确保校园卫生洁净，班主任要有卫生意识，不断强化学生的环境卫生意识，不断强化学生地环境卫生意识，保持教室、寝室卫生，不顺手乱扔垃圾，劳动积极。 6.加强对学生进展安全教育、法制教育、时间观念、纪律观念教育，严厉班规班纪。在校是一名合格的学生，走上社会是一位合格公民，防止消失重大违纪及人身损害。 7.严查在校学生上网、打架、谈恋爱(荒废学业、人身损害、有损学校形象声

7、誉)，作为学校的“三大纪律”，严格根据惩罚条例来治理学生。 8.班主任要勤于班务，多为班级的进展稳定想方法，在工作上身体力行，雷厉风行，以自身行动来引领学生，以个人魅力来感召学生。 9.班主任要有热心、爱心、急躁。 10.班主任对待学生要一视同仁，惩处学生要公正公正，就事论事，对事不对人，给学生改正错误的时机。 各位班主任，教育家“叶圣陶”先生说过，“教育就是要培育学生好的习惯”，“习惯打算性格，性格打算命运”。可见，习惯的培育对人生进展特别重要。但习惯地养成不是一蹴而就的，要常抓不懈，反复强化。盼望班主任不要怕烦，要不厌其烦地提示。当前，对我校的学生状况来讲，就是要狠抓学生纪律，狠抓学生习惯

8、。班级没有一个良好班风，何谈学风。各年级把重点放在治理上，向治理要成绩，以治理保平安，以治理树风气、正风气。 班主任是一项特别辛苦地工作，(在上好课的同时，还要管好班级，在治理班级上消耗了班主任大局部时间和精力)，能够有担当班主任工作的士气，说明在座各位都有很强地事业心，都有奉献精神。盼望班主任在新的学年里，兢兢业业，扎扎实实地干好工作，政教处将帮助各年级各班主任圆满完成20xx20xx学年我校地教育教学工作。 最终，也盼望班主任们劳逸结合，保重身体，为我校的教育事业积存力气。 感谢大家! 班主任会议讲话稿3 开学一周以来，大家在各自的岗位上做了大量的工作，班级秩序已根本稳定，作为分管学校德育

9、工作的副校长，在此，我对大家付出的努力表示感谢！今日下午，学校德教处组织召开班主任会议，其目在于统一思想、提高熟悉、明确责任、强化措施，进一步优化班级治理，创新德育工作，提高德育工作的实效性。刚刚姚主任对本学期德育工作做了全面的布置，下面我再强调两点。 一、明确班主任工作的重点 （一）狠抓安全教育这根弦时刻不能松懈 “安全无小事，责任重于泰山”，学校安全工作是各级领导强调的最多的，大家的耳朵都听出了老茧，但今日我还是要不厌其烦的再次强调，班主任要仔细做好防交通事故、防水、防火、防电、防食物中毒、防传染病、防抢、防盗、防骗、防踩踏挤压、防高物砸伤等方面的教育，进一步提高学生的安全意识，防患于未然

10、。更要不厌其烦反复对家长和学生晓之以理、动之以情强调我校不允许学生骑摩托车，不要在校园内骑车。多争取家长在双休日监控好孩子，不要让我们5天的教育毁于2天的社会不良影响。班主任要加强对住校生的治理，多到学生宿舍看看，多和学生沟通，多说一些增进师生间感情的话，多做一些拨动学生心弦的事，协作宿管员抓好住校生的养成教育。养成教育与安全教育是相辅相成的，是相互交融的。学生有了安全意识，养成了自觉的习惯，就有了学习的根底。 （二）真正把“行为标准”教育落到实处 在新的历史时期，中小学德育工作面临新状况新挑战，大家都有感受，现在的学生不好教，许多学生的品德存在问题：缺乏责任心、没有爱心，好逸恶劳。当今学生进

11、展成现在令人堪忧的状态，责任在谁呢？当然有家庭责任、社会责任，但我们不能推卸学校的责任，究竟学生是未成年人，从6岁开头进入学校承受教育，大多数时间是在学校度过的，我们的教育未能发挥应有的作用。我们抓学生的行为标准，让学生做一个有文明礼貌的人，做一个遵规守纪的人，做一个敢于担当的人，做一个心存感恩且懂得知恩图报的人，这是我们班主任的重要任务。 （三）仔细指导学生做好卫生清扫 卫生工作是学校治理工作的一面镜子，进去一所学校，不用看别的，只要看看厕所、学生宿舍、教室、环境卫生状况，对这所学校的治理水平和师生素养你就可得出一个初步的评价。古人云：“一屋不扫，何以扫天下”。换句话说，我们连卫生这样不需要

12、多少智力因素略微出点力就能做好的事都做不好，还能做什么？关于卫生要求，学校已经出台了不少规定，盼望大家指导学生只要按规定做好。 （四）仔细做好以德育带智育，以体育促智育工作 从近两年的招生状况看，我们学校招到的优质生源屈指可数，这一方面是我校的地理位置造成的，另一方面也是由于我们的教学质量没有让学生和家长信服。我们必需充分熟悉到，德育是智育的动力和保障，我们必需向德育要教学质量。关于体育工作，大多数教师没有熟悉到它的重要性，把体育和智育对立起来，无视学生的体育熬炼。我们都有这样的感受，当我们身体不正常时，工作也不会处于最正确状态，就不会最大限度的发挥出我们应有的水平，学生何尝不是如此呢。提高了

13、学生的身体素养就有了学生勤奋刻苦的根底，班主任不妨从早操、课间操、眼保健操仔细的抓起，教育学生养成熬炼身体的习惯。这里我还要强调的是，有一些学生，体育活动过头了，对学习一点都没有上心，对于这局部学生，要抑制体育活动的欲望，把精力放到学习上来。 二、对班主任工作要恪尽职守 各位教师，学生是班主任的影子，从某种意义上说，一个好的班主任就是一个好班级,一批好的班主任就是一所名校。班主任的素养和水平，打算着班级的素养与水平。目前，我们学校正处于兴盛与衰退的十字路口，如逆水行舟，不进则退。因此，我们这一代唐中人责任很重。要担当起我们的责任，需要大家树立五种意识： 一是要树立主业意识。班主任工作不是“兼职

14、”，不是副业，要树立“主业责任感”，充分发挥推动工作的和积极性。大家要依据教育形势和学校要求，更新观念，走专业化进展的道路。 二是要增加责任意识。班主任是班级工作的组织者，班集体建立的指导者，学生安康成长的引领者；既然做了班主任，就要敢于担当责任，对班内几十名学生负责，把班级作为自己的自留地，专心经营。今日，学生出操，局部班主任躲在阴凉处，就不适宜。班主任的职责在于催促、指导。需要大家留意。 三是要有奉献意识。现在班主任的责任是无限的，但学校经费又是有限的。学校的确有责任不断提高我们班主任的待遇，但有时难免捉襟见肘，而且班主任的工作的确不是用金钱可以衡量的。这就需要大家发扬奉献精神，悄悄无闻地

15、做好各项工作。没有奉献精神就无法做好班主任工作。 四是要有拼搏意识。近两年我校高考成绩的取得，就是大家拼搏的结果。得过且过是出不了成绩的，怨天尤人是没有人来帮忙我们的！要竭尽全力管好我们的班级，我的班级我做主，为学校、为班级、为学生、为我们自己的声誉拼搏。 五是要有创优意识。每一位班主任，都应当把成为优秀班主任做为自己的追求。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任在，学生仍做不好，则是一个失败的班主任。班主任要留意阅历的积存和学问的更新；要不断提高语言表达力量、沟通沟通力量、礼仪交际力量、心理调整力量、领导治理力量的修炼；要不断丰实自我

16、、进展自我；要在平凡的岗位做出不平凡的业绩，实现人生价值，成就自我。 各位班主任，我们从事的工作是平凡的，但“把简洁的事做好，你就不简洁；把平凡的事做好，你就不平凡。”盼望各位班主任能仔细履行班主任职责，用我们的爱心与热忱培育学生，不负学生家长对我们的期望，不负学校对我们的重托，以高度的责任感和剧烈的事业心做好班主任工作，为不断提升我校办学品位和实力作出新的更大的奉献。 最终，我诚心祝福各位班主任教师工作顺当、家庭幸福、事业有成！ 班主任会议讲话稿4 教师们： 新的学期又开头了，昨天我们也召开了全体教师会，各处室也都宣读了自己处室的工作规划，陈利主任代表德育处宣读了我们德育工作的规划。我们又整

17、理了本学期的活动安排表给大家，放心，一张A4纸就能放下，不多。盼望我们各位把这个表放在我们办公桌醒目的地方，随时看看，便利我们规划和安排自己的工作。 我的一位老同事曾经给我发过一个这样的短信，大致是：因过去的相助说声感谢；因将来的支持说声拜托。今日是本学期第一次班主任会，我在这也想先表达一下：很感谢各位以往对德育处的支持，也对今后的工作说句拜托。我今日拜托我们各位三件事： 1、把常规要求落实到位 我们一切德育工作的重心就是孩子的常规，只有我们把孩子的常规治理把住关了，才能事半功倍的开展其余的各项工作。我们对孩子的常规要求，肯定要细，要全，而且我们也要不断的自己探究和找寻一条适合我们自己的班级治

18、理的系统。有的教师会说这太难了，其实不然，我们上学期做共享的那些教师，其实都有着自己的班级治理系统，有的已经很成形了，这些是我们可以做的，所以，请大家肯定在常规工作方面常抓不懈，切实的落实好我们学校的德育工作要求，把我们接收到的要求更精确和便于执行的传递给孩子，再实些，再实些！让我们教育的痕迹更清楚些。所以这是我拜托各位的第一件事。 2、把课程讨论进展究竟 我很爱听将爱情进展究竟这个歌，今日我们说将我们的新德育课程讨论进展究竟。我们经过两年多的探究，尝试推动了几门德育课程，我们也切实的尝到了德育课程带给我们和孩子们的甜头。所以我们有理由，也应当把我们的德育课程扎扎实实的推动下去。这学期主要推动

19、的是每月一事课程，仪式课程，缔造完善教室课程和安全自护课程。这些课程是的落实者都是我们在座的各位班主任教师，所以今日，在开学第一次的班主任会上，我拜托各位，将课程讨论进展究竟。我们会拿出课程的指导手册，更有针对性的跟各位一起讨论和落实我们的课程。 3、把身体安康放到首位 我今年寒假经受了几件事，都是我很熟识、很要好的朋友的离开。因此我很严肃的拜托各位我的同事们，注意自己的安康。我记得*年我的Q签名里面有句这样的话：人活着不是心情，是心态。所以，我们一个学期都要让阳光、乐观、欢乐和快乐的心态伴随我们的工作时间，工作的快乐，我们的安康就会加分！因在今日的开学第一次班主任会上，我拜托各位带着一份乐观

20、的心态，让安康欢乐伴随我们整个学期。 拜托了各位三件事，盼望各位能圆我所托。我们共同前行，完成好我们本学期的德育工作，精彩的度过一个学期的班主任生活。 班主任会议讲话稿5 各位教师： 在赵主任通报本学期德育工作规划之前，我想先和大家谈谈在班主任工作中，如何熟悉和处理好两类根本冲突关系。固然，这仅仅是我基于阅历和推断提出来的个人观点，错误之处欢送大家批判。 一、熟悉和处理好德育教育工作教学业务工作之间的冲突关系 教育和教学是我们每位从事教师职业的人所必需具备的两项根本功，或者说是两项根本的职业力量，两者孰轻孰重，孰先孰后，可能我们在座的各位并没有完全熟悉到位。 坦率的讲，我们目前公办学校的治理考

21、核体制对每个教师的教学业务水平和工作量有比拟刚性的要求和标准。但是对德育教育工作，我们虽然对此在观念的宣传上比拟强调，比方过去提“德育为首”，现在提德育为先”，但多显得比拟空泛，在详细工作质和量的考核上缺少刚性的标准。一个教师不上课不行，上课质量很差也不行；但是对于班主任工作却很难量化，好像存在比拟多的弹性。这就造成在详细工作中许多同志把教学工作当作硬任务，却缺乏从事班主任工作的积极性。从这点上来看，我要对在座的各位班主任教师表示由衷的敬意，同时我也更盼望大家能正确熟悉两者之间的关系，像重视自己教学工作一样重视自己的班主任工作，并且要在这方面树立更高的标准，投入更大的精力。由于用我们的心血去塑

22、造一个学生的道德人品和价值观比提高他的文化成绩显得更重要，也更需要我们运用才智和精力，只有擅长传道才能更好的去授业。 实际上，从我个人的阅历来看，一个道德品质很好的学生，其学习态度肯定会很仔细，而学习成绩一般不会太差；反之，一个思想品德不好的学生，即使开头学习成绩还好，最终往往也是自暴自弃的居多。同样，从教师的角度来看，一个班主任工作做的很好的教师，其教学成绩一般不会太差，反之，班主任工作做不好的教师，一般教学组织力量不会很强。其中的道理很简洁：前者说明品德打算态度、态度打算成绩。后者说明无论是教学工作还是班主任工作，其对教师的工作态度，思维力量，组织力量和人格影响力的要求是一样的。所以再次盼

23、望在座各位肯定要像重视教学工作一样，重视不断提高自己从事班主任工作的素养和力量。特殊是在座的同志们目前就在班主任的岗位上，更要如此。 二、熟悉和处理好个人工作习惯、风格、目标与学校整体要求标准之间的冲突关系 今日我之所以要谈这个话题，提醒这样一种冲突，是基于我个人从事德育治理工作多年的一种阅历和实际工作中存在的现实问题。 我们在座的各位都受过专业教育，有自己的价值观念和熟悉水准，有自己的行事风格和个人性格，这些都会在你们的班主任工作中充分表现出来，这就形成了我们整个班主任队伍在工作风格上的多样性。但同时也会消失另外的问题我们共性化的工作风格该怎样去和学校对班主任工作的总体要求和工作目标相全都，

24、班级工作该怎样去听从和效劳于学校的总目标，而这点我认为是一个必要的前提。假如各个班级在工作上各敲各的锣，各唱各的调那么学校的教育工作就很难得到落实。比方说学校着眼于学生的安全和学习态度培育考虑，要求全体同学不得携带随身听，假如有某个班主任依据自己个人的推断认为这无大碍，不去执行学校的要求，或是执行不力，其结果就是造成木桶效应（水桶里的水平线和最短的一根木条持平），降低了全体班级的工作水平，进而影响到全校的学生治理水平。固然，这是我打了一个比方，实际工作中同志们对这个工作还是很支持的，我是想说明一个问题，在学校工作中令行制止是特别必要的。 从另一个方面来说，正是由于同志们都有自己共性化的工作思索

25、和工作方式，也使得学校在班主任工作中有了取之不竭的的思想源泉，作为学校的领导层，治理层会充分重视和利用这种资源，不断吸取同志们的好的思维、创意、阅历，来丰富学校德育工作内涵。从这个意义上讲，学校德育工作的思想框架要融汇我们整个班主任队伍的集体才智，同时也依靠全体班主任以坚决执行的态度来鼎力支持，这样我们的工作就会呈现一种良性循环的局面。这也是我们坚持每学期召开班主任研讨会，我本人也常常到办公室和同志们沟通的缘由。 今日就谈这些，下次想和同志们沟通一下做学生思想工作的艺术性问题，感谢。 班主任会议讲话稿6 敬重的学校领导： XX年高考是天印高级中学招进的首届学生的高考，这群孩子与我们一路走来，在

26、“团结拼搏，吃苦耐劳、敢于争先”的天印精神的感召下，取得一个又一个突破，三星级高中胜利创立，全体XX届师生很兴奋。这是一种确定，更是一种鞭策。我们既是创立者，也是见证人。我们全体师生将以此为新的起点，踏着这曲兴奋人心的乐章争取更大的进步。 如今，考验我们的时候到了。XX年，这群孩子迎来他们人生的重大考验，作为班主任与他们朝夕相处两年，我们有必要帮忙他们，与他们共度难关。在这个学校进展的关键时刻，高三（）班团队作为本届高三的优秀团队，我们将在校高三工作委员会的领导下、坚决信念，顽强意志，坚守阵地，坚持拼搏，与全体高三教师们并肩作战，全力以赴，全情投入，为XX年辉煌做出最大奉献。通过本团队细心争论

27、，仔细分析，本团队高考目标是：我们已做好充分预备，请学校领导放心！ 此致 敬礼！ XX届高三（）团队成员 XX年12月16日 班主任会议讲话稿7 教师们，今日开会的内容主要有三个方面。一是对开学一个月以来的状况进展总结，二是对近期的工作进展布置，三是反应上学期的班级评价结果。 在呐喊与彷徨中，探寻前行的方向。 开学以来，政教处的工作相对以前少了一些，这使得自己在蹲下身子来看教育有了更多的可能。一个多月以来的学生状况可以用以下12个字来概括：外表风平浪静，背后暗流涌动。主要表现在：中学的学生没有很好的进入学习状态，携带手机、校外聚众、抽烟打架、勾肩搭背、乱放车辆、乱扔乱拽、口吐脏话、携带管制刀具

28、进校园等问题屡见不鲜，大有摁下葫芦瓢起来的感觉。光3月9号星期三一天，我就处理或者关注了9个班级的30多名同学，涵盖了几乎以上提到的全部问题。每当周末的时候，我几乎都是憋着一肚子气，学生们怎么这么不懂不懈，也感慨责任重大，也感觉义愤填膺，所以几乎每到星期一的升旗仪式上，我都要愤世嫉俗的发表感慨，严厉列举一些不文明的现象。恨不得自己强调过的一些问题立马就能解决。当学生的一些表现略微有转变的时候，我又耳闻了一些信息，这又陷入了困惑与不解之中：一方面是我们一些到*中学听课的教师们传递来的信息，说在校园里见到教师都会很有礼貌的低头问候，在每个楼道门口都有值班学生，提示上下楼梯的学生向右走，课堂上学生之

29、间检查问题彼此都相对检查而不看黑板，答复完的问题以后都说答复完毕，学生的素养就远在我们学生之上了，*中学正在静静地发生着变化。听了这些，我不禁思索，这种差异，缘由在家长身上？在学生身上？在教师身上？还是在领导身上？哪些缘由是主要的？我们曾经引以为豪的学生治理是不是真的比别人强？与此同时，和从一些家长那里反应回来的现象相联系（商店里聚拢、乱放车辆、搂脖吸烟），自己真有一种学生治理不知何去何从的感觉，感觉特别惆怅！ 痛定思痛，在迷茫中得到了这样的熟悉： 1、班主任是学生治理伟力之根源。3月1号星期二在黑板上公布了违纪学生以后，在操场乱扔的明显少了许多。3月9号发生的一些列学生问题，在10号早上我就

30、和有关班主任进展告知，许多班主任也立刻进展了查询落实，到3月16号星期三再值班时候，发觉放学后在校外聚众的学生也明显少了许多，个别学生观察我赶快躲开。这说明只要班主任上心，学生治理就会有好转。 2、班主任担当着提高教育质量的重担，这是一项具有高度使命感的工作。教育规划纲要指出：“把提高质量作为教育改革进展的核心任务”。教学质量的提高主要懒于任课教师对课本学问的传授，这个质量主要是用考试成绩来衡量的。教育质量的提高主要依靠的是班主任，“育人为本，德育为先”，这种质量追求的是学生的全面进展，是无法用分数来衡量的。在现有条件下，我们班主任的待遇是微缺乏道的。许多班主任也不是为了每月几十块钱、每学期一

31、二非常来做的。很大程度上，班主任工作是一种精神境地、一种教育追求。既然这样，我们就更应当担当起这种使命感。把自己归属于迎春学校的一员，把学校的进展存亡和自己的荣辱结合起来，把学生的素养水平和民族的将来联系起来。我们不管家长多么不懂不懈，学生素养多么差，学生治理必需下实法子，瞪起眼来，严格治理，由于我们这样的小学校不咯折腾。 3、学习、学习再学习！现在的学生确的确实不好治理。但是这些学生究竟是少数，不好治理是不是不敢治理？还是不会治理！不敢管，你要想方法碰一碰这钉子，不会管，你要学习如何治理。我们应当做强势教育，学生像弹簧，你软他就强。要学会攻心战，软硬兼施，强的时候要给自己留后手，要保证始终牵

32、着学生走，钓大鱼不要急着收线，要学会在水里遛他，遛累了再整理。所以我们可以给自己定个目标：准试验班，要教育自己的学生戒骄戒躁，树立高远的追求，在行为标准、个人品质等方面成为学校主流价值文化的引领者。其他班级，要扎扎实实做好学生养成教育，要有不服输的精神。 4、简洁的事情重复做，重复的事情坚持做。学生治理简单反复，要不厌其烦的做这项工作，不要嫌麻烦。就拿升旗仪式来说，可能有些学生这样认为：*怎么情愿露脸，每个星期都得啰嗦上几句。我们干的就是这个活，就得需要不停的说，我也不情愿上去，有一次，我在讲话的时候说了这样一句话：我再啰嗦两句，后来董校长对我说，不能这样说，这些问题不是啰嗦，是强调！举这个例

33、子就是请班主任做工作的时候不厌其烦，学生治理就是反复抓抓反复。在治理中要细心，比方说：路队齐不齐在哪里解散？一楼门前的花池和走廊卫生怎么样？楼梯扫除的怎么样，楼道拐角窗台的垃圾楼道的瓷砖怎么样？排放车子的学生在干什么？校园环境清扫完了学生们在干什么？上课预备铃响了学生在干什么？非统考科目的上课纪律怎么样？诸多细小的环节构成了班主任工作的全部，你不管不伤大雅，但是你管了肯定有成效。怕麻烦，会有更多的麻烦等着你！ 因此，为了进一步做好班级治理工作，我再提几点要求： 1、做好外表文章。校服要一周穿着，脏了周末再换洗，不穿校服班主任到大门口领人。头发前不过眉不染色，有的进展照相，遮住脸后全校贴照片。课

34、前预备进课堂，做好课前的侯课。卫生扫除要彻底（死角），卫生区全天保洁有责任（安排专人捡拾或者抓堵乱扔的）。文明礼貌要展现，见到上课要安静。午间休息要按时，严禁门口聚拢。 2、下好背后功夫。问题学生比拟多的班级，班主任不要怕麻烦，要多关注问题学生和学生的常见问题，多和任课教师们沟通，多和德育干部沟通，我们可能支不上什么好招，但肯定不会笑话你管不了学生。 3、了解德育治理制度，正确对待检查等工作。在日常的学生检查中，只要做好了就不怕检查，有些班级特地派上学生问结果这是好事，但是拉住不放问得分，甚至疑心检查中发觉的问题，有干扰正常检查的嫌疑。这一点还得请有关班主任留意，有问题可以到政教处沟通，这样有

35、助于共同提高工作水平。同时，对于政教处开展的工作，是大处说是落实党的教育方针，小处说是完成学校工作，班主任接到工作要想方设法做好，而不是简简洁单应付，大上周组织的专家报告会，许多班主任做得很到位，极少数的班级就没有落实好这项工作。 4、特别时期的特别任务。刚刚已经和大家沟通了这段时间频繁消失的问题，为了进一步提高校风，需要大家一块做好中午的静校和课前预备的检查，这一周全体班主任参加到学校的治理中来，班主任会牺牲一些休息时间，盼望全体班主任积极协作，按时到岗到位。 5、传达一下班级开放日活动方案。目前这项工作，初一级部开展的最好，初二年级也开展起来了。期中，*教师主动向政教处供应了一篇报道并在晨

36、刊上发表，很好的宣传了学校的工作。这项工作教师们可能烦，但是对学校也是考验，需要留意的是，可能在家长听课期间，有些学生处洋相，任课教师不好意思管学生，事后班主任要准时跟踪，严厉处理。 6、反应一下班级评价结果。本次评价结果是依据上学期修订的班级评价方案统计的。总体上看，本学期班主任奖金人均207.8元，比以前有所提高，考评分数根本无很大变化。级部主任评价，*教师和*教师为一等奖。班级评价一等奖的主要有：（略），教师共10人。*教师接班以后总体评价有进步。在班主任常规评价中，但凡参与学校临时安排的工作的都有所表达。在班主任常规评价中，存在问题较多的是学生谈心本，根据一学期谈完班级全部学生的数量计

37、算，每缺少5人扣一分的标准进展统计。学生成长记录册反映的问题主要是缺少学籍号。日常的材料上交状况也都在评价中有所表达。会后，请班主任对比评价的工程，在本学期的工作中找准方向，把工作做得更有目标。 班主任会议讲话稿8 各位领导、各位德育工作战线的战友们： 大家下午好！ 两千多年前，孔子站在河边发出这样的感慨：逝者如斯夫，不舍昼夜，是啊，时间易逝，转瞬间时令已到夏季。从开学到现在，忙忙乱乱，难以闲适。此次学校召开的德育工作会议，安排我做会议发言，我一再思索，不能梳理明白。最终，我还是谈谈一些自己从教以来担当班主任工作的一些切身体会吧！ 我是20xx年参与工作的，在我记忆里，除过刚工作的第一年没担当

38、班主任工作之外，其它时间里都担当班主任工作，回首细细思考，自己也算一位老班主任了。这十多年来，自己从一位意气风发的热血青年，成为现在已有些老气的教书匠。这其中，既有对教师这一职业的渐渐深刻熟悉，又有对现阶段初中教育德育工作的不断思索。说实话，对班主任工作，我内心是很冲突的，一方面我很厌烦班主任工作如复一日的繁琐和闹心，另一方面我又为在班主任工作中所猎取的成长和体验而欣慰。 现在的学生确实很难管教，我们班主任工作面临着前所未有的逆境，这些年，我更加感觉到作为一名班主任的辛苦和不易。在教育教学实际当中，班主任所付出的心血和努力远远不止这些，我有这种感觉，在学校，自己每天可能把百分之七十的时间用在班

39、级工作和学生教育上，而只有百分之三十的时间才能用在教学等其它方面。 班主任辛苦，班主任难做，我们不能懈怠，更不能躲避，那我们怎么面对现实，做好班主任工作呢？我想说三点感受。 第一，心态肯定要好。 做班主任工作，没有好的心态是不行的，好的心态可以帮忙我们正确教育学生，精确把握学生的心理状态，好的心态可以让我们对班级事务有着精确的推断，好的心态可以让我们和学生相处融洽。这么多年来，正是有着这样的心态，我习惯平凡的每一天，我不再埋怨，不再任性。在和学生的相处当中，我有了平和的心态，学会换位思索，不会为那些顽皮学生发怒生气。我明白，教育不是万能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一个漫长而又艰辛的过程。

40、作为一个独立的人，班主任工作只是我生活的一局部，而不是全部，我应当领悟到生活的真谛，用爱、专心去喜爱我们这个世界，喜爱我们四周的人，只有这样，我才能从繁琐的事务当中解放出来，我们才不至于失去对生活的孜孜追求！言而总之，保持好的心态，是我们做班主任的最应当做的，这是我们做班主任的必需要到达的精神境地。 做好自己，不急不躁，只有这样的心态，我们才不会懊丧，不会失去对教育的急躁！ 其次，讲究教育策略。 我们所面临的教育对象千差万别，所以，我们在教育学生的时候肯定要留意方法策略。 我们现在是义务教育阶段，每个学生所表现出不同的现状，我们班主任所要做的就是不断的去发觉他们，力所能及地去帮忙和引导，细细一

41、想这么多年我所带的学生，学习不好的学生走上社会，反而更能适应社会，并且做出让我们难以想象的成就。所以，有时候我在想，怎样的教育才是胜利的教育？光一味地强调学习，或者一味地注意表现，这些都是片面的。作为班主任，我们面对我们的学生时，尽可能去激发他们潜在的成才因素，不卑视，不挖苦，不打击，我们用我们的教育才智去呵护他们，用我们的教育策略去启发他们。 第三，严慈相济，把握尺度。 在班级工作中，需要严峻的时候肯定要严，不能有丝毫的松懈，对原则性的东西不能宽容，这是我们治理学生的纲，但这种严，肯定讲究实际状况，我们要见机行事，不行一根筋。在有些方面，我们要对学生宽容，允许学生犯错误，给学生重新改正的时机

42、，这些都是我们班主任应当在实际工作中面对的，学生究竟是学生，我们在大原则的根底上，用一颗爱心去宽容学生，去容纳学生，这才是班主任应有的胸怀。 做了这么多年班主任，我学会了宽容学生，我学会了赏识学生，学会了敬重学生。虽然我们班主任工作任重道远，但我坚信，随着国家教育的进展和改革，我们班主任将会更加受到学生和社会的敬重和认可，我们的工作也会显示出应有的价值！ 班主任会议讲话稿9 各位领导、各位教师，大家下午好! 班主任是学生学习生活的贴心陪伴者。作为班主任，比一般教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。这份责任、付出与酸甜，就是对学生的教育、指导和关爱。对全班学生从课内到课外，从学习到生活，

43、从个人到家庭，从思想进步到身体的安康成长，无不关怀、无不负责，而这一切都在学生身上起着潜移默化的作用。 一、班主任工作状况分析 “教师工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦。”有人是说自从担当班主任工作以后才真正理解到什么叫“责任”，并由此而带来的压力也与日俱增。我觉得，当前班主任工作形势主要面临着三个方面的压力，假如不对这三个方面的形势有一个糊涂的熟悉和把握，班主任就会在盲目中遇到更多困难和阻力。 第一，学生对班主任工作的挑剔度增加。这种挑剔，实际就是对班主任治理的一种“叛逆”，对班主任工作的一种“破坏”。“90后”“00”后的学生，不再“唯师是听”。他们有剧烈的自我意识，我们面对的学生大多又为

44、独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫，无拘无束的性格，根据自己的思维和行动方式待人接物，是他们最大的特点。可是，班级是由几十个人组建起来的一个大集体，在这个集体中，团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵魂。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵抗、挑剔的程度是很大的! 其次，家长对班主任工作的期望值增高。每一个父母在送子女入校时，都想为其选一个人品、力量俱佳的班主任，盼望通过优秀班主任的教育、治理，使子女成人成才。这种对子女的将来寄予的远大盼望，在不经意间转移到了班主任身上。他们熟悉到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好班集体又是一种特别的教育力气，对于培育

45、学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，对于进展他们的智力、力量和共性，促使他们身心和谐、安康进展都有着非常重要的意义。由此可见，班主任背负的期望有多高，班主任承受的压力有多大! 第三，环境对班主任工作的干扰力增大。社会的进展不行避开地产生了一些消极的东西，而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的安康成长。一些腐朽没落的思想却在始终毒害着我们的青少年，不少学生还产生了拜金现象和攀比心理，厌学逃学，不堪挫折等等。 针对上述三个方面带来的压力，班主任只有从“班主任专业化”的新视角动身，重新端详自己和自己的”工作，完善工作策略，才能赢得班主任工作的实际效应，才能找到班主任工作的乐趣和职业骄傲感，也只有

46、如此，才能真正拥有良好的心态，全身心地投入到工作中去。 二、对班主任工作职责要求的建议 班主任教师除了要胜任这份工作应当具备的根本素养以外，还要努力做到以下几点： 第一、要保持寻常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，其实，换一个角度来看，班主任工作是甘甜的、奉献的、宏大的。由于，教师生涯中有了班主任的经受，有了和学生亲切的接触，才是完整意义上的教师，才算得上不辱使命。作为班主任教师，在选择了这份工作的同时，就是选择一份职责，就要选择一份付出，即保持一颗寻常心。心理学家马斯洛曾说：心若转变，你的态度跟着转变;态度转变，你的习惯跟着转变;习惯转变，你的人生跟着转变。假如没有一颗寻

47、常心，就压制不住急躁，就镇守不住清贫，就克制不了困难，就转变不了局面。 其次，班主任如何加强师德修养，我觉得应做到“三有”。一要有责任感。二要亲和感。学生亲其师，才会信其道。有什么样的班主任，就会带出什么样的队伍。班主任必需从思想、道德、行为、举止、气质、风度、学问、力量等众方面加强修养，努力塑造自己可亲可敬的良好形象。三要有约束感。 第三，要倾注真情感。作为班主任，我们要面对的是几十个有血有肉，思想活泼，情感丰富的人，假如不带着感情去工作，学生不会承受，家长不会认可。“以制度标准言行，以情感分散众心”是班主任工作应追求的最高境地。学生只有在感受到了师爱的暖和、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给教师。 三、关注“问题学生”，促进安康成长 所谓“问题学生”是指我们在教育过程中由于某些环节的脱钩(缺失)，学生适应育人环境